小學(xué)季校工作計(jì)劃

1、年春季小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指針，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹年全縣小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議精神，抓規(guī)范創(chuàng)特色，抓內(nèi)涵促發(fā)展，以深入開展“3+1”工程為推手，緊緊圍繞“辦環(huán)境優(yōu)美、隊(duì)伍優(yōu)秀、管理優(yōu)良、成果優(yōu)異的學(xué)校，讓每一個(gè)孩子享受優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)目標(biāo),牢牢把握“教育觀念要有新跨越，學(xué)校管理要有新舉措，校園建設(shè)要有新變化，教育質(zhì)量要上新臺(tái)階”的工作要求，進(jìn)一步深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量；努力改善辦學(xué)條件，促進(jìn)教育均衡發(fā)展；鞏固和擴(kuò)大過去的建設(shè)成果，提升學(xué)校硬件資源的開發(fā)和利用效益；大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教育優(yōu)質(zhì)化內(nèi)涵；進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部管理，又

2、好又快地建設(shè)和諧校園。 二、工作目標(biāo) 1、創(chuàng)建“二星級(jí)教學(xué)及管理示范學(xué)?！保纬勺约旱膶W(xué)校特色；2、努力改善辦學(xué)條件，全面完成學(xué)校的各種維修，努力完成路面硬化； 3、進(jìn)一步提高對(duì)“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線”的思想認(rèn)識(shí)，全面加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，確保畢業(yè)班三科（語文、數(shù)學(xué)、英語）合格率達(dá)到95%； 4、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，依章辦事，依法治校，進(jìn)一步規(guī)范管理行為；5、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造和諧發(fā)展氛圍，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)； 6、進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)“振興閱讀工程”。三、主要措施 一、堅(jiān)持“以德立?！?，建設(shè)文明和諧校園。 1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。 本學(xué)期，在廣大教師認(rèn)真執(zhí)行“教師十不準(zhǔn)”的基礎(chǔ)上，積極

3、倡導(dǎo)“創(chuàng)新、務(wù)實(shí)”作風(fēng)，結(jié)合每?jī)芍苓M(jìn)行一次的政治德育學(xué)習(xí)，從“我愛我的學(xué)生、我愛我的工作、我愛我的學(xué)校”三個(gè)層面展開，分“學(xué)習(xí)討論、對(duì)照檢查、整改提高、總結(jié)表彰”四個(gè)階段進(jìn)行。結(jié)合每月的班主任考核、六月份的學(xué)年度優(yōu)秀教育工作者評(píng)選活動(dòng)，樹立一批受學(xué)生愛戴、受家長(zhǎng)歡迎、受同事佩服、讓領(lǐng)導(dǎo)放心的先進(jìn)典型，從而推動(dòng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師的綜合素養(yǎng)和群體形象，提升學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿意度。 本學(xué)年，為激發(fā)教師潛能，強(qiáng)化個(gè)人特長(zhǎng)，學(xué)校將在學(xué)期末增設(shè)多種單項(xiàng)獎(jiǎng)，如:最佳愛心獎(jiǎng)、最佳輔導(dǎo)獎(jiǎng)、最佳讀書獎(jiǎng)、最佳協(xié)作獎(jiǎng)等等。通過發(fā)現(xiàn)教師在工作中顯現(xiàn)出的閃光點(diǎn)，并予以強(qiáng)化與彰顯，使所有的教師張揚(yáng)各有所長(zhǎng)的

4、優(yōu)勢(shì)，形成互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步的良好氛圍。 2.強(qiáng)化學(xué)生德育工作，注重養(yǎng)成教育堅(jiān)持德育為首，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的道德素質(zhì)建設(shè)，以愛國(guó)主義教育為主線，以日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以創(chuàng)建和諧校園為主旋律，以師德教育為保證，以組織各種活動(dòng)為載體，切實(shí)提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、科學(xué)性，為學(xué)生的健康發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展奠定思想、道德基礎(chǔ)。（1）、加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成健康的輿論。.加強(qiáng)班集體建設(shè)。學(xué)生是學(xué)校教育的主體，班級(jí)是學(xué)生接受知識(shí)和提高各種能力與素質(zhì)的主要場(chǎng)所。要大力加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，促進(jìn)班級(jí)形成良好的班級(jí)風(fēng)尚，產(chǎn)生正確的輿論導(dǎo)向和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)良班級(jí)集體的建設(shè)，是建設(shè)良好校風(fēng)的關(guān)鍵所在。

5、加強(qiáng)常規(guī)管理。在班級(jí)集體建設(shè)中，我們要把常規(guī)管理，養(yǎng)成教育放在首要位置，加強(qiáng)小學(xué)生守則，小學(xué)生日常行為規(guī)范，公民道德建設(shè)實(shí)施綱要和學(xué)校制定的有關(guān)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確學(xué)校的各種規(guī)范要求。各部門、各年級(jí)在堅(jiān)持教育，積極引導(dǎo)的同時(shí)，堅(jiān)持按規(guī)范的要求認(rèn)真加以落實(shí)。對(duì)集會(huì)、課間操、黑板報(bào)、教室衛(wèi)生等學(xué)生行為都要明確評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法。通過定時(shí)檢查考核和經(jīng)常的抽查，及時(shí)反饋公布，并與評(píng)比“先進(jìn)班級(jí)”相結(jié)合，與班主任工作量化考核相配套，使學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練得到強(qiáng)化，行為習(xí)慣得以養(yǎng)成，并內(nèi)化為一種基本素質(zhì)。培育濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)

6、的建設(shè)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成比學(xué)趕幫，競(jìng)相爭(zhēng)優(yōu)的良好學(xué)習(xí)氛圍。培養(yǎng)良好班風(fēng)。班風(fēng)是班級(jí)全體學(xué)生精神面貌的集中反映，培養(yǎng)良好班風(fēng)是建設(shè)優(yōu)良班集體的關(guān)鍵。要努力形成良好的班風(fēng)，使班級(jí)形成一種使人精神振奮、心情舒暢、團(tuán)結(jié)友愛、激勵(lì)向上的氣氛。要根據(jù)學(xué)生的年齡，知識(shí)和身心特點(diǎn)及愿望，組織開展主題班隊(duì)會(huì)，組織進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐、舉辦智力競(jìng)賽、體育比賽、班班有歌聲等內(nèi)容豐富，形式多樣的班級(jí)集體活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中增進(jìn)相互間了解和溝通，增強(qiáng)集體意識(shí)。 .加強(qiáng)制度建設(shè)。健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格管理，有章可循，促使全校師生的言行符合優(yōu)良校風(fēng)所要求的規(guī)范。.加強(qiáng)榜樣建設(shè)。要及時(shí)培養(yǎng)和樹立個(gè)

7、人和集體的先進(jìn)典型，使用榜樣的力量，促使形成良好的校風(fēng)。組織開展各類評(píng)比活動(dòng)，樹立榜樣和典型，建立激勵(lì)機(jī)制。要注重從學(xué)生身邊樹立榜樣和典型。每一個(gè)月明確一個(gè)主題，深入持久地開展“之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“藝術(shù)之星” “運(yùn)動(dòng)之星”、“友愛之星”、“進(jìn)步之星”、“文明之星”等評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，的言行，真正做到人人皆知，人人踐行。在學(xué)生中廣泛開展“比文明、比衛(wèi)生、比紀(jì)律、比學(xué)習(xí)、比誠(chéng)信”的五比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生的發(fā)展奠定人生基礎(chǔ)。（2）、重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)的自信。要求教師摒棄以往只重視學(xué)生智育發(fā)展，忽視學(xué)生個(gè)性心理成長(zhǎng)的觀念和做法，對(duì)學(xué)生要多一些尊重

8、與寬容，少一些斥責(zé)和苛求，多一些鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，杜絕體罰和變相體罰。做到讓學(xué)生“自己與自己比，今天與昨天比，現(xiàn)在與過去比”，為學(xué)生形成自尊、自信的人格奠定基礎(chǔ)，各班要做好學(xué)生有進(jìn)步的報(bào)喜活動(dòng)。（3）、要注重心理疏導(dǎo)，有效提高學(xué)生心理健康水平。要針對(duì)新形勢(shì)下學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)，遵循青少年心理發(fā)展的規(guī)律，加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和艱苦奮斗精神，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)生活的能力。要利用家長(zhǎng)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的心理健康教育指導(dǎo)，為學(xué)生營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)心理氛圍，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。（4）、開展德育特色班建設(shè)，打造班級(jí)德育特色。實(shí)行班級(jí)命名個(gè)性化、班級(jí)目標(biāo)明確化、班級(jí)活動(dòng)特色化，努力做到“一班一

9、品牌，班班有特色”。2、建立常規(guī)管理新秩序。 “平安”、“綠色”、“和諧”是當(dāng)前學(xué)校常規(guī)管理新的建設(shè)要求，全體教職員工要切實(shí)樹立“全員育人”，“全程育人”“全方位育人”的教育理念，積極參與到學(xué)校常規(guī)管理當(dāng)中。 “平安”的主要內(nèi)容有:第一是遵章守紀(jì)。有了良好的紀(jì)律，才會(huì)有平安的校園。我們要利用開學(xué)初的一段時(shí)間，把小學(xué)生日常行為規(guī)范的若干重點(diǎn)條款作為學(xué)生在校生活的“基本動(dòng)作”進(jìn)行學(xué)習(xí)與遵守。第二是教學(xué)活動(dòng)的安全，要在保證環(huán)境設(shè)施安全的前提下，注重師生教學(xué)活動(dòng)的安全，特別是體育課、綜合實(shí)踐課以及上專用教室的課，相關(guān)教師要有針對(duì)性地開展安全教育，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)與能力。學(xué)校將進(jìn)一步執(zhí)行教育教學(xué)安

10、全責(zé)任制和責(zé)任追究制。第三是校園安全保衛(wèi)工作。總務(wù)、安全部門要細(xì)致做好校舍安全檢查，特別是防火、防毒、防盜、防溺水、防雷電以及學(xué)生集體活動(dòng)、飲食安全的管理，消除不安全隱患。健全突發(fā)事件應(yīng)急處置機(jī)制，切實(shí)增強(qiáng)對(duì)突發(fā)事件的處理能力。 “綠色”的主要內(nèi)容有:第一是衛(wèi)生，這是一所學(xué)校的面貌與形象，必須抓實(shí)抓好。要增強(qiáng)師生的衛(wèi)生意識(shí)和衛(wèi)生責(zé)任，保證教室、辦公室的整潔、美觀，特別是后勤包干區(qū)和專用教室的衛(wèi)生工作要扎實(shí)進(jìn)行，以常態(tài)下“干凈不干凈”、“整齊不整齊”為主要衡量標(biāo)尺，使校園常潔常凈。第二是節(jié)儉，完善管理機(jī)制，建立量化目標(biāo)，加強(qiáng)日常檢查，努力消除班級(jí)、辦公室的水、電、物等浪費(fèi)現(xiàn)象。第三是綠化，加強(qiáng)愛

11、護(hù)綠化教育，班級(jí)的綠化要管理到位，做到適量、美觀， 我們目前的校園綠化在一定程度上有很大的局限性，但要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，集思廣益，教育學(xué)生呵護(hù)現(xiàn)有的一草一木。 “和諧”的主要內(nèi)容也有三個(gè)方面:一是學(xué)校政令的暢通與高效執(zhí)行。令出必行，有責(zé)必負(fù)，有規(guī)必循，人人都要正確對(duì)待集體利益與個(gè)人利益之間的矛盾，保持學(xué)校工作的暢行無阻。二是人際關(guān)系的和睦，同事之間、師生之間、生生之間都要以和為貴，平等相處，相互謙讓，不計(jì)小節(jié)。三是要加強(qiáng)家校聯(lián)系，要牢固樹立教育服務(wù)意識(shí)。除了組織開展好每期家長(zhǎng)學(xué)校的授課活動(dòng)之外，還要利用各種互動(dòng)平臺(tái)增加與廣大家長(zhǎng)的情感溝通與思想交流，對(duì)于學(xué)困生與德困生，鼓勵(lì)班主任和任課教師采用上

12、門走訪的形式尋求家庭教育合力，每學(xué)期每生不少于兩次。 3、豐富校園文化活動(dòng)。 在“六一”前后，以兒童節(jié)日為契機(jī)，以表演、讀書、書法、繪畫、手工、科技、體育、信息技術(shù)為內(nèi)容，開展形式多樣的文體展示活動(dòng)，培育高雅校園文化。團(tuán)隊(duì)條線應(yīng)充分發(fā)揮職能作用，一是要精心辦好每一期升旗儀式、黑板報(bào)。二是要組織開展豐富多彩的主題活動(dòng)，,讓廣大學(xué)生在活動(dòng)中明理、曉行，最后內(nèi)化為自覺的行為，幫助樹立“誠(chéng)信做人、認(rèn)真做事、寬以待人、嚴(yán)于律己、關(guān)心集體、勤儉節(jié)約”等良好的道德品質(zhì)，從小構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系。教導(dǎo)處要組織安排好每天下午第三節(jié)的活動(dòng)課程，以此作為推進(jìn)素質(zhì)教育的重要載體。要面向全體學(xué)生，扎實(shí)開展培養(yǎng)學(xué)生

13、興趣愛好的文體活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中放松身心、陶冶情操、培養(yǎng)特長(zhǎng)、發(fā)展個(gè)性。二、堅(jiān)持質(zhì)量意識(shí)，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。 1、樹立“二手都要抓、二手都要硬”的意識(shí)。 實(shí)施素質(zhì)教育，同樣需要考試。我們反對(duì)的是以“應(yīng)試”為目標(biāo)的教育教學(xué)方式,而不是反對(duì)考試這種評(píng)價(jià)方法。推進(jìn)素質(zhì)教育也要給予學(xué)生更多的科學(xué)文化知識(shí)和解決實(shí)際問題的技能技巧，考試的合格率、優(yōu)秀率是素質(zhì)教育的重要成果之一，是上級(jí)主管部門考核我校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)之一，是影響社會(huì)與家庭對(duì)學(xué)校滿意度的重要因素之一。要進(jìn)一步強(qiáng)化“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線”的意識(shí)，進(jìn)一步營(yíng)造“齊抓共管、團(tuán)結(jié)拼搏”的教學(xué)氛圍。 2、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。 從備課(提高有效性)、

14、上課(體現(xiàn)時(shí)代性)、作業(yè)(加強(qiáng)精選性)、輔導(dǎo)(注重及時(shí)性)、評(píng)價(jià)(倡導(dǎo)發(fā)展性)等環(huán)節(jié)入手，尤其是作業(yè)的布置與批改，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，切實(shí)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。期初責(zé)任教研組長(zhǎng)制訂明確工作細(xì)則，并在期初、期中分別開展自查整改活動(dòng)，期末進(jìn)行檢查評(píng)比，使每一名教師扎扎實(shí)實(shí)做好應(yīng)該做好的本職工作。3、切實(shí)提高六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量。 積極共同研究探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，有效使用教學(xué)資源，盡力避免教學(xué)的盲目性。堅(jiān)持“課堂抓主流，課外抓輔導(dǎo)”的做法。加大六年級(jí)的培優(yōu)補(bǔ)差力度，因人而異，講求實(shí)效，確保三科合格率達(dá)到95%。 4、加強(qiáng)教導(dǎo)處、教科處與各分部及教研組

15、的聯(lián)系。 明晰教導(dǎo)處、教科處與各分部及教研組長(zhǎng)的職責(zé)與權(quán)限，學(xué)校選聘各部主任和教研組長(zhǎng)，既要重視教學(xué)教研業(yè)務(wù)能力，也要強(qiáng)調(diào)思想作風(fēng)與組織協(xié)調(diào)能力，確保切實(shí)有效地發(fā)揮其在教師管理、教學(xué)教研等方面的職能作用，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)各部主任、組長(zhǎng)的培訓(xùn)與指導(dǎo)工作，提高他們的綜合素質(zhì)，讓他們出色地當(dāng)好領(lǐng)頭羊。 5、鞏固和擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的建設(shè)成果。 配備教學(xué)各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育裝備的現(xiàn)代化。同時(shí)要加強(qiáng)儀器設(shè)備的嚴(yán)格管理與規(guī)范使用，提升學(xué)校各種硬件、軟件資源的開發(fā)和利用效益，并認(rèn)真積累好檔案材料。力爭(zhēng)完成校園網(wǎng)的建設(shè)。 6、搭建教師成長(zhǎng)舞臺(tái)，著力打造骨干教師隊(duì)伍。 一是通過實(shí)施農(nóng)村教師“領(lǐng)雁工程”師徒結(jié)對(duì)、

16、風(fēng)采展示、建立個(gè)人成長(zhǎng)檔案、評(píng)選教學(xué)能手等途徑，幫助新教師努力實(shí)現(xiàn)政治素養(yǎng)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力和人文修養(yǎng)的共同提高。二是繼續(xù)積極開展“家常課”活動(dòng)，有意識(shí)的選定一批有潛力的教師，對(duì)他們提希望、提要求，壓擔(dān)子，提供一切可以提高其業(yè)務(wù)水平和展示其才能的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，并進(jìn)行必要的包裝，使我校的市級(jí)教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人逐年增加。 三、堅(jiān)持科研先導(dǎo)，豐厚學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。 科研是發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)校的重要途徑。本學(xué)期的教科研工作要抓好四大主題: 1、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。以不會(huì)的隨時(shí)向會(huì)的請(qǐng)教，熟練的教不熟練，以走出去請(qǐng)進(jìn)來等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力。另外，教科處要挖掘校本資源

17、，充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領(lǐng)作用，責(zé)任主持開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓(xùn)活動(dòng)。 2、落實(shí)校本教研，倡導(dǎo)行動(dòng)研究。 以科研指導(dǎo)教研，各部、各教研組要以研究課題為主線， 繼續(xù)以 新課程目標(biāo)為導(dǎo)向，在去年理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，深入教學(xué)實(shí)踐的探索與研究。積極開展“三磨”活動(dòng)，以課堂教學(xué)為抓手，以課例為載體，切實(shí)提高每位教師的教科研能力。積極開展“小課題研究”，倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合，努力開展“個(gè)案研究、敘事研究”等日常性行動(dòng)研究，并將有價(jià)值的反思總結(jié)成文，向核心教育刊物和主流評(píng)比活動(dòng)投稿，努力提高層次，增質(zhì)增量，這是對(duì)教師個(gè)人考核、教研組考核、學(xué)?？己说闹?/p>

18、要依據(jù)。今后，學(xué)校將進(jìn)一步凸現(xiàn)這方面的具體要求與獎(jiǎng)懲力度。 3、加強(qiáng)過程性管理，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)課題的研究進(jìn)程。 上學(xué)期，我們向上申報(bào)了教科研課題，原有課題要按計(jì)劃規(guī)范實(shí)施，保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作，并積累好原始資料。努力讓課題研究錘煉一批骨干教師，引領(lǐng)一批青年教師。同時(shí)搞好小課題的研究，力爭(zhēng)使我校教科研工作能在縣級(jí)范圍內(nèi)展開一定的局面。 四、堅(jiān)持科學(xué)管理,追求改革發(fā)展高效益 管理是學(xué)校有序發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵因素。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，下階段要扎實(shí)做好以下幾項(xiàng)重點(diǎn)工作: 1、塑造中層管理形象，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)建設(shè)。 我校有一支高素質(zhì)的中層干部隊(duì)伍，人人心系學(xué)校發(fā)展，富有進(jìn)取精神和頑強(qiáng)的斗

19、志，這是我校各項(xiàng)事業(yè)取得進(jìn)步的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為進(jìn)一步塑造良好的管理形象，要求廣大中層干部努力實(shí)踐四個(gè)方面的作風(fēng):一是加強(qiáng)和維護(hù)班子團(tuán)結(jié)。能容人、容言、容事，記人之功、諒人之過、容人之短、學(xué)人之長(zhǎng)，強(qiáng)化“一榮俱榮，一損俱損”的思想共識(shí)。二是提高個(gè)人修養(yǎng)。努力實(shí)踐“知難而進(jìn)、勇于創(chuàng)新的精神,艱苦奮斗、務(wù)求實(shí)效的精神，淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的精神”，工作面前講原則，利益面前講風(fēng)格，少當(dāng)評(píng)論員，爭(zhēng)當(dāng)戰(zhàn)斗員。三是帶頭弘揚(yáng)學(xué)習(xí)之風(fēng)。加強(qiáng)條線管理理論的學(xué)習(xí)，成為崗位工作的行家里手；加強(qiáng)現(xiàn)代教育思想、先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，成為教學(xué)工作的精兵強(qiáng)將。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)方法、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的學(xué)習(xí)，努力提高駕馭分管工作的水平，做到客觀分析新情

20、況、靈活研究新問題、大膽開拓新思路、努力達(dá)成新成效。四是狠抓工作任務(wù)的落實(shí)。計(jì)劃寫得再好，如果得不到落實(shí)，那只是一紙空文。落實(shí)是一個(gè)人的能力，是忠誠(chéng)敬業(yè)、恪盡職守的表現(xiàn)；落實(shí)是一種責(zé)任，是言行一致、腳踏實(shí)地的作風(fēng)，落實(shí)又是一種技巧，它需要較高的素質(zhì)，跨越種種障礙，創(chuàng)造條件，克服諸多困難，才能將五彩的夢(mèng)想轉(zhuǎn)變成真實(shí)的存在。 2、明晰條線管理目標(biāo)，建立和完善量化考核制度。 瞄準(zhǔn)縣，鎮(zhèn)制定的學(xué)校與教師評(píng)估細(xì)則及學(xué)校工作計(jì)劃，各處要有針對(duì)性制定學(xué)期工作計(jì)劃與目標(biāo)，并細(xì)化、分解到教研組和個(gè)人。突出指標(biāo)性、導(dǎo)向性、可操作性和精細(xì)化管理的要求，各層面工作要有品牌意識(shí)和爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。各類計(jì)劃目標(biāo)的審定、上交要及時(shí)，跟蹤督查，階段評(píng)析，材料積累要準(zhǔn)確有效，加強(qiáng)逐級(jí)監(jiān)控力度，追求落實(shí)過程的實(shí)效性。每月、學(xué)期末，我們將組織力量進(jìn)行量化考核，倡樹形成優(yōu)勝劣汰、效率優(yōu)先、多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的工作和管理局面。 3、優(yōu)化后勤管理措施,提高保障意識(shí)和服務(wù)質(zhì)量。 進(jìn)一步明確校產(chǎn)管理職責(zé)，做到室室有人管、物物有人