二年級上冊語文園地五教案

1、二年級上冊語文園地五教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、運(yùn)用偏旁歸類的方法鞏固識字，并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的關(guān)系。2、能留心觀察周圍事物，用數(shù)量詞填上相應(yīng)的事物名稱。3、朗讀詞語、通過讀記積累詞語。4、正確、流利、有感情背兒歌。5、圍繞“合作”這個主題，進(jìn)行口頭表達(dá)。教學(xué)用具：電腦、課件、實(shí)物投影、圖片第一課時一、導(dǎo)入( 播放音樂 ) 聽到選這熟悉的聲音，又到了“我的發(fā)現(xiàn)”時間了，這一次我們會有什么新的發(fā)現(xiàn)呢?二、我的發(fā)現(xiàn) ?1、出示課件 ( 帶有“钅、衤、疒”旁的三組字)钅 鋼 銅 鐵 釘衤 被 裙 褲 襖疒 病 疼 痛 瘋2、學(xué)生自由讀一讀，在小組里說說自己的發(fā)現(xiàn)。3、交流發(fā)現(xiàn)：每一行的字都有一個相同的偏旁。

2、( 在字第 1頁的前面點(diǎn)擊偏旁)可是，你們知道嗎 ?這 12 個字里藏著秘密呢 ?聰明的小朋友一看就知道。 ( 引導(dǎo)學(xué)生觀察課件的 12 個字與“钅、衤、疒”字的關(guān)系。 )?( 第一行都有“钅”字旁，金字旁與金屬有關(guān); 第二行字都有“衤”字旁，衣字旁與服裝、被子等有關(guān) ; 第三行字都有“疒”字旁與疾病有關(guān) )4、小組讀、指名讀、互讀、再脫掉拼音讀。5、你還知道哪些“钅、衤、疒”的字?你在哪里見過這些字 ?( 鼓勵學(xué)生在生活中識字，通過交流識字經(jīng)驗增強(qiáng)識字的自豪感。 )6、 拓展：找一找“钅、衤、疒”旁的字。教師和學(xué)生共同總結(jié)：字的偏旁與字的意思有關(guān)。三、我會填 ?1、出示課件 ( 不帶詞語 )

3、一只 ( )一個 ( )一把 ( )一塊 ( )一條 ( )一盤 ( )2、你能根據(jù)量詞填上相應(yīng)的事物名稱嗎?( 小組內(nèi)練習(xí)后推薦一人講給大家聽)3、 指名領(lǐng)讀，同桌互讀，拍手讀，男女生對讀。4、 在生活中像這樣的詞還有很多，你會說嗎?第 2頁5、拓展：五 ( )一座 ( )一本 ( )一幅 ( )一架 ( )一 ( )四、我會 ?小朋友 得、 填得真好， 咱 接著往下學(xué)。 ( 點(diǎn)出“我會 ”。 )? 出示 件 片上寫著“我會 ”中的 。 桌板凳椅子棉被運(yùn) 本 習(xí)慣宣布稱 議論紛紛自信容易粗糙疲 吞吞吐吐學(xué)生自己 一 ， 想： 些 有什么相同的地方 ? 學(xué)生 “吞吞吐吐”(AABB)形式的 。

4、五、 背背走山路是一首有趣的 口令形式的兒歌，在教學(xué)中要以 主，熟 成 。 學(xué)生借助插 ，在 中感悟。1、下面我 就來學(xué)一首兒歌：走山路。( 出示 件、配音 )2、借助拼音自由 ，注意要 準(zhǔn)字音，把句子 通 。 ( 配 朗 )3、多種方式 ：指名 ，同桌互 ， ， 內(nèi) ，男女生 ， ， 做 作4、 你 懂了什么。第 3頁5、看課件：小豬、小鹿和小兔為了什么事急壞了?6、老師指著課件讓學(xué)生自由發(fā)言。7、指導(dǎo)背誦 ( 四人小組合作、開火車)8、齊背兒歌。 ( 配樂 )第二課時口語交際：合作本次口語交際的話題是與別人合作做成過事情，選一件講給同學(xué)聽。聽的人可以插話，可以提問題。再評一評哪件事做得好，

5、誰講得清楚、明白。1、教師利用多媒體課件出示合作的圖片。2、 指導(dǎo)學(xué)生簡單地說出圖意。( 讓孩子們暢所欲言)3、板書課題合作4、師講合作做成的故事5、小組內(nèi)每人講與別人合作做成的事，然后小組派代表在班里講。聽的人可以插話，可以提問題。( 使學(xué)生品嘗到成功的喜悅，獲得成功的滿足感，增強(qiáng)了口語交際的自信心和勇氣 )6、再評一評哪件事做得好，誰講得清楚、明白。( 應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們發(fā)揮自己的聰明才智說出自己獨(dú)到的見解，培養(yǎng)健康的人格，發(fā)展健康的個性)總結(jié)：在我們的生活中同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，而且要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，這樣才能把事情做好做成功，希望每個第 4頁人多關(guān)心身邊的小事，做合格的小公民!展示臺這次展示臺是展示自己搜集有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的詞語、諺語等。這一項活動要提醒學(xué)生提前做好