師范畢業(yè)生自我鑒定寫作范文

1、師范畢業(yè)生自我鑒定寫作范文 師范畢業(yè)生自我鑒定寫作范文 本人自入校以來思想上進(jìn)，努力學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論， 認(rèn)真思考、 體會偉大的思想和先進(jìn)的理論， 并試著在學(xué)習(xí)中檢驗(yàn)和實(shí)踐。 江總書 記在建黨八十周年的講話更是溫暖人心， 三個代表的精神是思想領(lǐng)域的精髓， 是 先進(jìn)的思想、 先進(jìn)的理論， 也是務(wù)實(shí)和高效的理論。 我國仍處在社會主義初級階 段，但是隨著我國鄧小平理論先進(jìn)思想的建立， 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和綜合國力的增 強(qiáng)，隨著中國加入 WTO ，中國正逐漸融入世界，世界也越來越了解中國，人們 生活水平大力提高，我國的社會主義的建設(shè)正在加速前進(jìn)，中國已今非昔比。 中國“申奧 ”成功充分說

2、明了中國綜合國力的提高， 中國正在世界上贏得廣泛 的肯定和贊揚(yáng)。只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人們生活水平提高了，國家強(qiáng)大了，才能贏得 尊嚴(yán)，申奧”成功正是如此。現(xiàn)在中國又加入了 WTO,中國更是全面融入了國 際社會，世界也會更全面更直接地接觸、了解中國，中國全面走向世界，世界也 大舉進(jìn)軍中國。 這是中國大力發(fā)展的好時機(jī)， 雖然有風(fēng)險有困難， 但更多的是機(jī) 遇和發(fā)展。 作為跨世紀(jì)的大學(xué)生， 在這千載難逢的時機(jī)走向工作崗位， 肩負(fù)振興 中華的重任， 并走向世界， 這是很刺激和令人興奮的。 我想雖然前路不會是一帆 風(fēng)順，但肯定是充滿挑戰(zhàn)和活力， 我會全身心地投入到工作中去， 發(fā)揮自己的才 能和特長，努力拼搏，實(shí)

3、現(xiàn)自己的人生價值，這母校爭光，為國爭光。 在大學(xué)期間， 我由一個只知道讀書的小女孩， 變成一個有著自己個性和思想 的先進(jìn)青年，國家讓我幸福，大學(xué)讓我自豪。我刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，思想不斷 進(jìn)步。我積極向中國共產(chǎn)黨靠攏， 進(jìn)校以后向黨組織遞交了入黨申請書， 參加了 黨課培訓(xùn)，在校期間一直熱情向組織寫思想?yún)R報。 作為一個師范專業(yè)的學(xué)生， 做一個老師是我的理想， 我從小就想做一名光榮 的人民教師。 我媽媽是一名優(yōu)秀教師， 她豐富的知識、 對學(xué)生的愛心以及對教育 事業(yè)的熱愛都深深的打動和感染了我。 我也會通過自己的努力以及對教育事業(yè)的 熱愛做一位優(yōu)秀教師。 在即將走向工作崗位前夕， 我心情十分激動、 興

4、奮，因?yàn)槲抑澜處熓侨祟?靈魂的工程師， 教師所從事的工作是天底下最光輝的事業(yè)。 而且我知道作為黨培 養(yǎng)出來的人民教師， 必須忠誠于黨的教育事業(yè)， 忠誠于人民的教育事業(yè)。 在思想 上我早就做好了作為一個人民教師的準(zhǔn)備， 我很想走向講臺， 用自己的熱情、 知 識培養(yǎng)祖國新一代的花朵。當(dāng)然我也知道教師是辛苦、清苦的，不過我不怕，我 不在乎！我也做好了一切思想的準(zhǔn)備！ 我會努力的工作， 而且一定要做好自己的 本職工作，反復(fù)鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多與學(xué)生溝通，為學(xué)生考慮，為學(xué)生服務(wù)。爭 取每一天都是充實(shí)的一天， 都是美好的一天， 都是滿意的一天， 也都是學(xué)生快快 樂樂、高高興興成長的一天。 在大學(xué)間，我尊敬

5、老師， 熱愛母校，無論是對老師還是對學(xué)校我都懷有很濃 厚的感情。我團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體、關(guān)心同學(xué)、樂于助人，曾多次捐款幫助貧困 學(xué)生，并參加獻(xiàn)血，為同學(xué)打開水，參加義務(wù)勞動、打掃公共衛(wèi)生，受得老 師與同學(xué)的好評。 我遵紀(jì)守法， 遵守學(xué)校的規(guī)章制度， 從沒有違紀(jì)行為。 而且在校期間我一直 擔(dān)任班上的團(tuán)支部書記， 積極配合老師搞好班里的、 系里的組織紀(jì)律。 因工作出 色，領(lǐng)導(dǎo)有方， 所在支部及班級多次被評為優(yōu)秀集體， 2003-2004 年度被評為 “優(yōu) 秀團(tuán)支部 ”， 2004-2005年度被評為 “三好班級 ”。 在校期間，我努力學(xué)習(xí)各個科目，沒有無故缺課，不懂就問，虛心學(xué)習(xí)，非 ?？炭?。美術(shù)概

6、論、中外美術(shù)史、美術(shù)教育學(xué)、美術(shù)心理學(xué)、繪畫基礎(chǔ)（素描、 色彩）、版畫、三大構(gòu)成、解剖學(xué)、透視學(xué)、藝術(shù)表現(xiàn)材料學(xué)和三維藝術(shù)表現(xiàn)學(xué) 等各科成績大都在 80 分以上，還有 8 科 90 多分，成績優(yōu)異。專業(yè)課（中國畫） 尤其出色，大部分都是 90 多分。我還有多幅中國畫得到老外的欣賞，被老外購 買收藏；版畫自畫像被遼師大留校收藏；并有多幅作品被老師收藏。 我對自己的專業(yè)無比地?zé)釔?，國畫（中國畫）是中國的國粹，我十分熱愛?術(shù)，熱愛中國畫， 可以說美術(shù)中國畫是我生命的一部分， 是我的特長也是我的愛 好。我為此付出很多也得到了許多快樂。 我快樂我是美術(shù)專業(yè)的， 我高興我學(xué)的 是中國畫。 但是國畫要付出

7、百倍的努力才能學(xué)習(xí)好它， 有所成就更是不容易。 而 且需要持之以恒不斷努力， 不斷學(xué)習(xí)。加上中國畫有時并不能得到別人的欣賞和 肯定，難以體現(xiàn)其價值和得到回報?？晌乙恢倍荚谑终J(rèn)真的學(xué)習(xí)，努力鉆研。 用我的滿腔熱情， 用我全身心的快樂都放到中國畫的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中。 我不但學(xué)習(xí) 打好美術(shù)專業(yè)所應(yīng)有的牢固的基礎(chǔ)、 中國畫的專業(yè)知識， 而且努力學(xué)習(xí)理論知識， 學(xué)習(xí)提高自己的鑒賞水平， 讓自己學(xué)習(xí)中國畫上升到一個比較高的層次。 我經(jīng)常 在學(xué)習(xí)創(chuàng)作中體會到那種胸有成竹、 品味自然、 感悟人生 ，真的我覺得心滿 意足了。我想 我能在 98 級國畫班中取得優(yōu)異（中上）的成績，除了自己的不斷努力外，也許 就是因?yàn)?/p>

8、我不斷的思考，思考知識，思考專業(yè)，思考人生 。 我不怕辛苦，不怕困難，積極參加各種社會實(shí)踐和野外寫生。2005 年暑假 到廣州參加社會實(shí)踐，參觀、寫生廣州著名的中山紀(jì)念堂、五羊石像、鎮(zhèn)海樓、 中信廣場等， 既大開眼界、 長了見識又提高了專業(yè)水平。 而且還帶了一些學(xué)生學(xué) 習(xí)美術(shù)，學(xué)習(xí)中國畫，雖然他們的基礎(chǔ)很差，但通過我的細(xì)心教導(dǎo)，10 多天后 他們也能畫得似模似樣了。我的總結(jié)我的廣州之行獲得老師的好評。我還多 次參加系里組織的野外考察寫生，到冰裕溝，到西安、蘭州、九寨溝、峨眉山、 廬山、長江三峽、 蘇州、上海等地。 一路上雖然風(fēng)餐露宿、 日夜奔波， 非常辛苦， 但卻滿載而歸，取得了優(yōu)異的成績，得

9、到帶隊(duì)老師的好評，獲得同學(xué)們的肯定。 2005 年下半年參加教育實(shí)習(xí)，我在思想上就給自己定了一個高要求，那就是一 定要達(dá)到完美。因業(yè)務(wù)過關(guān)，加上精心準(zhǔn)備，取得圓滿成功，得到學(xué)生的喜歡和 老師的高度評價。而且還代表 01 級在系里上了一節(jié)公開課，也非常成功。最終 我終天如愿以償，獲得了 “優(yōu)秀實(shí)習(xí)生 ”的榮譽(yù)稱號。 畢業(yè)論文， 通過自己平時的積累和思考， 加上老師的幫助修改， 還有自己的 認(rèn)真寫作。完滿完成任務(wù)， 順利通過了論文答辯。 但是因?yàn)槠綍r對論文的寫作重 視不夠，沒有專門去學(xué)習(xí)和操練過，所以論文還有不足之處，有點(diǎn)像散文，不能 評上優(yōu)秀，這是我的終生的遺憾，不過我會在以后的日子里好好學(xué)習(xí)、

10、鉆研，爭 取在自己走向工作崗位后寫出高質(zhì)量的論文。 本人認(rèn)真上好體育課， 每堂體育課都能按照老師的要求完成鍛煉的任務(wù)， 體 育達(dá)標(biāo)。我積極參加班上、 系里以及學(xué)校組織的各種文體活動， 足球賽、籃球賽、 乒乓球賽等我都能上去表現(xiàn)一下， 不但鍛煉了身體還能為集體爭光， 取得較好名 次。課余時間我積極參加各種體育鍛煉，乒乓球、跳繩、太極拳等等，這些 不但可以鍛煉身體， 而且還能給我?guī)碓S多快樂， 所以我樂此不疲。 特別是太極 拳和乒乓球， 是我的愛好也是我的特長， 在鍛煉中我還能體會到拼搏的精神和某 種人生的哲理。正因?yàn)槿绱?，所以我的身體很好，很健康，身心都健康，我有健 康的體魄，也有健康的人生和心

11、理，因?yàn)槲覙酚^向上，永遠(yuǎn)向前。 其他方面， 我都能積極地參加各種集體活動， 表現(xiàn)不錯。 在校期間我一直擔(dān) 任班上的團(tuán)支部書記， 工作認(rèn)真負(fù)責(zé)， 兢兢業(yè)業(yè)。 2003-2004 年度本人被評為 “優(yōu) 秀團(tuán)干部 ”。 2004-2005 年度再次被評為 “優(yōu)秀學(xué)生干部 ”。而且因?yàn)樽约涸趯?shí)習(xí)期 間表現(xiàn)出色，被評為 “優(yōu)秀實(shí)習(xí)生 ”。等等。當(dāng)然，我覺得在自己在人際關(guān)系上是 很不錯的， 但是卻不能很好地組織大家開展更有意義和有特色的活動， 而且有時 恒心不夠，容易半途而廢，也不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這些都是需要努力的。有時學(xué)習(xí) 工作不順利，愛發(fā)脾氣，這也要好好改改。 課余時我還學(xué)習(xí)了 PHOTOSHOP、 O

12、FFICE2000、 FREEHAND 等學(xué)習(xí)、設(shè) 計(jì)的軟件， 為將來在教學(xué)上運(yùn)用先進(jìn)的多媒體、 電腦教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 我會 把我所學(xué)的一切運(yùn)用到教學(xué)中， 一絲不茍地為人民的教育服務(wù)， 全心全意為學(xué)生 服務(wù)，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。 現(xiàn)在可以說我比較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)所需要的美術(shù)教育理論， 具有一定的表 現(xiàn)、藝術(shù)鑒賞和獨(dú)力的藝術(shù)研究創(chuàng)造能力， 也了解本學(xué)科發(fā)展的新成果， 具有較 為廣博的知識面和作為教師所必備的素質(zhì)及專業(yè)開創(chuàng)精神， 掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手 段和一門外語（我的外語已過二級），能勝任教學(xué)工作。按照美術(shù)教育專業(yè)培養(yǎng) 的目標(biāo)，我已經(jīng)可以算得上是一個具有了美術(shù)教育專業(yè)特長及美術(shù)教育科研能

13、力 的，能適應(yīng) 21 世紀(jì)教育改革發(fā)展需要的中等學(xué)校的美術(shù)教師。 F面是古文鑒賞，不需要的朋友可以下載后編輯刪除! !謝謝！ ！ 九歌湘君屈原朗誦：路英 君不行兮夷猶，蹇誰留兮中洲。 美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。 令沅湘兮無波，使江水兮安流。 望夫君兮未來，吹參差兮誰思。 駕飛龍兮北征，遭吾道兮洞庭 薜荔柏兮蕙綢，茹梯兮蘭旌。 望涔陽兮極浦，橫大江兮揚(yáng)靈。 揚(yáng)靈兮未極，女嬋媛兮為余太息。 橫流涕兮潺湲，隱思君兮陫側(cè)。 桂棹兮蘭枻，斫冰兮積雪。 采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。 心不同兮媒勞，恩不甚兮輕絕。 石瀨兮淺淺，飛龍兮翩翩。 交不忠兮怨長，期不信兮告余以不閑。 朝騁騖兮江皋，夕弭節(jié)兮北渚。她

14、含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜, 她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟， 她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，一 她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場上去 曬好那些大豆和小麥， 大堰河，為了生活， 在她流盡了她的乳液之后， 她就用抱過我的兩臂，勞動了。 大堰河，深愛著她的乳兒； 在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖， 為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去， 為了他，走到她的身邊叫一聲媽， 大堰河，把他畫的大紅大綠的關(guān)云長 貼在灶邊的墻上， 大堰河，會對她的鄰居夸口贊美她的乳兒； 大堰河曾做了一個不能對人說的夢： 在夢里，她吃著她的乳兒的婚酒， 坐在輝煌的結(jié)彩的堂上， 而她的嬌美的媳婦親切的叫她“婆婆” 大堰河，深愛她的乳兒！

15、 大堰河，在她的夢沒有做醒的時候已死了。 她死時，乳兒不在她的旁側(cè)， 她死時，平時打罵她的丈夫也為她流淚， 五個兒子，個個哭得很悲， 她死時，輕輕地呼著她的乳兒的名字， 大堰河，已死了， 她死時，乳兒不在她的旁側(cè)。 大堰河，含淚的去了！ 同著四十幾年的人世生活的凌侮， 同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦， 同著四塊錢的棺材和幾束稻草， 同著幾尺長方的埋棺材的土地， 同著一手把的紙錢的灰， 大堰河，她含淚的去了。 這是大堰河所不知道的： 她的醉酒的丈夫已死去， 大兒做了土匪， 第二個死在炮火的煙里， 第三，第四，第五 而我，我是在寫著給予這不公道的世界的咒語。 當(dāng)我經(jīng)了長長的飄泊回到故土?xí)r， 在山腰里，田野

16、上， 兄弟們碰見時，是比六七年 鳥次兮屋上，水周兮堂下。 捐余玦兮江中，遺余佩兮澧浦。 米芳洲兮杜若，將以遺兮下女。 時不可兮再得，聊逍遙兮容與。 注釋 湘君：湘水之神，男性。一說即巡視南方時死于蒼梧的舜。 君：指湘君。夷猶：遲疑不決。 蹇(jian3 簡)：發(fā)語詞。洲：水中陸地。 要眇(miao3秒):美好的樣子。宜修：恰到好處的修飾。 沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。 沅湘：沅水和湘水，都在湖南。無波：不起波浪。 夫：語助詞。 參差：高低錯落不齊，此指排簫，相傳為舜所造。 飛龍：雕有龍形的船只。北征：北行。 邅(zhan1沾)：轉(zhuǎn)變。洞庭：洞庭湖。 (11) 薜荔：蔓生香草。柏(bo2伯

17、)：通“箔”，簾子。蕙：香草名。綢：帷帳。 (12) 蓀：香草，即石菖蒲。橈(rao2饒):短槳。蘭：蘭草：旌：旗桿頂上的飾物。 (13) 涔(cen2岑)陽：在涔水北岸，洞庭湖西北。極浦：遙遠(yuǎn)的水邊。 (14) 橫：橫渡。揚(yáng)靈：顯揚(yáng)精誠。一說即揚(yáng)舲，揚(yáng)帆前進(jìn)。 (15) 極：至，到達(dá)。 (15) 女：侍女。嬋媛：眷念多情的樣子。 (16) 橫：橫溢。潺湲(yuan2援)：緩慢流動的樣子。 (18) 陫(pei2培)側(cè)：即“悱惻”，內(nèi)心悲痛的樣子。 (19) 櫂(zhao4棹)：同“棹”，長槳。枻(yi4弈)：短槳。 (20) 斲(zhuo2 琢):砍。 (21) 搴(qian1千):拔取。芙

18、蓉：荷花。木末：樹梢。 (22) 媒：媒人。勞：徒勞。 (23) 甚：深厚。輕絕：輕易斷絕。 (24)石瀨：石上急流。淺(jian1 間)淺：水流湍急的樣子。 (25)翩翩：輕盈快疾的樣子。 (26) 交：交往。 (27) 期：相約。不閑：沒有空閑。 (28)鼂(zhao1招):同“朝”，早晨。騁騖(wu4務(wù))： 急行。皋：水旁咼地。 (29)弭(mi3米)：停止。節(jié)：策， 馬鞭。渚：水邊。 (30)次：止息。(31)周：周流。 (32) 捐：拋棄。玦(juel決)：環(huán)形玉佩。 (33) 遺(yi2儀)：留下。佩：佩飾。醴(li3里)：澧水，在湖南，流入洞庭湖。 (34) 芳洲：水中的芳草地。

19、杜若：香草名。 (35) 遺(wei4味)：贈予。下女：指身邊侍女。 (36) 聊：暫且。容與：舒緩放松的樣子。 譯文 君不行兮夷猶， 神君遲疑猶豫徘徊不肯向前， 蹇誰留兮中洲？ 你為誰滯留在水中的島上呢？ 美要眇兮宜修， 我容顏妙麗裝飾也恰倒好處， 沛吾乘兮桂舟。 急速地乘坐上我那桂木小舟。 令沅、湘兮無波，叫沅湘之水柔媚得波瀾不生， 使江水兮安流。 讓長江之水平靜地緩緩前行。 望夫君兮未來， 盼望著你啊你為何還不到來， 吹參差兮誰思！ 吹起洞簫寄托我的思念之情！ 駕飛龍兮北征， 用飛龍駕舟急速地向北行駛， 邅吾道兮洞庭。 改變我的道路引舟直達(dá)洞庭。 薜荔柏兮蕙綢， 用薜荔做門簾用蕙草做床帳

20、， 蓀橈兮蘭旌。 以香蓀裝飾船槳以蘭草為旗。 望涔陽兮極浦， 遙望涔陽啊在那遼遠(yuǎn)的水邊， 橫大江兮揚(yáng)靈。 大江橫陳面前彰顯你的威靈。 揚(yáng)靈兮未極， 難道你的威靈彰顯還沒終止？ 女嬋媛兮為余太息！我心中為你發(fā)出長長的嘆息。 橫流涕兮潺湲， 眼中的清淚似小溪潺潺流下， 隱思君兮陫側(cè)。 暗地里思念你心中充滿悲傷。 桂棹兮蘭枻， 想用桂木作成槳蘭木作成舵， 斫冰兮積雪。劈開你堅(jiān)冰積雪也似的情懷。 采薜荔兮水中， 卻似在水中采集陸生的薜荔， 搴芙蓉兮木末。 更似爬樹梢采摘水生的芙蓉。 心不同兮媒勞， 兩心不相通讓媒妁徒勞無功， 恩不甚兮輕絕。 恩愛不深切就會輕易的斷絕。 石瀨兮淺淺， 留連著沙石灘上淺淺

21、的流水， 飛龍兮翩翩。等待著你駕著飛龍翩然降臨。 交不忠兮怨長， 你交情不忠徒增我多少幽怨， 期不信兮告余以不間。既相約又失信卻說沒有時間。 朝騁騖兮江皋， 早晨我駕車在江邊急急奔馳， 夕弭節(jié)兮北渚。 晚間我停鞭在北岸灘頭休息。 鳥次兮屋上， 眾鳥棲息在這空閑的屋頂上， 水周兮堂下。 空屋的四周有流水迂緩圍繞。 捐余玦兮江中， 將你贈的玉制扳指置于江中， 遺余佩兮澧浦。 將你贈的玉佩放在澧水岸邊。 采芳洲兮杜若， 采來香草裝飾這芬芳的洲瀆， 將以遺兮下女。 這一切都是你留給我的信物。 時不可兮再得， 難道那往昔的時光不可再得， 聊逍遙兮容與。暫且慢步洲頭排除心中煩惱。 賞析 在屈原根據(jù)楚地民間

22、祭神曲創(chuàng)作的九歌中， 湘君和湘夫人是兩首最富生活情 趣和浪漫色彩的作品。人們在欣賞和贊嘆它們獨(dú)特的南國風(fēng)情和動人的藝術(shù)魅力時，卻對湘 君和湘夫人的實(shí)際身份迷惑不解，進(jìn)行了長時間的探討、爭論。I 從有關(guān)的先秦古籍來看，盡管楚辭的遠(yuǎn)游篇中提到“二女”和“湘靈”，山海 經(jīng)中山經(jīng)中說“洞庭之山帝之二女居之，是常游于江淵”，但都沒有像后來的注釋 把湘君指為南巡道死的舜、把湘夫人說成追趕他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的跡象。最初 把兩者結(jié)合在一起的是 史記秦始皇本紀(jì)。書中記載秦始皇巡游至湘山（即今洞庭湖君山） 時，“上問博士曰：湘君何神？博士對曰：聞之，堯女，舜之妻，而葬此?！焙髞韯⑾?的列女傳也說舜“二妃

23、死于江、湘之間，俗謂之湘君”。這就明確指出湘君就是舜的兩 個妃子，但未涉及湘夫人。到了東漢王逸為楚辭作注時，鑒于二妃是女性，只適合于湘 夫人，于是便把湘君另指為“湘水之神”。對于這種解釋。唐代韓愈并不滿意，他在黃陵 廟碑中認(rèn)為湘君是娥皇，因?yàn)槭钦实梅Q“君”；女英是次妃，因稱“夫人”。以后宋代 洪興祖楚辭補(bǔ)注、朱熹楚辭集注皆從其說。這一說法的優(yōu)點(diǎn)在于把湘君和湘夫人分 屬兩人，雖避免了以湘夫人兼指二妃的麻煩，但仍沒有解決兩人的性別差異，從而為詮釋作 品中顯而易見的男女相戀之情留下了困難。有鑒于此，明末清初的王夫之在楚辭通釋中 采取了比較通脫的說法，即把湘君說成是湘水之神， 把湘夫人說成是他的配

24、偶， 而不再拘泥 于按舜與二妃的傳說一一指實(shí)。應(yīng)該說這樣的理解，比較符合作品的實(shí)際，因而也比較可取。 雖然舜和二妃的傳說給探求湘君和湘夫人的本事帶來了不少難以自圓的穿鑿附會，但是 如果把這一傳說在屈原創(chuàng)作九歌時已廣為流傳、傳說與創(chuàng)作的地域完全吻合、湘夫人 中又有“帝子”的字樣很容易使人聯(lián)想到堯之二女等等因素考慮在內(nèi)，則傳說的某些因子如 舜與二妃飄泊山川、 會合無由等，為作品所借鑒和吸取也并不是沒有可能的。因此既注意到 傳說對作品可能產(chǎn)生的影響，又不拘泥于傳說的具體人事，應(yīng)該成為我們理解和欣賞這兩篇 作品的基點(diǎn)。 由此出發(fā)，不難看出作為祭神歌曲，湘君和湘夫人是一個前后相連的整體，甚 至可以看作同

25、一樂章的兩個部分。這不僅是因?yàn)閮善髌范家?“北渚”相同的地點(diǎn)暗中銜接， 而且還由于它們的末段，內(nèi)容和語意幾乎完全相同，以至被認(rèn)為是祭祀時歌詠者的合唱（見 姜亮夫屈原賦校注）。 這首湘君由女神的扮演者演唱，表達(dá)了因男神未能如約前來而產(chǎn)生的失望、懷疑、 哀傷、埋怨的復(fù)雜感情。第一段寫美麗的湘夫人在作了一番精心的打扮后，乘著小船興致勃 勃地來到與湘君約會的地點(diǎn)，可是卻不見湘君前來，于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排簫。 首二句以問句出之，一上來就用心中的懷疑揭出愛而不見的事實(shí)，為整首歌的抒情作了明確 的鋪墊。以下二句說為了這次約會，她曾進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備， 把本已姣好的姿容修飾得恰到 好處，然后才駕舟

26、而來。這說明她十分看重這個見面的機(jī)會，內(nèi)心對湘君充滿了愛戀。正是 在這種心理的支配下， 她甚至虔誠地祈禱沅湘的江水風(fēng)平浪靜，能使湘君順利赴約。 然而久 望之下，仍不見他到來， 便只能吹起聲聲幽咽的排簫，來傾吐對湘君的無限思念。這一段的 描述，讓人看到了一幅望斷秋水的佳人圖。 第二段接寫湘君久等不至， 湘夫人便駕著輕舟向北往洞庭湖去尋找，忙碌地奔波在湖中 江岸，結(jié)果依然不見湘君的蹤影。 作品在這里把對湘夫人四出尋找的行程和她的內(nèi)心感受緊 密地結(jié)合在一起。你看她先是駕著龍舟北出湘浦，轉(zhuǎn)道洞庭，這時她顯然對找到湘君滿懷希 望；可是除了眼前浩渺的湖水和裝飾精美的小船外，一無所見；她失望之余仍不甘心，于

27、是 放眼遠(yuǎn)眺涔陽，企盼能捕捉到湘君的行蹤； 然而這一切都毫無結(jié)果， 她的心靈便再次橫越大 江，遍尋沅湘一帶的廣大水域，最終還是沒有找到。如此深情的企盼和如此執(zhí)著的追求，使 得身邊的侍女也為她嘆息起來。正是旁人的這種嘆息，深深地觸動和刺激了湘夫人， 把翻滾 在她內(nèi)心的感情波瀾一下子推向了洶涌澎湃的高潮，使她止不住淚水縱橫，一想起湘君的失 約就心中陣陣作痛。 第三段主要是失望至極的怨恨之情的直接宣泄。首二句寫湘夫人經(jīng)多方努力不見湘君之 后，仍漫無目的地泛舟水中， 那如劃開冰雪的船槳雖然還在擺動，但給人的感覺只是她行動 的遲緩沉重和機(jī)械重復(fù)。接著用在水中摘采薜荔和樹上收取芙蓉的比喻，既總結(jié)以上追求不

28、 過是一種徒勞而已，同時也為后面對湘君“心不同”、“恩不甚”、“交不忠”、“期不信”的一 連串斥責(zé)和埋怨起興。這是湘夫人在極度失望的情況下說出的激憤語，它在表面的絕情和激 烈的責(zé)備中，深含著希望一次次破滅的強(qiáng)烈痛苦；而它的原動力，又來自對湘君無法回避的 深愛，正所謂愛之愈深，責(zé)之愈切，它把一個大膽追求愛情的女子的內(nèi)心世界表現(xiàn)得淋漓盡 致。 第四段可分二層。 前四句為第一層，補(bǔ)敘出湘夫人浮湖橫江從早到晚的時間，并再次強(qiáng) 調(diào)當(dāng)她兜了一大圈仍回到約會地“北渚”時，還是沒有見到湘君。從“捐余玦”至末為第二 層，也是整首樂曲的卒章。把玉環(huán)拋入江中。把佩飾留在岸邊，是湘夫人在過激情緒支配下 做出的過激行動

29、。以常理推測，這玉環(huán)和佩飾當(dāng)是湘君給她的定情之物?，F(xiàn)在他既然不念前 情，一再失約，那么這些代表愛慕和忠貞的信物又留著何用，不如把它們拋棄算了。這一舉 動，也是上述四個“不”字的必然結(jié)果。讀到這里，人們同情惋惜之余，還不免多有遺憾。 最后四句又作轉(zhuǎn)折：當(dāng)湘夫人心情逐漸平靜下來， 在水中的芳草地上采集杜若準(zhǔn)備送給安慰 她的侍女時，一種機(jī)不可失、時不再來的感覺油然而生。于是她決定“風(fēng)物長宜放眼量”， 從長計(jì)議，松弛一下繃緊的心弦，慢慢等待。這樣的結(jié)尾使整個故事和全首歌曲都余音裊裊， 并與篇首的疑問遙相呼應(yīng)，同樣給人留下了想像的懸念 豐樂亭游春三首歐陽修朗誦：焦晃 綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。 _ 鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。 春云淡淡日輝輝，草惹行襟絮拂衣。 行到亭前逢太守，籃輿酩酊插花歸。 紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。 游人不管春將盡，來往亭前踏落花。 作者簡介 歐陽修（10071072年）【注音】ouygxi 口，字永叔，自號醉翁，晚年號六一居士， 謚號文忠，世稱歐陽文忠公，吉安永豐（今屬江西）人 自稱廬陵人，漢族，因吉州原屬廬 陵郡，出生于綿州（今四川綿陽）北宋時期政治家、文學(xué)家、史學(xué)家和詩人。與唐韓愈，柳 宗元，宋王安石，蘇洵，蘇軾，蘇轍，曾鞏合稱“唐宋八大家”。 說明