教科版八年級(jí)物理下冊(cè)第九章第三節(jié)連通器 課程教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 第三節(jié) 連通器教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 連通器選自教育科學(xué)出版社八年級(jí)物理下冊(cè)的第九章第三節(jié)的內(nèi)容。認(rèn)識(shí)連通器對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)船閘的工作原理起著重要的作用。教材是這樣來(lái)處理的，首先從三峽大壩如何解決航運(yùn)問(wèn)題引入課題，然后討論三峽大壩的工作原理即連通器原理，接著進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)連通器與連通器原理，最后結(jié)合連通器原理解釋船閘的工作原理。 學(xué)情分析 就八年級(jí)的學(xué)生而言，易于接受形象化的知識(shí)，具備一定的分析和自主學(xué)習(xí)的能力。在這節(jié)課前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了液體的壓強(qiáng)，對(duì)液體內(nèi)部及液體對(duì)其他物體產(chǎn)生的壓強(qiáng)已有所認(rèn)識(shí)。另外，他們對(duì)連通器及其現(xiàn)象也有所了解，但對(duì)其具體的定義和原理卻不清楚。 課時(shí) 1課時(shí) 課型 新授課 教學(xué)

2、目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)與技能 認(rèn)識(shí)連通器原理，能在生活中辨認(rèn)連通器，培養(yǎng)學(xué)生觀察概括能力； 知道船閘的工作原理，能用連通器原理解釋生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。 2. 過(guò)程與方法 經(jīng)歷用“假想液片”模型推導(dǎo)出連通器原理的過(guò)程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到建立模型是物理研究方法之一。 3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生將物理知識(shí)應(yīng)用于生活的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 連通器的特點(diǎn)和應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn) 用“假想液片”法分析連通器中液體靜止液面總相平方法 儀器材料 U形管、關(guān)于船閘錄像、 自制的可移動(dòng)U形管 教學(xué)方法 講授、演示法、探索實(shí)驗(yàn)討論相結(jié)合 板書設(shè)計(jì) 第三節(jié) 連通器 一、 什么是連通器？ 上端開(kāi)口、底部相連通的容器叫連通

3、器。 二、 連通器的特點(diǎn) 同種液體不流動(dòng)時(shí)，各容器中液面總相平。三、 連通器的應(yīng)用 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 引入：師：三峽大壩橫斷江底，高185米。 巨大的落差使大壩成為世界上最大閱讀課本，的水力發(fā)電站，但也帶來(lái)了航運(yùn)方面填寫學(xué)案 的問(wèn)題，為什么船只能夠駛到上游？ 它們是如何“翻越”大壩的？ 45頁(yè)上半部分內(nèi)容回學(xué)生閱讀課本 答學(xué)案第一題。 教師：那么什么是連通器？（茶壺） 生：上端開(kāi)口、下部連通的容器叫連 通器 師：生活中還有那些容器是連通器？ 學(xué)生回答 師：老師手中的這個(gè)玻璃器皿是不是 連通器，為什么？它有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生觀察、 生：是連通器，因?yàn)樗巧隙碎_(kāi)口、討論 底部相連通的。它

4、的特點(diǎn)是組成連通器的各個(gè)容器 長(zhǎng)短、粗細(xì)、形狀各不相同。 師：猜想一下，若在這個(gè)連通器中倒 入水，當(dāng)水靜止時(shí)，各容器中的液面 會(huì)不會(huì)平？ 學(xué)生猜想，并實(shí)驗(yàn)，完成表格。 一個(gè)針筒兩筒中的水面高度 另一個(gè)針筒 學(xué)生動(dòng)手 不動(dòng) 升高實(shí)驗(yàn) 不動(dòng)下降 不動(dòng) 傾斜 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 連通器里的同一種液體不流動(dòng)時(shí)，各 容器中的液面_ 教師演示實(shí)驗(yàn)各個(gè)玻璃器皿中液面學(xué)生觀察 相平。 師：為什么各容器的液面是相平的？ 學(xué)生討論，提出自己的理由并分析 教師帶領(lǐng)學(xué)生一起分析 學(xué)生猜想 討論、分形管最底部有一個(gè)液片U設(shè)想 析、推理AB 因?yàn)橐后w靜止，所以液片處于靜F止?fàn)顟B(tài)，則液片兩側(cè)所受壓力相等F =向左向左 又因?yàn)橐浩瑑?/p>

5、側(cè)的面積相同根p=F/S可得液片兩側(cè)所受壓強(qiáng)相據(jù)p=ghp可得，當(dāng)同有一定時(shí)，相同則兩管液面高度相等，即兩管液面相平 師：如果連通器各容器中裝的是不同液體，液面還會(huì)相平么？ 教師演示實(shí)驗(yàn)（加入油） 生：液體密度小的那個(gè)容器液面高 師：為什么？用剛才的方法分析師：如果連通器中裝有同種液體，但是連通器處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，液面會(huì)相平 么？ 教師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn) 生：這時(shí)液面不相平師：所以連通器液面相平的條件是同 種液體，不流動(dòng)時(shí)。師：接下來(lái)我們就來(lái)看看生活中的物 學(xué)生分析品。如圖所示的物品是連通器么？說(shuō)說(shuō)它們的工作原理 讓學(xué)生敘述工作原理，教師補(bǔ)充 師：連通器還有一個(gè)重要應(yīng)用-船閘，你能根據(jù)圖中的情況說(shuō)明船閘的工作過(guò)程么？ 播放船閘的flash，增加感性認(rèn)識(shí) 學(xué)生敘述，教師補(bǔ)充 課堂小結(jié) 1、什么是連通器 、連通器的特點(diǎn)2 3、連通器的應(yīng)用 當(dāng)堂檢測(cè) 1-7 習(xí)題 學(xué)生練習(xí)本節(jié)反思 連通器在實(shí)際生活中應(yīng)用非常廣泛，教學(xué)中要注意聯(lián)系實(shí)際。既能從實(shí)際例子中總結(jié)歸納，得出連通器的概念及特點(diǎn)，又能從概念出發(fā)進(jìn)行分析、演繹，活化、深化學(xué)生對(duì)概念的理解。理解連通器原理要注意強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)： (1)連通器內(nèi)只有一種均勻液體；(2)對(duì)液體不流動(dòng)的情況成立。 利用液體壓強(qiáng)公式解釋連通器 原理是教學(xué)中較抽象的環(huán)節(jié)。教師根據(jù)學(xué)生所掌握的程度選講。 液壓技