張玉分數(shù)除法應(yīng)用教學設(shè)計

1、精品文檔你我共享知識改變命運教學內(nèi)容：分數(shù)除法的應(yīng)用 教學目標:1 1、使學生認識分數(shù)除法應(yīng)用題的特點，能根據(jù)應(yīng)用題的特點理 解解題思路和解題方法，學會解答已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這 個數(shù)的應(yīng)用題。2 2、進一步培養(yǎng)學生自主探索問題解決的能力和分析、推理和判斷等思維能力，提高解答應(yīng)用題的能力。教學重難點:分數(shù)除法應(yīng)用題的特點及解題思路和解題方法。教學方法：嘗試探究法 教學過程:一：嘗試準備 1 1、根據(jù)條件說出把哪個數(shù)量看作單位“ 1 1”棉田的面積占全村耕地面積的2/52/5。小軍的體重是爸爸體重的3/83/8。故事書的本數(shù)占圖書總數(shù)的1/31/3。汽車速度相當于飛機速度的1/51/5。

2、2 2、找單位“ 1 1”，并說出數(shù)量關(guān)系式。(1)(1)白兔的只數(shù)占總只數(shù)的2/52/5。(2)(2)甲數(shù)正好是乙數(shù)的3/83/8。(3)(3)男生人數(shù)的1/31/3恰好和女生同樣多。分數(shù)除法的應(yīng)用教學設(shè)計精品文檔你我共享知識改變命運4/54/5二體內(nèi)水分數(shù)除法應(yīng)用題又如何解答呢？今天這節(jié)課我們就一起來研究。(板書課題：分1 1、3 3、一個兒童體重3535千克，他體內(nèi)所含水分占體重的4/54/5,他體內(nèi)的 水分有多少千克?集體訂正時，讓學生分析數(shù)量關(guān)系，說出把哪個數(shù)量看作單位“1“1”，并說出解答這個問題的數(shù)量關(guān)系式，即：體重X 分的重量。同學們都能正確分析和解答分數(shù)乘法應(yīng)用題,數(shù)除法應(yīng)用

3、題)二、嘗試探究教學例1 1。一個兒童體內(nèi)所含的水分有2828千克，占體重的4/54/5。這個兒童體重有多少千克?(1)(1)指名讀題，說出已知條件和問題。(2)(2)共同畫圖表示題中的條件和問題。(3)(3)分析數(shù)量關(guān)系式提問：根據(jù)水份占體重的4/54/5 ,可以得到什么數(shù)量關(guān)系式?學生回答后，教師說明：例1 1和復習題的第二個已知條件相同,因此單位“ 1 1 ”相同，數(shù)量關(guān)系式也相同，都是把體重看作單位“ 1 1 ” 數(shù)量關(guān)系式是：體重X 4/54/5 =體內(nèi)水分的重量。根據(jù)學生的回答，把線段圖進一步完善。提問：根據(jù)題目的條件，我們已經(jīng)找到了這一題的數(shù)量關(guān)系式:“體重X 4/54/5=體內(nèi)

4、水分的重量”。現(xiàn)在已知體內(nèi)水分的重量，要求精品文檔你我共享知識改變命運2 2、做練習九第1 1題。(1(1)看作單位“ 1 1”的數(shù)量相同，數(shù)量關(guān)系式相同。1 1、做書“做一做”兒童體重有多少千克，可以用什么方法解答？（引導學生說出用方 程解答。）讓學生試列方程，并說出方程表示的意義。讓學生把方程解完，并寫上答案。出示教材的“檢驗”，提問：要檢驗兒童的體重是不是正確，應(yīng) 該怎樣做？（用求出的體重乘4/5,4/5,看看是不是等于水分的千克數(shù)。） 2 2、 比較。提問：我們再把例1 1與復習題比較，看看這兩題有什么相同的地方, 有什么不同的地方?根據(jù)學生的回答，幫助學生整理出:復習題單位“ T T

5、的量已知，用乘法計算;例1 1單位“ T T的量未知， 可以用方程解答。因為它們的數(shù)量關(guān)系式相同，所以這兩種題目的解題思路是致的，都是先找出把哪個數(shù)量看作單位“ 1 1”，根據(jù)單位“ T T是 已知還是未知，再確定是用乘法解還是方程解。三、嘗試鞏固要求學生先按照題目中的“想”說出想的過程，說出數(shù)量關(guān)系式，再列方程解答。訂正時要說一說是按照什么來列方程的。先讓學生找出把哪個數(shù)量看作單位 “ T,T,說出數(shù)量關(guān)系式,再列方程解答。精品文檔你我共享知識改變命運四、嘗試檢測：測12121515題五、嘗試總結(jié):這節(jié)課我們研究了什么問題？解答分數(shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？單位“ 1 1”已知用什么方法解答？未知

6、呢?六、布置作業(yè)練習九第2 2題精品文檔你我共享知識改變命運教后反思：學生在已學過的分數(shù)乘法應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，能找出 關(guān)鍵句，并根據(jù)關(guān)鍵句說出相對的數(shù)量關(guān)系式。為孩子創(chuàng)造“做”數(shù) 學的機會，通過讓學生積極參與知識的形成過程， 讓學生運用已有的 知識經(jīng)驗，從不同的角度，用不同方法獲取新知識，在不同程度上都 得到發(fā)展。使學生不但知其然，還知其所以然。同時又使學生的觀察 力、想象力、思維能力和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)和發(fā)展，在學會的過程中 達到“會學”的目的。再根據(jù)題目的條件判斷單位“ 1 1的量，是已知的就乘法計算；單 位“1 1”的量是未知的就用方程來解答；并學會了怎樣驗算。教學中 不僅要重視知識的最終獲

7、得，更要重視學生獲取知識的探究過程。 結(jié) 論僅是一個終結(jié)點，而探究結(jié)論、揭示結(jié)論的過程則是由無數(shù)個點組 成的“線”、“面”、“體”，在探究的過程中，只有讓學生動手“做 數(shù)學”，學生很可能獲得超出結(jié)論自身的價值的若干倍的數(shù)學知識。精品文檔你我共享知識改變命運1 1、2 2、小測：列出數(shù)量關(guān)系式,并列式解答。1 1、六年一班有三好學生9 9人，正好占全班人數(shù)的1/5,1/5,全班有多少人?2 2、一瓶油吃了 3/53/5,正好是300300克，這瓶油重多少克？（用方程）小測：列出數(shù)量關(guān)系式，并列式解答。六年一班有三好學生9 9人，正好占全班人數(shù)的1/51/5,全班有多 少人？（用方程解）一瓶油吃了 3/53/5,正好是300300克，這瓶油重多少克？（用方程）（用方程解）數(shù)量關(guān)系式:精品文檔你我共享知識改變命運沁園春-雪北國風光，萬里雪列式計算:精品文檔你我共享知識改變命運山舞