2020年中學(xué)教師教育的工作計劃

1、中學(xué)教師教育的工作計劃中學(xué)教師教育工作計劃篇一一。指導(dǎo)思想育人要從小抓起。今天的少年，是 21 世紀(jì)國家的棟梁，擔(dān)負(fù)著 振興中華這個光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗，必須培養(yǎng)得宜，才 能發(fā)育滋長。 以雷校長制定的工作思想為指導(dǎo)， 認(rèn)真學(xué)習(xí)校長的辦學(xué) 理念，以學(xué)部工作計劃“健康促進德育為主線，能力為重，高素質(zhì)為 目標(biāo)“的育人格局突出北大附中廣州實驗學(xué)校育人特色。 促進學(xué)生的 全面發(fā)展和健康成長， 把學(xué)生培養(yǎng)成 “有中國靈魂有世界眼光的現(xiàn)代 人”。二、常抓秩序工程本班人數(shù) 33人，住宿 27人，男 21人，女 6人，走讀 6 人。 以德深教，學(xué)高為師，德高為范，以身作則，為人師表，用行 動在學(xué)生中樹

2、立自己的威信， 時刻注重在學(xué)生面前的言談舉止， 不忽 視身為學(xué)生的益師良母。有計劃才有目標(biāo)，有目標(biāo)才有成功。我的工作計劃分為五個階 段；第一階段：內(nèi)務(wù)整理內(nèi)務(wù)整理：凈、齊、平1 。地面，無論何時地面保持干凈。2 。床鋪，床單要平，不能起皺，被子，枕頭，放在床兩頭的中央位置，被子，枕頭朝門口的方向。3 。窗臺，牙缸按大小順序排列，牙刷頭朝同一個方向，牙膏頭 朝下，同時也要朝一個方向，洗發(fā)水按大小順序排列，香皂按大小順 序排列，擺放整齊。第二階段：紀(jì)律紀(jì)律：靜、齊、快1 。公共場所（餐廳）保持安靜，不打擾別人吃飯。在午休和晚 寢要保持安靜，有利物課堂的正常發(fā)揮，在集合時不喧嘩。2 。集合，隊伍整齊

3、，有序。3 。早上起床，時間比較緊，又要洗漱，又要整理內(nèi)務(wù)，還要晨 練，這就要理現(xiàn)一個“快”，中餐，晚餐，處處要理現(xiàn)一個快。 第三階段：團隊精神 身為一個班級體，每一次出動，都一個整體，一個人的掉隊， 就沒有榮譽獎。在生活上要互相幫助、關(guān)心、學(xué)習(xí)。第四階級：溝通常和班主任溝通，以及課任老師，了解一些特殊性的學(xué)生，及 時家長溝通，和班主任一起探討該如何幫助學(xué)生。第五階段：走進學(xué)生心靈對孩子們要有愛心， 耐心，常以笑容對他們， 處處的關(guān)心他們， 和他們聊天，溝通，和他們交朋友，真正做一位孩子們“最喜愛的老 師“做一名生活指導(dǎo)老師，我全心愛我的學(xué)生，呵護他們，讓我的學(xué)生在北大附中廣州實驗學(xué)校得到溫暖

4、，努力學(xué)習(xí)中學(xué)教師教育工作計劃篇二一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校對教務(wù)處工作的要求，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重 點，以實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以整體推進課堂教學(xué)改革為中心，發(fā)揮 教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，扎扎實實開展教務(wù)處的 工作，實施規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化的教學(xué)管理，探索建立完善的教學(xué)質(zhì) 量評價體系，全面提升初中部教師業(yè)務(wù)能力，加強過程管理，注重質(zhì) 量管理，向過程要質(zhì)量。二、重點工作1 、抓教學(xué)常規(guī)管理（1）加強對教研活動和集體備課的指導(dǎo)， 保證充足的活動時間 以提高效率。（2）嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)管理，提高備課、聽課、批改作業(yè)等常 規(guī)檢查的實效。2 、抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控（1）抓落實教學(xué)質(zhì)量檢測以及畢業(yè)

5、年級的質(zhì)量檢測。（2）抓分析評價，組織好教學(xué)質(zhì)量分析，并提出指導(dǎo)性中考信 息的采集和整理以及新課程改革的意見。3 、抓教學(xué)研究1）加強對如何提高集體備課的效率的研究。2）加強對如何提高校內(nèi)教研組活動的實效性的研究。3）加強對作業(yè)精選布置、批改、反饋的研究與監(jiān)控4 、抓長鴻閱讀工程（1）加強學(xué)生閱讀過程管理，激化學(xué)生內(nèi)在閱讀興趣。（2）督查并落實閱讀活動的開展情況。（3）每個教師須參與讀書活動并寫出讀書心得。5 、英語角活動及每周一歌活動的開展與落實。6 、完善初中部教學(xué)博客圈，建立教學(xué)資源庫，為教師所用。7 、學(xué)科競賽活動的開展與落實。8 、七、八年級初步開展課堂教學(xué)改革。9 、推廣普通話，正

6、確使用規(guī)范文字。三、工作目標(biāo)1 、初一重在知識平穩(wěn)過渡，初二重在學(xué)生分化期的學(xué)習(xí)引導(dǎo)， 初三重在知識落實與能力提高。2 、以課堂研究為先導(dǎo)，不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，更新教學(xué)觀念，改 進教學(xué)方法，開啟師生智慧，追求文化品位，提高教學(xué)質(zhì)量。3 、在教學(xué)上敢于創(chuàng)新， 探索形成適合我校學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué) 模式。4 、形成教風(fēng)正、素質(zhì)優(yōu)的教師團隊，和諧共進、積極向上，確 保學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。5 、教學(xué)人員的教案、板書、作業(yè)批改的用字規(guī)范，不出差錯。 每個學(xué)月進行檢查并進行普通話培訓(xùn)。6 、學(xué)生初步能用規(guī)范字書寫毛筆字。本期進行兩次抽查。四、教學(xué)工作管理1 、滲透成功教育思想，構(gòu)建高效課堂模式全面落實教學(xué)課程計劃

7、，努力構(gòu)建符合創(chuàng)新教育需求的課堂教 學(xué)模式， 設(shè)計以學(xué)生學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法， 培養(yǎng)學(xué)生的自主意 識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。注重教法、學(xué)法的研究與落實，教學(xué)中做 到面向中下層， 課堂上教好第一遍， 在重視學(xué)生知識積累的前提下注 重學(xué)生能力的培養(yǎng)。課堂教學(xué)起點恰當(dāng)，容量適度，落腳點準(zhǔn)，不僅要讓學(xué)生學(xué)懂 學(xué)會，還要強調(diào)學(xué)生當(dāng)堂鞏固， 注重遷移、 運用；復(fù)習(xí)突出“講、練、 評、補”四結(jié)合，強化答題技巧、答題規(guī)范訓(xùn)練。所有教師都要從研 究學(xué)法入手，切切實實改革教法，認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法。各年級要定期舉辦學(xué)法講座，組織學(xué)生課堂筆記、讀書筆記、 錯題集的檢查評比， 更要把學(xué)法指導(dǎo)滲透到教學(xué)全過程之中， 并且

8、有 計劃地進行階段小結(jié)，切實書寫課后小記，促使學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得 活潑；切實抓好弱勢群體學(xué)生的學(xué)習(xí)， 努力發(fā)掘他們自身的學(xué)習(xí)潛力， 提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性； 在教學(xué)要求、 時間安排和習(xí)題訓(xùn)練等方 面切實做到分層教學(xué)，力求讓每一個學(xué)生都能感受到成功。2 、落實教學(xué)基本要求，不斷提高課堂效益認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握和運用課標(biāo)、教材，認(rèn)真研究近幾年的中考試 題，特別要研究所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，做到以新思想、新理念來統(tǒng) 領(lǐng)教學(xué)。把教學(xué)“五認(rèn)真”真正落實到教學(xué)管理的全過程：一是認(rèn)真?zhèn)湔n，備課要在吃透課標(biāo)、考綱、教材的前提下，強調(diào)備好學(xué)生、備好教法，備好例題和練習(xí)；二是認(rèn)真上課，要努力提高 40分鐘的課堂教學(xué)效率

9、， 杜絕廢課， 不講廢話，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；三是認(rèn)真選編、 批改、評講作業(yè)， 作業(yè)要精選精編， 認(rèn)真批改， 講評到位，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，任課教 師和學(xué)生要建立錯題檔案，抓實學(xué)生的錯題訂正，提高目標(biāo)達成度；四是認(rèn)真輔導(dǎo)，在集體輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上切實加強個別輔導(dǎo)，通過 輔導(dǎo)實現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補缺兩不誤， 同時要強化總分意識， 科學(xué)合 理配置各學(xué)科課時和輔導(dǎo)時間，防止在學(xué)習(xí)時間安排上的偏科現(xiàn)象； 五是認(rèn)真組織考試，要不斷研究考試的模式與方法，從編制試卷、批 改分析到整合講評，都要以效果為落腳點。3 、強化集體備課，整合教學(xué)資源 加強教研組建設(shè)，抓實備課組活動。積極推行“集體

10、備課，資 源共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動， 抓實組內(nèi)聽課活動， 對聽課提出更加明確更加具體的要求。 備課組每 周集中備課一次， 組員不得無故缺席， 全體教師以團結(jié)協(xié)作精神為已 任，貢獻個人智慧、尋求共同發(fā)展，服從組長分工，主動承擔(dān)組內(nèi)工 作。努力做到“五定”、 “五議”、 “六有”，“五定”即定時間、 定地點、定每周進度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“五議”即議學(xué) 生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心 得體會、議教改動態(tài)信息?！傲小奔从兄攸c，有措施，有收獲，有 提高，有記錄。各備課組將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、考試信息 研究、考試方法指導(dǎo)作

11、為備課組活動的核心內(nèi)容。作業(yè)的布置量適中，作業(yè)的目的要放在通過信息反饋、發(fā)現(xiàn)問 題并解決問題上，反對貪多貪難、食而不消，作業(yè)必須對教學(xué)內(nèi)容具 有典型性、基礎(chǔ)性和概括性。 對資料中的習(xí)題要加以分析， 去粗取精， 對參考資料的內(nèi)容加以比較、適當(dāng)補充。作業(yè)要分層，以減輕學(xué)生負(fù) 擔(dān)為根本原則。要自批、記病例、匯病案，對癥下藥，讓每個學(xué)生都 知其然，并知其所以然。努力造就優(yōu)等生，帶動中等生，輔導(dǎo)“后進 生”。4 、加強業(yè)務(wù)精細(xì)管理，確保教學(xué)規(guī)范有序 進一步加強教學(xué)常規(guī)管理， 要求全體教師在課堂教學(xué)中做到 “六 個有效”（有效備課、有效選題、有效訓(xùn)練、有效講評、有效自學(xué)、 有效補差）；教學(xué)手段上抓好“五個

12、關(guān)鍵點”（?？键c、新考點、失 分點、能力點、支撐點）。結(jié)合學(xué)校實際修訂和完善教學(xué)管理、常規(guī) 管理、考核管理等方面的制度， 加大對教學(xué)常規(guī)管理和專項管理督查 力度。5 、強化學(xué)科組織建設(shè)，建立校本教研制度 完善學(xué)科教研組制度；定期組織學(xué)科教研活動，加大學(xué)科教學(xué) 研究力度；實施全面質(zhì)量管理，健全和完善聽課、評課等制度；加強 學(xué)科內(nèi)、外部之間的交流與合作，加強與市區(qū)同級學(xué)校的聯(lián)誼，真真 切切地在學(xué)科教學(xué)、 考試研究和教學(xué)活動等方面做到互通有無， 開展 經(jīng)常性的相互交流， 確保本學(xué)期期末統(tǒng)測各學(xué)科成績再創(chuàng)輝煌； 同時 要爭取獲得學(xué)校教科室與縣教研室的支持與指導(dǎo)。6 、提升教研水平，強化教學(xué)實效性 走一

13、條“教學(xué)、科研一體化”的道路，向科研要質(zhì)量，以科研 求生存、求發(fā)展。以課題研究為中心，教研科研有機融合，通過課堂 教學(xué)實踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實性的問題加以探索和研究， 各教研組、 備課組積極制訂好各組的課題計劃和活動計劃， 做到有準(zhǔn) 備、有主題、有質(zhì)量，堅持理論與實踐相結(jié)合，在深層次上開展教學(xué) 研究、教改試驗，實現(xiàn)教師人人有研究的課題。本期教師聽課不少于 15 節(jié)，年級組長、教研組長、備課組長、 行政領(lǐng)導(dǎo)不少于 20 節(jié)。組織好教師的論文撰寫、交流、評比、推廣 工作。7 、增強教學(xué)輔助功能，確保一線穩(wěn)定有序 加強班級圖書角、閱覽室、實驗室、投影儀的管理，將學(xué)校教 學(xué)業(yè)務(wù)管理規(guī)定的具體專

14、項要求落到實處， 做到物品完好、維修及時、 賬冊完整、記錄齊全，為教學(xué)一線提供安全、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；教輔工作 管理，教材分發(fā)、排課調(diào)課、制卷打印、考務(wù)安排、學(xué)籍管理、資料 收繳等要嚴(yán)格有序，為教學(xué)常規(guī)管理的有效落實做好先行保證。中學(xué)教師教育工作計劃篇三 振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師不僅需 要知道傳授什么知識， 而且需要知道怎樣傳授知識， 知道針對不同的 學(xué)生采取不同的教學(xué)策略。 教師職業(yè)的專門化既是一種認(rèn)識， 更是一 個奮斗的過程；既是一種職業(yè)資格的任定，更是一個終身學(xué)習(xí)、不斷 更新的自覺追求。 面對全面推進素質(zhì)教育的新形勢， 我們迫切需要不 斷更新教育理念， 提高將知識轉(zhuǎn)化為

15、智慧、 將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力， 提高將學(xué)科知識、 教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)有機整和的能力， 增強理 解學(xué)生和促進學(xué)生道德、 學(xué)識和個性發(fā)展的自覺性。 那么如何更新自 己的知識結(jié)構(gòu)， 不斷提高教育教學(xué)水平， 我制定了自己今后三年的個 人專業(yè)成長規(guī)劃， 在“師德修養(yǎng)” 、“課堂教學(xué)” 、“課改與科研” 、 “信息技術(shù)應(yīng)用能力”、 “教育理論學(xué)習(xí)”這五方面做實做好，使自 己成為適應(yīng)時代的發(fā)展要求的教育者， 在今后的工作中， 我將以開闊 的視野、創(chuàng)新的精神、積極的態(tài)度努力實現(xiàn)以下目標(biāo)：1 。樹立高尚的師德，全心全意地關(guān)心班中每個孩子的成長，為 人師表，做到校內(nèi)外皆為人師。以學(xué)校的需要為己任，認(rèn)真、盡責(zé)

16、地 完成組織上交給的各項工作。 在平凡的工作中處處嚴(yán)格要求自己， 力 求無悔于每一天、每一時、每一課。2 。與時俱進，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，提高自己的文化素養(yǎng)和實踐 能力，了解多方信息，掌握多種技能。充分利用課余時間多看有關(guān)業(yè) 務(wù)方面的書籍和刊物， 掌握各方面的理論知識， 以提高自己的業(yè)務(wù)理 論水平。第一年研讀新課程的深化與反思、 新課程下信息技術(shù) 與學(xué)科整合能力培養(yǎng)與提升 兩本書，學(xué)習(xí)信息技術(shù)在化學(xué)上的應(yīng)用， 學(xué)習(xí)各種新的教育理念。第二年與科組老師一起嘗試開發(fā)校本課程。第三年以所任教年級學(xué)生為試點，綜合應(yīng)用。要不斷開擴自己眼界，補充養(yǎng)分，切切實實提高自身的涵養(yǎng)，做“源頭活水”，使今后的工 作得心應(yīng)手。3 。積極投身“自主化、興趣化”課堂教學(xué)及“結(jié)構(gòu)化學(xué)”、“有 機化學(xué)”的教改實驗中，在實踐中逐步探究課堂教學(xué)的路子，探索出 一套適合學(xué)生實際水平的、 教有實效的， 能促使學(xué)生綜合發(fā)展的愉快 學(xué)習(xí)方法，形成自身的授課風(fēng)格體系。4 。重視多媒體在化學(xué)中的應(yīng)用。以往的學(xué)習(xí)是被動的接受，學(xué) 完后即拋之腦后， 較少應(yīng)用實踐，導(dǎo)致工夫沒少費， 收效甚微。今后， 我準(zhǔn)備在已有的基礎(chǔ)上，增強自身的主動性，業(yè)余時間自學(xué)，向他人 請教，在實踐中提高，爭取能夠制作高質(zhì)量的課件，完善校本課程。5 。綜合以前的工