教育局長教育工作會議匯報(bào)發(fā)言_第1頁
教育局長教育工作會議匯報(bào)發(fā)言_第2頁
教育局長教育工作會議匯報(bào)發(fā)言_第3頁
教育局長教育工作會議匯報(bào)發(fā)言_第4頁
教育局長教育工作會議匯報(bào)發(fā)言_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、教育局長教育工作會議匯報(bào)發(fā)言各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:今天,市委、市政府在這里召開紀(jì)念鄧小平誕辰 100 周年大會, 共同緬懷鄧小平同志為中國改革開放作出的豐功偉績,展示改革開 放25年來各行各業(yè)的喜人景象。首先,我謹(jǐn)代表 XX市教育局感謝市 委、市政府對XX教育一貫以來的重視和關(guān)心,下面,我就改革開放 25年來的XX教育作簡要匯報(bào)。鄧小平同志是我國社會主義改革開放 和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師,是建設(shè)有中國特色社會主義理論的創(chuàng)立 者,他的最突出貢獻(xiàn)就在于高瞻遠(yuǎn)矚地設(shè)計(jì)了有中國特色社會主義 的一整套發(fā)展戰(zhàn)略,在于旗幟鮮明地作出了“發(fā)展是硬道理”的著 名論斷,在于創(chuàng)造性地提出了“三個(gè)面向”的教育方針。“三個(gè)面

2、 向”的提出,即教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”,既 是對我國教育發(fā)展方向的戰(zhàn)略性判斷,又是對我國人才培養(yǎng)目標(biāo)的 宏觀性指導(dǎo),同時(shí)也為全國教育工作指明了前進(jìn)的方向。改革開放的25年,XX教育以貫徹落實(shí)小平同志的教育思想為工 作核心,高舉“三個(gè)面向”旗幟,全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教 育質(zhì)量,充分發(fā)揮在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性作 用,辨正分析抓機(jī)遇、主動(dòng)適應(yīng)作調(diào)整、創(chuàng)新方法謀發(fā)展,為XX力爭兩個(gè)率先、實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)市提供了強(qiáng)有力的人才保證和智力支撐, 同時(shí),教育面貌發(fā)生了巨大的變化,主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。一、加大布局調(diào)整力度,全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化1983 年,鄧小平首次提出“三

3、個(gè)面向”的教育方針。其中,教育 現(xiàn)代化作為“三個(gè)面向”的重要方面,不僅是一個(gè)高水平的目標(biāo), 也是一個(gè)在“硬件”和“軟件”上不斷變革、創(chuàng)新、完善的漸進(jìn)過 程?!熬盼濉币詠恚沂芯o緊圍繞行政區(qū)劃調(diào)整、城市功能重塑和產(chǎn) 業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,以優(yōu)化教育資源配置為抓手,調(diào)動(dòng)轄市區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等各 級的積極性,引入市場機(jī)制,在全省率先實(shí)施布局結(jié)構(gòu)調(diào)整,按照 每萬人 1所小學(xué)、三萬人 1 所初中,十萬人 1 所高中的比例,通過撤、 建、并、擴(kuò)等形式,共撤并中小學(xué) 1038所,新建中小學(xué)校舍 211 萬 平方米,使全市中小學(xué)由 1562所調(diào)整為 520 所(調(diào)整比例達(dá) 66.5), 實(shí)施規(guī)模辦學(xué),全市中小學(xué)的辦學(xué)條件、設(shè)備

4、設(shè)施、校園環(huán)境都得 到了極大的改善,并在全省率先實(shí)現(xiàn)了布局調(diào)整達(dá)標(biāo)市。到 02 年底, 全市 79 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和 90的學(xué)校通過了省級教育基本現(xiàn)代化驗(yàn)收,教育 質(zhì)量和水平在全省始終保持領(lǐng)先位置。進(jìn)入新世紀(jì),隨著知識經(jīng)濟(jì)、信息時(shí)代的到來,教育處在新一輪 洗牌和革命的前夜。我們在“九五”教育布局調(diào)整的基礎(chǔ)上,主動(dòng) 適應(yīng)XX特大城市建設(shè),抓住城市化戰(zhàn)略和農(nóng)村城鎮(zhèn)化推進(jìn)給教育發(fā) 展提供的新機(jī)遇,依據(jù)城市未來發(fā)展總體規(guī)劃,搶先一步,提前運(yùn) 作,初步完成了 20XX 2020年XX市區(qū)教育布局規(guī)劃,并積極啟動(dòng)實(shí) 施新一輪城區(qū)教育布局調(diào)整,大力推進(jìn)北郊中學(xué)新北校區(qū)、新北職 教中心等一批重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè),為新時(shí)期的新

5、型人才培養(yǎng)和現(xiàn)代教育 競爭打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。布局調(diào)整的順利到位,教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略的全面實(shí)施,極大地提高 了我市教育的整體水平和競爭實(shí)力。目前,我市共有省級示范幼兒 園 42 所、省級實(shí)驗(yàn)小學(xué) 54 所、省級示范初中 44 所、三星級以上高 中 24 所、國家級重點(diǎn)中專、職校、技校 13 所,重點(diǎn)校、示范校、實(shí) 驗(yàn)校數(shù)量在全省位于前列??梢赃@么說,優(yōu)質(zhì)教育資源已經(jīng)基本普 及到XX的每一個(gè)地方,無論是城市的、還是農(nóng)村的孩子都能享受到 優(yōu)質(zhì)教育的關(guān)懷和培養(yǎng)。二、大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),整體提高教師素質(zhì)教師是教育的靈魂,沒有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍, 實(shí)現(xiàn)“三個(gè)面向”就是空話一句。多年來,我們圍繞教師

6、隊(duì)伍的師 德教風(fēng)、專業(yè)水平、人事制度改革等方面開展了大量的工作,取得 了很好的成效。我們圍繞提高教師職業(yè)道德水平,深入開展“讓教育充滿愛”主 題教育活動(dòng),推行“熱心愛教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教” 四教承諾,評選表彰“十佳愛生標(biāo)兵”,不斷深化教育工作者“熱 愛事業(yè)、熱愛人民、熱愛學(xué)生”的美好情感,目前,共有 9 人獲全 國模范教師稱號、 26 人獲全國優(yōu)秀教師稱號、 60 人獲省級優(yōu)秀教師 稱號。我們根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會不同階段的不同需求,著力提高教師專業(yè)化水 平,不斷調(diào)高、調(diào)優(yōu)教師學(xué)歷層次。其中,高中教師的合格學(xué)歷從 79年的 58.1上升到 03 年的 90,初中教師的合格學(xué)歷從 79年的 4

7、2.5 上升到 03年的 96,小學(xué)教師的合格學(xué)歷從 79年的 65上升到 99,幼 兒園教師的合格學(xué)歷從 83 年的 43.8上升到 03 年的 96,職高教師的 合格學(xué)歷從 94年的 37.1上升到 03年的 77。同時(shí),我們實(shí)施優(yōu)秀人 才培養(yǎng)工程,著力構(gòu)建教育人才高地,共有 186 名教師取得碩士生 學(xué)籍, 32名教師獲得碩士學(xué)位, 31 名教師被評為省級特級教師,形 成了一批在省內(nèi)、國內(nèi)有一定影響的知名教師和學(xué)科梯隊(duì)。我們積極探索改革人事管理機(jī)制。在教師引進(jìn)上,建立教育人才 市場,實(shí)行雙向選擇,完善競爭激勵(lì)機(jī)制,促進(jìn)教師奮發(fā)進(jìn)取;在 教師使用上,實(shí)行全員聘用制、考核獎(jiǎng)懲制,改革學(xué)校內(nèi)部

8、分配制 度,真正打破“鐵飯碗”,使事業(yè)留人、感情留人、待遇留人落到 實(shí)處;在干部任用上,啟動(dòng)實(shí)施“校長、書記任期制”,探索解決 干部“能上不能下”的使用狀況,大力營造想干事、真干事、干成 事的良好環(huán)境。三、加快發(fā)展各級各類教育,構(gòu)建現(xiàn)代國民教育和終身教育體系 從實(shí)踐中可知,“三個(gè)面向”既是發(fā)展教育的具體要求,也是教 育未來的發(fā)展方向。多年來,XX教育以“三個(gè)面向”為所有教育工 作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),結(jié)合創(chuàng)建學(xué)習(xí)型系統(tǒng)、學(xué)習(xí)型單位活動(dòng),加 快發(fā)展各級各類教育,初步構(gòu)建了具有鮮明地方特色的現(xiàn)代國民教 育體系和終身教育體系。主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面:(一)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量。高質(zhì)量普及十二年教育,強(qiáng)化“兩基

9、”核心地位,是XX教育工作的重中之重。多年來,我們不斷更新教育觀念,積極參與教學(xué)改革,深入推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量。目前,全市學(xué)前三年教育普及率 98(79 年 42.66),適齡兒童小學(xué)入 學(xué)率 100(79年 99.8),初中畢業(yè)生升學(xué)率 96.37(79年 58.6),適齡 青年高等教育毛入學(xué)率 42(全國 17);同時(shí),在高考模式不斷變化的 情況下,萬人進(jìn)線率連續(xù) 7 年保持全省第一??梢赃@么說,我市在 率先高質(zhì)量完成普及十二年教育、全面掃除青壯年文盲的基礎(chǔ)上, 已經(jīng)初步實(shí)現(xiàn)了高等教育大眾化。如今, XX的家長已經(jīng)不滿足自己 的孩子能上一所大學(xué),而是要上一所名牌的、重點(diǎn)的、一流的

10、大學(xué), 而高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育為他們增強(qiáng)了底氣和自信,這也是對我市基礎(chǔ) 教育所取得的成績的最好肯定。(二)職業(yè)教育高水平。職業(yè)教育是支撐地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基石。 多年來,我市職業(yè)教育緊緊抓住 XX經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和功能定位,科 學(xué)制定專業(yè)規(guī)劃,切實(shí)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè),培養(yǎng)造就了數(shù)十萬的生產(chǎn)、 服務(wù)、管理第一線的技能型、實(shí)踐型人才,為 XX建設(shè)現(xiàn)代制造業(yè)基 地起到了基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性的作用。目前,全市共有省級示范專業(yè) 16 個(gè)、市級示范專業(yè) 32 個(gè),職校生中級工達(dá)標(biāo)率、一次就業(yè)率長年保 持在 98 左右,職校生單招本科達(dá)線率 56.7,連續(xù)五年名列全省第一。 同時(shí),我市職教不斷加快與國際教育接軌的步伐,積極開展“

11、雙元 制”、“職業(yè)先修教育”等試點(diǎn)工作,并通過合作辦學(xué)向外輸出人 才,主動(dòng)參與國際競爭,從而進(jìn)一步提升了辦學(xué)實(shí)力和品位。江澤 民同志來常參觀劉國鈞職教中心時(shí)說,“就是要多辦這樣的學(xué)校, 培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才”,這就是對我市職業(yè)教育的高度概括和贊 許。(三)高等教育有特色。面對我市現(xiàn)代制造業(yè)基地建設(shè)的不斷推 進(jìn)和沿江開發(fā)戰(zhàn)略的啟動(dòng)實(shí)施,高級應(yīng)用型人才的缺口越來越大。 我們及時(shí)抓住大力發(fā)展高等教育的機(jī)遇,通過實(shí)施統(tǒng)籌規(guī)劃,優(yōu)化 整合高職資源,協(xié)調(diào)六所院校組建 XX 大學(xué)城。大學(xué)城實(shí)行“菜單式” 和“訂單式”人才培養(yǎng)模式,六所院校共同培養(yǎng)一名學(xué)生,校區(qū)共 用、資源共享、學(xué)分互認(rèn),其鮮明的辦學(xué)特色得到了

12、陳至立等中央 領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定,成為引領(lǐng)全國高職教育的一面旗幟。同時(shí),隨著 工業(yè)技術(shù)學(xué)院、師專等院校實(shí)質(zhì)性地并入 XX工學(xué)院,“ XX大學(xué)”建 設(shè)也有了突破性進(jìn)展??梢赃@么說,一個(gè)以培養(yǎng)應(yīng)用型、實(shí)踐型人 才為主的、具有鮮明辦學(xué)特色的高等教育格局已在我市初步形成。(四)社會教育有成效。我們批準(zhǔn)設(shè)立社會力量辦學(xué)機(jī)構(gòu) 220 家, 提供計(jì)算機(jī)類、外語類、機(jī)電類等 30多個(gè)大類、近 200 個(gè)專業(yè)的培 訓(xùn)項(xiàng)目,基本滿足了全市市民各種繼續(xù)學(xué)習(xí)的需求;我們建立“ XX 市民學(xué)習(xí)信息中心”,為廣大市民提供了充足優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和場 所。目前,全市共有省級農(nóng)科教結(jié)合示范基地 4 個(gè),市級農(nóng)科教結(jié) 合示范基地 10

13、個(gè),每年農(nóng)村成人培訓(xùn)保持在 30 萬人以上,組織參加 高等教育自學(xué)考試、成人高考 5 萬人次左右,基本形成了覆蓋全社 會的開放式的全民學(xué)習(xí)教育網(wǎng)絡(luò),使“千載讀書地、現(xiàn)代學(xué)習(xí)城” 得到了真正體現(xiàn)。綜上,縱觀XX教育改革開放25年來取得的巨大成績,正是積極 貫徹落實(shí)“三個(gè)面向”教育方針的生動(dòng)寫照,也是準(zhǔn)確把握、科學(xué) 執(zhí)行鄧小平理論的最好詮釋,同時(shí)再一次證明了鄧小平同志的遠(yuǎn)見 卓識和戰(zhàn)略眼光。當(dāng)然,XX教育之所以有這樣的成績,離不開各屆 市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷,離不開全市廣大教育工作者 的共同努力和辛勤勞動(dòng)!在此,我再次表示衷心的感謝!目前,全市上下正大力構(gòu)筑 21世紀(jì)參與國內(nèi)外競爭的新優(yōu)勢,努 力實(shí)現(xiàn)到20xx年達(dá)到全面小康水平,到20xx年達(dá)到基本現(xiàn)代化的宏 偉目標(biāo)。要順利實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),XX教育必須要主動(dòng)適應(yīng)、服務(wù)、促 進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,緊緊抓住國際潮流、時(shí)代

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論