大班拼音ryw教案

1、大班拼音 ryw 教案 【篇一：幼兒園大班拼音教案 _b】快樂廣播站-認知拼音 b 教學目標 1 學習聲母 b 讀準音 認清形2 注重培養(yǎng)幼兒正確的寫字坐姿和握筆姿勢。教學準備 背景圖片 拼音卡片若干 幼兒拼音用書教學過程一 設置情景，快樂廣播站，復習單韻母。師： “小朋友，快樂廣播站開始廣播啦！有六個拼音寶寶高興的走過來，你猜猜第一個是誰呀？ （教師十分神秘的出示 a 嘴巴大大 aaa 出示 o 嘴巴圓圓 ooo 嘴巴扁扁 eee 衣服衣服 iii 一只烏鴉 uuu 一條小魚 vvv 他們都是單韻母）教師小結：六個韻母寶寶已經(jīng)和大家見面啦，小朋友們說的都很棒。還有一個拼音寶寶要和大家做游戲。

2、它淘氣的藏在老師的兒歌里，請你認真聽把它出來。二 設置情景，波波兒歌，感知 b 讀準音認清形。1 通過層次游戲 讀準 b 的發(fā)音請幼兒看老師嘴型 練習正確發(fā)音（1）b 的兒歌 有個男孩叫波波愛吃菠菜和菠蘿波波喜歡做什么跟著爺爺聽廣播師： “你找到藏在兒歌中的 b 了嗎？ ”（可以請多個幼兒說一說）（2）找一找 師： “小朋友已經(jīng)找到拼音 b 了，老師要考考你的記憶力?，F(xiàn)在老師說兒歌請小朋友遇 到 b 時一起讀。 ”（邊跟幼兒說邊在有 b 發(fā)音的 地方貼上 b 卡片）有個男孩叫波波b b愛吃菠菜和菠蘿 b b 波波喜歡做什么 b b 跟著爺爺聽廣播b（3）整體認知師： “小朋友說的都很正確，現(xiàn)在

3、跟著老師一起說一遍吧 ”。有個男孩叫波波愛吃菠菜和菠蘿波波喜歡做什么跟著爺爺聽廣播 教師小結： “剛才小朋友認真的說出了 b 的音，現(xiàn)在呢，請你用大眼睛看一看 b 長的像什么？ ”2 認清形（1）師： “小朋友都找到了 b，那你覺得 b 像什么呢？ ”像個 6 字bbb 這是什么？半圓 他在豎線的那里右下半圓 bbb （2）師： “小朋友的眼睛真好用，現(xiàn)在拼音 b 請小朋友闖關，第一關請你在老師的題紙上找到 b”（出示題紙 1）小朋友都找到了 b。第二關有點難哦，（出示題紙 2）這么難的游戲你都成功闖過了，下面我們要進行最難的第三關啦！請你從桌子上的筐里拿出一張卡片，拿到 b 的小朋友到前面來

4、。（請幾個認為拿 b 幼兒到前面來。咱們一起看一看他們拿的一樣嗎？）三 通過練習書寫 b 注意幼兒坐姿與握筆姿勢1 書寫方法 師： “小朋友和 b 做了好多游戲，你想不想寫 b 呢？下面老師要講解 b 的寫法。 ”書寫筆順 先寫一豎 后寫半圓書寫位置 在拼音本上格的一半起筆寫一豎然后一直到中格的下線停，然后在中格豎線的右邊寫一半圓要求上壓線下壓線。2 豎空練習請小朋友伸出的你右手手指，跟著老師寫一寫。第一筆是一豎第二筆是半圓。 3 這是什么呀？（拼音書）一會請你翻到書的第七頁，進行 b 的描紅和書寫練習?！酒河變簣@學前大班漢語拼音全冊教案】拼音教學教案全集漢語拼音一、 a o e教學目標：

5、1、知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話。要學好漢語拼音。2、學會 a o e 三個單韻母，認清形，讀準音。3、認識聲調(diào)符號，在教師指導下正確認讀帶調(diào)的三個單韻母。4、會在四線格內(nèi)抄寫 a o e 三個單韻母。教學重點： a o e 的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學難點： e 的發(fā)音及 a o e 的第二聲和第三聲。課前準備：投影片和字母卡片（帶聲調(diào)，不帶聲調(diào)）教學時間： 2 課時第 一 課時課時目標：知道學拼音的用處，學會單韻母 a，認識聲調(diào)符號，在老師的指導下學讀四聲。教學過程：（一）談話揭題。小朋友，從今天起我們要學習漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了！能幫助我們識字、讀書，還會說一口好聽

6、的普通話，想學嗎？大家一定要用心地學。我們一起來學首兒歌：學習拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學好普通話，看誰學得頂呱呱！（二）教學單韻母 a 。1、看圖說話引出 a：說說圖上畫了誰？她在干什么？學說圖意：小朋友學唱歌， a a a 。教師范寫 a。2、你們瞧！圖上的小朋友唱歌時，嘴巴是 張得大大的。3、教師示范發(fā)音，學生聽音，看口形。學生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領讀。4、發(fā)音要領：發(fā)音時嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴， a a a 。5、看投影片記字形。覆蓋 a 的字形，與小姑娘的頭部重合?？纯?a 的形狀像什么？（ a像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。）抽拉投影

7、片，使 a 和小姑娘頭部分離。用兒歌幫助記字形， “圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是a a a 。”（三）教學 a 的四聲。1、單韻母 a 的頭上常有四頂不同的帽子。（出示）它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是 “聲調(diào)符號 ”，我們根據(jù)符號讀韻母。3、學生以手勢助讀，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。（四）指導看書，讀書。1、指導看書。今天我們學習的內(nèi)容在書上什么地方？（翻開課本，找到漢語拼音第一課。）2、邊看圖邊讀課文。集體反復練讀 2-3 遍，再指名讀。（五）學寫單韻母 a。1、認識四線格。我們學會了 a 的讀音和四聲，還要學會寫 a。（出示四線三格，讓學生數(shù)一

8、數(shù)有幾根線幾個格子。三格，就好像是三層樓房。記住， a 就住在二樓。寫的時候要碰到上下線，而且要一筆寫成。2、教師范寫，學生書空。教師邊寫邊講，注意： a 要一筆寫成，先寫半個圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點兒，不要太長。3、學生上黑板試寫 a，講評。（六）鞏固練習。我們一起來做汽車爬山坡的游戲?？偨Y：這節(jié)課，我們先看圖，說清了圖意；再學習 a 的發(fā)音和聲調(diào)；接著我們讀了課文；最后還學習了在四線格中正確書寫 a。這樣分四步，我們就把這些內(nèi)容都學會了。（七）課堂練習與作業(yè)。1、提醒注意寫字時坐與執(zhí)筆姿勢。 “準備 ”開始。2、在四線格中正確地描寫 a。第

9、二 課時課時目標：學會 o e 兩個單韻母，在教師指導下正確認讀帶調(diào)的 3個單韻母。教學過程：（一）復習檢查。1、用卡片認讀 a，說說你是怎么記住這個字母的？（圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是 a a a 。）2、用卡片出示四聲符號，說說它們各是第幾聲。3、用卡片認讀帶調(diào)韻母 a。（二）教學單韻母 o 及其四聲。1、出示投影片：說說圖上畫著什么？它在干什么？（一只大公雞，清早喔喔啼。）教師范寫。2、發(fā)音要領：發(fā)音時嘴張得比 a 小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音響亮。順口溜：圓圓嘴巴 o o o 。3、教師范讀，領讀，看口形。4、練習 o 的四聲，在語言環(huán)境中學習。5、指

10、導 o 的描寫及其書空： o 一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫，與起筆處相接。（三）教學單韻母 e 及其四聲。 1、出示投影片：說說圖上有什么？在干什么？（一只大白鵝在水里游來游去。）范寫 e2、半扶半放，用學 o 的方法學 e 及其四聲。（1）發(fā)音要領：發(fā)音時嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的。順口溜：扁扁嘴巴 e e e 。（2）跟老師讀時要注意什么？（仔細看口形）范讀、領讀。 （3）練習 e 的四聲。單韻母 y y y 。大白鵝 ? ? ? 。真惡心 t t t 。肚子餓 a a a 。（4）指導 e 的書寫。一筆寫成，從里面的 “一 ”起筆往上，再接著寫左半圓。（四）復習鞏固。1、用

11、卡片打亂順序讀 a o e 。3、猜字母，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。像個圓圈是什么韻母？白鵝倒影是什么韻母？（五）課堂作業(yè)。認真描寫 o e?！酒河變簣@大班拼音教案 b】快樂廣播站-認知拼音 b 教學目標 1 學習聲母 b 讀準音 認清形2 注重培養(yǎng)幼兒正確的寫字坐姿和握筆姿勢。教學準備 背景圖片 拼音卡片若干 幼兒拼音用書教學過程一 設置情景，快樂廣播站，復習單韻母。師： “小朋友，快樂廣播站開始廣播啦！有六個拼音寶寶高興的走過來，你猜猜第一個是誰呀？ （教師十分神秘的出示 a 嘴巴大大 aaa 出示 o 嘴巴圓圓 ooo 嘴巴扁扁 eee 衣服衣服 iii 一只烏鴉 uuu 一條小魚

12、 vvv 他們都是單韻母）教師小結：六個韻母寶寶已經(jīng)和大家見面啦，小朋友們說的都很棒。還有一個拼音寶寶要和大家做游戲。它淘氣的藏在老師的兒歌里，請你認真聽把它出來。二 設置情景，波波兒歌，感知 b 讀準音認清形。1 通過層次游戲 讀準 b 的發(fā)音請幼兒看老師嘴型 練習正確發(fā)音（1）b 的兒歌 有個男孩叫波波愛吃菠菜和菠蘿波波喜歡做什么跟著爺爺聽廣播師： “你找到藏在兒歌中的 b 了嗎？ ”（可以請多個幼兒說一說）（2）找一找?guī)煟?“小朋友已經(jīng)找到拼音 b 了，老師要考考你的記憶力?，F(xiàn)在老師說兒歌請小朋友遇 到 b 時一起讀。 ”（邊跟幼兒說邊在有 b 發(fā)音的地方貼上 b 卡片） 有個男孩叫波波

13、 b b愛吃菠菜和菠蘿 b b 波波喜歡做什么 b b 跟著爺爺聽廣播 b（3）整體認知師： “小朋友說的都很正確，現(xiàn)在跟著老師一起說一遍吧 ”。有個男孩叫波波愛吃菠菜和菠蘿波波喜歡做什么跟著爺爺聽廣播教師小結： “剛才小朋友認真的說出了 b 的音，現(xiàn)在呢，請你用大眼睛看一看 b 長的像什么？ ”2 認清形（1）師： “小朋友都找到了 b，那你覺得 b 像什么呢？ ”像個 6 字bbb 這是什么？半圓 他在豎線的那里右下半圓 bbb （2）師： “小朋友的眼睛真好用，現(xiàn)在拼音 b 請小朋友闖關，第一關請你在老師的題紙上找到 b”（出示題紙 1）小朋友都找到了 b。第二關有點難哦，（出示題紙 2）這么難的游戲你都成功闖過了，下面我們要進行最難的第三關啦！請你從桌子上的筐里拿出一張卡片，拿到 b 的小朋友到前面來。（請幾個認為拿 b 幼兒到前面來。咱們一起看一看他們拿的一樣嗎？）三 通過練習書寫 b