復習計劃怎么寫

1、復習計劃怎么寫篇一：數(shù)學復 習計劃六年級數(shù)學復 習計劃一、數(shù)學復 習的任務1、首先我 們系統(tǒng)地梳理小學 階段的所有核心知 識。學生 對數(shù)學知 識的掌握在很大程度上取決于復 習中的系 統(tǒng)整理、 優(yōu)化，從而形成符合學生個性要求的有效知 識網(wǎng)絡結構。2、引導學生全面鞏固所學知 識，查漏補缺。畢業(yè)復習本身對學生來 說是一種再學 習和知識結構再優(yōu)化的過程，是 對所學知識從掌握水平達到熟 練掌握水平的 過程。我們很清楚，在平時的教學中，部分學生在知 識的理解和掌握上不可避免地存在某些 問題，而通 過總復習，我們可以進一步幫助學生彌 補知識上的缺陷。3、幫助學生 進一步提高各種能力。包括提高學生的 計算能力

2、、初步的 邏輯思維、空間觀念和解決 實際問題 的能力。 讓學生在復 習中應充分體 現(xiàn)從“學會 ”到“會學 ”的 轉(zhuǎn)化。4、再次激活學生的情感 態(tài)度和體 驗，使學生 進一步受到學 習目的教育、國情教育， 進一步培養(yǎng)學生良 好的學 習習慣 、健康的情感和意志品 質(zhì)，形成正確的人生 觀和價值觀。二、在數(shù)學 總復習過程的安排上由于復 習是在原有基 礎上對已學過的內(nèi)容 進行再學 習，所以，學生原有的學 習情況直接制約著復習過程的安排。同 時，也要根據(jù)學生的 實際和復習時間 來確定復 習過程和時間上的安排。 結合各班教學 實際和本校特色， 總復習階段共計 30 課時，復習過程和時間安排大致如下：（一）、

3、“數(shù)與代數(shù) ”分成：數(shù)的 認識、數(shù)的運算、式與方程、正比例和反比例四段。1“數(shù)的 認識 ”（ 3 課時）重點復 習 :整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)，百分數(shù)的意義和計數(shù)方法，以及 這些數(shù)的 聯(lián)系與區(qū) 別；分數(shù)性 質(zhì)、小數(shù)性質(zhì)，分數(shù)與除法的關系；有關倍數(shù)和因數(shù)的知識；數(shù)的 實際應用。復習建議：(1) 幫助學生熟 練地在數(shù) 軸上填整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)，理解數(shù)的意義和相互關系。(2) 實際教學中，我 們應結 合具體素材 讀、寫多位數(shù)，改 變數(shù)的計數(shù)單位，求近似數(shù)。充分調(diào)動學生的 積極性和主 動性，激發(fā)學生學習興趣。通 過寫多位數(shù)，復 習十進制計數(shù)法，包括計數(shù)單位、數(shù)位 順序、數(shù)位分 級、多位數(shù)的 組成等。通 過讀 多

4、位數(shù)、改 變多位數(shù)的 計數(shù)單位、求多位數(shù)的近似數(shù)以及比 較多位數(shù)的大小 結合起來， 進一步突出數(shù)的意 義。讓 學生充分 認識到讀多位數(shù)一般先分 級，還要遵循讀數(shù)的規(guī)則，尤其是數(shù)里的 0 的讀法規(guī)定。另外 這里還帶著復習小數(shù)的知 識，包括 計數(shù)方法、 讀寫方法、比 較大小的方法等。(3) 在利用分數(shù)與除法的關系、分數(shù)性 質(zhì)、小數(shù)性 質(zhì)改寫數(shù)與式上。移 動小數(shù)點的位置，計算小數(shù)乘（或除以） 10 、100 、1000 ，這些知識常用于名數(shù)的化與聚，并且 還是小數(shù)乘法與整數(shù)乘法的 聯(lián)結點?？梢韵葟?習分數(shù)和除法的關系，分數(shù)的基本性 質(zhì)。再 應用這些知識進行小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的相互改寫。(4) 將數(shù)形

5、 結合，發(fā)展學生的數(shù)感。(5) 用卡片 擺數(shù)，復 習倍數(shù)和因數(shù)的知 識。我 們著重利用 擺出的數(shù)復 習質(zhì)數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)的概念，回 憶 2、 3、 5 的倍數(shù)的特征，以及公倍數(shù)、公因數(shù)的含 義。把許多知識融合在一個活 動之中，使知 識不孤立，復 習不枯燥。(6) 新教材中特 別要強調(diào)數(shù)學與生活的密切 聯(lián)系，我們應讓 學生充分感受到數(shù)在日常生活中的應用。學會在 車票、商品 標識以及報紙、網(wǎng)絡上尋找數(shù)的信息，體會數(shù)的具體含 義，感受數(shù)能表示數(shù)量的多少，也能表示次序或用于編碼。2“數(shù)的運算 ”（ 5 課時）重點復 習 :四則計算的意 義和算法，四 則混合運算 順序，加法和乘法的運算律。應用計算解

6、決 實際問題 ，發(fā)展思路。復習建議 :(1) 應該掌握的口算、筆算、估算等方法。并 進行靈活的 選擇，主動采用簡便運算。通 過選用合適的算法， 進一步提高 計算能力和學生思 維的靈活性。(2) 在解決 實際問題 方面。 應主要抓住加 強數(shù)量關系，突出解 題思路的 訓練，全面、充分挖掘條件 間的聯(lián)系，進行信息的再加工；溝通未知與已知的 聯(lián)系，規(guī)劃解題的步驟。充分利用分數(shù)、百分數(shù)的概念 進行推理，充分利用 題組體會不同 問題的內(nèi)在 聯(lián)系。鼓勵學生獨立理解 題意并解答，交流解題的體驗，自己再提出和解決一些問題，積累解決問題 的經(jīng)驗 。3“式與方程 ”（ 2 課時）重點復 習 :用字母表示數(shù)，等式與方

7、程的概念，等式性質(zhì)和解方程，列方程解決實際問題 等。復習建議 :(1) 讓學生體 驗字母表示數(shù)的意 義，掌握書寫規(guī)則 。 進一步體會字母表示數(shù)的好處。(2) 熟練掌握應用等式性 質(zhì)解方程和列方程解答 實際問題 。在 實際的教學中，有些 問題如果列算式 計算，思路曲折、列式困 難，如果列方程解答 顯得順暢、方便。 這就要求教 師在教學中不 僅要讓學生熟 練掌握，更要 讓學生學會合理的判斷。4“正比例和反比例 ”（2 課時）重點復 習 :比的意 義和性質(zhì)，比例的意 義和性質(zhì)，正比例和反比例及有關比例尺的知識。復習建議 :(1) 通過用測量、調(diào)查獲 得的數(shù)據(jù)或 統(tǒng)計表里的數(shù)據(jù)寫出比、體會比的意 義

8、。并能熟 練用比組成比例，體會比例和比的 聯(lián)系與區(qū) 別。(2) 能通過判斷，復 習正比例和反比例的意 義，畫出正比例 圖像并能解決一些有關比例尺知識的實際問題 。（二）、 “空間 與圖形 ”分成： 圖形的認識與測量、圖形與變換、圖形與位置三段1“圖形的 認識與測量 ”（ 8 課時）重點按 “線 角 形 體 ”的 順序讓學生自主整理知 識，教師把形、體的特征與求 積計算結合起來幫助學生復 習。 復習建議:(1) 首先回 憶直線、射線、線段的特征，整理同一平面內(nèi)兩條直 線的位置關系。(2) 接著整理學 過的角，用工具度量角的度數(shù)、畫垂線與平行 線，再認平面圖形的底和高。(3) 在復習三角形的知 識

9、這一部分內(nèi)容上，復 習包括三角形的分 類、邊特殊的三角形、兩邊之和大于第三 邊、內(nèi)角和 180 等內(nèi)容。篇二： 語文復習計劃復習計劃一、復 習目的1 鞏固第七冊 語文所學知 識，使知 識條理化，系 統(tǒng)化。 2 查缺補漏，溫故知新，提高學生綜合解疑 問難的能力。 3 在復習過程中激 發(fā)學生學 習語文的興趣，提高學生的 語文學習能力，培養(yǎng)良好的 書寫習慣、審題習慣 ，閱讀習慣 ，寫作 習慣，為今后的學 習打下基 礎。二、復 習內(nèi)容 1 基礎知識：（一） 生字部分 要求：能 讀準字音， 認清字形，了解字意，正確書寫，有一定的速度，并能在閱讀和習作中正確地理解和運用。注意（ 1）在生字表中，一個 詞都

10、是生字的， 應提醒學生的重 視。 （ 2）明確 “寫好字 ”的要求?！皩懞米?”不是單指書法、描 紅等，而是每一個學生日常 書寫的漢字。正確：就是不寫 錯別字，不增減筆畫，不改變字形、筆 順、間架結構，合乎一般寫字的 規(guī)律和習慣。把字寫正確是最基本的要求。 整潔：就是要求學生寫字 時保持紙面平整、干 凈、不涂抹。出現(xiàn)錯誤 使用正確修改符號改正。（二） 詞語部分要求： 1 能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想 課文中有關 詞語的意思，并在此基 礎上領悟含義深刻的 詞語，并體會表達效果。 2 能借助 詞典理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意 義，能初步辨 別詞語 的感情色彩。（三）句子部分要求：能領悟有一定內(nèi)涵

11、的句子，體會它們的表達效果。 積累課文中的精彩 語句。 2 閱讀能力：（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文，比 較準確地表達 課文的思想感情。（2）能背 誦指定的段落或篇章。（3）在閱讀中揣摩文章的表達 順序，體會作者的思想感情，初步 領會文章基本的表達方法。（4）閱讀說 明性文章，能抓住要點，了解文章的基本 說明方法，體會其表達作用。 三、復習時間 ：1 月 4 日至 1 月 15 日在校復 習 。每天復 習一個單元。中 間穿插綜合練習（含作文）。 四、復習方法：1 更新教育 觀念，調(diào)動學生積極性， 發(fā)揮學生的主體作用，讓學生成 為復習的主人。2 復習時注意：個人復 習與伙伴復 習相結合；檢

12、查、比賽和游戲相結合；課內(nèi)鞏固與 課外延伸相 結合；培養(yǎng) 習慣與提高能力相 結合。 3 要注意學生的 勞逸結合，要 經(jīng)常提醒學生的用眼衛(wèi)生，寫字姿 勢，要求他 們認真做眼保健操，保 證他們的身心健康。4 因材施教，避免 過重課業(yè)負 擔。對學困生 進行個別輔導 。篇三：初三期中考試復習計劃范文初三是個關 鍵階段，每一 場考試都十分重要。初三上學期的期中考 試臨近了，在最近 這段時間我們該做哪些準 備工作呢 ?有一些薄弱的方面是不是 該加強 ?如何加 強? 本月中旬開始，西安市各初中學校會陸續(xù)組織 期中考 試，考題一般為學校自主命 題。珍惜初三上學期的每一場考試，利用考試檢驗 自己前一 階段的學

13、習情況，找出薄弱 環(huán)節(jié)和問題，及時彌補、調(diào)整。 一、多看 課本，課后及時復習。 期中考 試考核的內(nèi)容都是 圍繞課 本的，把 課本吃透，把 該熟記的知識點、該掌握的公式都必須拿下。每天在 課后用半小 時來復習，效果要比做兩個小時的課后作業(yè)好得多，因 為復習是為了檢查自己是否已 經(jīng)牢固地掌握了所學知識，如果缺少了復習，不但會影響新知 識的消化吸收， 還會在寫作 業(yè)時感到很盲目。不 僅如此， 課后復習還能夠有效地幫助提高學 習效率。 新課講授后，花 費 2-5 分鐘采用過電影式回 憶法，趁熱打鐵，及時消化新學知 識點。因 為在這個時候，同學 們剛剛獲 取到新的知 識，還未能夠真正做到全面掌握，所以就

14、需要依靠及時地回顧復習來讓自己充分理解并且加深記憶。 二、 查漏補缺，互相提 問 每天課間、晚上復 習時，通過與書本對照、與同學互相提問，將學 習內(nèi)容與存 儲在大腦中的信息 進行對比，找出偏差和失誤，將知 識點深深地 記在腦子里。 三、回爐復 習給自己把學 習計劃制定好， 規(guī)定每一步的復 習進程。大 約在兩周左右的 時間將所有內(nèi)容復習完，然后再回爐復 習，便可保持已學知 識點固若金 湯，活學活用。 四、考 試時，多審題，多檢查 。 要養(yǎng)成好 習慣，在做 題時一定要把 題看清楚，不要 貿(mào)然下筆 ;不提前交卷，多 檢查幾遍， 組織答案需細心，關鍵字眼、中心思想要抓準，運算 過程、書寫過程要謹慎，盡量避免因非智力因素而帶來的不必要的失