活動(dòng)設(shè)計(jì)：勇敢的小老鼠

1、小班運(yùn)動(dòng)：“勇敢的小老鼠”活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）設(shè)計(jì)意圖小班幼兒平衡能力較弱，很多幼兒在跑、跳等活動(dòng)中，往往因?yàn)槠胶獠缓枚菀椎?，更不用說是站在平衡木上了，小班孩子需要借助外力來使自己保持平衡。因此我設(shè)計(jì)了本節(jié)體育活動(dòng)課勇敢的小老鼠，讓幼兒能夠有針對(duì)性的練習(xí)平衡能力。通過將輪胎數(shù)量的減少、高度的提升，要求幼兒不僅依靠自己的平衡力保持站立姿勢，還要與同伴合作，使兩人或多人同時(shí)站立在一個(gè)輪胎上，以此來鍛煉孩子的平衡。（二）活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試在高度不同的輪胎上平衡站立。2、喜歡參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的樂趣。（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：輪胎、各種塑料食物；自錄曲子、長凳、草墊2、保育準(zhǔn)備：擦汗毛

2、巾人手一塊、餐巾紙等。（四）活動(dòng)實(shí)錄：環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)提示師幼互動(dòng)備注一、熱身運(yùn)動(dòng)幼兒跟著老師做小老鼠的動(dòng)作。師：今天我們小老鼠跟著媽媽，出門找糧食，要小心，千萬別被大花貓發(fā)現(xiàn)哦！幼兒跟著媽媽做動(dòng)作。（我是一只小老鼠，東瞧瞧、西瞧瞧、前面找一找、后面找一找，上面找一找。）導(dǎo)入環(huán)節(jié)大致需要3分鐘左右二、教師觀察，自由探索關(guān)鍵提問：(1） 剛才有沒有被大花貓發(fā)現(xiàn)？(2）如果被大花貓發(fā)現(xiàn)了怎么辦？啟示語：現(xiàn)在和媽媽一起出去找糧食，我們先要走過獨(dú)木橋，回來的時(shí)候要踩在草墊上回家。關(guān)鍵提問：你們躲好了哇，躲好了沒有？你是怎么躲得？師：你們都沒有讓貓抓住，都找到了自己的家。師：我看看你們躲好了哇，躲好了沒有，你是

3、怎么躲得？幼兒：我是聽到貓來了的音樂，趕快躲進(jìn)家里。幼：我是聽到貓來了，馬上坐在輪胎上。幼：我是站在輪胎上的。師：鼠寶寶們，聽到貓來了，馬上躲回家。此環(huán)節(jié)大致需要4分鐘左右三、小老鼠找糧食 啟示語：看那里有好多的糧食，你們喜歡嗎？記住每次只能拿一個(gè)自己喜歡的糧食搬回家，然后雙腳站在輪胎上，貓才抓不到。關(guān)鍵提問：有什么辦法讓自己站得穩(wěn)穩(wěn)的，不掉下來？啟示語：剛才有的老鼠跑得太慢了，它的家被大花貓發(fā)現(xiàn)了。大花貓把它們的房子給破壞了，房子變少，我們?cè)撛趺崔k？關(guān)鍵提問：房子變少了，你們是怎么躲得？啟示語：看看大花貓都沒發(fā)現(xiàn)你們，我們?cè)賮硪淮?，看看你們很多厲害。師：你們都躲得很棒，大花貓都沒有抓住你們。

4、哎呀，你們是怎么站的？幼：我是雙腳放在一起站的。幼：我是雙腳分開站在一起站得。師：如果從上面掉下來的小老鼠就被大花貓吃掉，怎么樣讓自己站得穩(wěn)穩(wěn)的？幼：我們小老鼠手拉手站在輪胎上，就不容易掉下來。幼：我們可以雙腳分開站立踩在輪胎上，就不容易掉下來。師：小老鼠，你們真棒，有的家里多了幾只小老鼠？幼：我的家里躲了兩只小老鼠。幼：我的家里多了3只老鼠。師：你們都能互相幫助兩個(gè)人手拉手就不容易摔下來。師：現(xiàn)在小老鼠的家又變少了，這么多的小老鼠能不能躲進(jìn)去？幼：我們是勇敢的小老鼠能躲進(jìn)去。師：看看大花貓有沒有抓住你們？幼：大花貓沒有抓住我們。師：你用了什么辦法？幼：和好朋友手拉手或是抱在一起，就不容易摔下來。師：我們?cè)僖淮尉蛣倮恕，F(xiàn)在房子變成怎么樣子的？幼：變成了兩層樓的房子。師：此環(huán)節(jié)大致需要7分鐘左右四、放松整理，活動(dòng)結(jié)束結(jié)束語：小朋友們編的詩歌真好聽，小動(dòng)物們可喜歡了，到活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)，我們用靈巧的小手把編的詩歌畫下來吧師：小朋友們編