未來(lái)版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案　全冊(cè)

1、未來(lái)出版社小學(xué)一年級(jí)品德與生活（上冊(cè)）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：教者：未來(lái)版一年級(jí)品德與生活上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)指導(dǎo)思想品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活的前提和基礎(chǔ)）愉快積極地生活（兒童生活的主調(diào)）負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心地生活（兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求）動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活（時(shí)代的進(jìn)步對(duì)兒童提出的要求）。教材分析品德與生活課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開(kāi)放性；（3）活動(dòng)性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。根據(jù)品德與生活課程

2、標(biāo)準(zhǔn)要求和本套品德與生活教材的編寫(xiě)指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開(kāi)，并重點(diǎn)突出以下特征：1.從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合 教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開(kāi)學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。2.強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能 教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫(xiě)線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類(lèi)福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉

3、和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂(lè)，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。3.以活動(dòng)性教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì) 為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)性教學(xué)的開(kāi)展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫(xiě)中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)性教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開(kāi)中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體

4、學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。4.讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的彈性和廣泛適用性 各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材，使教材成為師生開(kāi)展活動(dòng)的指導(dǎo)，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)留有空間.學(xué)情分析小學(xué)生活和幼兒園生活是大不一樣的，對(duì)于剛上學(xué)的一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)，面對(duì)新環(huán)境，新同學(xué)、新老師，新的學(xué)習(xí)方式他們會(huì)有很多的不適應(yīng)，甚至不知道該做些什么。然而這些都需要學(xué)生盡快去適應(yīng)，否則

5、很容易給新生的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)一定的困難，嚴(yán)重的還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、懼學(xué)等不良情緒而影響學(xué)生的身心健康和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。這就要老師有耐心和信心幫助他們克服自身的局限，使他們能盡快地融入到新的集體生活中來(lái)。并以自豪、愉悅的心情面對(duì)新的變化。那么老師要做到時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。幫助學(xué)生順利地實(shí)現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，使學(xué)生能夠在學(xué)校里情緒安定、心情愉快，并更快地適應(yīng)小學(xué)生活。教學(xué)主要目標(biāo)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的理論。進(jìn)一步鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，把握精神實(shí)質(zhì)，明確具體要求和方法，與課程的實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。正確的把握本課程的性質(zhì)、特點(diǎn)和目標(biāo)要求。注意突出引導(dǎo)兒童形成良好品德和學(xué)會(huì)做人的核心價(jià)值

6、導(dǎo)向。教學(xué) 重點(diǎn)喜歡、適應(yīng)學(xué)校和集體生活，積極愉快，自信，合作友愛(ài)，形成基本得勝后習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)兒童積極的生活太度、初步的生存能力，發(fā)展兒童的好奇心，求知欲、想象力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)措施一年級(jí)品德與生活教學(xué)應(yīng)以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵(lì)從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來(lái)組織活動(dòng)。針對(duì)品德與生活的學(xué)科性，教學(xué)時(shí)可采取以下措施：、充分利用教材中的活動(dòng)范例。充分利用教科書(shū)中所提示的活動(dòng)案例，力圖體現(xiàn)本課程的目標(biāo)和內(nèi)容，是基本的課程資源之一。

7、當(dāng)然，我們還可以根據(jù)課程要求收集一些本地、本校、本班的具體情況靈活運(yùn)用。、充分利用學(xué)校、家庭、社區(qū)的資源，利用遠(yuǎn)程教育資源。充分挖掘?qū)W校、社區(qū)圖書(shū)室及家庭中的圖書(shū)資源、多媒體資源，并促進(jìn)兒童之間、班級(jí)、年級(jí)和校際之間圖書(shū)、資料的交流和共享。重視利用兒童自身的興趣、經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)等作為活動(dòng)的資源。教學(xué)活動(dòng)形式服從內(nèi)容，可根據(jù)目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動(dòng)類(lèi)型。、多種多樣的活動(dòng)形式。如討論、資料調(diào)查、情景模擬與角色扮演、教學(xué)游戲、參觀訪問(wèn)、欣賞、講故事等。主要教學(xué)活動(dòng)類(lèi)型搜集信息、現(xiàn)場(chǎng)考察、專題研究、討論辯論、游戲、競(jìng)賽、家庭科技活動(dòng)角色扮演、科學(xué)幻想信息

8、發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、交流會(huì)。主要導(dǎo)學(xué)方法探究法、演示法、參觀法、實(shí)踐法、討論法、談話法、辯論法、實(shí)驗(yàn)法、列表法、暗示法。2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期一年級(jí)品德與生活教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃周次日 期內(nèi) 容備 注18、26 - 8、30開(kāi)校報(bào)到 第一單元：1、做好朋友吧共七課時(shí)一課時(shí)為單元檢測(cè)29、02 - 9、061、做好朋友吧2、我們的校園39、09 - 9、133、快快樂(lè)樂(lè)去上學(xué)49、16 - 9、204、1、2、3，大家做59、23 - 9、27單元檢測(cè)第二單元：1、您好，祖國(guó)共九課時(shí)一課時(shí)為單元檢測(cè)69、30 -10、04國(guó)慶節(jié)假期2、歡度國(guó)慶710、07 -10、11歡度國(guó)慶 3、做個(gè)好孩子81

9、0、14 -10、183、做個(gè)好孩子 單元檢測(cè)910、21 -10、25第三單元：1、一起找秋天1010、28 -11、01 期中復(fù)習(xí)與檢測(cè)1111、04 -11、082、秋天的問(wèn)號(hào)共十課時(shí)一課時(shí)為單元檢測(cè)1211、11 -11、153、秋天的樂(lè)趣1311、18 -11、224、秋天的交流會(huì)1411、25 -11、29單元檢測(cè) 第四單元：1、瞧，我們這一家1512、02 -12、062、小手牽大手3、今天我當(dāng)家1612、09 -12、133、今天我當(dāng)家單元檢測(cè) 第五單元：1、冬爺爺來(lái)了 共九課時(shí)一課時(shí)為單元檢測(cè)1712、16-12、202、和冬爺爺一起玩 迎新年1812、23 -12、273、

10、迎新年 4、快樂(lè)的寒假1912、30 -1、03快樂(lè)的寒假單元檢測(cè)201、06 -1、10綜合復(fù)習(xí) 期末檢測(cè)學(xué)校（教導(dǎo)處）審閱意見(jiàn) 簽名： 年 月 日第一單元教材分析課 題做好朋友吧教學(xué)內(nèi)容未來(lái)版教材一年級(jí)上冊(cè)第 頁(yè)內(nèi)容。教 材 簡(jiǎn) 析本單元重點(diǎn)是進(jìn)行入學(xué)初的健康心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生在觀察、交流等活動(dòng)中，盡快熟悉學(xué)校生活，適應(yīng)新的環(huán)境，以愉快的心情、充沛的精力、百倍的信心迎接新的小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活。本著以生為本的原則，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。幫助學(xué)生順利地實(shí)現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，使學(xué)生能夠在學(xué)校里情緒安定、心情愉快，并更快地適應(yīng)小學(xué)生活。我上學(xué)了包括四個(gè)主題：1、做

11、好朋友吧 2我們的校園3快快樂(lè)樂(lè)去上學(xué)41、2、3，大家做教 學(xué) 目 的1、科學(xué)概念：學(xué)習(xí)與人交往的基本方法，產(chǎn)生與人交往的愿望。2、過(guò)程與方法：認(rèn)識(shí)新同學(xué)和新老師，體會(huì)學(xué)校生活的愉快。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受交朋友的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)新同學(xué)和新老師，體會(huì)學(xué)校生活的愉快。2、幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)1、讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來(lái)的樂(lè)趣，喜歡上學(xué)。2、讓學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了，要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)，。主 要措 施本著以生為本的原則，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，旨在配合小學(xué)的入學(xué)教育

12、，幫助學(xué)生順利地實(shí)現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，使學(xué)生能夠在學(xué)校里情緒安定、心情愉快，并更快地適應(yīng)小學(xué)生活，其主要措施是與家長(zhǎng)溝通引導(dǎo)。課時(shí)安排共七課時(shí)1做好朋友吧2課時(shí)2我們的校園1課時(shí)3課快快樂(lè)樂(lè)去上學(xué)2時(shí)4課1、2、3，大家做1時(shí)5單元測(cè)試1課時(shí)教學(xué)課題做好朋友吧授課類(lèi)型面授教學(xué)內(nèi)容p教科書(shū)14頁(yè)教學(xué)課時(shí)1總課時(shí)數(shù)1教學(xué)目標(biāo)1、熟悉新同學(xué)和老師，體驗(yàn)集體生活的愉快。2、體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)集體生活的愉快。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)人際交往的初步知識(shí)和方法。教具準(zhǔn)備小鼓、小紅花教 學(xué) 過(guò) 程動(dòng)態(tài)修改第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)提綱親愛(ài)的小朋友，祝賀大家成為一名光榮的小學(xué)生了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我們學(xué)校

13、與幼兒園有什么不一樣？學(xué)校里有這么多新老師、新同學(xué)，該怎樣認(rèn)識(shí)他們呢？二、展示交流：1、微微笑，做朋友，怎樣記住好朋友或者讓好朋友記住自己呢？微微笑 點(diǎn)點(diǎn)頭 拉拉手 問(wèn)聲好2、擊鼓傳花朋友多，你還想認(rèn)識(shí)哪些同學(xué)？3、采訪活動(dòng)真有趣，你認(rèn)識(shí)了幾位朋友？三、反饋練習(xí)：做名片，交朋友我叫（ ），我今年（ ）歲，我家住在（ ）。我喜歡（ ）。我的愿望是（ ）。四、教師小結(jié)：把你認(rèn)識(shí)的新朋友介紹給大家，好嗎？學(xué)校里面朋友多，希望每一位小朋友在學(xué)校里朋友多，快樂(lè)多，進(jìn)步大！板書(shū)設(shè)計(jì)：微微笑 點(diǎn)點(diǎn)頭 拉拉手 問(wèn)聲好課后反思教學(xué)課題做好朋友吧授課類(lèi)型面授教學(xué)內(nèi)容p教科書(shū) 頁(yè)教學(xué)課時(shí)1總課時(shí)數(shù)2教學(xué)目標(biāo)1、熟悉

14、新同學(xué)和老師，體驗(yàn)集體生活的愉快。2、體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)集體生活的愉快。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)人際交往的初步知識(shí)和方法。教具準(zhǔn)備小鼓、小紅花教 學(xué) 過(guò) 程動(dòng)態(tài)修改第二課時(shí)一、故事導(dǎo)入1、故事列車(chē)：我的新朋友。（1）、猜謎語(yǔ)。（2）、介紹新書(shū)和文具。（3）、說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)自己的新朋友。開(kāi)心大轉(zhuǎn)盤(pán)-學(xué)校生活多么好。任意轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，指針紙向誰(shuí)，讓他（她）說(shuō)說(shuō)開(kāi)心事。二、心情樹(shù)-交流學(xué)校生活的感受。討論交流：上學(xué)這么多天來(lái)，你每天的心情怎么樣？ 三、快樂(lè)通道-如何解決學(xué)校生活的困難和問(wèn)題。（1）討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂(lè)的事？（2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂(lè)起來(lái)。四、

15、小結(jié)課后反思教學(xué)課題我們的校園授課類(lèi)型面授教學(xué)內(nèi)容p教科書(shū) 頁(yè)教學(xué)課時(shí)1總課時(shí)數(shù)3教學(xué)目標(biāo)1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。 2、對(duì)周?chē)h(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)了解并學(xué)會(huì)利用賞析學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。教學(xué)難點(diǎn)了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律、行為文明禮貌。教具準(zhǔn)備圖畫(huà)紙、彩筆教 學(xué) 過(guò) 程動(dòng)態(tài)修改一、參觀：校園探秘隊(duì)了解室校園各場(chǎng)位置 二、交流：探秘報(bào)告會(huì)。交流發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或“景點(diǎn)”的各稱、特點(diǎn)和功能。三、展覽：我心中的校園。用繪畫(huà)的方式畫(huà)出心中的校園互相觀賞交流。 四、制作圖。我們的學(xué)校。作圖：畫(huà)出自己喜歡的一景或?qū)W校里的人與物，并寫(xiě)上自己的姓名及想表達(dá)的內(nèi)容。五

16、、語(yǔ)言表達(dá)：校園廣告。1、老師示范。2、讓兒童充分想象，創(chuàng)造好的廣告語(yǔ)。六、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，提出要求。課后反思教學(xué)課題快快樂(lè)樂(lè)去上學(xué)授課類(lèi)型面授教學(xué)內(nèi)容p教科書(shū) 頁(yè)教學(xué)課時(shí)2總課時(shí)數(shù)4教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)畫(huà)上學(xué)路線圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛(ài)自己生命的情感。 2、在上學(xué)路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃地?cái)偵喜粷嵉氖澄?，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)識(shí)記常見(jiàn)的交通和安全標(biāo)志，掌握一些基本的交通常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備1、課件上學(xué)歌2交通標(biāo)志圖教 學(xué) 過(guò) 程動(dòng)態(tài)修改 第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)提綱1、每天上學(xué)我該怎樣做？2、

17、學(xué)學(xué)整理書(shū)包3、你每天是怎樣上學(xué)的呢？4、從你家到學(xué)校要經(jīng)過(guò)哪些地方呢？二、展示交流：1、展示自己的記錄2、整理書(shū)包的過(guò)程3、書(shū)寫(xiě)我家的地址，學(xué)校的地址4、從家到學(xué)校要經(jīng)過(guò)的地方三、反饋練習(xí)：1、畫(huà)出從家到學(xué)校的路線（你們可以照?qǐng)D畫(huà)，也可以按自己喜歡的方式來(lái)畫(huà)，如果太難畫(huà)，或者不會(huì)畫(huà)，就用文字來(lái)表達(dá)吧?。┛凑l(shuí)觀察得仔細(xì)、畫(huà)得清楚。2、組內(nèi)交流，推選畫(huà)得最好的同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)展示。板書(shū)設(shè)計(jì)：上學(xué)路上經(jīng)過(guò)哪些地方課后反思教學(xué)課題快快樂(lè)樂(lè)去上學(xué)授課類(lèi)型面授教學(xué)內(nèi)容p教科書(shū) 頁(yè)教學(xué)課時(shí)2總課時(shí)數(shù)5教學(xué)目標(biāo)3、學(xué)會(huì)識(shí)記常見(jiàn)的交通和安全標(biāo)志，掌握一些基本的交通規(guī)則。4、讓學(xué)生在“做中學(xué)”和“玩中學(xué)”教學(xué)重點(diǎn)學(xué)

18、會(huì)識(shí)記常見(jiàn)的交通和安全標(biāo)志，掌握一些基本的交通常識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備1、課件上學(xué)歌2交通標(biāo)志圖教 學(xué) 過(guò) 程動(dòng)態(tài)修改 第二課時(shí)一、預(yù)習(xí)提綱1、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。2、上學(xué)路上需要注意什么？二、展示交流：1、游戲：猜一猜。出示交通標(biāo)志，猜一猜它的用途。2、上學(xué)路上，交警指揮交通，所有人都聽(tīng)從他，真威風(fēng)，你們想當(dāng)小交警嗎？全體同學(xué)一起模擬交通指揮。三、反饋練習(xí)：1、（出示各種交通行為），這些小朋友的行為對(duì)嗎？1）走路要走人行道； 2）紅燈停，綠燈行；3）不攀爬欄桿； 4）不追跑打鬧。2、學(xué)習(xí)兒歌安全歌。3、總結(jié)：交通規(guī)則記在心，安全第一要做到。板書(shū)設(shè)計(jì)：讓我們牢

19、牢記?。荷蠈W(xué)路上不玩耍，安全第一記心上。課后反思教學(xué)課題1、2、3大家做授課類(lèi)型面授教學(xué)內(nèi)容p教科書(shū) 頁(yè)教學(xué)課時(shí)2總課時(shí)數(shù)6教學(xué)目標(biāo)1、遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)和回家。2、了解安全常識(shí)，熟悉重要的交通和安全標(biāo)志。教學(xué)重點(diǎn)熟悉重要的交通和安全標(biāo)志，懂得注意安全。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)展自我約束能力和良好的行動(dòng)習(xí)慣。教具準(zhǔn)備圖畫(huà)紙、彩筆教 學(xué) 過(guò) 程動(dòng)態(tài)修改 第一課時(shí)一、我的上學(xué)路上 引導(dǎo)學(xué)生講講：自己住在哪里，每天是如何上學(xué)的，路上要經(jīng)過(guò)地方，有哪些不安全的地方？二、我知道的交通安全標(biāo)志 1、認(rèn)識(shí)各種交通安全標(biāo)志。 2、講述標(biāo)志的含義，是在什么地方找到的以及這些標(biāo)志有什么作用？三、討論會(huì)：這樣做對(duì)不對(duì)1、

20、提出問(wèn)題，讓學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)。2、并說(shuō)說(shuō)為什么對(duì)？為什么錯(cuò)？四、小結(jié)課后反思教學(xué)課題1、2、3大家做授課類(lèi)型面授教學(xué)內(nèi)容p教科書(shū) 頁(yè)教學(xué)課時(shí)2總課時(shí)數(shù)7教學(xué)目標(biāo)1、遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)和回家。2、了解安全常識(shí)，熟悉重要的交通和安全標(biāo)志。教學(xué)重點(diǎn)熟悉重要的交通和安全標(biāo)志，懂得注意安全。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)展自我約束能力和良好的行動(dòng)習(xí)慣。教具準(zhǔn)備圖畫(huà)紙、彩筆教 學(xué) 過(guò) 程動(dòng)態(tài)修改 第二課時(shí)一、模擬游戲1、我是交通小民警 2、講講上學(xué)路上要遵守哪些交通規(guī)則？ 3、設(shè)置十字路口的情景，讓兒童輪流扮演交通民警。4、陌生人和我說(shuō)話二、設(shè)置情景，如和兒童打招呼，以禮物誘導(dǎo)，約兒童去玩游戲等，適時(shí)進(jìn)行安全教育。三、下

21、雨怎么辦四、討論：上學(xué)路上，突然下雨了，應(yīng)該怎么辦？五、創(chuàng)設(shè)情景，開(kāi)展模擬游戲。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：遵守交通規(guī)則：我知道的交通安全標(biāo)志安安全全上學(xué)：這樣做對(duì)不對(duì)課后反思單單元檢測(cè)（機(jī)動(dòng)） 第8課時(shí)第二單元教材分析課 題祖國(guó)媽媽教學(xué)內(nèi)容未來(lái)版教材一年級(jí)上冊(cè)第 頁(yè)內(nèi)容。教 材 簡(jiǎn) 析本單元的主題是“祖國(guó)媽媽”，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，祖國(guó)是一個(gè)比較模糊的詞語(yǔ)，對(duì)于祖國(guó)的認(rèn)識(shí)也是處于感性的層面上，因此，本主題的重點(diǎn)是讓孩子們了解關(guān)于祖國(guó)的基本知識(shí)，初步培養(yǎng)孩子們對(duì)祖國(guó)的感情，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感。教 學(xué) 目 的1、 科學(xué)概念：感受?chē)?guó)慶節(jié)的歡樂(lè)氣氛，體驗(yàn)歡度國(guó)慶的愉快心情。懂得尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，升旗時(shí)懂得敬禮

22、。2、過(guò)程與方法：認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，知道國(guó)旗、國(guó)徽出現(xiàn)的一些場(chǎng)合。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受祖國(guó)的美麗壯觀，體驗(yàn)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)1、懂得尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，升旗時(shí)懂得敬禮。2、知道關(guān)于祖國(guó)的一些常識(shí)，如首都、天安門(mén)廣場(chǎng)等。教學(xué)難點(diǎn)1、體會(huì)國(guó)旗、國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系。2、初步了解英雄人物的事跡，崇高人民英雄。主 要措 施對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，祖國(guó)是一個(gè)比較模糊的詞語(yǔ)，對(duì)于祖國(guó)的認(rèn)識(shí)也是處于感性的層面上，因此，主要措施是引導(dǎo)。課時(shí)安排共六課時(shí)1、您好，祖國(guó)1課時(shí)2、歡度國(guó)慶2課時(shí)3、做個(gè)好孩子2課時(shí)4、單元檢測(cè)1課時(shí)教學(xué)課題您好，祖國(guó)授課類(lèi)型面授教學(xué)內(nèi)容p教科書(shū) 頁(yè)教學(xué)課時(shí)1總課時(shí)數(shù)9教學(xué)目

23、標(biāo)實(shí)際地感受?chē)?guó)慶節(jié)普天同慶的歡樂(lè)氣氛。教學(xué)重點(diǎn)了解國(guó)慶的有關(guān)知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)初步了解英雄人物的事跡，崇高人民英雄。教具準(zhǔn)備圖片教 學(xué) 過(guò) 程動(dòng)態(tài)修改一、認(rèn)識(shí)國(guó)旗國(guó)徽1、出示國(guó)旗國(guó)徽?qǐng)D片，提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？2、說(shuō)一說(shuō)：你還在哪兒看過(guò)國(guó)旗 國(guó)徽？那些地方或場(chǎng)合的國(guó)旗國(guó)徽表示什么？3、尊敬國(guó)旗 國(guó)徽說(shuō)說(shuō)升旗時(shí)怎樣做？議一議自己在學(xué)校升旗活動(dòng)中的表現(xiàn)。二、了解祖國(guó)的生日1、討論：10月1日是什么節(jié)日？你注意到最近幾天與往日有什么不同？2、了解國(guó)慶節(jié)的由來(lái)，為什么10月1日是國(guó)慶節(jié)？3、說(shuō)明：人們以什么方式來(lái)慶祝國(guó)慶節(jié)三、小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了國(guó)旗、國(guó)徽，知道了國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是代

24、表國(guó)家的，熱愛(ài)祖國(guó)就要熱愛(ài)國(guó)旗，愛(ài)國(guó)旗是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。課后反思教學(xué)課題歡度國(guó)慶授課類(lèi)型面授教學(xué)內(nèi)容p教科書(shū) 頁(yè)教學(xué)課時(shí)2總課時(shí)數(shù)10教學(xué)目標(biāo)實(shí)際地感受?chē)?guó)慶節(jié)普天同慶的歡樂(lè)氣氛。教學(xué)重點(diǎn)了解國(guó)慶的有關(guān)知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)初步了解英雄人物的事跡，崇高人民英雄。教具準(zhǔn)備圖片教 學(xué) 過(guò) 程動(dòng)態(tài)修改 第一課時(shí) 一、用實(shí)際行動(dòng)歡度國(guó)慶交流：為什么全國(guó)上下這樣高興地歡度國(guó)慶節(jié)？?jī)和餐涣?、分享。二、討論：我們小朋友可以用怎樣的方式迎接?guó)慶？三、準(zhǔn)備如何表達(dá)？注意：因?qū)W生能力而開(kāi)展，引導(dǎo)和鼓勵(lì)兒童創(chuàng)造出新意的活動(dòng)。四、師生共唱十月是你的生日，中國(guó)五、活動(dòng)拓展告訴兒童，世界上每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、每個(gè)

25、國(guó)家國(guó)慶節(jié)的時(shí)間是不一樣的。讓他們多了解一些其他國(guó)家的國(guó)慶節(jié)。歡度國(guó)慶10月1日是國(guó)慶節(jié)國(guó)旗。課后反思教學(xué)課題歡度國(guó)慶授課類(lèi)型面授教學(xué)內(nèi)容p教科書(shū) 頁(yè)教學(xué)課時(shí)2總課時(shí)數(shù)11教學(xué)目標(biāo)2、 感受?chē)?guó)慶節(jié)的歡樂(lè)氣氛，體驗(yàn)歡度國(guó)慶的愉快心情。3、 懂得尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，升旗時(shí)懂得敬禮。4、 發(fā)展創(chuàng)造能力與動(dòng)手能力。5、 感受祖國(guó)的美麗壯觀，體驗(yàn)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)懂得尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，升旗時(shí)懂得敬禮。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)展創(chuàng)造能力與動(dòng)手能力。教具準(zhǔn)備國(guó)旗教 學(xué) 過(guò) 程動(dòng)態(tài)修改 第二課時(shí)活動(dòng)：我們?yōu)樽鎳?guó)媽媽?xiě)c祝生日教師引導(dǎo)學(xué)生用各種形式為祖國(guó)媽媽?xiě)c祝生日。在祖國(guó)媽媽生日這一天我們要表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，更重要的是要在平時(shí)努力

26、學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的好孩子。學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)用各種形式為祖國(guó)媽媽?xiě)c祝生日。進(jìn)行展示表演。一、師生通過(guò)畫(huà)、跳、唱等形式慶祝國(guó)慶。二、展示作品。三、小結(jié)知道人人都要熱愛(ài)自己的祖國(guó)體會(huì)做一個(gè)中國(guó)人的自豪。課后反思教學(xué)課題做個(gè)好孩子授課類(lèi)型面授教學(xué)內(nèi)容p教科書(shū) 頁(yè)教學(xué)課時(shí)2總課時(shí)數(shù)12教學(xué)目標(biāo)1、了解少先隊(duì)的有關(guān)知識(shí)，知道紅領(lǐng)巾是紅旗的一角。2、了解少年英雄的事跡，尊敬革命英雄。3、了解小學(xué)生日常行為規(guī)范，爭(zhēng)取早日戴上紅領(lǐng)巾，做祖國(guó)的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)了解小學(xué)生日常行為規(guī)范教學(xué)難點(diǎn)爭(zhēng)取早日戴上紅領(lǐng)巾，做祖國(guó)的好孩子。教具準(zhǔn)備收集有關(guān)少年英雄事跡的資料。教 學(xué) 過(guò) 程動(dòng)態(tài)修改 第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)提綱:

27、怎樣做才是一個(gè)好孩子呢？二、展示交流：1、結(jié)合開(kāi)學(xué)以來(lái)的實(shí)際優(yōu)點(diǎn)與問(wèn)題開(kāi)展“我們想這樣做”的活動(dòng)。2、個(gè)人制定自己的規(guī)范。3、小組交流與記錄。4、選代表匯報(bào)并補(bǔ)充。三、小結(jié)：一年級(jí)好孩子日常行為規(guī)范板書(shū)設(shè)計(jì)：互相幫助 遵守紀(jì)律 努力學(xué)習(xí) 鍛煉身體課后反思教學(xué)課題做個(gè)好孩子授課類(lèi)型面授教學(xué)內(nèi)容p教科書(shū) 頁(yè)教學(xué)課時(shí)2總課時(shí)數(shù)13教學(xué)目標(biāo)1、了解少先隊(duì)的有關(guān)知識(shí)，知道紅領(lǐng)巾是紅旗的一角。3、了解小學(xué)生日常行為規(guī)范，爭(zhēng)取早日戴上紅領(lǐng)巾，做祖國(guó)的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)爭(zhēng)取早日戴上紅領(lǐng)巾，做祖國(guó)的好孩子。教學(xué)難點(diǎn)了解小學(xué)生日常行為規(guī)范教具準(zhǔn)備收集有關(guān)少年英雄事跡的資料。教 學(xué) 過(guò) 程動(dòng)態(tài)修改第二課時(shí)一、預(yù)習(xí)提綱

28、1、訪問(wèn)大哥哥大姐姐，了解少先隊(duì)的活動(dòng)。2、體驗(yàn)做一名少先隊(duì)的自豪感。二、展示交流：1、分小組交流。2、選代表匯報(bào)。3、師生評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。三、反饋練習(xí)：1、聽(tīng)紅領(lǐng)巾的故事2、聽(tīng)隊(duì)歌3、談感想四、小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了什么知識(shí)課后反思單單元檢測(cè)（機(jī)動(dòng)） 總14課時(shí)第三單元教材分析課 題秋天來(lái)了教學(xué)內(nèi)容未來(lái)版教材一年級(jí)上冊(cè)第 頁(yè)內(nèi)容。教 材 簡(jiǎn) 析本單元以“秋“為主，有三個(gè)主題，主題一一起找秋天，觀察秋天自然景物的特點(diǎn)，注意季節(jié)的變化。主題二秋天的問(wèn)號(hào)，體驗(yàn)秋天收獲的季節(jié)帶來(lái)的喜悅和勞動(dòng)的艱辛，了解并清楚地發(fā)表和表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)秋天的特點(diǎn)。主題三秋天的樂(lè)趣，體驗(yàn)收獲帶來(lái)的喜悅和勞動(dòng)的艱辛，珍惜勞動(dòng)成果。主

29、題四秋天的交流會(huì)教 學(xué) 目 的1、科學(xué)概念：了解并清楚地發(fā)表和表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)秋天的特點(diǎn)，體驗(yàn)收獲帶來(lái)的喜悅和勞動(dòng)的艱辛，珍惜勞動(dòng)成果。2、過(guò)程與方法：在創(chuàng)造性的觀察體驗(yàn)活動(dòng)中，產(chǎn)生觀察自然、探索自然的興趣。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)了解祖國(guó)各地和家鄉(xiāng)冬天的迷人景色，養(yǎng)成親近自然、熱愛(ài)自然的情感，感受自然的美。教學(xué)重點(diǎn)1、能用自己喜歡的事物、方式、游戲美化生活。2、了解秋天自然景物的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)1、體驗(yàn)秋天收獲的季節(jié)帶來(lái)的喜悅和勞動(dòng)的艱辛2、在創(chuàng)造性的觀察體驗(yàn)活動(dòng)中，產(chǎn)生觀察自然、探索自然的興趣。主 要措 施遵循兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重在兒童生活世界的聯(lián)系中進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)，重視真

30、實(shí)生活情景的創(chuàng)設(shè)，重視兒童生活不同與成人生活的需要，尊重兒童生活的自主權(quán)、選擇權(quán)和真實(shí)的體驗(yàn)。課時(shí)安排共九課時(shí)1、一起找秋天2課時(shí)2、秋天的問(wèn)號(hào)2課時(shí)3、秋天的樂(lè)趣2課時(shí)4、秋天的交流會(huì)2課時(shí)5、單元檢測(cè)1課時(shí)教學(xué)課題一起找秋天授課類(lèi)型面授教學(xué)內(nèi)容p教科書(shū) 頁(yè)教學(xué)課時(shí)2總課時(shí)數(shù)15教學(xué)目標(biāo)1、觀察秋天自然景物的特點(diǎn)，注意季節(jié)的變化2、體驗(yàn)秋天收獲的季節(jié)帶來(lái)的喜悅和勞動(dòng)的艱辛。教學(xué)重點(diǎn)能用自己喜歡的事物、方式、游戲美化生活。教學(xué)難點(diǎn)明白秋天自然景物的特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備圖片教 學(xué) 過(guò) 程動(dòng)態(tài)修改 第一課時(shí)一、發(fā)現(xiàn)秋天1、聽(tīng)樂(lè)曲秋天私語(yǔ)，邊聽(tīng)邊想象2、讓兒童說(shuō)一說(shuō)自己聽(tīng)到的、想到的。3、秋天悄悄地來(lái)了，

31、你發(fā)現(xiàn)周?chē)木拔?、人有哪些變化？?jī)和涣鳎禾鞖鉀隽?，天很高，很藍(lán)。人們換上了保暖的衣服。小燕子搬家了，飛回南方了。二、走進(jìn)秋天帶領(lǐng)兒童去體驗(yàn)秋天收獲的快樂(lè)，鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言描述看到的、想到的。三、小結(jié)課后反思教學(xué)課題一起找秋天授課類(lèi)型面授教學(xué)內(nèi)容p教科書(shū) 頁(yè)教學(xué)課時(shí)2總課時(shí)數(shù)16教學(xué)目標(biāo)1、觀察秋天自然景物的特點(diǎn)，注意季節(jié)的變化2、體驗(yàn)秋天收獲的季節(jié)帶來(lái)的喜悅和勞動(dòng)的艱辛。教學(xué)重點(diǎn)能用自己喜歡的事物、方式、游戲美化生活。教學(xué)難點(diǎn)明白秋天自然景物的特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備圖片教 學(xué) 過(guò) 程動(dòng)態(tài)修改 第二課時(shí)一、和秋天一起玩1、用自己的語(yǔ)言描繪參加秋收后的心情。2、游戲：猜一猜。把秋天收獲的東西裝在袋子

32、里，請(qǐng)兒童互相猜。二、創(chuàng)作：1、你打算做什么？玩什么2、分組創(chuàng)作。三、分享1、布置展覽、展示每個(gè)兒童的作品。2、介紹自己的作品。3、討論作品的用途。四、評(píng)價(jià)兒童在活動(dòng)中的收獲。板書(shū)設(shè)計(jì)：我愛(ài)秋天秋天發(fā)現(xiàn)我愛(ài)秋天種子探索課后反思教學(xué)課題秋天的問(wèn)號(hào)授課類(lèi)型面授教學(xué)內(nèi)容p教科書(shū) 頁(yè)教學(xué)課時(shí)2總課時(shí)數(shù)17教學(xué)目標(biāo)了解并清楚地發(fā)表和表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)秋天的特點(diǎn)，體驗(yàn)收獲帶來(lái)的喜悅和勞動(dòng)的艱辛，珍惜勞動(dòng)成果。教學(xué)重點(diǎn)了解秋天自然景物的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)成果及收獲帶來(lái)的喜悅教具準(zhǔn)備圖片教 學(xué) 過(guò) 程動(dòng)態(tài)修改 第一課時(shí)一、發(fā)現(xiàn)秋天1、讓同學(xué)們用一兩句話描述周?chē)木拔锖腿恕?、秋天悄悄地來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)周?chē)木拔?，人有?/p>

33、些變化？讓兒童互相交流。3、秋天來(lái)了，我們從哪些可以感受到？4、我們可以從哪里找到秋天？5、你打算怎樣記錄自己的發(fā)現(xiàn)？ 6、怎樣記錄天氣？7、讓每個(gè)人都走進(jìn)秋天。二、走進(jìn)秋天分散活動(dòng)1、兒童可以在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在上學(xué)的路上菜市場(chǎng)、公園找秋天，并記錄下來(lái)，可以有選擇，有重點(diǎn)地記錄。（也可以搜集詩(shī)歌）2、開(kāi)展“小小氣象臺(tái)”活動(dòng)。三、描繪秋天1、小組或者個(gè)人向大家介紹自己是怎樣找秋天的？2、用自己的語(yǔ)言描繪兒童眼中的秋天。3、布置展臺(tái)4、分組整理成果。四、作品展示1、展示、參觀自然掛歷。2、評(píng)價(jià)，講述兒童作品，并講述兒童在活動(dòng)中的收獲。課后反思教學(xué)課題秋天的問(wèn)號(hào)授課類(lèi)型面授教學(xué)內(nèi)容p教科書(shū) 頁(yè)教學(xué)課

34、時(shí)2總課時(shí)數(shù)18教學(xué)目標(biāo)了解并清楚地發(fā)表和表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)秋天的特點(diǎn)，體驗(yàn)收獲帶來(lái)的喜悅和勞動(dòng)的艱辛，珍惜勞動(dòng)成果。教學(xué)重點(diǎn)了解秋天自然景物的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)成果及收獲帶來(lái)的喜悅教具準(zhǔn)備圖片教 學(xué) 過(guò) 程動(dòng)態(tài)修改 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入：1.在秋天里我們能找到哪些種子2.在我們身邊有什么葉子？二、展示交流：秋天里各種各樣的種子，葉子三、反饋練習(xí)：創(chuàng)建秋天的樂(lè)園1、自由分組計(jì)劃共同制作。2、用秋天的各種材料，創(chuàng)造各種有創(chuàng)意的手工藝品。3、用自己的筆描繪秋天。4、展示成果，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。四、小結(jié)：秋天不但景色美麗，而且是收獲的季節(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：書(shū)簽 頭飾 面具課后反思教學(xué)課題秋天的樂(lè)趣授課類(lèi)型多媒體教學(xué)內(nèi)容

35、p教科書(shū) 頁(yè)教學(xué)課時(shí)2總課時(shí)數(shù)19教學(xué)目標(biāo)1、了解中秋節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗。 2、體驗(yàn)中華民族的傳統(tǒng)文化，獲得情感熏陶。教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)中華民族的傳統(tǒng)文化。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)展學(xué)生動(dòng)手能力和想象能力。教具準(zhǔn)備投影機(jī)、電腦教 學(xué) 過(guò) 程動(dòng)態(tài)修改 第一課時(shí)一、了解中秋節(jié)家庭1、品嘗月餅，了解中秋節(jié)的由來(lái)，習(xí)俗等。2、賞月，引導(dǎo)小朋友每天觀察月相的變化，并記錄下來(lái)。二、分享教室1、聽(tīng)歌曲八月十五月兒圓，邊聽(tīng)邊想象。2、你想到什么？ 3、中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，你了解了哪些關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)？介紹給大家。4、大家評(píng)議誰(shuí)說(shuō)得好。三、議一議四、小結(jié)課后反思教學(xué)課題秋天的樂(lè)趣授課類(lèi)型多媒體教學(xué)內(nèi)容p教科書(shū) 頁(yè)教學(xué)課時(shí)2總課

36、時(shí)數(shù)20教學(xué)目標(biāo)1、了解中秋節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗。 2、體驗(yàn)中華民族的傳統(tǒng)文化，獲得情感熏陶。教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)中華民族的傳統(tǒng)文化。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)展學(xué)生動(dòng)手能力和想象能力。教具準(zhǔn)備投影機(jī)、電腦教 學(xué) 過(guò) 程動(dòng)態(tài)修改 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入同學(xué)們你們知道中秋節(jié)的來(lái)歷嗎？知道的請(qǐng)回答。二、展示交流中秋故事會(huì)1、自由講有關(guān)中秋節(jié)的故事。2、介紹有關(guān)月餅的知識(shí)，共同品嘗月餅。小結(jié)：不管是傳說(shuō)還是習(xí)俗，都寄托著人們慶豐收，思念親人，盼團(tuán)圓的美好愿望，月餅就是最好的象征?？上蛐∨笥呀榻B，展示月餅。三、引導(dǎo)小朋友向其他小朋友展示自己帶來(lái)的月餅。四、舉辦月餅宴，請(qǐng)小朋友品嘗不同口味的月餅。五、小結(jié)：中秋節(jié)是一個(gè)團(tuán)圓的收獲的節(jié)目

37、。板書(shū)設(shè)計(jì)：快樂(lè)的中秋節(jié) 中秋故事會(huì) 月餅宴課后反思教學(xué)課題秋天的交流會(huì)授課類(lèi)型多媒體教學(xué)內(nèi)容p教科書(shū) 頁(yè)教學(xué)課時(shí)2總課時(shí)數(shù)21教學(xué)目標(biāo)1、能以自己喜歡的方式積極的表達(dá)秋天里的學(xué)習(xí)收獲。2、能與同學(xué)合作整理資料和發(fā)表，能同參與活動(dòng)的人積極交往。3、學(xué)習(xí)整理資料的方法，并建立自己的成長(zhǎng)記錄袋。4、能進(jìn)行活動(dòng)后的自我評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)能以自己喜歡的方式積極的表達(dá)秋天里的學(xué)習(xí)收獲。教學(xué)難點(diǎn)能與同學(xué)合作整理資料和發(fā)表，能同參與活動(dòng)的人積極交往。教具準(zhǔn)備1、收集自己秋天學(xué)習(xí)的相關(guān)資料。2、收集各種種子、樹(shù)葉等標(biāo)本。3、彩筆、鉛筆等。教 學(xué) 過(guò) 程動(dòng)態(tài)修改一、預(yù)習(xí)提綱：帶好自己的小制作二、展示交流秋天學(xué)習(xí)成果

38、發(fā)表會(huì)1、個(gè)人收集整理。2、自由分組合作發(fā)表交流。3.讓教室美起來(lái)4.制作邀請(qǐng)卡三、反饋練習(xí)：建立成長(zhǎng)記錄袋1、自己動(dòng)手制作“成長(zhǎng)記錄袋”。2、收集各種作品裝入記錄袋。3、記錄自己的身高，體重，手印，腳印等豐富自己的成長(zhǎng)袋。四、小結(jié)：我們要有學(xué)習(xí)的積極性，同學(xué)們自主的計(jì)劃要做的事情。在學(xué)習(xí)中反思自己的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)看到自己的不足，并能夠積極主動(dòng)的想辦法解決。課后反思單元測(cè)試 機(jī)動(dòng) 總22課時(shí)第四單元教材分析課 題我的家真好教學(xué)內(nèi)容未來(lái)版教材一年級(jí)上冊(cè)第 頁(yè)內(nèi)容。教 材 簡(jiǎn) 析本單元一“家“為話題，“家”是兒童成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，兒童對(duì)“家”有著很深的情感依戀。要培養(yǎng)兒童健康、積極的生活態(tài)度和

39、良好的生活習(xí)慣，使其獲得基本的健康意識(shí)和生存能力，從兒童的情感入手、從兒童對(duì)“家”的熱愛(ài)入手是十發(fā)智和有效的。教 學(xué) 目 的1、科學(xué)概念：了解家庭中明的主要成員，知道他們是干什么的。能從自己的成長(zhǎng)與變化中感受到家人的愛(ài)。知道自己是家庭中的一員，初步認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任。學(xué)會(huì)用自己的方式孝敬長(zhǎng)輩，關(guān)心家人。2、過(guò)程與方法：熟悉家庭中的主要成員，學(xué)會(huì)向他人介紹自己的家庭。能體驗(yàn)到長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)，體會(huì)到家庭生活的幸福。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：關(guān)心家庭中的每個(gè)成員，能主動(dòng)為他們著想。能用自己的方式說(shuō)出對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)，用行動(dòng)表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)向他人介紹自己的家庭。2、能體驗(yàn)到長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)，體會(huì)到家庭生活

40、的幸福。3、能用自己的方式說(shuō)出對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)，用行動(dòng)表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)1、能從自己的成長(zhǎng)與變化中感受到家人的愛(ài)。2、 知道自己是家庭中的一員，初步認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任。學(xué)會(huì)用自己的方式孝敬長(zhǎng)輩，關(guān)心家人。3、 在活動(dòng)中初步學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)通過(guò)多種途徑獲取信息，鍛煉表達(dá)能力。主 要措 施1、充分利用學(xué)校、家庭、社區(qū)的資源，利用遠(yuǎn)程教育資源。2、重視利用兒童自身的興趣、經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)等作為活動(dòng)的資源。3、教學(xué)活動(dòng)形式服從內(nèi)容，可根據(jù)目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動(dòng)類(lèi)型。課時(shí)安排共五課時(shí)1、瞧，我們這一家1課時(shí)2、小手牽大手1課時(shí)3、今天我當(dāng)家2課時(shí)4、單元檢測(cè)1

41、課時(shí)教學(xué)課題瞧、我們這一家授課類(lèi)型多媒體教學(xué)內(nèi)容p教科書(shū) 頁(yè)教學(xué)課時(shí)1總課時(shí)數(shù)23教學(xué)目標(biāo)1、 體驗(yàn)家庭生活的歡樂(lè)和幸福。學(xué)會(huì)關(guān)心父母。2、和父母更多地接觸、更好地溝通、學(xué)習(xí)溝通方法。教學(xué)重點(diǎn)發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能，培養(yǎng)合作意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)孩子和父母的溝通，以及合作的意識(shí)。教具準(zhǔn)備卡片教 學(xué) 過(guò) 程投影機(jī)、電腦一：導(dǎo)入主題1、課前談話老師在墻上布置一個(gè)大大的房屋圖，以“我們班是一個(gè)大家庭，而每個(gè)小朋友都有自己的小家庭”為主題引出活動(dòng)任務(wù)：今天要請(qǐng)大家來(lái)介紹自己的小家庭。2、自由討論，互相交流自己家里有哪些主要成員，每一個(gè)人的特點(diǎn)，生日、生肖、愛(ài)好等。二、分享我的家1、你是怎樣跟父母問(wèn)好，打招呼；

42、做游戲，向父母表達(dá)自己的意愿？2、討論你是怎樣讓家長(zhǎng)知道你關(guān)心和感激他們的呢？ 3、討論：你做了什么事情是父母感到最開(kāi)心呢？ 三、實(shí)踐操作 1、扮演怎樣讓父母溝通？ 2、表演在家里怎樣幫父母的忙，父母又是怎樣開(kāi)心的？ 四、總結(jié)：你聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)我的家，你有什么想法呢？ 五、板書(shū)：我為家人做事情我的家討論交流動(dòng)態(tài)修改課后反思教學(xué)課題小手牽大手授課類(lèi)型多媒體教學(xué)內(nèi)容p教科書(shū) 頁(yè)教學(xué)課時(shí)1總課時(shí)數(shù)24教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感，逐步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。 2、熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng)，做自己所能及的事。教學(xué)重點(diǎn)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，主動(dòng)做力所能及的勞動(dòng)。教具準(zhǔn)備圖片、錄像教 學(xué)

43、過(guò) 程投影機(jī)、做家務(wù)錄像一、觀看錄像，導(dǎo)入主題。1、學(xué)生觀看本班同學(xué)在家里做家務(wù)的錄像。2、討論：在家里自己做過(guò)哪些家務(wù)勞動(dòng)？ 二、討論：我們還能為家里做些什么？1、小組討論：然后由每組推薦的代表發(fā)表意見(jiàn)。 2、教師小結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生在家里多幫爺爺、奶奶、爸爸、媽媽做些自己力所能及的家務(wù)事，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。三、實(shí)踐：能干的小主人1、分組活動(dòng)學(xué)生自主選擇剝豆、擇菜、削水果。整理書(shū)包、整理圖書(shū)等任務(wù)。要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。2、鼓勵(lì)能干的小朋友在家多幫家長(zhǎng)的忙，把自己的本領(lǐng)用上；對(duì)做得不好的同學(xué)，提出希望，一定也能成為能干的小主人。四、延伸活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)配合，給孩子們提供動(dòng)手勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。動(dòng)態(tài)修改課后

44、反思教學(xué)課題今天我當(dāng)家授課類(lèi)型多媒體教學(xué)內(nèi)容p教科書(shū) 頁(yè)教學(xué)課時(shí)1總課時(shí)數(shù)25教學(xué)目標(biāo)1、幫助學(xué)生了解家庭開(kāi)支情況，初步樹(shù)立健康消費(fèi)的觀念，懂得花錢(qián)要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。 2、在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)互助、合作、分享，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見(jiàn)解。 3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜物品的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜物品的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生了解家庭開(kāi)支情況。教具準(zhǔn)備信封教 學(xué) 過(guò) 程動(dòng)態(tài)修改一、組合小家庭。 1、由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。2、發(fā)“工資”。介紹家中成員：（教師發(fā)給每個(gè)家庭一個(gè)信封，內(nèi)有錢(qián)幣20元。）師：今天我們每個(gè)小家都領(lǐng)到了20元工資。我們的爸爸媽媽每個(gè)月也會(huì)有工資

45、，他們是怎么花錢(qián)的呢? (學(xué)生根據(jù)自己調(diào)查的經(jīng)驗(yàn)講述。)師：今天我們來(lái)當(dāng)家，我們的工資該怎么花呢?二、超市購(gòu)物1、師：每個(gè)家庭商量一下需要到超市去購(gòu)買(mǎi)些什么。2、幼兒在超市購(gòu)物，并將所購(gòu)物品記錄下來(lái)。3、購(gòu)物后討論：各家買(mǎi)了什么?還剩下多少錢(qián)?三、小結(jié)1、學(xué)生通過(guò)調(diào)查表了解一些家庭的開(kāi)支情況。2、布置小超市，準(zhǔn)備購(gòu)物籃，購(gòu)物單。 3、將椅子擺放為七個(gè)家庭，每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)信封。 課后反思教學(xué)課題今天我當(dāng)家授課類(lèi)型多媒體教學(xué)內(nèi)容p教科書(shū) 頁(yè)教學(xué)課時(shí)1總課時(shí)數(shù)26教學(xué)目標(biāo)1、幫助學(xué)生了解家庭開(kāi)支情況，初步樹(shù)立健康消費(fèi)的觀念，懂得花錢(qián)要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。2、在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)互助、合作、分享，并能

46、積極參與討論、交流，大膽表述自己的見(jiàn)解。3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜物品的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜物品的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生了解家庭開(kāi)支情況。教具準(zhǔn)備教 學(xué) 過(guò) 程動(dòng)態(tài)修改一、體驗(yàn)家庭開(kāi)支繳水電費(fèi) 1、請(qǐng)一名教師扮演收水電費(fèi)的工作人員，報(bào)出每家需繳的水電費(fèi)費(fèi)用。 2、每個(gè)家庭繳納水電費(fèi)。二、討論：為什么每家的水電費(fèi)不一樣?如果不繳水電費(fèi)會(huì)怎樣?小結(jié)：我們要節(jié)約用水用電。娃娃入園費(fèi)。聽(tīng)錄音(需交娃娃入園費(fèi))討論：娃娃上幼兒園重要嗎?工資不夠花了怎么辦?小結(jié)：當(dāng)家可真不容易，除了花錢(qián)買(mǎi)吃的、穿的、用的，原來(lái)還需要支付許多別的費(fèi)用。三、交流、小結(jié)。 1、今天你當(dāng)家當(dāng)?shù)迷鯓? 2、如果下次再當(dāng)家你會(huì)怎

47、樣用錢(qián)? 3、我們平時(shí)可以怎樣節(jié)約用錢(qián)，合理花錢(qián)?課后反思單元檢測(cè) 總27課時(shí)（機(jī)動(dòng)）第五單元教材分析課 題和冬爺爺交朋友教學(xué)內(nèi)容未來(lái)版教材一年級(jí)上冊(cè)第 頁(yè)內(nèi)容。教 材 簡(jiǎn) 析本單元依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，讓兒童了解冬天里的自然現(xiàn)象。知道當(dāng)冬天到來(lái)時(shí)，季節(jié)變化的特點(diǎn)及其對(duì)動(dòng)植物的活動(dòng)、人類(lèi)生活的影響。盡可能地幫助兒童通過(guò)親身做、實(shí)際的體驗(yàn)產(chǎn)生對(duì)冬天的熱愛(ài)，讓兒童了解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃生機(jī)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生探索了解“冰是怎么來(lái)的？”的科學(xué)道理，并嘗試做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)和一個(gè)美麗的冰飾，以激發(fā)兒童從多角度多層面認(rèn)識(shí)冬天。同時(shí)結(jié)合學(xué)生生活安排了新年聯(lián)歡活動(dòng)，鼓勵(lì)兒童通過(guò)各種途徑作好新年聯(lián)歡活動(dòng)的準(zhǔn)備，并積極表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)參加活動(dòng)，實(shí)際地感受新年的節(jié)日氣氛。除此外還可以組織堆雪人、做冰飾、滑雪等孩子們喜歡的活動(dòng)感受冬天的樂(lè)趣。教 學(xué) 目 的1、科學(xué)概念：通過(guò)了解祖國(guó)各地和家鄉(xiāng)冬天的迷人景色，養(yǎng)成親近自然、熱愛(ài)自然的情感，感受自然的美。2、