三(1)班心理導(dǎo)學(xué)案(新部編)(2

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 教師學(xué)科教案 20 20 學(xué)年度 第_學(xué)期 任教學(xué)科：_ 任教年級：_ 任教老師：_ xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 和靜縣第八小學(xué)導(dǎo)第二周三（1）班下冊心理導(dǎo)學(xué)案 年級 三年級 科目 心理 備課教師 方麗 課題 1感受贊美2說出你真棒 上課時(shí)間 3.7 2 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能：感受贊美，學(xué)會贊美別 過程與方法：閱讀、交流、實(shí)踐情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)自尊心和自信心。 重 難 點(diǎn) 重點(diǎn) ：感受贊

2、美、回應(yīng)贊美、學(xué)會欣 難點(diǎn) ：培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信 教學(xué) 準(zhǔn)備 教材（學(xué)生課圖片資料。 前置 作業(yè) 面對他人的贊美，你應(yīng)該如何回 教學(xué)過程 學(xué)案 導(dǎo)案 一引入新課： 學(xué)生朗讀童謠： 贊美表揚(yáng)似春風(fēng)，吹拂心坎暖融融。接受夸獎(jiǎng)心里甜。 二學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識與技能：感受贊美，學(xué)會贊美別人。 過程與方法：閱讀、交流、實(shí)踐等。 一導(dǎo)入新課： 師：結(jié)揭示并板書課題 1.感受贊美、2.說出你真棒 1.指名朗讀童謠； 2.分享感受贊美。 二、展示目標(biāo)： 知識與技能：感受贊美，學(xué)會贊美別人。 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 情感態(tài)度與價(jià)值

3、觀：培養(yǎng)自尊心和自信心。 三、合作學(xué)習(xí)： 1集體分享“快樂歌謠”； 2.你有過被贊美的經(jīng)歷嗎？ 四、拓展： 1.回應(yīng)贊美，面對他人的贊美，你應(yīng)該如何回應(yīng)呢？（寫在書上p3）; 2.學(xué)會欣賞，在班里，有哪些人是你最欣賞的？他們有什么優(yōu)點(diǎn)？你從中受到了怎樣的啟發(fā)？（寫在書上p6） ？ 過程與方法：閱讀、交流、實(shí)踐等。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)自尊心和自信心。 三、明確目標(biāo)，探究學(xué)習(xí) 1引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片， 請說一說你當(dāng)時(shí)的感受。 A公開的贊美； B私下的贊美； C直接的贊美； D間接的贊美。 四、自我評估 A個(gè)別評估； b.團(tuán)體評估。 （你在這一課的學(xué)習(xí)中有哪些收獲呢？請根據(jù)你的情況把最符合的表情

4、圖涂上顏色。涂在書上p8） 板 書 設(shè) 計(jì) 1感受贊美 快樂歌謠 感受贊美 回應(yīng) 2說出你真棒 學(xué)會欣賞 優(yōu)點(diǎn)小 課 后 反 思 主動欣賞和贊美別人會讓孩子更受歡迎，時(shí)常欣賞和贊美別人會讓孩子更受歡迎作為教師的我先要學(xué)會快樂，時(shí)常欣賞和贊美她（他）的優(yōu)點(diǎn)。 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 第四周三（1）班心理導(dǎo)學(xué)案 年級 三年級 科目 心理 備課教師 方麗 課題 3.小干部責(zé)任大4.小干部，你辛苦了 上課時(shí)間 3.21 4 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能：知道小干部的職責(zé)是什 過程與方法：閱讀、交流、實(shí)踐情感態(tài)度與價(jià)值觀：。

5、 重 難 點(diǎn) 重點(diǎn) ：感受贊美、回應(yīng)贊美、學(xué)會欣 難點(diǎn) ：培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信 教學(xué) 準(zhǔn)備 教材（學(xué)生課圖片資料。 前置 作業(yè) 面對他人的贊美，你應(yīng)該如何回 教學(xué)過程 學(xué)案 導(dǎo)案 一引入新課： 學(xué)生朗讀童謠： 贊美表揚(yáng)似春風(fēng)，吹拂心坎暖融融。接受夸獎(jiǎng)心里甜。 二學(xué)習(xí)目標(biāo)： 一導(dǎo)入新課： 師：結(jié)揭示并板書課題 3.小干部責(zé)任大、4.小干部，你辛苦了2.說出你真棒 1.指名朗讀童謠； 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 知識與技能：感受贊美，學(xué)會贊美別人。 過程與方法：閱讀、交流、實(shí)踐等。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)自尊心和自信心

6、。 三、合作學(xué)習(xí)： 1集體分享“快樂歌謠”； 2.你有過被贊美的經(jīng)歷嗎？ 四、拓展： 1.回應(yīng)贊美，面對他人的贊美，你應(yīng)該如何回應(yīng)呢？（寫在書上p3）; 2.學(xué)會欣賞，在班里，有哪些人是你最欣賞的？他們有什么優(yōu)點(diǎn)？你從中受到了怎樣的啟發(fā)？（寫在書上p6） ？ 2.分享感受贊美。 二、展示目標(biāo)： 知識與技能：感受贊美，學(xué)會贊美別人。 過程與方法：閱讀、交流、實(shí)踐等。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)自尊心和自信心。 三、明確目標(biāo)，探究學(xué)習(xí) 1引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片， 請說一說你當(dāng)時(shí)的感受。 A公開的贊美； B私下的贊美； C直接的贊美； D間接的贊美。 四、自我評估 A個(gè)別評估； b.團(tuán)體評估。 （你在這一

7、課的學(xué)習(xí)中有哪些收獲呢？請根據(jù)你的情況把最符合的表情圖涂上顏色。涂在書上p8） 板 書 設(shè) 計(jì) 3小干部責(zé)任大 小干部大本營 干部為班集體做4小干部你幸苦了 說聲謝謝 送上謝意 我 自我 課 主動欣賞和贊美別人會讓孩子更受歡迎，時(shí)常欣精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 后 反 思 賞和贊美別人會讓孩子更受歡迎作為教師的我先要學(xué)會快樂，時(shí)常欣賞和贊美她（他） 第六周三（1）班心理導(dǎo)學(xué)案 年級 三年級 科目 心理 備課教師 方麗 課題 5.興趣排行榜、6參加興趣小組 上課時(shí)間 4.4 6 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能：知道自己都有

8、哪些興 過程與方法：閱讀、交流、實(shí)踐等。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)多種興趣施展你的才華。 重 難 點(diǎn) 重點(diǎn) ：興趣大集 難點(diǎn) ：培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的興 教學(xué) 準(zhǔn)備 教材（學(xué)生課圖片資料。 前置 作業(yè) 你認(rèn)為適合小學(xué)生的興趣活動有哪 教學(xué)過程 學(xué)案 導(dǎo)案 一引入新課： 學(xué)生朗讀童謠： 你游泳來我畫畫，各有所長頂呱呱。課余生活真充實(shí)，培養(yǎng)興趣展才華。 二學(xué)習(xí)目標(biāo)： 一導(dǎo)入新課： 師：結(jié)揭示并板書課題 5興趣排行榜、6、參加興趣小組 1.指名朗讀童謠； 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 知識與技能：知道自己都有哪些興趣。 過程與方法：閱

9、讀、交流、實(shí)踐等。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)多種興趣施展你的才華。 三、合作學(xué)習(xí)： 1.你參加了哪些興趣小組？ 2.適合我的興趣小組有： 四、拓展： 1.你最喜歡的興趣活動有哪些？（寫在書上p18） 2.我不喜歡現(xiàn)在的興趣小組，因?yàn)椋?2.分享興趣排行榜。 二、展示目標(biāo)： 知識與技能：知道自己都有哪些興趣。 過程與方法：閱讀、交流、實(shí)踐等。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)多種興趣施展你的才華。 三、明確目標(biāo)，探究學(xué)習(xí) 1引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片， 請說一說你當(dāng)時(shí)的感受。 請按照參加活動的內(nèi)容來重新分組吧。 2.如果可以重新選擇，我會選擇。 四、自我評估 A個(gè)別評估； b.團(tuán)體評估。 （你在這一課的學(xué)習(xí)中有哪

10、些收獲呢？請根據(jù)你的情況把最符合的表情圖涂上顏色。涂在書上p。24） 板 書 設(shè) 計(jì) 5興趣排行榜 我的興趣 興趣大集合 過 6 參加興趣小組 學(xué)習(xí)好伙伴 培養(yǎng)興趣真快樂 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 課 后 反 思 主動欣賞和贊美別人會讓孩子更受歡迎，時(shí)常欣賞和贊美別人會讓孩子更受歡迎作為教師的我先要學(xué)會快樂，時(shí)常欣賞和贊美她（他）的優(yōu)點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生多多參加興趣小組，幫助學(xué)生把最大的興趣發(fā)展為特長 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我了解到了三（1）班，每一位同學(xué)的特點(diǎn)，知道了大部分同學(xué)的興趣愛好，還知道了哪些同學(xué)參加了哪個(gè)興趣小組，

11、大家都樂于參加。本節(jié)課課堂氣氛活躍，師生配合默契，教育教 第八周三（1）班心理導(dǎo)學(xué)案 年級 三年級 科目 心理 備課教師 方麗 課題 7.了解校園服務(wù)8.遇到困難不慌亂 上課時(shí)間 4.18 8 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能：了解并知道學(xué)校各處室的功能；培養(yǎng)不怕困難的意 過程與方法：閱讀、交流、實(shí)踐等。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生擁有健康的身心素質(zhì)。 重 難 點(diǎn) 重點(diǎn):了解并知道學(xué)校各處室的功能；培養(yǎng)不怕困難的意識. 難點(diǎn) ：培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的興 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 教學(xué) 準(zhǔn)備 教材（學(xué)生課圖片資料。 前置 作業(yè) 你

12、認(rèn)為適合小學(xué)生的興趣活動有哪 教學(xué)過程 學(xué)案 導(dǎo)案 一引入新課： 學(xué)生朗讀童謠： 校園多服務(wù)，資源真豐富。處室都熟悉，善用解難題。 二學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識與技能：了解并知道學(xué)校各處室的功能；培養(yǎng)不怕困難的意識。 過程與方法：閱讀、交流、實(shí)踐等。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生擁有健康的身心素質(zhì)。 三、合作學(xué)習(xí)： 1.部門聚會：你能說出學(xué)校各處室的的名稱及功能嗎？ 2.感受幫助：在生活中你一定曾接受過別人的幫助，那么你是如何向他們表達(dá)謝意的呢？ 四、拓展： 1.我會求助：當(dāng)你在校園里遇到困難時(shí)，應(yīng)該像那些處室求助呢？（請說一說書上p26） 2.尋求幫助：小星最近心情不太好，他一導(dǎo)入新課： 師：結(jié)揭示并板

13、書課題 7.了解校園服務(wù)、8.遇到困難不慌亂。 1.指名朗讀童謠； 2.感受幫助。 二、展示目標(biāo)： 知識與技能：了解并知道學(xué)校各處室的功能；培養(yǎng)不怕困難的意識。 過程與方法：閱讀、交流、實(shí)踐等。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生擁有健康的身心素質(zhì)。 三、明確目標(biāo)，探究學(xué)習(xí) 1引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，（p25_26） 請說一說你當(dāng)時(shí)的感受。 四、自我評估 A個(gè)別評估； b.團(tuán)體評估。 （你在這一課的學(xué)習(xí)中有哪精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 到心理咨詢室去尋求幫助。如果你是小星你回怎么說？（p30） 些收獲呢？請根據(jù)你的情況把最符合

14、的表情圖涂上顏色。涂在書上p36） 板 書 設(shè) 計(jì) 7了解校園服務(wù) 部門聚會 我會8遇到困難不慌亂 感受幫助 尋求 課 后 反 思 聽學(xué)生將將學(xué)校各處室的設(shè)置和功能，并鼓勵(lì)年級 三年級 科目 心理 備課教師 方麗 課題 9專心做事！ 10仔細(xì)聽認(rèn)真看！ 上課時(shí)間 4.28 9 教 知識與技能：培養(yǎng)專心聽講的良好習(xí)慣。 學(xué)生在遇到新路困擾時(shí)應(yīng)向心理老師求助，幫助學(xué)生真正擁有身心健康的學(xué)生。 把遇到困難向心理老師求助的學(xué)生當(dāng)做榜樣，是值得鼓勵(lì) 三（1）班心理導(dǎo)學(xué)案 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 學(xué) 目 標(biāo) 過程與方法：閱讀

15、、交流、實(shí)踐等。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生擁有健康的身心素質(zhì)。 重 難 點(diǎn) 重點(diǎn):了解并知道學(xué)校各處室的功能；培養(yǎng)不怕困難的意識. 難點(diǎn) ：培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的興 教學(xué) 準(zhǔn)備 教材（學(xué)生課圖片資料。 前置 作業(yè) 看一看，說一說，圖中有那些動 教學(xué)過程 學(xué)案 導(dǎo)案 一引入新課： 學(xué)生朗讀童謠： 仔細(xì)觀察排干擾，專心做事好習(xí)慣。認(rèn)真學(xué)習(xí)益處多，得好成績不再難。 二學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識與技能：培養(yǎng)專心聽講的良好習(xí)慣。 過程與方法：閱讀、交流、實(shí)踐等。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生擁有健康的身心素質(zhì)。 三、合作學(xué)習(xí)： 1.仔細(xì)看：看一看，說一說，圖中有那些動物？（p33-34） 2.信息傳遞：我們隨時(shí)在和他人進(jìn)

16、行著一導(dǎo)入新課： 師：結(jié)揭示并板書課題 7.了解校園服務(wù)、8.遇到困難不慌亂。 1.指名朗讀童謠； 2.感受幫助。 二、展示目標(biāo)： 知識與技能：培養(yǎng)專心聽講的良好習(xí)慣。 過程與方法：閱讀、交流、實(shí)踐等。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生擁有健康的身心素質(zhì)。 三、明確目標(biāo)，探究學(xué)習(xí) 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，他精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 信息的傳遞，但是信息的傳遞是有秘密的。請大家玩?zhèn)€有趣的游戲吧！ 四、拓展： 專心的我：請你想一想，圖中這些事，哪些是你能專心做得？將自己能做到的部分在中畫“”（p38） 們用了哪些方法？（p35

17、） 四、自我評估 A個(gè)別評估； b.團(tuán)體評估。 （你在這一課的學(xué)習(xí)中有哪些收獲呢？請根據(jù)你的情況把最符合的表情圖涂上顏色。涂在書上p40） 板 書 設(shè) 計(jì) 9專心故事 仔細(xì)看 專10仔細(xì)聽！認(rèn)真看！ 信息傳遞 專心 年級 三年級 科目 心理 備課教師 方麗 課題 11.多問為什么12.心情臉譜 上課時(shí)間 5.12 11 教 學(xué) 知識與技能：培養(yǎng)專心聽講的良好習(xí)慣，多問幾個(gè)為什么。 自我評估 課 后 反 思 小學(xué)生興趣點(diǎn)多，注意力容易分散，幫助學(xué)生一起培養(yǎng)專心做事的習(xí)慣。為學(xué)生提供專心做事的條件和便利，給學(xué)生更為安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和足夠的學(xué)習(xí)空間，看到學(xué)生分心時(shí)應(yīng)及時(shí)的提醒，并從小培養(yǎng)孩子專心

18、做事的習(xí)慣。 三（1）班心理導(dǎo)學(xué)案 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 目 標(biāo) 過程與方法：閱讀、交流、實(shí)踐等。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：會看喜怒哀樂，培養(yǎng)學(xué)生擁有健康的身心素質(zhì)。 重 難 點(diǎn) 重點(diǎn): 培養(yǎng)專心聽講的良好習(xí)慣，多問幾個(gè)為什 難點(diǎn) ：發(fā)現(xiàn)問題，會觀察表 教學(xué) 準(zhǔn)備 教材（學(xué)生課圖片資料。 前置 作業(yè) 在日常生活中，只要仔細(xì)觀察，就能提出無數(shù)個(gè)為什么?！蹦阆氲蕉嗌?教學(xué)過程 學(xué)案 導(dǎo)案 一引入新課： 學(xué)生朗讀童謠： 世界真奇妙，探尋興致濃。多打小問號，快樂找一找。 二學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識與技能：培養(yǎng)專心聽講的良好習(xí)慣，多問

19、幾個(gè)為什么。 過程與方法：閱讀、交流、實(shí)踐等。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：會看喜怒哀樂，培養(yǎng)學(xué)生擁有健康的身心素質(zhì)。 三、合作學(xué)習(xí)： 1.發(fā)現(xiàn)問題：天上的白云為什么能千變?nèi)f化？風(fēng)箏為什么會飛上天呢？（p41） 2.心情小屋：在不同的情況下，心情也會不同。生活中曾有過那些情緒呢？(p45) 一導(dǎo)入新課： 師：結(jié)揭示并板書課題 7.了解校園服務(wù)、8.遇到困難不慌亂。 1.指名朗讀童謠； 2.感受幫助。 二、展示目標(biāo)： 知識與技能：培養(yǎng)專心聽講的良好習(xí)慣，多問幾個(gè)為什么。 過程與方法：閱讀、交流、實(shí)踐等。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：會看喜怒哀樂，培養(yǎng)學(xué)生擁有健康的身心素質(zhì)。 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent

20、 teaching plan 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 四、拓展：請寫出你這節(jié)課的心情。 三、明確目標(biāo)，探究學(xué)習(xí) 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，他們用了哪些方法？（p46） 四、自我評估 A個(gè)別評估； b.團(tuán)體評估。 （你在這一課的學(xué)習(xí)中有哪些收獲呢？請根據(jù)你的情況把最符合的表情圖涂上顏色。涂在書上p44、p48） 板 書 設(shè) 計(jì) 11多問為什么 發(fā)現(xiàn)問題 想一想 自我評估 12心情臉譜 心情小屋 心情漫畫 年級 三年級 科目 心理 備課教師 方麗 課題 13五彩心情14樂在休閑 上課時(shí)間 5.26 13 教 知識與技能：培養(yǎng)學(xué)生的多種情趣；創(chuàng)意休閑。 自我評估 課 后 反 思 小學(xué)生興趣點(diǎn)

21、多，注意力容易分散，幫助學(xué)生一起培養(yǎng)專心做事的習(xí)慣。為學(xué)生提供專心做事的條件和便利，給學(xué)生更為安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和足夠的學(xué)習(xí)空間，看到學(xué)生分心時(shí)應(yīng)及時(shí)的提醒，并從小培養(yǎng)孩子專心做事的習(xí)慣.請老師在學(xué)生面前更加寬容，并與他們共同探討正確表達(dá)負(fù)面情緒的方法。 三（1）班心理導(dǎo)學(xué)案 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 學(xué) 目 標(biāo) 過程與方法：閱讀、交流、實(shí)踐等。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的多種情趣，擁有健康的身心素質(zhì)。 重 難 點(diǎn) 重點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生的多種情趣；創(chuàng)意休 難點(diǎn) ：培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的興 教學(xué) 準(zhǔn)備 教材（學(xué)生課圖片資料。

22、 前置 作業(yè) 你是不是有過快樂、緊張、難過、生氣或害怕的心 教學(xué)過程 學(xué)案 導(dǎo)案 一引入新課： 學(xué)生朗讀童謠： 心情調(diào)色盤，五味在其中。相互來體諒，你我都開心。 二學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識與技能：培養(yǎng)學(xué)生的多種情趣；創(chuàng)意休閑。 過程與方法：閱讀、交流、實(shí)踐等。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的多種情趣，擁有健康的身心素質(zhì)。 三、合作學(xué)習(xí)： 1.心情調(diào)色盤（p49） 2.創(chuàng)意休閑（p53） 四、拓展： 打開智慧箱（p51） 一導(dǎo)入新課： 師：結(jié)揭示并板書課題 7.了解校園服務(wù)、8.遇到困難不慌亂。 1.指名朗讀童謠； 2.感受幫助。 二、展示目標(biāo)： 知識與技能：培養(yǎng)學(xué)生的多種情趣；創(chuàng)意休閑。 過程與方法：閱

23、讀、交流、實(shí)踐等。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的多種情趣，擁有健康的身心素質(zhì)。 三、明確目標(biāo)，探究學(xué)習(xí) 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精打細(xì)算：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，說一說，如果你有100元，你會安排哪些休閑活動？（p55） 四、自我評估 A個(gè)別評估； b.團(tuán)體評估。 （你在這一課的學(xué)習(xí)中有哪些收獲呢？請根據(jù)你的情況把最符合的表情圖涂上顏色。涂在書上p56） 板 書 設(shè) 計(jì) 13五彩心情 心情調(diào)色盤 打開智慧 14樂在休閑 創(chuàng)意休閑 精打細(xì)算年級 三年級 科目 心理 備課教師 方麗 課題 15快樂一學(xué)年 上課時(shí)間 6.9 15 自我評估 課 后 反 思 學(xué)生的心情隨著事情變化而變化，在學(xué)生情緒低落時(shí)，從學(xué)生的角度幫助他解決問題并給予指導(dǎo)。 教師要理解學(xué)習(xí)和讀書只是小學(xué)生活的一部分，老師也可為學(xué)生的