（推薦）一年級(jí)語文下冊(cè)《語文園地一》公開課教案

1、如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載!一年級(jí)語文下冊(cè)語文園地一公開課教案瀏覽 語文園地一公開課教案 1【教學(xué)目標(biāo)】、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自身小結(jié)識(shí)字方法，學(xué)習(xí)自主識(shí)字。、積累語言： 讀準(zhǔn)字音，反復(fù)練說。 、練習(xí)讀、寫基本功。、鞏固識(shí)字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】、同學(xué)第一次學(xué)寫句子，要充沛激發(fā)、調(diào)動(dòng)和維護(hù)同學(xué)寫句子的興趣，注意打好寫話的基礎(chǔ)，特別是認(rèn)真寫字的習(xí)慣。、體會(huì)：學(xué)習(xí)正確（常）朗誦的方式?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】將“口語交際”和“展示臺(tái)”有機(jī)結(jié)合。達(dá)到深入淺出的效果?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載!、板書（課前）。、同學(xué)書畫?！菊n時(shí)布置】課時(shí)。【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入導(dǎo)語：走

2、進(jìn)語文園地一，我發(fā)現(xiàn)第一大板塊就是（待生接），“我的發(fā)現(xiàn)”。那么，到底發(fā)現(xiàn)了什么呢？讓我們一起走進(jìn)看看吧！二、完成“我的發(fā)現(xiàn)”、看板書，生齊讀生：師：先一起把黑板上的生字，讀一遍，好嗎？、開火車，指名讀：師：再來讀一讀。、鼓勵(lì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：自身發(fā)現(xiàn)，同桌交流：師：你有發(fā)現(xiàn)嗎？把你的發(fā)現(xiàn)和同桌交流、交流，互相補(bǔ)充。指名匯報(bào)：如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載!師：誰想來嗎？聲音要洪亮哦！歸納識(shí)字方法：鼓勵(lì)同學(xué)發(fā)現(xiàn)其他識(shí)字方法：熟字加偏旁、熟字換偏旁。鼓勵(lì)同學(xué)動(dòng)腦想一想：師：開動(dòng)腦筋，你還能在你的識(shí)字庫里說出這樣的字嗎？口頭組詞：師：還回到黑板上，用這些生字來組詞吧！、“我會(huì)認(rèn)”：

3、指名認(rèn)讀生字：師：誰能一口氣認(rèn)讀這些生字？一定要讀準(zhǔn)字音哦！鞏固偏旁：師：難度加深了，這些字的偏旁部首的名稱你能說出來嗎？口頭擴(kuò)詞：師： 這個(gè)字，可以組什么詞呢？同桌抽組生字條：師：同桌互當(dāng)小老師，抽讀生字條里的生字，讀準(zhǔn)字音。三、安排作業(yè)預(yù)習(xí)“日積月累”。第二課時(shí)一、完成“我會(huì)讀”如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載!、指名讀詞：師：反應(yīng)快速、讀音準(zhǔn)確，誰行？、師相機(jī)指導(dǎo)讀詞技巧，即有感情。、男、女生讀詞競賽：師：看看你們誰讀的詞，音準(zhǔn)而且有感情。、課堂活動(dòng)：師：關(guān)于春天的詞語你還會(huì)說什么？、鞏固生字：師：“萬、顏、百、歡”它們還可以組成什么詞呢？二、完成“我會(huì)寫”、鼓勵(lì)同學(xué)發(fā)現(xiàn)做題的方

4、法：師：認(rèn)真想一想，拿到這種類型的題目時(shí)，你會(huì)怎樣做？（從哪里開始入手，要注意哪些地方呢？）（先拼讀音節(jié)，看看要寫的是什么句子；再想想寫的字是由那些筆畫構(gòu)成的；這些筆畫（字）在田字格中的位置；最后句子末尾的句號(hào)一定不能丟。）、師生共寫第一句話：師：我們一起來寫第一句話，好嗎？（引導(dǎo)生按上面講的方法完成。）、生獨(dú)立完成第句話，師巡視：師：自身做（寫）第句，有問題嗎？如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載!、齊讀個(gè)句子：師：一邊讀一邊檢查，看看自身寫對(duì)了嗎？、同桌互相檢查、讀句子：師：同桌互當(dāng)小老師，一邊聽他讀句子，一邊幫他再檢查一遍。一定要當(dāng)一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的小老師哦！三、完成“讀讀背背”、生自由

5、讀課文，提出鞏固讀書要求：師：題目要求是什么？（“讀讀背背”）。要想背誦下來之前必需要能做到熟讀，對(duì)嗎？還記得讀書有哪些要求嗎？、齊讀：一起來讀吧！、同桌互讀：師：同桌互讀，用自身喜歡的方式鼓勵(lì)他。、指名匯報(bào)：師：誰想來讀給大家聽？、提問：這篇小短文寫的是什么？、競賽背誦：師：挑戰(zhàn)自身的記憶力，看誰先能背出來，看誰能進(jìn)入“挑戰(zhàn)記憶十佳”。小組競賽。齊讀。第三課時(shí)如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載!口語交際、展示臺(tái)一、交流預(yù)習(xí)，開課入題、同學(xué)出示自身的預(yù)習(xí)效果（實(shí)物、畫）。師：你找到春天了嗎？快拿出來吧！、同學(xué)（同桌）交流“找到的春天”；師：和你的同桌交流一下你找到的春天吧！、指名匯報(bào)：師

6、：誰想和大家說說你找到的春天呢？二、由“我會(huì)唱”繼續(xù)交流“春天在哪里”、從歌曲嘀哩嘀哩入手，激發(fā)興趣：師：愿意和我一起唱嗎？、現(xiàn)場交流、繪畫：師：春天都有什么??？（待生答），用你手中神奇的畫筆描繪春天吧！一會(huì)和大家交流吧！、說一說“我”畫的春天：師：誰想來展示一下你筆下的春天，其他同學(xué)可以當(dāng)小記者向他提問。三、識(shí)字擂臺(tái)、游戲：“我會(huì)認(rèn)”師： 誰來挑戰(zhàn)我手中的這些本子上的名字？看誰認(rèn)得多？、輪流識(shí)字如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載!師： 和你前后左右的同學(xué)交流，不但要能認(rèn)識(shí)他的人，還要能認(rèn)識(shí)他的名字。、小組挑戰(zhàn)師：看看哪個(gè)小組能夠齊心協(xié)力贏得競賽。語文園地一公開課教案 2【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、引

7、導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律，自身小結(jié)識(shí)字方法。、積累有關(guān)春天的詞語。、正確書寫句子，激發(fā)寫句子的興趣。、熟度背誦花園果園。【重難點(diǎn)】正確書寫句子?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】三課時(shí)。【教學(xué)過程】第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律，自身小節(jié)識(shí)字方法。教學(xué)過程一、導(dǎo)入小朋友，前邊我們學(xué)習(xí)了古詩春曉，又開展了找春天的活動(dòng)，你們找到春天了嗎？春天在哪里？（請(qǐng)用完整句回答問題）如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載!板書：公園、田野、我們身邊二、我會(huì)認(rèn)、出示板書：（同學(xué)自由讀字）、小組合作學(xué)習(xí)，讀后你發(fā)現(xiàn)了什么？、集體交流：小組派代表匯報(bào)，總結(jié)識(shí)字方法。、出示板書。、小組學(xué)習(xí)：互相認(rèn)讀生字，記憶生字。、抽讀生字卡片，同學(xué)說一說怎么

8、記住這字。三、展示臺(tái)、只要我們做有心人，每天都能結(jié)識(shí)幾個(gè)新的漢字朋友。、小組內(nèi)互相傳看作業(yè)本，識(shí)記同學(xué)的名字。、想認(rèn)識(shí)誰的名字，你就走過去請(qǐng)教他吧。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)積累詞語，正確書寫句子。如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載!教學(xué)過程一、我會(huì)讀、過渡引入。、同學(xué)分組自由讀詞語：要求把字音讀準(zhǔn)。、抽讀詞語卡片。、擴(kuò)展練習(xí)：你們還知道哪些和春天有關(guān)的詞語？二、我會(huì)寫、過渡。、看看誰最先知道我寫的是什么句子？（同學(xué)自由拼讀）、教師范寫“春”。、比一比，哪個(gè)同學(xué)寫的句子漂亮？（同學(xué)書寫）、小組互相評(píng)議，推薦寫得好的同學(xué)展示。三、讀讀背背、過渡。、同學(xué)自由朗讀花園果園。、小組互相讀短文：寫的是什么？

9、如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載!、比一比哪一組的小朋友最先把短文背下來？、給能背的小朋友配樂朗誦。第三課時(shí)口語交際：春天在哪里學(xué)習(xí)目標(biāo)、了解春天景色的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言、歌聲、圖畫等表示春天的美景，并通過交流豐富自身的見聞和感受。、留心觀察春天。、培養(yǎng)審美情趣，陶冶愛美情操，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。教學(xué)過程一、出示圖畫，進(jìn)入“日積月累”，揭示課題、指名讀，齊讀。、說說你發(fā)現(xiàn)了什么？、談話、揭題。二、創(chuàng)設(shè)情景，口語交際，說春天你們喜歡春天嗎？為什么喜歡？（請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)簡單說）既然大家都說春天很美，那么今天這堂課就讓我們一起來說說春天好嗎？這次說話有三個(gè)要求，請(qǐng)大家看著投影跟老師讀一讀

10、，然后請(qǐng)大家在說的時(shí)候記住按要求完成，比一比這節(jié)課誰最好。如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載!春天是新年的開始，所以古今中外的人都贊美過春天，你們知道哪些詞語是描寫春天的嗎？（同學(xué)說幾個(gè)，教師板書一些）老師也為你們準(zhǔn)備了很多詞語和句子，協(xié)助大家說好話。請(qǐng)大家看投影，自身快速記幾個(gè)，待會(huì)兒說話時(shí)用上一些你喜歡的。（同學(xué)看投影，邊讀邊記）現(xiàn)在你們看完了，就讓我們比一比誰說的春天美，好嗎春天來了，我們?nèi)ス珗@看到了什么？（用一句或幾句說說，要按要求說）大家剛才說得真好，看看投影里老師還幫你提供了些什么？（同學(xué)看投影，觀察公園景色，然后同桌互說）春天來了，我們?cè)谔镆翱吹搅耸裁?？（用一兩句話說說，教

11、師隨時(shí)糾正）說完后，再次看投影，讓同學(xué)互說。最后指名說。春天來了，在我們身邊，你們看到的春天是什么樣的呢？（教師給同學(xué)看一兩張畫面，讓同學(xué)準(zhǔn)備說話）同學(xué)開始說話，教師隨時(shí)指導(dǎo)。在春天里，你除了剛才說的和投影上看的以外，你還看到了哪些變化嗎？如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載!（蝴蝶、青蛙、蝌蚪）小朋友，你們把春天說得真好，那誰能給我們剛才說的內(nèi)容加上一個(gè)題目？看誰說的題目最好？（教師板書題目）三、指名說話小朋友，現(xiàn)在我們要來比一比誰說的春天的景色最多、最美，但是要按要求說，好嗎？（再看一看投影上的要求，然后教師讓同學(xué)自身操作投影，從中選擇自身想說的春天的某一地方，按順序說出特點(diǎn)。）同學(xué)開

12、始準(zhǔn)備，教師巡視指導(dǎo)。四、指名說，師生評(píng)議剛才大家說得都很好，現(xiàn)在我們讓一個(gè)小朋友來說一說，讓我們一起來看一看，比一比，看誰的好，好在哪里。語文園地一公開課教案 3 【教學(xué)目標(biāo)】、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自身小結(jié)識(shí)字方法，自主識(shí)字。、通過讀讀、寫寫、背背、達(dá)到積累語言，練習(xí)讀寫的目的。如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載!、通過自主識(shí)字和展示交流，激發(fā)同學(xué)課外識(shí)字的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自身小結(jié)識(shí)字方法，自主識(shí)字。通過自主識(shí)字和展示交流，激發(fā)同學(xué)課外識(shí)字的興趣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】卡片。【教學(xué)過程】我的發(fā)現(xiàn)一、同學(xué)們，課本上列出了兩局部字詞，會(huì)讓我們從中發(fā)現(xiàn)兩種識(shí)字方法，你想不想試一試、讀第一局部字詞，生字借助拼音認(rèn)讀。、同桌合作哦互讀，做到正確認(rèn)讀字詞。、自身歸納識(shí)字方法，然后同桌交流討論。、集體交流歸納識(shí)字方法。、鼓勵(lì)同學(xué)發(fā)表自身導(dǎo)的識(shí)字方法。、歸納第二種識(shí)字方法。二、我會(huì)認(rèn)、卡片出示生字進(jìn)行認(rèn)讀。、卡片出示詞語認(rèn)讀鞏固。三、拓展練習(xí)說說自身用什么方法記住課外見到的字。如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載!日積月累一、我會(huì)讀、出示卡片，指名認(rèn)讀。、采用小組讀、齊讀等方式反復(fù)讀。、說說還知道哪些有關(guān)春天的詞語。、同桌說詞競賽。二、我會(huì)寫、自身讀讀拼音，連讀成句子。