第15課獨(dú)立自主的和平外交說課稿

1、【人民教育出版社中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)】第15課 獨(dú)立自主的和平外交獨(dú)立自主的和平外交是初中歷史八年級(jí)下冊(cè)第五單元國(guó)防建設(shè)與外交成就中的第二課。本課內(nèi)容有兩條主線，一條是和平共處五項(xiàng)原則，一條是周恩來出席萬隆會(huì)議。下面我將從六個(gè)方面來說一下這節(jié)課。一、教材分析：本單元主要介紹新中國(guó)成立后我國(guó)在國(guó)防建設(shè)方面取得巨大成就以及我國(guó)因?yàn)閳?jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策而取得的外交成就。本課講了新中國(guó)誕生之初的外交態(tài)度、和平共處五項(xiàng)原則從提出到推廣并在世界上被多國(guó)接受、萬隆會(huì)議召開和外交斗爭(zhēng)等問題。在中國(guó)現(xiàn)代外交史上具有開篇的地位和作用，學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容有利于理解今天的中國(guó)外交和觀察當(dāng)今國(guó)際事務(wù)。二、學(xué)情分析：（1）

2、通過七年級(jí)對(duì)中國(guó)古代史的學(xué)習(xí)及對(duì)八年級(jí)上冊(cè)第一單元侵略與反抗的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了古代中國(guó)的外交及近代中國(guó)的屈辱外交，通過對(duì)比學(xué)習(xí)更有利于掌握新知和復(fù)習(xí)舊知，得出準(zhǔn)確的結(jié)論。（2）因?yàn)槌醵W(xué)生的認(rèn)知水平有限，對(duì)新中國(guó)建立初期的外交政策比較生疏，掌握起來有一定難度。此外，初二年齡段的學(xué)生一方面帶有兒童的特點(diǎn)，希望老師講課內(nèi)容新鮮、充實(shí)、 饒有趣味，最怕空洞的說教；另一方面已具備接受較系統(tǒng)的知識(shí)、理解一些問題的水平，但看問題不深刻、不全面。所以在本節(jié)內(nèi)容的處理上能夠適當(dāng)補(bǔ)充一些史實(shí)，精簡(jiǎn)抽象理論，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下加深對(duì)課本知識(shí)的理解。 （3）絕大部分學(xué)生對(duì)周恩來總理了比較多，便于本課的學(xué)習(xí)

3、。在新課標(biāo)中對(duì)于本節(jié)課內(nèi)容并沒有做具體的要求，但根據(jù)歷史學(xué)科的時(shí)續(xù)性特點(diǎn)及為講下節(jié)課做鋪墊，所以根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容以及初二學(xué)生特點(diǎn)，確定如下的教學(xué)目標(biāo)： 三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：掌握新中國(guó)獨(dú)立自主的外交政策；和平共處五項(xiàng)原則；萬隆會(huì)議；“求同存異”方針；概括周恩來在新中國(guó)成立初期的外交活動(dòng)等基本史實(shí)。水平目標(biāo)：通過對(duì)學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)圖片及史料的分析，提升讀圖、解圖及對(duì)史料的理解分析水平。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)感受周恩來總理的人格魅力，明確中國(guó)人民在外交舞臺(tái)上真正站起來了！【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】和平共處五項(xiàng)原則依據(jù)：新中國(guó)成立，在世界上盡快樹立自主形象和確保獨(dú)立自主的和平外交是非常必要的。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 建國(guó)初美蘇

4、對(duì)華政策的不同和一些國(guó)家對(duì)中國(guó)的指責(zé)、攻擊所揭示的國(guó)際關(guān)系。依據(jù)：初中學(xué)生還沒有接觸世界史，同時(shí)對(duì)社會(huì)性質(zhì)的差異，矛盾理解有限，所以在學(xué)習(xí)中存有一定難度。四、教學(xué)方法：基于對(duì)教材、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的分析，結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的的特點(diǎn)，我主要采用以下教學(xué)方法：教法：1、情境教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、使用講授法引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系。3、通過使用小組合作探究法突破重難點(diǎn)。學(xué)法：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，以主線整合知識(shí)，以探究理解歷史，以交流升華情感。五、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：我采用播放從紀(jì)錄片周恩來外交風(fēng)云中節(jié)選的周恩來參加日內(nèi)瓦會(huì)議的視頻片段引入， 這樣引入的目的是用直觀的影像激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

5、趣，視頻中的相關(guān)周恩來的講解語有助于我展開接下來的學(xué)習(xí)。2、自主學(xué)習(xí)：我設(shè)計(jì)三個(gè)環(huán)節(jié)“初登舞臺(tái)、嶄露頭角、大放異彩”每一環(huán)節(jié)各設(shè)一個(gè)問題來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本基礎(chǔ)知識(shí)。初登舞臺(tái)外交政策提出：新中國(guó)成立時(shí)毛澤東向世界宣告的內(nèi)容體現(xiàn)了我國(guó)奉行什么樣的外交政策？第一年與中國(guó)建交的有多少個(gè)國(guó)家？蘇聯(lián)和美國(guó)是如何對(duì)待新中國(guó)的？因?yàn)檎n本提供的背景材料有限，我引入大型紀(jì)錄片周恩來的故事中相關(guān)新中國(guó)外交背景的視頻協(xié)助學(xué)生更好的理解本部分知識(shí)。嶄露頭角外交原則出臺(tái)：簡(jiǎn)述和平共處五項(xiàng)原則提出的經(jīng)過、內(nèi)容及地位。這個(gè)部分課本中提供的講解比較充分，所以我直接讓學(xué)生從課本中找，我僅僅在導(dǎo)學(xué)案的 史料補(bǔ)充中對(duì)于中印問題的由來

6、作了簡(jiǎn)要的說明，協(xié)助學(xué)生完善知識(shí)系統(tǒng)。為了協(xié)助學(xué)生記憶和平共處五項(xiàng)原則提出的經(jīng)過我將其概括為“三步曲”。大放異彩外交方針實(shí)施：萬隆會(huì)議召開的時(shí)間、性質(zhì)及討論的內(nèi)容，中國(guó)代表團(tuán)在會(huì)議期間遭遇到了什么不公正的待遇？周恩來提出的什么方針促動(dòng)了會(huì)議的圓滿成功？因?yàn)檎n本中缺乏萬隆會(huì)議的背景材料，為了讓學(xué)生更好的理解當(dāng)時(shí)中國(guó)展開外交工作的艱辛，我采取了這樣兩步：（1）在導(dǎo)學(xué)案的 史料補(bǔ)充中我補(bǔ)充了萬隆會(huì)議召開前的國(guó)際形勢(shì)和克什米爾公主號(hào)事件（2）播放了視頻資料萬隆會(huì)議，介紹其召開背景、地位及各國(guó)對(duì)萬隆會(huì)議召開的態(tài)度，這樣讓學(xué)生直觀感受萬隆會(huì)議，解決上面的問題變得很簡(jiǎn)單。3、合作探究：為沖破重難點(diǎn)知識(shí)，我設(shè)

7、計(jì)兩個(gè)問題通過小組合作方式突破重難點(diǎn)：（1）請(qǐng)結(jié)合課本知識(shí)及視頻分析周恩來提出的“求同存異”方針中的“同”和“異”分別指什么？（2）對(duì)比新舊中國(guó)外交，你得到了什么理解？在突破第一個(gè)問題時(shí)，我給學(xué)生播放了節(jié)選的電影萬隆會(huì)議里面周恩來在萬隆會(huì)議上的演講，為了抓住學(xué)生的眼和心，在放之前我說了這樣一段話“這段演講只有短短的三分鐘，但卻被譽(yù)為世界上最偉大的演講之一；另外我們不是為了看熱鬧，看到我提出的問題了么，答案就在這段講話里，看完之后我就會(huì)問喲”，果不其然，所有的學(xué)生目光都聚到我這里結(jié)合視頻和課本內(nèi)容，學(xué)生可以很快的得出答案，我采用小組間相互補(bǔ)充的方式將答案完善，最后我通過屏幕展示最終結(jié)果；在解決第

8、二個(gè)問題時(shí)，我先讓學(xué)生通過大屏幕的展示，回顧我們古代的外交和近代的外交，在展示近代外交時(shí)，我采用漫畫的方式，更好的展示的近代外交的屈辱和不自主，然后讓學(xué)生對(duì)比近代與新中國(guó)的外交，這樣學(xué)生就不難得出正確的認(rèn)識(shí)。為了讓學(xué)生更好的理解求同存異方針提出的影響，我選了幾個(gè)有代表性的參加萬隆會(huì)議的各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的話來幫助學(xué)生更深刻的理解這一方針提出在當(dāng)時(shí)所起到的巨大作用。4、課堂小結(jié)：在講課完畢之后，我利用“三個(gè)一即一個(gè)政策、一個(gè)原則、一個(gè)方針”引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單扼要的總結(jié)本課內(nèi)容，并把這三個(gè)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)的穿起來，即和平共處五項(xiàng)原則是對(duì)獨(dú)立自主的和平外交政策的具體闡述，求同存異方針是對(duì)和平共處五項(xiàng)原則的實(shí)踐運(yùn)用。這樣使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)做到融會(huì)貫通，達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。5、學(xué)習(xí)致用：我通過5個(gè)選擇題及一