2021年家庭教育主題報告

1、精編word文檔 下載可編輯尊敬的各位家長大家下午好！首先，感謝大家從百忙中抽出時間，蒞臨xx一中，參加家庭教育報告會。這充分說明了您對孩子教育的重視,也反映出您對雙峰一中工作的支持。希望家庭和學(xué)校攜手育人，共譜新篇。我剛才看了一下，發(fā)現(xiàn)到會的家長大多是7后，應(yīng)該很多人是跟我一樣，響應(yīng)黨的號召，只生了一個孩子，充其量也不過是兩個孩子，不像以前的一些家庭，生兒育女一大群，老三不行老四行，老四不行有老五，只要一人能得道，整個家庭都榮耀。我們恰好相反，只能把希望寄托在老大或老二身上，這一個孩子或者兩個孩子要是不成器，我們后半生的幸福就會成問題。大家說是不是？而列夫托爾斯泰說過“幸福的家庭都相同，不幸

2、的家庭各有的各的不幸?！敝袊灿幸痪涔旁挘凶觥凹壹叶加斜倦y念的經(jīng)”。對孩子的教育，很有可能就是本難念的經(jīng)。不信的話，請對孩子的教育得心應(yīng)手，毫無問題的家長舉一下手！為數(shù)不多嘛，證明我的看法基本是正確的吧。有很多家長，工作出色，事業(yè)成功，甚至擔任要職，一呼百應(yīng)，可是，回到家里，一對一地教育自己的孩子，卻老是磕磕碰碰，不能稱心如意。你看李雙江，少將哪，歌唱家哪；你看成龍大哥，天王哪，可是家教都不是很成功。這確實是一個值得我們深思的現(xiàn)象。今天下午，我就跟大家就家教育問題談一談自己的一孔之見，總共談三個問題一是家庭教育的特點及我們的策略；二是教育理論在家庭教育中的具體運用；三是我的育兒故事。不可能包

3、治百病，希望對大家有點啟發(fā)。另外，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代，說什么，怎么說都是很有講究的，一旦說錯了，很有可能在網(wǎng)上被“人肉”，被炮轟，因此，我事先聲明我所講的一切，都只代表我自己的觀點，不代表xx一中，一中是一所偉大的學(xué)校，而我卻常常犯點錯誤，請不要把二者混為一談。一、家庭教育的特點及我們的策略針對高中生進行的家庭教育究竟有哪些特點呢？我說五點吧家庭教育是基于血緣關(guān)系的教育，是愛的教育，具有濃厚的感情色彩。父母與子女的感情同其他感情不一樣，它是天然的，本能的。這種感情不需要培養(yǎng)，也不能“轉(zhuǎn)讓”。有些父母親在孩子不爭氣的時候就威脅說和你斷絕父子（母子）關(guān)系！如果去問一下律師，就會告訴你斷絕不了。朋友可以

4、絕交，戀人可以分手，父母與孩子之間的愛卻是與生俱來，不能割舍的。因此，家庭教育與學(xué)校教育、社會教育相比，前者對孩子的影響更深刻、更持久。大家都知道一種說法，叫做性格決定命運，那么什么決定性格呢？我認為，是父母決定性格，只要一推導(dǎo)，就可以得出結(jié)論父母在很大程度上決定了孩子的命運。這足可以說明家庭教育的重要性?？墒?，在愛孩子的問題上，父親和母親是有分工的，古代稱天地叫做“皇天后土”，正好可以說明這種分工父親是天，引導(dǎo)孩子仰望星空，樹立遠大志向，成為社會所需要的人。所以，父親更多的應(yīng)當著眼于對孩子未來的引領(lǐng)，使他朝著社會所需要的方向發(fā)展，成為合格的建設(shè)者和接班人，所謂“養(yǎng)不教，父之過”說的就是這個意

5、思。而母親是大地，是孩子健康成長的沃土，所以，母親更多的應(yīng)當著眼于孩子的自然屬性，較好的解決他的衣食住行方面的問題，讓他健康成長。父愛、母愛同時作用于孩子，就能讓他的身體和心志正常發(fā)育，茁壯成長。因此，如果你覺得給孩子的愛還少了點，或者是愛的內(nèi)容還不太恰當?shù)脑?，請你從今天回去就迅速補課，讓他感覺到你是愛他的。一旦孩子念大學(xué)去了，能感受到你的愛意的機會就少了。但是，父母對子女的濃厚感情如果稍微把握得不好的話，尤其是很多陪讀學(xué)生，是由爺爺、奶奶照管，隔代的愛不太講理性，總認為孩子是自家的好，這樣，就很有可能成為“溺愛”。所以，我們不能以情感代替理智，既要充滿愛心，又要嚴格教育，對孩子的無理要求要堅

6、決說“不行”。家庭教育的教育者往往多于被教育者。在學(xué)校里，一個老師要負責對幾十個甚至幾百個學(xué)生進行教育，這是一種以集體教育為主要形式的教育，學(xué)生得到的平均關(guān)愛是比較少的。有人說，雙峰一中的老師就像大學(xué)的老師一樣，上完課就走人，這話也不假，因為，很多老師一上就是4節(jié)，不走是不行的。但是，家庭教育卻與此不同，對于被教育者來說，基本上是一種個別教育，父母親對孩子更了解，更切實際，更有針對性，更細致入微。所謂，知子莫過父，知女莫過母嘛，家庭教育應(yīng)該大有可為。家長與其拜托老師，不如親歷親為。當然，教育者多于被教育者也有不利的方面。爸爸媽媽加上爺爺奶奶，再加上七大姑八大姨，這眾多的教育者步調(diào)是不一致的，你

7、嚴我寬，你獎我罰，你也管，他也教，你講一通，他說一遍，時間一久，孩子就會產(chǎn)生厭煩情緒。高中生尤其不能容忍這種絮絮叨叨的教育。所以，家庭教育最好由一人唱主角，誰在孩子的心目中最高大、最有威信，就由誰為主，而且要保持一致性，千萬不要自亂陣腳，上的上山，下的下水，把正確的教育抵消了。家庭教育具有隨機性的特點。學(xué)校教育一般是有計劃有步驟地進行，教師對教育內(nèi)容、教育方式和方法預(yù)先都作過考慮。而家庭教育則是碰上什么問題就解決什么問題，發(fā)現(xiàn)什么毛病就指出什么毛病，教育方式方法多數(shù)情況下，隨家長的情緒變化而變化，缺乏必要的穩(wěn)定性，家長對孩子的心理特點不夠了解，對教育規(guī)律缺乏認識，這樣，就難免會出點差錯，走點彎

8、路。我有一個同學(xué)，他這個家長就當?shù)煤苄量嗄?，為了教育好孩子，為了避免知識上的缺陷，他把扔下二十年了的高中物理、數(shù)學(xué)重新自學(xué)一遍，然后就開始教孩子，結(jié)果，孩子發(fā)現(xiàn)他的一些說法和老師的不相同，而且有些難題老爸自己都解不出，最終就不聽他的了。這就告訴我們，加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系是十分必要的，而且，這兩種教育配合得好就相得益當，配合不好就油水分離。大體上來講，知識的傳授，體格的強健，品德的塑造主要在學(xué)校里完成，而心靈的慰藉，生活習(xí)慣的養(yǎng)成，價值觀念的形成則主要靠家長。尤其是通學(xué)生，如果學(xué)生上學(xué)遲到、逃學(xué)、吸煙、酗酒、或者晚上都跑去上網(wǎng)去了，那就要請家長予以重視和糾正。家庭教育具有潛移默化的特點。俗話說在

9、其父必有其子。孩子的不少行為舉止，及至講話的語氣語調(diào)都酷似家長，比如，大家說我的兒子就像是用復(fù)印機復(fù)印出來的一樣。這主要是孩子不自覺地模仿家長的結(jié)果。模仿是孩子的一個重要心理特點，模仿的效果取決于這個“模子”怎么樣。一位教育家曾經(jīng)說孩子是父母一步一步地引入社會的，希望我們的父母們應(yīng)當努力用自己的模范言行，為孩子編寫一部出色的教科書，一部讓孩子可以引以為驕傲的教科書。為此，作為家長，應(yīng)當反思一下自己，哪些東西可以影響孩子，哪些東西不能影響孩子，讓他揚長避短。比如，我自己愛喝點酒，有時還喝醉，出過洋相，這個東西千萬就不能傳給孩子。于是，我就跟兒子約定喝酒是個壞習(xí)慣，我喝酒，你就不能喝；如果你要喝，

10、我就戒掉！再督促你戒掉！總之，你反正不能喝！這一招還管用，我兒子一直不喝酒。高中學(xué)生正處在所謂的“叛逆期”，性格尚未定型，自制能力比較差。青春期的煩惱、學(xué)習(xí)的壓力、社會的陰暗面，都有可能給他強烈的刺激，讓他發(fā)現(xiàn)，我的少年時期結(jié)束了，我的“童話”破滅了，由此而成為“憤青”網(wǎng)絡(luò)語言憤怒的青年。見到什么都不順眼，甚至以跟家長叫板跟學(xué)校作對來證明自己的成熟。因此，一方面，家長要有點肚量，不跟孩子計較。孩子能夠頂撞你，尤其是男孩子，說明他敢于挑戰(zhàn)權(quán)威了，你應(yīng)該感到高興才是。比如，我自己教孩子的語文，說老實話，我都教了一半輩子書了，總還是有點心得的，可在，有一次，我兒子語文考得不好，我要他寫反思，他是這樣

11、寫的聽了你的課跟沒聽一樣。一句話，把我的前半生全都否定了。這也沒關(guān)系嘛，只要你還繼續(xù)聽我的課就行。但是，話又得說回來，家長決不能因為孩子處在所謂的“叛逆期”就對他百依百順，放任自流。如果叛逆期就可以不穿校服，叛逆期就可以留長頭發(fā)，叛逆期就可以考試舞弊，叛逆期就可以發(fā)動未經(jīng)允許的游行、示威，將來就有可能叛逆到“基地組織”去了。所以，我的建議是小小的叛逆可以原諒，大大的叛逆決不輕饒，“叛逆期”決不能成為叛逆的理由。基于家庭教育的上述五個特點，我建議家長們既要關(guān)心自己的孩子又不要“溺愛”，既要教育自己的孩子又不要喋喋不休，既要指點孩子的功課又不要包辦代替，既要對孩子進行言教更要對孩子進行身教，既要寬

12、容孩子的過錯又要對其嚴格要求。一句話，就是“胡蘿卜加大棒”什么時候給點胡蘿卜讓他嘗點甜頭，什么時候給一大棒讓他嘗點苦頭，那您就看著辦吧這又應(yīng)了我兒子說的話聽了我說的話跟沒聽一樣！但是，只要你還沒有走，我就繼續(xù)說吧。二、教育理念在家庭教育中的具體運用我也跟大家說5個效應(yīng)吧。青蛙效應(yīng)把一只青蛙直接放進熱水鍋里，由于它對不良環(huán)境的反應(yīng)十分敏感，就會迅速跳出鍋外。如果把一個青蛙放進冷水鍋里，慢慢地加溫，青蛙并不會立即跳出鍋外，水溫逐漸提高的最終結(jié)局是青蛙被煮死了，因為等水溫高到青蛙無法忍受時，它已經(jīng)來不及、或者說是沒有能力跳出鍋外了。青蛙現(xiàn)象告訴我們，一些突變事件，往往容易引起人們的警覺，而易致人于死

13、地的卻是在自我感覺良好的情況下，對實際情況的逐漸惡化，沒有清醒的察覺。就家庭教育而言，家長應(yīng)該對孩子多加關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)和糾正那些不好的苗頭，做到防患未然。民間有一些老話，其實是很有哲理的，什么“小時偷針，長大偷金”“千里之堤，毀于蟻穴”。千萬不要等孩子釀成大錯才追悔莫及?！拔鹨蛏粕俣粸?，勿因惡少而為之”應(yīng)當成為我們的家教格言。刺猬法則。說兩只困倦的刺猬，由于寒冷而擁在一起?？梢驗楦髯陨砩隙奸L著刺，于是它們離開了一段距離，但又冷得受不了，于是湊到一起。幾經(jīng)折騰，兩只刺猬終于找到一個合適的距離既能互相獲得對方的溫暖而又不至于被扎。刺猬法則主要是指人際交往中的“心理距離效應(yīng)”。具體運用到家庭教育上

14、，就是父母既要與孩子很親密，又要保持一定的距離，尊重孩子的個人隱私。比如說，示經(jīng)允許，不要去看孩子的日記，不要去查孩子的手機短信（當然，在學(xué)校是不允許使用手機的），不要去查孩子的qq和微信，不要時時出現(xiàn)在孩子的視野里。等等。你要相信，孩子終歸是社會的，總有一天會脫離你的監(jiān)管，所以，該松手的時候就松手吧。手表定律手表定律是指一個人有一只表時，可以知道現(xiàn)在是幾點鐘，而當他同時擁有兩只表時卻無法確定。因為手表不可能分秒不差，兩只表并不能告訴一個人更準確的時間，反而會使看表的人失去對準確時間的信心。這就啟示我們，在家庭教育中，教育一定要一致。不要公說公有理，婆說婆有理，讓孩子無所適從。另外，家庭教育與

15、學(xué)校教育一定要協(xié)調(diào)，比如，穿校服是對學(xué)生的統(tǒng)一要求，這樣，便于確認身份，便于對學(xué)生進行管理。家長一定要支持學(xué)校，不能因為家庭條件比較好，就覺得孩子穿校服掉價，委屈了孩子，一定得讓他空名牌。還有，老師對家長的評價、家長對老師的評價也以多肯定為宜，做到互相搭臺而不是互相拆臺。比如，大家今天聽了我的報告，浪費了很多時間，也請你藏在心里算了，不要回去對孩子說都是你，要我去聽那個鬼報告，那個姓彭的哇啦哇啦說了半天，沒得一點水平！這樣一來，估計明天我的課就沒人聽了。是吧？破窗理論。如果窗戶破了，沒有人去修補，隔不久，其它的窗戶也會莫名其妙地被人打破;一面墻，如果出現(xiàn)一些涂鴉沒有被清洗掉，很快的，墻上就布滿

16、了亂七八糟的東西;一個很干凈的地方，人們不好意思丟垃圾，但是一旦地上有垃圾出現(xiàn)之后，人就會毫不猶疑地拋，絲毫不覺羞愧。這就啟示我們，在家庭教育中，對那些有點“頑劣”的孩子，你千成不要給他貼標簽，說什么“蠢崽子”哪“討厭鬼”哪，你都這么說了，別人就會跟著說，這孩子就會破罐子破摔，真的成為一個淘氣包。金無足赤，人無完人，愛因斯坦“蠢”到11歲才會說話，可這并不影響他日后成為絕頂聰明的科學(xué)家。如果你的孩子學(xué)習(xí)和表現(xiàn)不是很突出，你也不要太著急，每個人都是被上帝咬過一口的蘋果，對這樣的孩子，你就應(yīng)該多唱你是我的小呀小蘋果，每天愛你都不嫌多。羅森塔爾效應(yīng)。美國心理學(xué)家羅森塔爾等人于1968年做過一個著名實

17、驗。他們到一所小學(xué)，在一至六年級各選三個班的兒童進行煞有介事的“預(yù)測未來發(fā)展的測驗”，然后實驗者將認為有“優(yōu)異發(fā)展可能”的學(xué)生名單通知教師。其實，這個名單并不是根據(jù)測驗結(jié)果確定的，而是隨機抽取的。它是以“權(quán)威性的謊言”暗示教師，從而調(diào)動了教師對名單上的學(xué)生的某種期待心理。8個月后，再次智能測驗的結(jié)果發(fā)現(xiàn)，名單上的學(xué)生的成績普遍提高，教師也給了他們良好的品行評語。這個實驗取得了奇跡般的效果，人們把這種通過教師對學(xué)生心理的潛移默化的影響，從而使學(xué)生取得教師所期望的進步的現(xiàn)象，稱為“羅森塔爾效應(yīng)”。這就啟示我們，如果家長對孩子抱有較高期望，經(jīng)過一段時間，學(xué)生感受到父母的關(guān)懷、愛護和鼓勵；常常以積極態(tài)

18、度對待學(xué)習(xí)以及對待自己的行為，孩子便會更加自尊、自信、自愛、自強，誘發(fā)出一種積極向上的激情，取得家長所期望的進步。數(shù)子十過，不如獎子一長，多表揚自己的孩子，多向孩子豎起大拇指，多說幾聲“孩子，你是最棒的”，你的孩子自然就進步了。三、我的育兒故事各位家長，我既是雙峰一中的老師，和大家一樣，我也曾是xx一中學(xué)生的家長，因為我的兒子于xx年畢業(yè)于雙峰一中43班。今天，我在這里大談家庭教育，有個問題是繞不過去的那就是你自己的家庭教育做得怎么樣呢？我如實答，要好不好即。說好呢，那就是我收獲了一個良好的父子關(guān)系，做到了多年父子如兄弟。我給大家念條兒子給我的短信吧老大，今天參加老鄉(xiāng)聚會，縣長來了，xx人在上

19、海很牛氣啊，回去好好學(xué)習(xí)。他要么稱我老大，要么稱我國哥，要么稱我吉兄，就是不叫我爹。說不好呢，那就是我在家庭教育上投入的時間和精力都太少了，小時候跟愛人說，等孩子出生了，一天給他講個故事?，F(xiàn)在一回想，就只講了一個故事，大致是說兒童們可以過一個“顛倒節(jié)”，每年的2月3日過“顛倒節(jié)”，那一天，父子關(guān)系可以顛倒，兒子可以打爸爸的屁股。兒子就等啊等啊，很想到那天，狠狠地湊爸爸一頓，等到長大了，才知道2月沒有個3號。無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？要是兒子上大學(xué)之前，給他的時間再多一點，對他教育再耐心一點，今天，也許就可能講得更精彩一點。下面，作為家長，我想跟大家講三個故事，把我一點淺薄的心得跟大家共享

20、。 打架的故事我兒子念初中的時候，我和他有個約定，父子如果有爭執(zhí)，不能說服對方，那就打一架，打輸了的必須無條件服從。依照這個原則，高中階段，我們打了三架，我兩勝一負，最后被打倒。第一次是他剛?cè)胄＃旁谌５?78名，一進高中他就抱怨一中的學(xué)生都是變態(tài)崽，只知道讀書，一點都不好玩。我兒子可是挺好玩的，初中曾玩過12階的魔方，所以，到這個時候了還只惦記著玩兒。我一聽，怒從心頭起，一招就讓他趴下，只能乖乖就范，讀了一個月，他終于適應(yīng)了，到了高三，他自覺要跟班上最勤奮的學(xué)生坐到一起。第二次，是要他參加武術(shù)培訓(xùn)，到時候去參加全省青少年武術(shù)錦標賽，爭取加分。他訓(xùn)了一下午，累得不行，硬不去了，趁他武術(shù)沒學(xué)成

21、，我三招就把他拿下，結(jié)果，高中三年每周一次的武術(shù)訓(xùn)練讓他有了一個健康的身體，高三復(fù)習(xí)的時候每晩學(xué)到1點，照樣精神抖擻，還拿了全省青少年武術(shù)錦標賽太極拳第5名，高考加了2分。第三次是自主招生考試的時候，我通過很多辦法，才弄到一個哈爾濱工業(yè)大學(xué)的自主招生指標，好說歹說，他就是不去考，原來他的志愿當中沒有哈工大。沒辦法，只好打架，可是這次，他武藝高強，把我給秒殺了。從此，我就沒再打過他，而且，最后的高考志愿填報我也沒管過他，孩子18歲，已經(jīng)成人了，自己的路自己走，家長也就不要強加于人。尤其是在文理分科、志愿填報這類事關(guān)孩子一生的重大問題上，一定要讓他們自己作主。 撕獎狀的故事我孩子在初中的時候，還是有點小聰明，得過很多獎狀。跟很多家長一樣，我也在客廳里開辟了一堵“榮譽墻”，專門給他貼獎狀，每當客人來的時候，都要贊嘆一番，父子倆聽了心里都美滋滋。可是他一進高中，經(jīng)過幾次月考，每次都排在“蔡和森班”的最后幾名，再有人贊嘆，簡直成了諷刺。我兒子受不住了，一天夜晚，他又考砸了，回到家里就噙著眼淚撕獎狀，開始，我想制止，轉(zhuǎn)念一想，撕了也好，從頭再來嘛。于是，我