初中詩歌鑒賞（一)

1、古代詩歌鑒賞練習精選詩歌鑒賞表述程式：這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。 表達方式有：敘述、描寫、抒情、議論。（說明） 修辭手法有：比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復等。 表現(xiàn)手法有：象征、襯托（正襯、反襯）、對比、想象、聯(lián)想、照應、借景抒情、寓情于景、托物言志等。 虛實結合、動靜結合、用典、以小見大等。意象：作品中具體的人、物、景等。 思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。 感情基調：基調就是指詩歌所抒發(fā)的基本感情，我們通常

2、都是根據(jù)詩歌的寫作背景和主要內容來把握的。（感傷，嘆惋、憂憤、贊揚）作用：深化意境 深化主旨 意境深遠 意境優(yōu)美 意味深長 耐人尋味 言近旨遠等。襯托人物品質或性格（這種作用在寫物詩中較為普遍，在表達技巧上，常用象征手法或比喻修辭，如雪、竹、梅、松、鶴、荷、平仲、金風玉露等等，襯托人物品行高潔、性格堅毅、情感純潔等）再如：鴻雁思鄉(xiāng)，信使；杜鵑薄命佳人，憂國志士，哀惋，至誠；鷓鴣思鄉(xiāng)，凄情；東籬山塵脫俗之境；菊花高潔品質；楊柳離別懷思之情等等。 鑒賞各類詩歌，要掌握一些宏觀鑒賞要領： 愛國題材類，有表現(xiàn)憂國傷時的，揭露統(tǒng)治者腐敗的，表現(xiàn)建功報國的理想的，還有表現(xiàn)報國無門、懷才不遇的人生感慨的。

3、詠史懷古詩，要聯(lián)系背景，領悟情感（感慨興衰或寄托哀思或托古諷今）； 傷春傷別詩，是借對春光流逝抒發(fā)韶華易逝、壯志未酬的感慨，或表達對親朋、好友、愛人的無限思念之情； 羈旅行役詩，是流浪他鄉(xiāng)的詩人通過眼見耳聞而觸發(fā)的對遙遠故鄉(xiāng)的眺望，對家鄉(xiāng)的憧憬；山水田園詩，是詩人以山水田園為審美對象，把細膩的筆觸投向靜謐的山林、悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，借以表達對現(xiàn)實的不滿，對寧靜平和生活的向往； 托物言志詩，是詩人不直接表露自己的思想感情，而是采用象征、興寄等手法，把自己的某種理想和人格志趣融于某種具體事物中，達到言志的目的； 邊塞征戰(zhàn)詩，反映邊疆將士不畏辛勞、保衛(wèi)邊陲的戰(zhàn)斗精神，或描寫將士和

4、親人相互思念的深沉情感，（五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。）或諷刺并勸諫拓土開邊、窮兵黷武的統(tǒng)治者； 贈友送別詩，通過景物渲染離別時凄涼氛圍，抒發(fā)難離或勉勵之情；（桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情；我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西；勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。）閨怨詩，寫閨房女子對丈夫久客不歸的埋怨或對遠在邊地征戍的夫君的思念； 談禪說理詩，是詩人把自己類似禪宗的頓悟或事理的體察訴之于詩句中，這類詩往往有不食人間煙火之空靈境界；等等。 一、閱讀下面一首詩，然后回答問題。臺 城 韋莊江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依

5、舊煙籠十里堤。 【注釋】韋莊（836910），晚唐京兆杜陵（今陜西西安）人。 （1）這是一首憑吊六朝古跡的詩。詩人為什么說“臺城柳”“無情”？（2）有人說詩人在憑吊古跡時流露出濃重的對時事的感傷情緒，你是否同意這種說法？為什么？ 二、讀下面一首唐詩，回答問題。烏衣巷 劉禹錫 朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。 (1)這是作者最得意的懷古名篇之一。從全詩看，“野草花”“夕陽斜”反映的是一種怎樣的景象? (2)事實上，是不可能有四百余年前的“王謝堂前”的老燕如今飛人尋常百姓家的，可作者這樣寫的目的是什么? 三、 閱讀下面一首詩，然后回答問題。 書湖陰先生壁二首（選一）

6、 王安石茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。 【注】排闥：闖進門來。闥，小門。1、“兩山排闥送青來”一句使用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？2、結合全詩看,表達了作者怎樣的情感？四、閱讀下面一首詩，回答問題。聞王昌齡左遷龍標，遙有此寄 李白 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。 （1）填空：“楊花”在舊體詩中常象征 ，本詩首句通過各種意象，渲染出在 季節(jié)的一種氣氛。（2）作者為什么要把“愁心”寄與“明月”? 五閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 山房春事二首（其二） 岑 參 梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時花。

7、 （1）這首詩從體裁上看是 ，押的韻是 。 （2）三四兩句運用了什么寫法？有怎樣的表達效果？ （3）這首詩抒發(fā)了怎樣的感慨？（這首詩抒發(fā)了物是人非，盛衰無常的感慨。） 六閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 早梅 張渭 一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經冬雪未消。 （1）首句中的“白玉條”一語所用的修辭手法是 ，并與下文的 字前后呼應。 （2）從全詩看，“梅”的開放是在什么時候？簡述推斷的根據(jù)。 （3）全詩表達了作者什么樣的情感？ 七閱讀下面一首詩，然后回答問題。 秋 詞 劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。 （1）一、二兩句表露了劉禹錫怎樣的

8、心境？是用什么手法表現(xiàn)的？ （2）秋天可寫的景物很多，劉禹錫在詩中為什么只寫沖天而上的一鶴？有何深意？ 八閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分） 秋思 張籍洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。 （l）秋風無形，何以用“見”，談談你的理解。 （2）王安石評張籍的詩說“看似尋常最奇崛”，本詩有一處成功的細節(jié)描寫，正體現(xiàn)了王安石的評價。請你找出來，并作簡要的分析。 九、閱讀下面詩歌回答問題 次北固山下（王灣）客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。 本詩的景物描寫很精彩，達到了一字傳神的水平，詩的頷聯(lián)中的“闊”表現(xiàn)出

9、一幅怎樣的情景？ 本詩的頸聯(lián)運用了擬人化的手法，既描繪出了景物的特點，同時又傳達出了詩人怎樣的思想？ 十閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分） 謝亭送別 許渾 勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。 （1）“水急流”是寫景，與詩中的判別情景也密切相關，響應了上句中的“解行舟”，也開啟了下句聽“人已遠” （2）前兩句和后兩句描寫的是否同一時間的事？作者這樣處理，表達怎樣的感情？ （3）詩中有兩處描寫自然景物，其作用有什么不同？ 十一. 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題（ 6 分） 十五夜望月 王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。 這首詩前兩

10、句寫景，你能看出當時詩人的形象和心境是怎樣的？ 詩評家認為此詩之妙，妙在后兩句。請從思想內容和藝術技巧上作簡要分析。 全唐詩錄入此詩，“落”字作“在”字，請你說說，是“落”好是“在”好，為什么？ 十二、竹里館王維獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。1、第一句的“獨”和“幽”，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？2、第二句中的“長嘯”與岳飛滿江紅中的“仰天長嘯”的“長嘯”意思是否相同？請作簡要分析。3、詩中寫的是月夜幽林，作者是怎樣寫幽林的？十三閱讀下面一首詩，然后回答問題。九月九日憶山東兄弟 （王維）獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 （1）本詩語言樸素無華而又高度

11、概括，首句用了一個“獨”字，兩個“異”字，渲染出詩人怎樣的情感？ （2）后人評價“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”兩句詩在全詩中“曲折有致，出乎常情”，對這一評價請簡要闡述你的鑒賞體會。 十四閱讀下面兩首詩，完成后面的題目。 詠 柳 （賀知章）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。詠 柳 （曾 鞏）不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。 解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。（1）兩首詩的作者對柳的態(tài)度有什么不同？ （2）兩首詩雖然寫法不同，但都抓住了柳枝的特點展開聯(lián)想，請分析兩位作者各抓住了柳枝的什么特點，而由此聯(lián)想到了什么。 十五、閱讀下面一首詩，然后回答問題。 同李十一醉

12、憶元九 白居易花時同醉破春愁，醉折花枝作酒籌。忽憶幫人天際去，計程今日到梁州。 誰在“計程”？誰“今日到梁州”？ 據(jù)白居易的三夢記記載，首句原為“春來無計破春愁”。你認為改句與原句相比哪個好？請就此作簡要分析。 十六、泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。1、對這首詩分析不當?shù)囊豁検牵?）A、首句寫景，二句敘事、寫景連用。兩用“籠”字說出夜色之迷茫。把“近酒家”放在句末，為下句“商女”、“亡國恨”、“猶唱后庭花”作了鋪墊。B、詩中描繪秦淮迷蒙清寂的寒江夜色，寄寓詩人的憂愁和傷感。C、商女熱衷歌唱玉樹后庭花靡靡之音，詩人既批判了她的幼稚無知，又抒發(fā)了自己憂時傷

13、世之感慨。D、全詩表現(xiàn)詩人對國家命運的關注和憂愁，語言清新洗煉，化用典故，是唐絕句中的優(yōu)秀詩篇。2、仔細品味詩句“煙籠寒水月籠沙”，說說兩個“籠”好在什么地方。 3、真正“不知亡國恨”的是什么人？表達了詩人什么情感？ 十七、閱讀下面一首詩，然后回答問題。 晚 春 (韓愈)草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。 （1）在這首詩中，詩人巧妙的使用了擬人、比喻的修辭手法，精妙地描繪出了一幅生意盎然的晚春群芳圖。 （2）歷來人們對“楊花榆莢無才思”一句的理解頗有爭議，請你結合詩人表達的思想感情，談一談你對這句詩的理解。 十八、閱讀下面一首詩，然后回答問題。 韋應物獨憐幽草澗邊

14、生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。 （1） 詩的第一句表明了作者對澗邊草的什么情感？最能體現(xiàn)這一情感的是哪個字？（2分） （2）后兩句歷來為人們稱道，這兩句描繪了哪些意象？這些意象又創(chuàng)設出一種怎樣的意境？表達出作者什么樣的感情。 十九閱讀下面一首詩，回答問題 夏 意（蘇舜欽）別院深深夏席清，石榴開遍透窗明。樹陰滿地日當午，夢覺流鶯時一聲。 注：別院，即正院旁側的小院。 這是一種什么樣的心境？“時一聲”的“流鶯”與這種心境是否和諧？為什么？ 二十、閱讀下面一首詩，然后回答問題。 慶全庵桃花（謝枋得）尋得桃源好避秦，桃紅又見一年春?；w莫遣隨流水，怕有漁郎來問津。 注謝枋得，宋末

15、元初人。宋亡后，只身隱居，多次堅拒元朝征召。 （1）首句化用了什么典故？次句中“又”字有什么作用？ （2）請簡要分析“桃花”在全詩中的作用。二十一閱讀下面這首唐詩，回答問題。 暮春回故山草堂 （ 錢起）谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。（1）詩的前兩句，重在表現(xiàn)什么內容？并簡要分析用了什么表現(xiàn)手法。 （2）詩的后兩句，表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ 二十二、蟬虞世南垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。1、本詩采用什么寫作手法？ 2、本詩蘊含什么樣的哲理？ 3、“出”字好在那里？二十三閱讀下面一唐首詩，然后回答問題。 涼州詞 （王之渙） 黃河遠上白云間，一片

16、孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。 注：此句化用樂府橫吹曲辭折楊柳歌辭“上馬不捉鞭，反折楊柳枝。蹀坐吹長笛，愁殺行客兒”的詩意。 （1）首句寫詩人眺望黃河的特殊感受。這一句的觀察順序是 “自下而上”或“由近及遠”。（2）這首詩如一幅畫卷。如果說“孤城”是“畫卷”的主體部分，那么首句與“孤城”是什么關系？ （3）請用簡潔的語言概括這首詩的意境。 二十四、讀下面的詩，完成（1）（2）兩個小題。歸田園居（之三） 陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。 （1）、這首詩寫了什么內容？表達了詩人什么樣的思想感情？ （2）、“帶月荷鋤

17、歸”一句常為后世詩評家稱道，請說出這一句的妙處。 二十五、 宿建德江（孟浩然）移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。 1、說說“野曠天低樹，江清月近人”這句詩歌表達出了什么樣的景色。 2、 說說全詩所表達出來意思。（50字左右） 二十六、 芙蓉樓送辛漸（王昌齡）寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 1、 一二句是怎樣寫出了送朋友辛漸時的離情別緒的？ 2、 這首詩歌的中心思想是什么？ 二十七、 絕句（杜甫）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 1、說一說“兩個黃鸝鳴翠柳”這句詩的意思。 2、整首詩歌營造了一種什么樣的氛圍？表達了作

18、者什么樣的思想感情？ 二十八、閱讀下面的詩歌，完成后面的問題。飲酒（陶淵明）結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下, 悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。 注南山，即廬山，當時是佛教、道教云集的勝地。 （1）這首詩記敘、描寫、議論、抒情有機地結合在一起，請選這四種表達方式中的任一種，作簡要評析。 （2）歷來論者對這首詩的第六句持不同見解：有認為“悠然見南山”好的，也有認為“悠然望南山 ”好的。請簡明扼要地談談你的看法。 二十九、閱讀下面這首詩，完成詩后兩題 暮江吟（白居易）一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（1）殘陽照射

19、在江面上，詩人不說“照”而說“鋪”，有什么表達效果？ （2）詩人為什么覺得“九月初三夜”是可憐的？試結合詩句作具體分析。 三十、閱讀下面古詩文，完成1-2題。望天門山 李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。1、詩人用 、 兩字寫出了江水的浩大聲勢，用 、 兩字寫出了江流回旋激蕩之態(tài)。2、請借助詩中表示色彩的詞語加以想象，用簡明的語言描繪出詩中的圖景。參考答案1、答案：因為雖然六朝的繁華已如夢遠逝,而臺城柳卻依舊逢春即枝繁葉茂，不管人世滄桑、人間興亡，總是給人以欣欣向榮之感,以它的繁榮茂盛和臺城的荒涼破敗，以它的終古如斯和六朝繁華如夢轉瞬即逝作鮮明對比,因此詩人說它

20、“無情”。 （3分，答出“六朝如夢鳥空啼”，而臺城柳“依舊煙籠十里堤”，這種物是人非的對比關系,表述流暢連貫即可，錯別字、病句酌情扣分。） 同意。因為詩人身處晚唐，此時的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁華已蕩然無存，如夢一場，取而代之的是兵荒馬亂民不聊生。詩人憑吊臺城古跡，回顧六朝舊事，今之視昔如來者視今，六朝的先盛后衰的命運使詩人聯(lián)想到唐王朝，懷古傷今。 （3分，答出詩人懷古傷今的晚唐情結，表述流暢連貫即可，錯別字、病句酌情扣分。）2、答案：(1)荒涼冷落衰敗的景象。(2)喚起讀者想象，暗寫出烏衣巷昔日的繁榮，起突出今昔對比的作用，引起世事滄桑的感慨。3、答案：該句使用了擬人的手法。（1分）寫開

21、門見“山”，“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進門來。（點明擬人具體內容，1分）化靜為動，化無情為有情，賦予山以靈性，生動地寫出了田園風光的盎然生機。（2分）寫出了詩人身處其間的愉悅，表現(xiàn)了詩人對這種美好的田園生活的喜愛之情。（2分）4、答案：（1）（離散、漂泊；暮春；哀傷、惆悵）前一問2分，后兩問各1分。（2）（因為月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友見月如見作者。2分5、（1）這首詩從體裁上看是七言絕句（或絕句），押的韻是 a 。 （2）三四句用了反襯手法，以樂景寫哀情，襯托得梁園更加蕭條。 （3）這首詩抒發(fā)了物是人非，盛衰無常的感慨。6、（1）首句中的“白玉條”一語所用的修辭手法是

22、比喻，并與下文的雪字前后呼應。 （2）答：早春。根據(jù)尾句中“經冬”一詞可推斷 （3）答：對梅的早早開放的驚喜和贊嘆 7、（1） 答：樂觀豁達的心境。將古人的悲秋與自己的頌秋對比。 （2） 答：借托鶴沖天的形象表明心志：在厄運面前決不低頭、奮發(fā)向上的積極精神。8、（l）答：秋風本無形，但它可使本葉黃落，百花凋零，給自然界帶來秋光秋色，因而雖無形可見，卻又處處可見。用“見”就將秋風與秋風所帶來的肅殺的秋景聯(lián)系起來，給讀者以暗示和聯(lián)想。 （2）答： “行人臨發(fā)又開封”，既照應了“意萬重”，又緊承“復恐”，刻畫出心有千言萬語惟恐言之不盡的復雜微妙的心理，讓人在看似平常的描寫中深味到作者濃濃的鄉(xiāng)思。9、

23、 “闊”表現(xiàn)長江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得江面廣闊浩渺?！伴煛弊旨葘懗隽私畡?，又寫出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已濃的景象。 運用擬人的手法，表達了詩人對未來的希望和樂觀、積極，向上的思想情感10、（2） 不是同一時期的事情，中間有一段較長的時間間隔，是為了強化送別的感情，酒醒之后，才意識到朋友已經離開很遠很遠，倍感凄涼孤獨。 （3） 前者寫紅葉青山的美景，是襯托朋友的留戀之情；后者描寫滿天風雨，是烘托黯然神傷的離別之情。 11、 當時詩人孤獨無眠，久久地望月苦思，心境很凄涼。 后兩句不直抒自己入骨的相思之情，而是用委婉的問句表達，這樣便有言外之意，弦外之音：“在望月的

24、許多人中，秋思最深的恐怕只有我?。　?“落”字新穎妥貼，不同凡響，給人以形象的動感，仿佛秋思隨著銀月的清輝一齊灑落人間?！霸凇弊窒嘈我娊I，平淡寡味。 12、1 答：深深地孤獨和不盡的幽怨2、答：王詩中的長嘯是長吟，岳飛詞中的長嘯是長嘆。3、答案：以動襯靜，用彈琴、長嘯襯托環(huán)境的幽靜。13、（1） 答：在異鄉(xiāng)作客的生疏不適的孤獨感。（僅寫“思鄉(xiāng)或思念親人之情”不得分） （2） 答：a、三四句挑選出重陽登高和茱萸插頭兩個意象，抒情一反一二句詩的直抒胸臆 ，顯得深沉含蓄。 B、本為詩人思念兄弟，卻以“遙知”二句翻轉一面，化出幻覺，寫家鄉(xiāng)的兄弟為失落詩人而遺憾不已。詩人把“我思人”的情緒，折射為“人思

25、我”的幻覺，似乎自己“獨在異鄉(xiāng)為異客”的處境并不值得訴說，反倒是兄弟們“少一人”的缺憾更須體貼。這正是這兩句的出乎常情之處，它使情感更加深沉而余味無窮。 14、（1）喜悅、贊賞；貶斥、嘲諷。 （2）前者由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶；后者由柳枝的隨風搖擺、披拂不定聯(lián)想到沒有節(jié)操、反復無常的小人。（“前者用了比喻”給1分，“后者用了擬人”給1分。分析“二月春風似剪刀”之妙不給分）15、答：白居易（或：作者與李十一） 答：元九（或：元稹、故人） 答：現(xiàn)在的句子好。理由有三點：“醉”為下文“醉折”鋪墊，使起句與次句聯(lián)系緊密；起、承兩句重復使用“花”和“醉”二字，相映成趣；首句為三四句寫“

26、忽憶”伏筆，可見轉句波瀾之美。16、【答案】、C （2）將煙、水、月、沙四種景物融合在一起，點出朦朧凄涼的氣氛。3、諷刺晚唐那班醉生夢死的統(tǒng)治者不從中汲取教訓，表現(xiàn)了作者對國家命運的無比關懷和深切憂慮。 17、（1）在這首詩中，詩人巧妙的使用了擬人、比喻的修辭手法，精妙地描繪出了一幅生意盎然的晚春群芳圖。 （2）歷來人們對“楊花榆莢無才思”一句的理解頗有爭議，請你結合詩人表達的思想感情，談一談你對這句詩的理解。 答：“楊花榆莢”不因“無才思”而自慚形穢，終憑自己的一技之長作雪飛，積極參加到挽留春光的隊伍之中，這種勇氣實在值得欽佩。“楊花榆莢”平淡無奇，就如同人無才華寫不出華美的文章，只能化作漫

27、天飛舞的雪花。與前兩句形成強烈的對比，從反面襯托出春光的無限珍貴。18、（1）情感：喜愛 體現(xiàn)情感的字是：憐 （2） 意象：春潮、 雨、 野渡、 舟自橫 意境 詩人通過這些意象，創(chuàng)設出一種孤寂、閑適的意境 感情 作者自甘寂寞的恬淡胸襟 19、答：詩中雖寫炎熱盛夏，卻句句顯清涼靜謐、清幽朦朧的氣氛，表現(xiàn)了詩人悠閑曠達的心境。 和諧的。園林深處不時傳來的一兩聲婉轉的黃鶯鳴啼，反襯出這小院的幽深靜謐。 20、答：首句化用桃花源記原意 首先表示年復一年，時間推移；其次具有強化感情的作用。 （2） 答：借桃花引出世外桃源，將隱居山間的眼前現(xiàn)實（實）和陶淵明筆下的理想世界（虛）巧妙地結合了起來。作者借寫隱

28、居之地桃花開放之景，表達了避世山中的孤寂之情。作者希望“花飛莫遣隨流水，”曲折表現(xiàn)了隱居絕仕之意。（第點可緊扣詩題來答，第點可緊扣第二句詩來答，第點可緊扣最后兩句詩及詩后注釋來答）21、答：重在表現(xiàn)“春殘”（或暮春時節(jié)凋零空寂的氣氛）。用了渲染手法。詩中用“稀”、“盡”、“飛”三字渲染出春光已逝的情景。 （2） 答：既表現(xiàn)出作者欣喜及感激的心情，又抒發(fā)了對“不改 清陰”的幽竹的憐愛和禮贊之情，歌頌了不畏春殘的幽竹內美與外美的和諧統(tǒng)一。22、1托物寓意。2、立身品格高潔的人，并不需要某種外在的憑藉（例如權勢地位、有力者的幫助），自能聲名遠播3、“出”字，把蟬聲傳送的意態(tài)形象化了，仿佛使人感受到蟬聲的響度與力度。這一句雖只寫聲，但讀者從中卻可想見人格化了的蟬那種清華雋朗的高標逸韻。有了這一句對蟬聲遠傳的生動描寫23、（1）首句寫詩人眺望黃河的特殊感受。這一句的觀察順序是 “自下而上”或“由近及遠”； 使畫面具有動感的關鍵詞是 “上”。