2021年歌曲游戲吹泡泡大班教案

1、the world will give way to those who have goals and vision.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）歌曲游戲吹泡泡大班教案 歌曲游戲吹泡泡大班教案1活動(dòng)目標(biāo)1、熟悉歌曲,感應(yīng)曲式及拍號(hào)。2、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)意肢體造型。3、認(rèn)識(shí)新節(jié)奏。4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并感應(yīng)曲式。活動(dòng)難點(diǎn)：感應(yīng)34拍、44拍的節(jié)奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備奧爾夫音樂vcd碟一張、呼啦圈（均與幼兒人數(shù)相等）、泡泡水和吹管各一個(gè)。隊(duì)形大、小圓（順時(shí)針、逆時(shí)針）活動(dòng)過程(一)故事引入：春天來了，蝴蝶

2、姑娘在天空中翩翩起舞，小兔子、大鳥和寶寶一起在草地上玩游戲，寶寶在玩吹泡泡游戲，泡泡慢慢變大、變大，一個(gè)一個(gè)飛滿天。美麗極了。(二)吹泡泡游戲：觀察與模仿1、吹泡泡-氣的運(yùn)用（1）一個(gè)大泡泡：氣輕輕地吹出。（2）許多小泡泡：氣快快地吹出。2、幼兒談?wù)劊汉螘r(shí)可看見泡泡？形狀？顏色？重量？(三)感應(yīng)曲式及拍號(hào)1、全體牽手圍圈（1）前奏：音階上下行雙手做呼應(yīng)上下行之律動(dòng)。（2）a段：拍手小跑唱歌。二句順時(shí)鐘，二句逆時(shí)鐘。（3）b段：（漸強(qiáng)）大泡泡牽手緩步后退，圍成大圈。（漸弱）小泡泡牽手緩步前走，圍成小圈。（4）a段：同上a段。（5）間奏：身體隨音效學(xué)泡泡飛高飛低，最后拍破。2、拍號(hào)感應(yīng)（1）畫拍感

3、應(yīng)（2）拍肢體節(jié)奏感應(yīng)(四)肢體造型：甜甜圈游戲1、觀察掛圖泡泡造型：床、皇冠、耳環(huán)2、道具組合造型：泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子3、幼兒創(chuàng)造：全體或小組造型可漸大、破掉。（五）節(jié)奏練習(xí)1、分析b段：拍子與節(jié)奏唱唱名旋律畫拍音值長短。2、透過節(jié)奏線認(rèn)識(shí)附點(diǎn)tu。3、介紹附點(diǎn)二分音符的念法和寫法。活動(dòng)反思：此活動(dòng)是歌曲活動(dòng)，讓幼兒熟悉歌曲，感應(yīng)曲式和拍號(hào)。孩子很喜歡該音樂。通過道具和身體律動(dòng)來感應(yīng)曲式和拍號(hào)，環(huán)節(jié)上大致上相同，但是也有不同的地方，比如：第四環(huán)節(jié)，這里是最注重孩子的即興表演，發(fā)展孩子的創(chuàng)造和表現(xiàn)。整個(gè)活動(dòng)我基本參照教師用書去執(zhí)教，但是根據(jù)本班孩子的實(shí)際水平，在活動(dòng)上還是有所調(diào)整，在第三

4、環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該先讓孩子安靜完整地欣賞一遍，初步接觸音樂，再放慢節(jié)奏示范演唱，配上音樂，這樣孩子初步感應(yīng)音樂的曲式和拍號(hào)就容易些。孩子的參與興趣很高，課堂氣氛很活躍。在使用道具上，由于孩子都曾經(jīng)接觸過類似的道具，長期強(qiáng)調(diào)孩子使用道具該注意的事項(xiàng)，和道具的玩法，孩子的常規(guī)就很好，盡情表演，很多孩子都變出了不一樣的“泡泡造型”。孩子對(duì)于音樂的表現(xiàn)津津樂道，初步感應(yīng)曲式和拍號(hào)。歌曲游戲吹泡泡大班教案2一、教育目標(biāo)1、熟悉歌曲,認(rèn)真傾聽音樂,感應(yīng)曲式及拍號(hào)。2、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)意肢體造型。3、認(rèn)識(shí)新節(jié)奏。二、活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并感應(yīng)曲式?；顒?dòng)難點(diǎn)：感應(yīng)34拍、44拍的節(jié)奏。三、活動(dòng)準(zhǔn)備奧爾夫音樂v

5、cd碟一張、呼啦圈（均與幼兒人數(shù)相等）、泡泡水和吹管各一個(gè)。四、隊(duì)形大、小圓（順時(shí)針、逆時(shí)針）五、活動(dòng)過程(一) 吹泡泡游戲：觀察與模仿1、吹泡泡-氣的運(yùn)用2、幼兒談?wù)劊汉螘r(shí)可看見泡泡？形狀？顏色？重量？反思：活動(dòng)開始了，我以吹泡泡導(dǎo)入，孩子們非常興奮，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。我想，吹泡泡的環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)習(xí)歌曲似乎沒有任何幫助，或許我可以以多媒體課件的形式開展，邊朗誦歌詞邊放出不同大小的泡泡。(二) 故事引入：春天來了，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞，小兔子、大鳥和寶寶一起在草地上玩游戲，寶寶在玩吹泡泡游戲，泡泡慢慢變大、變大，一個(gè)一個(gè)飛滿天。泡泡像是泡泡帽子、像是泡泡耳環(huán)，美麗極了！反思：在吹泡泡中，通過我繪聲繪

6、色的敘述和形象圖譜的出示，使幼兒輕松愉快地進(jìn)入角色，為活動(dòng)的導(dǎo)入作了很好的鋪墊。(三)感應(yīng)曲式及拍號(hào)全體牽手圍圈（1）前奏：音階上下行雙手做呼應(yīng)上下行之律動(dòng)。（2）a段：拍手小跑唱歌。二句順時(shí)鐘，二句逆時(shí)鐘。（3）b段：（漸強(qiáng)）大泡泡牽手緩步后退，圍成大圈。（漸弱）小泡泡牽手緩步前走，圍成小圈。（4）a段：同上a段。（5）間奏：身體隨音效學(xué)泡泡飛高飛低，最后拍破。2、拍號(hào)感應(yīng)（1）畫拍感應(yīng)（2）拍肢體節(jié)奏感應(yīng)反思：音樂一播放，歌曲動(dòng)聽的旋律，吸引了幼兒，可是教師使用拍手等身體語言讓幼兒模仿，大部分孩子都沒有仔細(xì)地聆聽。其實(shí)此環(huán)節(jié)主要是讓幼兒傾聽歌曲的旋律，從而激發(fā)他們對(duì)歌曲的興趣，所以教師在引導(dǎo)孩子傾聽時(shí)不需要太多的身體語言，應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓孩子自覺仔細(xì)傾聽音樂的.環(huán)境，從而感受歌曲中節(jié)奏變化。(四)肢體造型：甜甜圈游戲1、觀察掛圖泡泡造型：床、皇冠、耳環(huán)2、道具組合造型：泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子3、幼兒創(chuàng)造：全體或小組造型可漸大、破掉。反思：在變成小泡泡時(shí)，有的幼兒用兩個(gè)手臂搭起成了一個(gè)“小泡泡”，有的把兩只手臂舉過頭頂搭在一起成了一個(gè)“小泡泡”；在變成大泡泡時(shí) ，有兩個(gè)組和在一起的，有三個(gè)組和在一起。（五）節(jié)奏練習(xí)1、分析b段：拍子與節(jié)奏唱唱名旋律畫拍音值長短。2、透過節(jié)奏線認(rèn)識(shí)附點(diǎn)tu。3、介紹附點(diǎn)二分音符的念法和寫法。反思：由于有樂理知識(shí)，孩子的興趣就不是很