《社會呼喚誠信》教案

1、小學品德與社會五年級上冊社會呼喚誠信公開課教學設(shè)計執(zhí)教者：長灘小學馮春兵執(zhí)教時間：2014年9月18日教學目標：1.了解社會生活中的各種承諾形式,感知社會各主體對誠信的期待。2.知道在社會的監(jiān)督與制約下,誠信品牌毀之容易建之難,我們應(yīng)該每時每事以誠為本。3.關(guān)注社會誠信問題,愿意為打造誠信社會出一份力,也做一個呼喚誠信的人。教學重點：知道在社會的監(jiān)督與制約下,誠信品牌毀之容易建之難,我們應(yīng)該每時每事以誠為本。教學難點：為打造誠信社會如何從自身做起。教學支點：課題中“呼喚”一詞教法學法：教法：情景法；案例法；寫作法等學法：聯(lián)系法（生活經(jīng)驗、學習經(jīng)驗等）學具準備：學生第一課后制作的誠信卡片。教具準

2、備：教學課件等。教學預設(shè)：一、走進社會,呼喚良心（一）分析“食”字1.聽寫“食”字。2.分析“食”字。配合得出結(jié)論：食,由“人”和“良”組成,意即“人要有良心才能立起來”。（二）觀看我們身邊的食品視頻1.出示課件。2.學生邊看邊思：看到了什么？想到了什么？想說些什么？3.學生交流。（三）觀看溫家寶怒斥食品安全事件視頻1.出示課件。2.學生邊看邊思：看到了什么？想到了什么？想說些什么？3.學生交流引出溫家寶的兩句話：誠信的缺失、道德的滑坡到了何等嚴重的地步；要在全社會大力加強道德文化建設(shè),形成講良心、講誠信、講責任的強大輿論氛圍。二、走進案例,呼喚誠信（一）查一查：為講良心、誠信、責任,有哪些方

3、式？1.學生閱讀P1417頁內(nèi)容。2.學生交流講誠信的主要方式配合得出結(jié)論：承諾（合同、契約）；行動。（二）看一看：國藥驕傲“同仁堂”的故事。出示課件；學生邊看邊思。（三）議一議：“同仁堂”為什么會成為國藥的驕傲？學生獨立思考；課堂交流。配合得出結(jié)論：誠信為本：做阿膠時選料不摻假,工序一絲不茍。（四）寫一寫：我們在學習中如何做到講誠信、講責任（至少3條）。1.學生思考、書寫。2.教師巡視指導。3.展示學生書寫作品及誠信卡片,并從中得出關(guān)于“誠信”的相關(guān)結(jié)論：不講誠信對社會危害很大；講誠信可用“承諾、行動”的方式。（五）談一談：對以下事情的看法。學校原定9月18日召開秋季運動會,可是由于學校事多沒能舉行。某些酒廠為經(jīng)濟利益在白酒里摻進大量的自來水。小明與小麗相約下午一起去少年宮,可是小麗接到學校通知,下午需要去學校訓練大合唱,就沒有去少年宮。小明說小麗說話不算數(shù),不誠信。小A答應(yīng)為小B寫作業(yè),第二天果然帶來了寫好的作業(yè)。小B夸小A是個守信用的人。你在這節(jié)課的收獲。三、走進生活,呼喚責任（一）上課評價（對學生表現(xiàn)、學習效果的評價）（二）作業(yè)設(shè)計1.社區(qū)商家誠信大調(diào)查（要注意方法、安全）。2.收集誠信方面的格言、故事,寫在