人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)說(shuō)教材PPT課件

1、讓語(yǔ)文課堂因“心動(dòng)”而美麗人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)說(shuō)教材總目標(biāo)總目標(biāo)學(xué)段目學(xué)段目標(biāo)標(biāo)內(nèi)容結(jié)內(nèi)容結(jié)構(gòu)構(gòu)教材特點(diǎn)教材特點(diǎn)立體式立體式整合整合教學(xué)建議教學(xué)建議 評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)建議 課程資源課程資源的開(kāi)發(fā)與的開(kāi)發(fā)與利用利用 說(shuō)教材說(shuō)課標(biāo)說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)教材說(shuō)建議說(shuō)建議知識(shí)目標(biāo)情感目標(biāo)能力目標(biāo)認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字，能正確工整地書(shū)寫(xiě)漢字，能說(shuō)普通話(huà)。能主動(dòng)探究性學(xué)習(xí)具有獨(dú)立的閱讀能力，并能初步具備搜集和處理信息的能力。培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀 總目標(biāo)學(xué)段目標(biāo)教材特點(diǎn)立體式整合教學(xué)建議 評(píng)價(jià)建議 課程資源的開(kāi)發(fā)與利用 說(shuō)教材說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)建議總目標(biāo)內(nèi)容結(jié)構(gòu)第

2、一學(xué)段第一學(xué)段 第二學(xué)段第二學(xué)段 第三學(xué)段第三學(xué)段識(shí)字與寫(xiě)字識(shí)字與寫(xiě)字 閱閱 讀讀 寫(xiě)寫(xiě) 作作 口口 語(yǔ)語(yǔ) 交交 際際 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 主動(dòng)識(shí)字的主動(dòng)識(shí)字的愿愿望望 養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣習(xí)慣 具備較強(qiáng)的獨(dú)具備較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字立識(shí)字能力能力 喜歡喜歡閱讀并感閱讀并感受到閱讀樂(lè)趣受到閱讀樂(lè)趣 會(huì)會(huì)提出疑問(wèn)提出疑問(wèn)來(lái)體來(lái)體會(huì)表情達(dá)意的作會(huì)表情達(dá)意的作用用抓住文章大意抓住文章大意體會(huì)含義深刻體會(huì)含義深刻的句子的句子寫(xiě)作時(shí)樂(lè)于寫(xiě)作時(shí)樂(lè)于運(yùn)運(yùn)用用學(xué)到的詞語(yǔ)學(xué)到的詞語(yǔ)修改修改習(xí)作中有明習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的地方顯錯(cuò)誤的地方修改習(xí)作并主修改習(xí)作并主動(dòng)與他人動(dòng)與他人交換交換修改修改聽(tīng)人說(shuō)話(huà)時(shí)努聽(tīng)人說(shuō)

3、話(huà)時(shí)努力力了解了解講話(huà)內(nèi)講話(huà)內(nèi)容容把握把握主要內(nèi)容并主要內(nèi)容并作簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述作簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述抓住要點(diǎn)抓住要點(diǎn)作簡(jiǎn)作簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述要轉(zhuǎn)述熱心熱心參加參加校園校園和社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)在老師的指導(dǎo)下在老師的指導(dǎo)下組織組織有趣的活動(dòng)有趣的活動(dòng)可以可以策劃策劃簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單的校園和社會(huì)的校園和社會(huì)活動(dòng)活動(dòng)學(xué)段目標(biāo)教材特點(diǎn)立體式整合教學(xué)建議 評(píng)價(jià)建議 課程資源的開(kāi)發(fā)與利用 說(shuō)教材說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)建議總目標(biāo)內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)第五單元可貴的親情、友情 第四單元豐富多彩的兒童生活 第一單元感受大自然的美景第六單元神奇的科技世界 第二單元愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境 第三單元怎樣看問(wèn)題、怎樣想問(wèn)題 第八單元神話(huà)故事、傳說(shuō) 第七單元國(guó)際理解和友好 大自然的

4、美景大自然的美景1.燕子燕子2.古詩(shī)兩首古詩(shī)兩首3.荷花荷花4.珍珠泉珍珠泉語(yǔ)文語(yǔ)文 園地一園地一描繪了充滿(mǎn)生機(jī)的如詩(shī)如畫(huà)般的春天，贊美了活潑可愛(ài)的小燕子，表達(dá)了對(duì)光彩奪目的春天到來(lái)的歡欣熱愛(ài)之情。 兩首詩(shī)把春天描寫(xiě)得姹紫嫣紅，多姿多彩，而又充滿(mǎn)了勃勃生機(jī)，表達(dá)了作者對(duì)萬(wàn)物復(fù)蘇的春天的渴望，以及春天到來(lái)的喜悅。 作者以豐富的想象力，描寫(xiě)了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫(huà)面，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的感情。 這篇略讀課文描寫(xiě)了家鄉(xiāng)山林中一眼美麗的清泉，寫(xiě)出了泉水的深和綠，抒發(fā)了對(duì)大自然景觀贊美之情，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)熱愛(ài)的感情。口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際習(xí)作習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)日積

5、月日積月累累寬帶網(wǎng)寬帶網(wǎng)愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境5、翠鳥(niǎo)、翠鳥(niǎo)6、燕子專(zhuān)、燕子專(zhuān)列列7、一個(gè)、一個(gè)小村莊的小村莊的故事故事8、路旁的、路旁的橡樹(shù)橡樹(shù)語(yǔ)文語(yǔ)文 園地二園地二這篇課文在展示翠鳥(niǎo)的外形和活動(dòng)特點(diǎn)的同時(shí)，呼吁人類(lèi)要與動(dòng)物和諧相處。 這篇課文進(jìn)述的是和燕子有關(guān)的一個(gè)感人的故事。表現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)鳥(niǎo)兒博大的愛(ài)心，呼吁人們要保護(hù)動(dòng)物。本文呼吁人們應(yīng)該愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)周?chē)沫h(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。 這個(gè)故事，表現(xiàn)了人們對(duì)一草一木的珍惜，贊揚(yáng)了工程師和筑路工人的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際習(xí)作習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)日積月日積月累累展示臺(tái)展示臺(tái)科學(xué)的思考方科學(xué)的思考方法法9、寓言、寓言?xún)蓜t兩則10、驚弓之鳥(niǎo)

6、、驚弓之鳥(niǎo)11、畫(huà)楊桃、畫(huà)楊桃12、想別、想別人沒(méi)想到人沒(méi)想到的的語(yǔ)文語(yǔ)文 園地三園地三這兩則寓言，內(nèi)容通俗易懂，故事情節(jié)簡(jiǎn)明有趣，但寓意深刻。教學(xué)中要在學(xué)生感受寓言揭示的形象、了解寓言主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)寓意，這是學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這篇課文的意圖是引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句，理解課文內(nèi)容，從更羸善于觀察、善于分析中受到啟發(fā)，學(xué)習(xí)對(duì)事物進(jìn)行分析推理的方法，初步培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于觀察、勤于思考的興趣和習(xí)慣。 引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句理解課文內(nèi)容，體會(huì)其中的深刻道理無(wú)論做什么事或看問(wèn)題，應(yīng)該實(shí)事求是；堅(jiān)持這種科學(xué)的思想方法，就能終生受益。 是進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生默讀的能力，理解小徒弟的畫(huà)為什么能得到畫(huà)師的稱(chēng)贊；并

7、結(jié)合課文開(kāi)闊學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在日常生活中，想別人沒(méi)想到的，做別人沒(méi)做到的。 口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際習(xí)作習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)日積月日積月累累成語(yǔ)故事成語(yǔ)故事 兒童生活兒童生活 13、和、和時(shí)間賽時(shí)間賽跑跑14、檢閱、檢閱15、爭(zhēng)吵、爭(zhēng)吵 16、絕招、絕招語(yǔ)文語(yǔ)文 園地四園地四引導(dǎo)學(xué)生感受珍惜時(shí)間的意義，在閱讀時(shí)緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷加深體驗(yàn)，是突破難點(diǎn)的重要途徑。 課文洋溢著濃濃的現(xiàn)代意識(shí)和人文關(guān)懷：要自尊、自強(qiáng)，要尊重每一個(gè)個(gè)體的平等權(quán)利，使學(xué)生在閱讀時(shí)初步感受到這樣的人生觀和價(jià)值觀。 這篇課文圍繞“我”和克萊諦之間因本子被弄臟而發(fā)生爭(zhēng)吵這件事，重點(diǎn)講了“我”的心理變化，以及“我

8、”對(duì)整個(gè)事件的感受，告訴我們朋友之間要相互諒解、彼此寬容。蘊(yùn)含著這樣的道理：只要勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)；要練，就練對(duì)自己未來(lái)發(fā)展有用的本領(lǐng)。這是對(duì)科學(xué)知識(shí)、對(duì)刻苦求知的一種價(jià)值認(rèn)同?？谡Z(yǔ)交際口語(yǔ)交際習(xí)作習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)日積月日積月累累趣味語(yǔ)文趣味語(yǔ)文可貴的親情、友情可貴的親情、友情 17、可、可貴的沉貴的沉默默 18、她是我、她是我的朋友的朋友19、七顆、七顆鉆石鉆石20、媽媽、媽媽的帳單的帳單語(yǔ)文語(yǔ)文 園地五園地五在深入領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，受到要關(guān)心父母、回報(bào)父母之愛(ài)的教育，學(xué)會(huì)關(guān)心別人 。 課文通過(guò)對(duì)阮恒獻(xiàn)血時(shí)神情、動(dòng)作的細(xì)致描述，生動(dòng)地展現(xiàn)了他為救朋友而無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。體

9、會(huì)愛(ài)心對(duì)別人乃至對(duì)社會(huì)的意義，懂得關(guān)心別人，用愛(ài)心對(duì)待生活。體會(huì)母愛(ài)的無(wú)私與無(wú)價(jià)；配合綜合性學(xué)習(xí)，懂得主動(dòng)幫父母做一些力所能及的事?？谡Z(yǔ)交際口語(yǔ)交際習(xí)作習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)日積月日積月累累展示臺(tái)展示臺(tái)神奇的科技世界神奇的科技世界 21、太、太陽(yáng)陽(yáng)22、月球之、月球之謎謎23、我空跨、我空跨上了上了“信息信息高速公路高速公路”24、果園、果園機(jī)器人機(jī)器人語(yǔ)文語(yǔ)文 園地六園地六這是一篇科普短文，文章采用了列數(shù)字、打比方等說(shuō)明方法，介紹了和太陽(yáng)相關(guān)的一些知識(shí)，說(shuō)明太陽(yáng)和人類(lèi)有著非常密切的關(guān)系。 了解與月球相關(guān)的知識(shí)，展示月球神秘的魅力，激發(fā)學(xué)生探索月球和宇宙奧秘的興趣；同時(shí)積累一些描寫(xiě)月亮的古詩(shī)句。

10、 讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的基本知識(shí)，引起對(duì)網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代科技的興趣，同時(shí)體會(huì)文中描寫(xiě)情緒的詞語(yǔ)的表達(dá)效果。 了解果園機(jī)器人的有趣設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人世界和科技的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。 口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際習(xí)作習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)日積月日積月累累寬帶網(wǎng)寬帶網(wǎng)國(guó)際理解和友好國(guó)際理解和友好 25、太、太陽(yáng)是大陽(yáng)是大家的家的26、一面五、一面五星紅旗星紅旗27、賣(mài)木、賣(mài)木雕的少年雕的少年28、中國(guó)國(guó)、中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，際救援隊(duì)，真棒！真棒！語(yǔ)文語(yǔ)文 園地七園地七一是體會(huì)只有全世界人民和睦共處，加強(qiáng)信任和理解，人類(lèi)才有更美好的明天；二是體會(huì)詩(shī)歌擬人化的寫(xiě)法。 幫助學(xué)生全面理解“國(guó)際理解”的內(nèi)涵，即國(guó)與國(guó)之間要

11、互相尊重，人民要友好往來(lái)?！皣?guó)際理解”并不是放棄民族自尊，只有熱愛(ài)自己祖國(guó)的人才能贏得外國(guó)人的尊重 。 了解非洲人民同中國(guó)人民的友誼；二是通過(guò)人物的動(dòng)作和語(yǔ)言揣摩人物內(nèi)心活動(dòng)；三是積累一些四字詞組，并學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。 一是感受中國(guó)人民對(duì)其他國(guó)家人民的幫助和友誼，體會(huì)理解和幫助是雙方的；二是繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。 口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際習(xí)作習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)日積月日積月累累趣味語(yǔ)文趣味語(yǔ)文神話(huà)故事、傳說(shuō)神話(huà)故事、傳說(shuō) 29古詩(shī)兩首古詩(shī)兩首30、西門(mén)豹、西門(mén)豹31女?huà)z補(bǔ)天女?huà)z補(bǔ)天32夸父追日夸父追日語(yǔ)文語(yǔ)文 園地八園地八這是兩首想象豐富、流傳很廣的古詩(shī)。前者淺顯易懂，后者內(nèi)涵豐富，都涉及到家喻戶(hù)曉的神

12、話(huà)傳說(shuō)故事 。 一是學(xué)習(xí)抓住描寫(xiě)人物言行的詞句，體會(huì)人物品質(zhì)；二是使學(xué)生受到破除迷信、尊重科學(xué)的教育。 一是了解神話(huà)傳說(shuō)的特點(diǎn)，感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民豐富的想象力；二是體會(huì)女?huà)z為了拯救受苦受難的人們不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。 表現(xiàn)的不僅是表面上的與日逐走，還有很強(qiáng)烈的象征意義，表達(dá)了古代勞動(dòng)人民對(duì)光明的向往，以及征服大自然的雄心壯志。本篇神話(huà)弘揚(yáng)了一種奉獻(xiàn)精神和犧牲精神。口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際習(xí)作習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)日積月日積月累累成語(yǔ)故事成語(yǔ)故事學(xué)段目標(biāo)教材特點(diǎn)立體式整合教學(xué)建議 評(píng)價(jià)建議 課程資源的開(kāi)發(fā)與利用 說(shuō)教材說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)建議總目標(biāo)內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材特點(diǎn)創(chuàng) 新課文選材求 實(shí)知識(shí)積累技能

13、訓(xùn)練文化傳承呈現(xiàn)方式學(xué)習(xí)方式成語(yǔ)故事神話(huà)故事、神話(huà)故事、傳說(shuō)傳說(shuō)課文選材課文選材 反映兒童反映兒童生活生活 反映名人優(yōu)反映名人優(yōu)秀品質(zhì)秀品質(zhì) 表現(xiàn)景物表現(xiàn)景物 反映中華優(yōu)反映中華優(yōu)秀文化秀文化 反映關(guān)愛(ài)他反映關(guān)愛(ài)他人人 畫(huà)楊桃畫(huà)楊桃和時(shí)間賽跑和時(shí)間賽跑可貴的沉默可貴的沉默 手術(shù)臺(tái)就是陣地手術(shù)臺(tái)就是陣地爭(zhēng)吵爭(zhēng)吵 珍珠泉珍珠泉燕子燕子荷花荷花 女?huà)z補(bǔ)天女?huà)z補(bǔ)天夸父追日夸父追日 七棵鉆七棵鉆石石她她是我的朋是我的朋友友 學(xué)段目標(biāo)教材特點(diǎn)立體式整合教學(xué)建議 評(píng)價(jià)建議 課程資源的開(kāi)發(fā)與利用 說(shuō)教材說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)建議總目標(biāo)內(nèi)容結(jié)構(gòu)專(zhuān)題的整合專(zhuān)題的整合 四季四季動(dòng)物動(dòng)物名人名人愛(ài)護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)環(huán)境文化藝術(shù)文化藝

14、術(shù)觀察觀察了解大自了解大自然然愛(ài)祖國(guó)愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)愛(ài)科技科技動(dòng)腦思考動(dòng)腦思考生活生活?lèi)?ài)愛(ài) 四年級(jí)上冊(cè)四年級(jí)上冊(cè)第六單元第六單元人間真情人間真情四年級(jí)下冊(cè)四年級(jí)下冊(cè)第二單元第二單元以誠(chéng)侍人以誠(chéng)侍人二年級(jí)下冊(cè)二年級(jí)下冊(cè)第二單元第二單元奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)二年級(jí)上冊(cè)二年級(jí)上冊(cè)第六單元第六單元 關(guān)愛(ài)他人關(guān)愛(ài)他人三年級(jí)下冊(cè)三年級(jí)下冊(cè)第五單元第五單元可貴的親情友情可貴的親情友情三年級(jí)上冊(cè)三年級(jí)上冊(cè)第八單元第八單元獻(xiàn)出我們的愛(ài)獻(xiàn)出我們的愛(ài)學(xué)段目標(biāo)教材特點(diǎn)立體式整合教學(xué)建議 評(píng)價(jià)建議 課程資源的開(kāi)發(fā)與利用 說(shuō)教材說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)建議總目標(biāo)內(nèi)容結(jié)構(gòu) 閱讀閱讀教學(xué)建議教學(xué)建議閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、

15、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。要加強(qiáng)對(duì)閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。 習(xí)作習(xí)作教學(xué)建議教學(xué)建議寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。重在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心。學(xué)段目標(biāo)教材特點(diǎn)立體式整合教學(xué)建議 評(píng)價(jià)建議 課程資源的開(kāi)發(fā)與利用 說(shuō)教材說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)建議總目標(biāo)內(nèi)容結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)建議識(shí)字寫(xiě)字識(shí)字寫(xiě)字閱閱 讀讀口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際習(xí)習(xí) 作作綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)考察學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、 掌握漢字意義的情況，以及在具體語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力，借助字典、詞典等工具書(shū)識(shí)字的能力。 重視對(duì)寫(xiě)作的過(guò)程與方法、情感與態(tài)度的評(píng)價(jià)。同時(shí)也重視作文修改的評(píng)價(jià)。在活動(dòng)中的合作態(tài)度和參與程度。能否積極地為解決問(wèn)題去搜集信息和