第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

1、第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，在教育教學(xué)工作中，學(xué)校始終堅(jiān)持以正確的輿論引導(dǎo)人，以嚴(yán)格的制度規(guī)范人，以健康的活動(dòng)教育人，以高尚的情操影響人。教育教學(xué)面向全體學(xué)生，管理有特色，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，積極實(shí)施素質(zhì)教，開(kāi)足開(kāi)齊全部課程，遵循教育規(guī)律組織教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校辦有特色，學(xué)生學(xué)有特長(zhǎng)，教師教有特點(diǎn)。學(xué)生在德智體美勞得到全面發(fā)展，教育教學(xué)成績(jī)始終保持在全鎮(zhèn)前列。在教學(xué)工作中，學(xué)校始終把教學(xué)常規(guī)作為學(xué)校管理的重中之重。樹(shù)立“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”，“抓質(zhì)量必須抓常規(guī)，抓常規(guī)就是抓質(zhì)量”觀念，領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，形成了一個(gè)完整的教學(xué)常規(guī)管理網(wǎng)絡(luò)，保障了教學(xué)常規(guī)的順利實(shí)施。為了使教學(xué)

2、常規(guī)落到實(shí)處，我們主要抓好以下八件工作。1、規(guī)范學(xué)校、教研、少隊(duì)、班級(jí)、學(xué)科等各種計(jì)劃。學(xué)校教導(dǎo)處首先確定學(xué)校工作計(jì)劃，把常規(guī)教學(xué)作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，然后各教研組根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定本教研組計(jì)劃，教師根據(jù)學(xué)校和教研組計(jì)劃制定各學(xué)科計(jì)劃。教研組和學(xué)科計(jì)劃上報(bào)教導(dǎo)處，審批合格后打印成冊(cè)，確保各種計(jì)劃的實(shí)效性、針對(duì)性。2、規(guī)范教師教案。學(xué)習(xí)了教學(xué)常規(guī)以后，我們針對(duì)我校老師書(shū)寫(xiě)教案存在的問(wèn)題，開(kāi)展專題教研活動(dòng)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，形成統(tǒng)一共識(shí)。首先，我們采用教案評(píng)比的形式，規(guī)范教案格式，統(tǒng)一要求；其次通過(guò)說(shuō)課和集體備課的形式規(guī)范教師的教學(xué)過(guò)程；同時(shí)，指導(dǎo)教師運(yùn)用新課程理念進(jìn)行備課，備課時(shí)，做到“五備”；最

3、后，通過(guò)評(píng)課、教學(xué)反思評(píng)比、階段性教學(xué)反思評(píng)比等活動(dòng)規(guī)范教師的教學(xué)反思，達(dá)到反思促進(jìn)教學(xué)的作用。目前教師的教案格式統(tǒng)一、項(xiàng)目齊全、內(nèi)容詳實(shí)，具有實(shí)用性。3、嚴(yán)格落實(shí)省頒課程計(jì)劃，開(kāi)齊上足課程。根據(jù)新課標(biāo)的要求，我們開(kāi)足了所有的課程。必須按課程標(biāo)準(zhǔn)上課是學(xué)校的一項(xiàng)嚴(yán)格的制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每天不定時(shí)至少巡視一次，定期檢查音、體、美、科學(xué)等作業(yè)，定期聽(tīng)音體美等科目的課并組織公開(kāi)課、示范課。經(jīng)過(guò)近半個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，開(kāi)足開(kāi)齊上好各門課程以變成自然。4、建立民主平等的師生關(guān)系。上課要確立學(xué)生學(xué)習(xí)的主人位置，教師徹實(shí)改變角色，牢記自己“組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者”的身份努力營(yíng)造民主、和諧、開(kāi)放的課堂氛圍。教師關(guān)心

4、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，教師行為文明、舉止端莊、精神飽滿，課堂教學(xué)力求體現(xiàn)“三維”目標(biāo)，有利于學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，能夠獨(dú)立思考、自主探索、合作交流。課后及時(shí)做好教學(xué)反思的整理記錄。5、做好作業(yè)布置與批改，加強(qiáng)學(xué)生課外輔導(dǎo)。作業(yè)布置根據(jù)教學(xué)常規(guī)規(guī)定，要合理、科學(xué)，精心批改作業(yè)，及時(shí)反饋。掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有利于教師及時(shí)改變和調(diào)整教學(xué)策略。輔導(dǎo)學(xué)生只針對(duì)個(gè)別學(xué)生，輔差拔尖，因材施教，彌補(bǔ)課堂教學(xué)不足。學(xué)校要求教師做好作業(yè)批改記錄、課外輔導(dǎo)記錄、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄，學(xué)校將不定期檢查。 6、加強(qiáng)家校聯(lián)系。班主任、科任教師均參與家校聯(lián)系定期家訪、電話聯(lián)系、當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難或思想上有波動(dòng)時(shí)及時(shí)電話聯(lián)系，溝通學(xué)生在校

5、、在家表現(xiàn)，共同教育好學(xué)生，同時(shí)教師做好家訪記錄。每學(xué)期舉行一次家長(zhǎng)會(huì)，以班級(jí)為單位進(jìn)行。7、開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。我校以學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，以減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，重點(diǎn)實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校根據(jù)學(xué)生興趣及特長(zhǎng)分別設(shè)立了美術(shù)、音樂(lè)、體育、廣播、寫(xiě)作等項(xiàng)目的興趣小組?；顒?dòng)做到六落實(shí)：即參加對(duì)象、活動(dòng)時(shí)間、訓(xùn)練內(nèi)容、相應(yīng)設(shè)備、指導(dǎo)老師、活動(dòng)地點(diǎn)的落實(shí)。學(xué)?！靶§`通廣播站”每周三下午4：00準(zhǔn)時(shí)播音，該活動(dòng)小組目前基本實(shí)現(xiàn)采稿、編輯、播音自主化，深受同學(xué)們的歡迎及家長(zhǎng)的稱贊。學(xué)校新組建的“雨絲”文學(xué)社，為喜愛(ài)寫(xiě)作的同學(xué)搭建了一個(gè)施展才華的平臺(tái)，同學(xué)們投稿踴躍，這樣對(duì)作文教學(xué)也產(chǎn)生了極大

6、的促進(jìn)作用。興趣小組活動(dòng)的成立及開(kāi)展，充分活躍了校園文化氛圍，豐富了學(xué)生的課余生活，陶冶了情操，還為有興趣專長(zhǎng)的學(xué)生提供了發(fā)展的空間，促進(jìn)了有興趣專長(zhǎng)的學(xué)生的發(fā)展。8、校本教研常規(guī)化，將教學(xué)研究與教師日常的教育教學(xué)工作緊密結(jié)合。充分利用兩個(gè)平臺(tái)（周四教研和周五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)）。每周四下午第三節(jié)為開(kāi)展全體教研時(shí)間，期初由各教研組安排內(nèi)容，任務(wù)到人，有專題講座，課例分析，教材分析，集體備課等。每周五下午組織教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、教學(xué)方法進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 嚴(yán)格、規(guī)范的學(xué)校教學(xué)常規(guī)的實(shí)施，使我校的各項(xiàng)工作有章可循，方方面面初見(jiàn)成效，保證了教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展，使學(xué)校在追求遠(yuǎn)、中、短

7、期目標(biāo)中一步步扎實(shí)推進(jìn)。如果說(shuō)我們?nèi)〉靡恍┏煽?jī)，積累一些經(jīng)驗(yàn)的話，那么概括起來(lái)不外乎三個(gè)字“實(shí)”、“恒”、“新”。1、變粗放為集約，重在一個(gè)“實(shí)”字。提起常規(guī)管理，人們?nèi)菀诐M足于表面化、粗線條，套用一個(gè)經(jīng)營(yíng)管理上的名詞就是“粗放”，而不在“集約”上做文章。“集約”式的常規(guī)管理，就是要著眼于一個(gè)“實(shí)”字，注重內(nèi)容形式的完美統(tǒng)一，注重常規(guī)管理的規(guī)范化和科學(xué)化，作深層次的研究與探索，抓得嚴(yán)、抓得精，收到“實(shí)效”?！皩?shí)”首先是符合實(shí)情。我校堅(jiān)持“以學(xué)生為本，建和諧校園，創(chuàng)知名學(xué)?！钡霓k學(xué)理念，提出“一年抓常規(guī)，兩年上臺(tái)階，三年?duì)幨痉丁钡慕谝?guī)劃。為此，我們?cè)诮M織上首先做到了落實(shí)，成立由校長(zhǎng)掛帥，學(xué)校其

8、他負(fù)責(zé)人參加，教師代表參與的教學(xué)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。在制度上我們先后出臺(tái)了教學(xué)常規(guī)細(xì)則、教學(xué)常規(guī)檢查制度、教學(xué)質(zhì)量分析制度、教研活動(dòng)管理制度、家訪制度、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度等幾個(gè)常規(guī)管理方面的條例。制定了這些精要易行的管理制度，對(duì)老師、學(xué)生、教學(xué)管理作到有章可循，避免隨心所欲的校長(zhǎng)“一言堂”。并且做到每項(xiàng)制度的公布都廣泛征求意見(jiàn)，得到師生認(rèn)可，從學(xué)校利益出發(fā)，讓多數(shù)人受益，讓違紀(jì)者信服。2變壓力為動(dòng)力，堅(jiān)持一個(gè)“恒”字。抓教學(xué)常規(guī)管理最忌時(shí)冷時(shí)熱，有始無(wú)終。對(duì)待執(zhí)行教學(xué)常規(guī)過(guò)程中出現(xiàn)的各種各樣的壓力，我們的態(tài)度是一抓到底，決不動(dòng)搖。首先是，嚴(yán)格制定各種紀(jì)律制度，保證常規(guī)管理持之以恒地實(shí)行。同時(shí)，采取積極有效的方式方法，變各種“壓力”為自覺(jué)執(zhí)行常規(guī)的“動(dòng)力”，從思想上引導(dǎo)大家結(jié)成共識(shí)，明確提出向常規(guī)要習(xí)慣要品質(zhì)要質(zhì)量的觀點(diǎn)。 3變僵化為優(yōu)化，追求一個(gè)“新”字。 抓教學(xué)常規(guī)管理不是目的，而是手段。抓常規(guī)管理要同抓教育轉(zhuǎn)軌和辦學(xué)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。狠抓教學(xué)常規(guī)管理