2021幼兒園教師培訓(xùn)個(gè)人心得感悟范文

1、2021幼兒園教師培訓(xùn)個(gè)人心得感悟范文 而這次的培訓(xùn)之后，我也是對(duì)于接下來(lái)的實(shí)習(xí)充溢了期盼，我也是信任自己是可以去做好老師的工作，帶著孩子們?nèi)コ砷L(zhǎng)，教給他們我所知道的學(xué)問(wèn)，下面是由我?guī)?lái)的有關(guān)幼兒園老師培心得體會(huì)5篇，以便利大家借鑒學(xué)習(xí)。 幼兒園老師培心得體會(huì)1 20_年7月19日至7月29日，我有幸參與了由_市幼兒師范學(xué)校舉辦的幼兒老師培訓(xùn)班，此次的培訓(xùn)支配在了_縣城，這里環(huán)境美麗空氣清爽，一踏入這里頓感神清氣爽，一切壓力都不存在，在這10天的時(shí)間里，我靜心學(xué)習(xí)，收獲頗多?，F(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。 一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，受益匪淺。 學(xué)習(xí)期間我們傾聽了多位專家的精彩講座，他們以鮮活的實(shí)例和豐富的

2、學(xué)問(wèn)、內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。最終還參觀了_縣城里最具特色的伊禾幼兒園，觀摩了優(yōu)質(zhì)課，使我受益匪淺。張家森校長(zhǎng)的講座老師職業(yè)道德與學(xué)習(xí)心態(tài)使我明白身為老師肯定要具備良好的師德，做到同等對(duì)待每一位幼兒，滿懷敬畏之心敬重幼兒，扶植每一位幼兒全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展，讓每一位幼兒開心的、有尊嚴(yán)的渡過(guò)幼兒園生活。力爭(zhēng)做一塊優(yōu)質(zhì)的”橡皮”,做到教化無(wú)痕。王華老師的講座背景下的幼兒園美術(shù)教化使我了解到美術(shù)教化的目的是培育幼兒的藝術(shù)愛好。在美術(shù)活動(dòng)中，不是教幼兒如何去畫，而是引導(dǎo)幼兒如何自己畫。讓孩子用自己的方式表達(dá)、表現(xiàn)對(duì)藝術(shù)的理解與感悟，我們要用獨(dú)特的慧眼和視覺去觀賞幼兒

3、的作品，學(xué)會(huì)傾聽幼兒”講畫”,讓幼兒做最優(yōu)秀的自己。杜友莉老師的講座蒙臺(tái)梭利教化思想解讀使我更深化的了解了蒙臺(tái)梭利教化的理念及基本原則，我會(huì)仔細(xì)吸取蒙臺(tái)梭利的教化理念，把他滲入到日常的教化教學(xué)工作中，做一名優(yōu)雅的老師。陳蘭蘭老師的講座區(qū)角活動(dòng)的組織與實(shí)施使我清楚了區(qū)角活動(dòng)的實(shí)施步驟、劃分原則、材料的投放原則、如何組織與引導(dǎo)。清晰的明白了老師在活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧皇菍?dǎo)演而是視察者、參加者、引導(dǎo)者、評(píng)估者。杜_(tái)老師的&39;講座閱讀的理念與策略使我相識(shí)到早期閱讀的重要性，明白了閱讀的宗旨是培育愛好、養(yǎng)成習(xí)慣、發(fā)展實(shí)力。了解到繪本是最適合幼兒閱讀的圖書形式，并收集了大量適合不同年齡段幼兒閱讀的繪本資

4、料。 二、堅(jiān)持”終生學(xué)習(xí)” 學(xué)習(xí)是人生存在和發(fā)展的不竭動(dòng)力。張校長(zhǎng)在講座中也重點(diǎn)闡述了學(xué)習(xí)的重要性，通過(guò)此次的學(xué)習(xí)，才深知自己有很多不足的地方，作為幼兒人生旅途的啟蒙人，想要給孩子一碗水，自己必需先有一泉水。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教化理念也在不斷更新，為了適應(yīng)孩子的求知需求，我要不斷的學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，更新自己的學(xué)問(wèn)，只有把自己學(xué)問(wèn)的海洋裝滿，才能滿意孩子們的那一條條求知欲旺盛的小河。以后，我要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一日三餐一樣平常而重要。堅(jiān)持每天閱讀教化教學(xué)類書籍，在一日工作中做好視察記錄，堅(jiān)持每天寫教學(xué)筆記，并進(jìn)行反思。在感悟中提升，在工作中發(fā)展，加強(qiáng)教學(xué)探討和理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮主動(dòng)性，讓自己在幼教

5、領(lǐng)域中不至于落后。 總之，經(jīng)過(guò)此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我懂得了許多道理，學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，也相識(shí)了許多摯友，在今后的工作中，我會(huì)不斷努力，學(xué)以致用，做一名社會(huì)認(rèn)可，家長(zhǎng)滿足、孩子們喜愛的優(yōu)秀老師。 幼兒園老師培心得體會(huì)2 我有幸與來(lái)自全市各個(gè)縣市的幼教同仁們一起相聚在衡陽(yáng)幼師，參與“國(guó)培安排”湖南省幼兒園骨干老師培訓(xùn)，首先很感謝國(guó)家給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參與了這次難得的國(guó)培學(xué)習(xí)，真的深感榮幸。國(guó)培已近尾聲，回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。培訓(xùn)中衡陽(yáng)幼師的老師、專家以及幼兒園的園長(zhǎng)的專題講座，讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮。 學(xué)習(xí)的兩個(gè)月里，衡陽(yáng)幼師的老師為我們科學(xué)、合

6、理地支配了多個(gè)專題的學(xué)習(xí)，從國(guó)家政策到幼兒教化政法解讀，從教化理念、教化思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重、難點(diǎn)的解決，每一次的專題講座都是那么精彩!同時(shí)還為我們支配了看電影、外出參觀等業(yè)余活動(dòng)。 一、專家精彩講座 專家們的講座涉及點(diǎn)許多，他們用豐富幽默的語(yǔ)言和淵博的學(xué)問(wèn)，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們，讓我變更了陳舊的教學(xué)觀念。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論學(xué)問(wèn)，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還許多，還須要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。 二、幼師老師耐性講解 幼師的老師們非常親善可親，他們的講座要么激情昂揚(yáng)、要么委婉細(xì)膩，理論與

7、實(shí)踐案例相連系、幽默與嚴(yán)謹(jǐn)并存的語(yǔ)言讓我觀賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國(guó)培老師的愛心與責(zé)任。老師們給我們帶來(lái)大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，我們同行一起觀賞，并在觀賞中溝通。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了! 三、去幼兒園學(xué)習(xí) 讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前教化改革”。走進(jìn)幼兒園，映入眼簾的是美麗的環(huán)境?；顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操。開展教學(xué)活動(dòng)的老師也特別優(yōu)秀。老師們親切親善、多才多藝，把教室的各個(gè)區(qū)域布置得漂亮精致。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)特別值得我們借鑒學(xué)習(xí)。 這次培訓(xùn)，使我對(duì)老師職業(yè)的神圣相識(shí)更加深刻，老師肩負(fù)著為祖國(guó)培育下一代

8、的歷史重任。專家、名師的講座雖然我不能完全消化汲取，但他們先進(jìn)的教化理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教化教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的工作中我會(huì)將所學(xué)學(xué)問(wèn)以及自己積累的閱歷再進(jìn)行漸漸“消化”，然后將這些“高養(yǎng)分”的學(xué)問(wèn)“大餐”融入我今后的工作中，我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我園的實(shí)際狀況，讓培訓(xùn)的碩果在教化事業(yè)發(fā)展中大放光彩! 幼兒園老師培心得體會(huì)3 為期一周的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。每天的學(xué)習(xí)都以實(shí)際的閱歷溝通、豐富的&39;學(xué)問(wèn)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益非淺。 老師代表著“學(xué)生的老師

9、”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為老師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問(wèn)傳遞的角度來(lái)反映老師的重要性。其次，老師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教化的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，老師的人格力氣是無(wú)形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實(shí)力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、同等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)老師是

10、父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展須要。第五，老師是摯友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心摯友一樣。最終，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教化學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予剛好的扶植和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有肯定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。 通過(guò)本次培訓(xùn)，使我對(duì)將來(lái)的工作充溢了信念、動(dòng)力和熱忱。尤其是老師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種激勵(lì)。激勵(lì)我們老師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;激勵(lì)我們要更加理性

11、地相識(shí)社會(huì)、相識(shí)自己的角色;激勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問(wèn)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;激勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些激勵(lì)，使我對(duì)將來(lái)的工作充溢了信念和動(dòng)力。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到老師要酷愛這個(gè)職業(yè)，酷愛學(xué)生，酷愛教化事業(yè)，在教化教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份酷愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。 通過(guò)本次培訓(xùn)，使我對(duì)終身學(xué)習(xí)，提高自身實(shí)力有了新的理解。終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)學(xué)

12、問(wèn)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教化學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長(zhǎng)視察、探討、思索;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。我還體會(huì)到作為一名老師，首先要讓學(xué)生喜愛你，喜愛聽你的課，進(jìn)而喜愛聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信任。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。 新的起點(diǎn)須要新的奮斗，新的奮斗須要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和激勵(lì)。讓

13、我有了明確的定位、堅(jiān)決的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、酷愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的老師。 幼兒園老師培心得體會(huì)4 為期一個(gè)星期的培訓(xùn)在前一段時(shí)間落下了帷幕，這次讓人回味無(wú)窮的培訓(xùn)讓我們這群新老師在結(jié)束培訓(xùn)后都始終在探討培訓(xùn)中的內(nèi)容，實(shí)在是讓我們受益無(wú)窮。 因此我特別感謝園長(zhǎng)能夠給我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，作為一個(gè)剛剛從學(xué)校里出來(lái)，除了一些在學(xué)校學(xué)到的基本學(xué)問(wèn)和一腔熱血以外，我們什么也沒有。所以園長(zhǎng)特意為我們這些信念不太足夠的新幼師支配了這次培訓(xùn)，大大的削減了我們上崗前的恐驚感和擔(dān)憂感。 在這次培訓(xùn)上，為我們培訓(xùn)的是_老師，原來(lái)我對(duì)老師的名字不是

14、很熟識(shí)的，但是聽了她的課以后我突然想起來(lái)我曾經(jīng)在學(xué)校用視頻學(xué)習(xí)過(guò)她的教學(xué)方法，對(duì)于她豐富的閱歷和學(xué)問(wèn)更是佩服不已。本以為沒有機(jī)會(huì)跟她見面，卻沒想到畢業(yè)工作以后能夠有幸聽到她的親身授課。 _老師的課上如我所想的那般妙語(yǔ)連珠，針對(duì)目前這個(gè)階段的孩子們給我們舉了不少例子，并且對(duì)每個(gè)例子都進(jìn)行了深化的心理和行為上的剖析，讓我們對(duì)這個(gè)階段的孩子們心中所想，平常行為都代表著什么有了一個(gè)較為深刻的相識(shí)。 在課堂上我們這一批新老師都仔細(xì)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，在記錄之余對(duì)于一些不懂的問(wèn)題也都在提問(wèn)環(huán)節(jié)進(jìn)行了提問(wèn)，間或有些問(wèn)題比較精彩讓_老師多講了一些，又令我們收獲了不少。對(duì)于將來(lái)的工作也更有動(dòng)力和信念，終歸學(xué)到新的覺得特

15、別有用的學(xué)問(wèn)總是忍不住想要運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)加快學(xué)問(wèn)的吸納和接受。 當(dāng)然了，這段時(shí)間也不僅僅只有_老師進(jìn)行授課，每個(gè)老師都有每個(gè)老師的特點(diǎn)，有些類似的問(wèn)題也都有著各自些微不同的處理方式，這些不同的方式交雜之下讓我們有了更廣袤的視野，對(duì)于各種問(wèn)題的不同處理方式也有了自己的一些微乎其微的見解，想來(lái)在以后工作中遇到問(wèn)題就心有成竹，而不會(huì)手足無(wú)措的做出處理方式了。 雖然這次培訓(xùn)已經(jīng)在我們一眾新老師的惋惜中結(jié)束了，但是我們看著大家手中滿當(dāng)當(dāng)?shù)墓P記，心里不由得升起一股自信來(lái)。這不同于剛剛從學(xué)校出來(lái)的自信，而是積累了一些工作閱歷面對(duì)工作中困難有了迎面挑戰(zhàn)過(guò)去的自信。 我信任我在以后的工作中，我肯定能

16、夠成為一名優(yōu)秀的，受孩子和家長(zhǎng)們們寵愛信任的優(yōu)秀老師。在我人生的履歷下寫出讓將來(lái)的我不會(huì)懊悔的精彩篇章! 幼兒園老師培心得體會(huì)5 這次基層幼兒園老師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和駕馭了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教化教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)： 一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教化理論。 縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教化科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教化科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。 幼兒園教化工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教化相互滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律

17、，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注意個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒特性健康發(fā)展。幼兒教化要面對(duì)全體幼兒，酷愛幼兒，堅(jiān)持主動(dòng)激勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教化內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教化手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教化相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供應(yīng)活動(dòng)和表現(xiàn)實(shí)力的機(jī)會(huì)與條件。以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教化于各項(xiàng)活動(dòng)中。 二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人實(shí)力。 這次的培訓(xùn)還給我們支配了縣幼兒園部分骨干老師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大扶植。 康東芳老師的體育教化示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡(jiǎn)潔的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教化資源，成了孩子們嬉戲的體育用品。一會(huì)兒

18、讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙競(jìng)賽，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)プ屑?xì)探討與學(xué)習(xí)。 白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教化實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫框就有許多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。 羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂邊示范講解，使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇?，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。 通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教化思想、教化理念。先進(jìn)的教化思想、理念是我們基層幼兒老師必需思索的問(wèn)題。在活動(dòng)中，教化思想干脆促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)確定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是我該如何教，而忽視了幼兒如何去學(xué)的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒老師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探究。有人說(shuō)過(guò)：開展好一次活動(dòng)，不僅是學(xué)問(wèn)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。假如老師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的心情也不會(huì)特殊高漲。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，老師自我的情感體現(xiàn)是特別重要的，這干