高考語文復(fù)習(xí)44文意概括題課件

1、答案答案高原無限廣袤；高原美麗寧靜；高原騰動，有生命力。答案答案高原以它自己獨(dú)有的方式存在著，人類只能貼近它，卻不能征服它。答案答案人應(yīng)該尊重自然、崇尚自然、親近自然、關(guān)懷自然，與自然和諧相處。規(guī)范點(diǎn)撥規(guī)范點(diǎn)撥答案答案營造出一種荒涼(或蕭索)的氛圍(或展現(xiàn)環(huán)境的惡劣)，為全文定下了傷感的基調(diào)，引出下文對王維以及唐人風(fēng)范的描述。2簡要分析唐代為什么簡要分析唐代為什么“沒有把它的屬于藝術(shù)家的自信沒有把它的屬于藝術(shù)家的自信 延續(xù)久遠(yuǎn)延續(xù)久遠(yuǎn)”。答案答案統(tǒng)治階級追求的是王權(quán)，不重視藝術(shù)：為藝術(shù)家提供的創(chuàng)作空間狹小，藝術(shù)家的身份卑微，藝術(shù)家的創(chuàng)作內(nèi)容單一。答案答案信息：詩文鐫刻山河，永留人心；溫厚；渭城

2、曲纏綿淡雅；跨越詩與畫的界線，詩畫皆稱一絕；不被統(tǒng)治者重視，沒有施展才能與抱負(fù)的舞臺。原因：渭城曲是作者訪古的緣起，王維是唐代文人的代表。解析解析篩選出文中所有關(guān)于寫王維的文字，依次概括。篩選出文中所有關(guān)于寫王維的文字，依次概括。答案答案舉重若輕，含而不露地表達(dá)了此時(shí)情不能堪的心境。表達(dá)了作者對封建統(tǒng)治階級的譴責(zé)和對中華文化傳承的憂慮。答案答案第段采用倒敘的手法，寫作者七年來一直被那串無詞無調(diào)的歌聲震撼著，造成懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，很自然地為下文的回憶作好鋪墊。段寫黃土林的崎嶇猙獰，跋涉艱難，渲染了環(huán)境的惡劣，為人物及其歌聲的出現(xiàn)提供了一個(gè)大的背景。答案答案它是絕地之歌，是農(nóng)耕者在勞作中自

3、然的情感宣泄，是絕對的原生態(tài)的質(zhì)樸淳厚的聲樂；它是一首與自然環(huán)境抗?fàn)?，追求真?shí)生命之歌；每一個(gè)音符里都透射著生命的全部內(nèi)涵；此歌也是作者與歌者的心靈對接，產(chǎn)生共鳴之歌。7從語言運(yùn)用的角度，鑒賞第從語言運(yùn)用的角度，鑒賞第段中畫線的句子。段中畫線的句子。答案答案一個(gè)“浮”字，形象生動準(zhǔn)確地寫出了夕陽下落時(shí)的情景，繪出了一幅壯美的黃土落日的畫面。運(yùn)用排比的修辭手法，多角度地寫出了絕地歌聲所蘊(yùn)含的豐富意韻，透露著生命的全部內(nèi)涵。答案答案絕唱依賴絕地，非此絕地，不能引發(fā)絕唱，絕唱只能產(chǎn)生于“絕地”。人們正是在這塊幾乎不適合于人類生衍繁殖的地方，頑強(qiáng)地生活下來，而且創(chuàng)造出輝煌的文化的。音樂等藝術(shù)是建立在真實(shí)生命的基礎(chǔ)上的，是自己情感的真實(shí)流露?，F(xiàn)實(shí)生活中好多人取得