大學(xué)生游泳池實踐總結(jié)

1、大學(xué)生游泳池實踐總結(jié)暑假的社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束，但社會實踐帶給我的影響遠(yuǎn)沒有結(jié) 束。它使我走出學(xué)校、走出課堂、走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道 路，走上社會的大課堂。在實踐中檢驗自己，短短的兩個月一轉(zhuǎn)眼就過 去了，回過頭來看看，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露著 甘甜。剛放假的時候，游泳池的老板說放假了就得過去幫忙了，當(dāng)時世界 杯還在熱播當(dāng)中，還真有點舍不得放下四年一遇的足球盛宴跑去工作， 不過最后我們還是依依不舍地踏上了開往參加暑假社會實踐的列車。（多積極啊，嘿嘿）帶著滿腔熱情我們來到了揭陽市某小區(qū)，我們要在這個環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)的游泳池里過一個有意義的暑假，我們的工作是當(dāng)游泳救生員、游

2、 泳教練員還有衛(wèi)生清潔員，此外我們還要管我們自己的生活起居，也就 是說游泳池里面的一切事物都是由我們來管、由我們來做。每天早上起 床后，大家分工干活，有的要去打掃游泳池周圍的衛(wèi)生，打撈游泳池的 贓物、落葉及漂浮物；有的要對游泳池進(jìn)行清理、放水，對池水進(jìn)行消 毒清理、再把臟水放掉；有的負(fù)責(zé)游泳池入口處的洗腳水的清洗和洗手 間、更衣室的衛(wèi)生清潔；還有的人要去市場買早餐回來煮給大家吃。一時間，大家干得熱火朝天、不亦樂乎。九點鐘之后，我們又得進(jìn)行重新分工，一部分人下水教學(xué)員學(xué)習(xí)，另一部分則當(dāng)救生員。一天分早、中、晚三個培訓(xùn)班，大家輪流上班。沒有工作安排的人則要為大家準(zhǔn)備午餐。這樣一天下來大家都有一定的

3、時間可以休息，這就是我們一天的工作和 生活。我們除了要工作之外，買菜煮飯洗衣都是自己的事，自己動手、 豐衣足食。我們就是這樣樂此不疲的忙碌著，我們的辛苦別人看得見， 但其中的喜悅只有我們自己能享受。當(dāng)然我們處于一個全新的集體里 面，要處理好人際關(guān)系，學(xué)會服從工作上的安排，還有要和老板、學(xué)員 及學(xué)員家長搞好關(guān)系。在這個過程中和社會各年齡段人進(jìn)行了交流，思想上的交流， 拉近了我與他們的距離，也讓自己在社會實踐中開拓視野，增長才干，使自己明白社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大教堂，在那個廣闊的 天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)。在游泳教學(xué)中，我們除了用上了自己學(xué)過的游泳知識外，還學(xué)到了一些在課堂上老師沒有講過

4、的知識，小有體會。來游泳池學(xué)習(xí)的學(xué)員大 多數(shù)是小學(xué)生和中學(xué)生，依照教學(xué)計劃，我們先是教學(xué)員熟悉水性，在 大學(xué)課堂上我們的老師是教我們學(xué)習(xí)水中行走、呼吸、浮體、滑行，但 是學(xué)員年齡不一致，大多小學(xué)員怕水，站在那里半天都學(xué)不會閉氣，所 以學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度不一，給我們帶來了很多麻煩。后來我們想到了分開來教，第一階段的先熟悉水性，分為閉氣和呼吸、浮體和滑行兩個組， 第二階段學(xué)習(xí)手部、腿部動作及手腳配合練習(xí)，第三階段則是完整動作 練習(xí)。但是馬上又出現(xiàn)了新問題，怕水的學(xué)員還是學(xué)不會，導(dǎo)致第一和 第二階段學(xué)員的斷層，我們看在眼里急在心里，有些學(xué)員來了好幾次依 然是不敢下水，我們不斷地反省是不是我們的教學(xué)方法出

5、現(xiàn)了冋題，后 來我們耐心地做心理輔導(dǎo)，不斷地鼓勵他們學(xué)習(xí)，還讓他們進(jìn)行比賽,激起他們的競爭心理，此外我們還加了水中游戲，想激發(fā)他們學(xué)習(xí)的激 情。在整個教學(xué)當(dāng)中，我們一邊講解動作技術(shù)要領(lǐng)一邊做示范動作，在學(xué)員出現(xiàn)錯誤動作的時候，我們想盡方法去幫助他們學(xué)好動作，比如手 腳配合練習(xí)的時候，學(xué)員雖然在動作分解教學(xué)中學(xué)得很好，能把動作做 出來了，但是在水里練習(xí)的時候就忘得一干二凈，這時候得有耐心，先 讓他們對動作印象深刻化，再把他們的動作加強化、機械化，而不是干 著急，也不是對學(xué)員發(fā)火。此外遇到困難時，最好的方法就是大家教練 員一起來探討，尋找問題的根源并解決它，要讓自己帶著一種愉悅的心 情去工作，教學(xué)

6、培訓(xùn)工作才做得更妥當(dāng)，更完美。在教學(xué)的過程中，心理學(xué)的知識是功不可沒的，有些小學(xué)員怕水,一下水他就害怕，想上去、想回家、想逃避。這不他就跟你說教練啊我 要去上廁所、教練啊我冷，其實他們就是在害怕，那你怎么辦？總不能 放學(xué)讓他們回家吧，所以你得讓他們放下心來，得轉(zhuǎn)移他們的注意力， 跟他們開開玩笑什么的，表揚、鼓勵甚至是威脅他們，該笑的時候就跟 他們開玩笑，他們就會覺得這個老師很和善，他們會聽你的話，也樂意 去學(xué)；該嚴(yán)肅的時候則要嚴(yán)肅，畢竟站在老師的角色上我們得為學(xué)生負(fù) 責(zé)。適當(dāng)?shù)臅r候要去關(guān)心你的學(xué)員，有時候放學(xué)了，家長還沒來接學(xué)員， 一些學(xué)員不會照顧自己，連頭發(fā)都不會擦干凈，這時候可以去幫幫他們

7、，跟他們聊聊，他們也很樂意跟你說他生活上的一些事情、一絲童真，當(dāng) 他們對你說謝謝老師、教練再見的時候，你會有一種幸福，因為孩子們 的重視和理解而顯幸福，還因為我們已經(jīng)走過了的童年卻能再度去體味的幸福。兩個月的暑期實踐過得很快，自己慢慢地開始習(xí)慣了這種生活和這 項工作，犯的錯誤也越來越少了，兩個月的辛苦也是有回報的，拿到我 的工資時，真的很欣慰，但是并不是因為有錢可以領(lǐng)，也不是終于結(jié)束 了打工的苦日子，而是自己的付出有了結(jié)果和回報，自己的實踐也有了 收獲，回想一下自己真的覺得很值，一個同學(xué)說看到自己培訓(xùn)出一群小 青蛙，心里就暖暖的。在工作結(jié)束后，我做了小結(jié)：做事情要善于溝通、要有耐心和熱情、 要勤勞。我意識到了自己很多的缺點和不足，例如不夠主動做事，有時 候老板說了才知道做，老板不說就沒有這個意識去做；剛開始也不大會 和學(xué)員家長交流，覺得沒什么話題等等，這些將是我寶貴的經(jīng)驗，它們 都將成為我以后參加工作和社會實踐的教訓(xùn)，我要力爭在我以后暑期實 踐以及今后就業(yè)的時候不要再犯同樣的