大班教案合集10篇

1、god will not treat hardworking people badly, nor will he sympathize with fake hardworking people. it knows how hard you work.通用參考模板（頁眉可刪）大班教案合集10篇 大班教案 篇1活動目標：1、嘗試用花紋和色彩搭配小動物，體驗創(chuàng)作的樂趣。2、愿意大膽表達自己的想法和自己的創(chuàng)作。3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?；顒訙蕚洌糊B鼠是個小畫家視頻、水粉顏料、畫筆、蠟筆、記號筆?；顒舆^程：一、想一想讓幼兒回憶動畫片的片段。師：上次老師給你們

2、看了一個小鼴鼠的故事小朋友們還記不記得??？幼：記得。師：故事的名字叫什么還記得嗎？幼：鼴鼠是個小畫家?guī)煟号?。那我們小朋友想不想知道為什么大家說鼴鼠是個小畫家呀？幼：想。師：那我們就繼續(xù)看下面的故事，看看到底發(fā)生了什么事情了？二、看一看1、繼續(xù)看動畫片鼴鼠是個小畫家。提問：（1）師：我請一個小朋友來告訴老師在這個森林里又發(fā)生什么事情了？（幼：小鼴鼠給森林里的小動物們身上畫畫。）（2）師：為了嚇走可怕的大狐貍，鼴鼠給每個小動物身上都畫上了不同的花紋，使得小動物變得既漂亮了又讓大狐貍有些不認得了。小鼴鼠聰明哇？（幼：聰明）（3）師：小鼴鼠想了好多的花紋給每個小動物都畫上了不同的花紋，你最喜歡哪個小動

3、物身上的花紋？（幼兒自由發(fā)揮）2、再一起看一遍動畫片鼴鼠是個小畫家看到一個小動物老師就聽下來分析小動物身上的花紋，并拿出一些典型的范例給小朋友參考。三、說一說整合：數(shù)數(shù)有幾種顏色（數(shù)）。用好聽的詞形容小動物身上的花紋（語）。分析各種花紋的分布，用不同繪畫的材料（顏料、蠟筆）。四、做一做1、師：用蠟筆畫上自己喜歡的花紋，再用一種顏料涂上小動物身體的顏色。幼兒示范如何大膽畫？（小面積的地方可以用蠟筆，大面積的地方可以用水粉顏料）2、幼兒畫畫前的提醒：每個小朋友可以選擇一張自己喜歡的小動物，然后先是用多種顏色的蠟筆畫花紋，開動自己的小腦筋看看你能不能想出很多不一樣的花紋，讓你的小動物變的更漂亮，然后

4、再是用一種顏料顏色畫小動物身體的顏色，但是畫之前先要想好，我蠟筆要用什么顏色，顏料要用什么顏色，顏料和蠟筆的顏色不可以是一樣的，不然就會看不見的。想好了畫什么花紋之后就可以開始動筆了。顏料顏色涂的不均勻了可以將顏色深的部分往顏色淡的地方涂。3、先畫好的小朋友可以互相輕輕地討論自己是怎么畫的。4、畫好的作品貼在黑板上展示，請他們自己來說說看是怎么畫這些好看的花紋的?；顒友由欤嚎春罄m(xù)動畫片師：鼴鼠和其他小動物后來還做了好多好多的事情呢，我們等到下一次再一起看，好不好??？活動反思：在小細節(jié)上有些不仔細，一樣在看視頻的時候重點就是讓小朋友觀察小動物身上的花紋，從顏色、圖形、布局上重點分析，其他的非重點

5、就不需要詳細做說明了，老師可以先做一個示范，分析分析一個小動物的顏色、圖形、布局等，然后再讓小朋友試著分析剩下的小動物，這樣對于小朋友之后的繪畫也是有幫助的，能讓他們有更多的思路和構想。在范例上展示出的視頻里面的小動物各有特色，但從小朋友的繪畫成果來看，這些范例并沒有起到很大的作用，其實可以舉一兩個例子，細細分析這花紋的特色在哪里，比如有一個鴨子的花紋，它身體的顏色是深藍色，大圓圈的花紋是淡藍色，里面的小圓圈是黃顏色，這時候可以教給小朋友同色系等相關知識，還有就是一個刺猬的，也能從漸變等方面分析分析。在范例出示的過程中，可以試著讓幼兒說出自己喜歡這個小動物身上花紋的原因，但是重點就是要從它的花

6、紋、顏色等重點分析，這也是需要平時的積累讓小朋友了解更多繪畫的基礎上，讓小朋友能說的方面就可以更多一點。大班教案 篇2教學目標：1、理解故事內容，懂得微笑能給人帶來快樂。2、探索多種使大家快樂的方法，知道關心他人，萌發(fā)愛心。重點難點：重點：理解故事內容，懂得微笑能給人帶來快樂。難點：懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。配套課件：大班語言課件微笑ppt課件教學準備：ppt多媒體課件、信封實物(內裝蝸牛微笑卡片)、微笑字卡。教學過程：一、導入部分今天老師特別高興，因為今天有好多老師和我們一塊兒上課，你們高興嗎?而且我收到了一封很特別的信，看：是小蝸牛寄來的，收信人是咱們大班的小朋友，小蝸牛

7、給我們寫信會寫些什么呢?你們想知道嗎?讓我們打開看一下。小蝸牛為什么會寄微笑卡片給我們呢?你們一定很想知道吧，那我們就來聽一個故事，聽完這個故事你就會知道了，故事的名字就叫微笑。(出示生字卡：微笑)教師引導幼兒一起朗讀故事名稱微笑。二、基本部分(一)教師講述故事一遍。(二)故事后提問：1、小動物們都為朋友做了些什么?2、小鳥為朋友們-?(唱歌)3、大象為朋友們-?(干活)4、小兔為朋友們-?(送信)5、小蝸牛送給朋友們-?(微笑)6、小蝸牛為什么要寄微笑卡片給大家呢?(三)微笑傳遞快樂，探索多種帶來快樂的方法。1、故事里的小動物都怎么啦?(都在笑)2、你們猜猜他們?yōu)槭裁炊荚谖⑿δ?3、師：微笑

8、能使人快樂，現(xiàn)在請你們把微笑送給班上的好朋友和老師們吧!剛才我們把微笑送給了好朋友和老師，他們很開心。除了微笑還有什么辦法也能讓朋友快樂呢?(幼兒討論讓朋友快樂的方法)三、結束部分1、幼兒繪畫師：小朋友們想了好多讓朋友快樂的辦法，現(xiàn)在請小朋友把自己的笑臉畫出來，送給自己的朋友，為他們送去歡樂，好嗎?(播放音樂歌聲與微笑)2、教師小結今天小朋友們都知道了幫助別人，為別人做事情是一件很快樂的事情，而且我覺得今天小朋友的微笑可甜了，下面我來幫你們，把你們的微笑拍下來，這樣會有更多的人看到我們的照片，看到我們的微笑，他們會非?？鞓返?，好嗎?大班教案 篇3設計意圖：跟孩子上體育運動，我發(fā)現(xiàn)首先要吸引孩子

9、積極參與，這其中興趣是最重要的！有了興趣孩子才會投入，才會在積極的參與過程中體驗著快樂的過程，為了充分調動孩子參與體育游戲的興趣，我們把這節(jié)枯燥的身體素質鍛煉稍微修改一下，增加了競爭意識，讓幼兒通過與同伴的合作共同完成任務?；顒幽繕?、發(fā)展幼兒的上下肢能力。能分辨東、南、西、北，前、后、左、右等概念，學習原地轉向跳。2、培養(yǎng)勇于克服困難的精神和團隊的榮譽感?；顒訙蕚?、墊子8個，長棍一根。2、在軟墊上活動?；顒舆^程1、準備活動聽指令做動作，做相反的動作。2、原地轉向跳自由嘗試做跳的動作。鼓勵做出與別人不一的活動。集合：集體聽指令跳。鞏固認識東、南、西、北，前、后、左、右的概念，并掌握跳的技能。

10、增加跳的難度：閉眼跳，憑感覺確定方位和控制動作的幅度。允許跳出最大的幅度。閉眼指出方位。3、游戲：搶墊子教師用各種方法去搶墊子，鍛煉幼兒的手部肌肉。強搶哄著搶騙著搶抖動肌肉，調整情緒，回班休息。大班教案 篇4活動目標：1.練習走、跑、跳、跨的技能，增強動作的協(xié)調性和靈敏性。2.引導幼兒探索紙棍的各種玩法。3.激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，感受合作與成功的快樂。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.體會集體合作游戲的快樂?；顒訙蕚?.每位幼兒一根自制的紙棍（用舊報紙制成）2.音樂可愛的藍精靈活動過程：1. 準備活動（1）幼兒進場圍成圓圈，手拿紙棍做準備練習。高高舉起紙棍、學習高人走、矮人走

11、、轉風車、練習跨跳。（2）紙棍操（音樂伴奏）2.探索紙棍的不同玩法自由玩紙棍，初次探索紙棍的不同玩法，滿足探索欲望。教師請玩法獨特的幼兒到集體前演示，引導其他幼兒學習。幼兒合作玩紙棍，進一步探索紙棍的玩法。師：剛才你們是自己玩自己的紙棍，現(xiàn)在請你跟好朋友找個空地方一起合作玩紙棍，看誰能玩出新花樣！請合作玩紙棍的幼兒到集體前演示自己的玩法，并請其他幼兒學習與自己不同的玩法。教師教授幾種合作玩紙棍的方法，如：搶棍子、坐擔架等。所有幼兒合作玩紙棍師：剛才是幾個小朋友一起合作玩紙棍的，大家還可以怎么玩紙棍呢，老師先想出了一個好方法，我們可以搭山洞，兩個兩個孩子面對面，將棍子舉高了。合作玩穿樹林、小螞蟻

12、跨欄3.游戲：動物小火車師：我們來玩動物小火車的游戲好嗎？教師帶領幼兒念兒歌：火車火車要出發(fā)，火車上都有誰？（主要是練習幼兒跳的能力）4. 放松活動幼兒跟隨教師一些放松動作，邊做邊離開場地?；顒臃此迹夯顒迎h(huán)節(jié)清晰，符合大班孩子的發(fā)展水平，孩子非常感興趣?；顒又?，孩子的運動量有點大，在準備活動時，可以直接進行紙棍操，活動的每個環(huán)節(jié)是要為目標服務的，而我卻忽略了這一點，雖然想要達成每個目標，但是在細節(jié)方面還有所欠缺?；顒又形医o了孩子探索的機會，卻沒有很好的引導他們，玩出新花樣，勇敢的創(chuàng)新。我也沒有及時反饋孩子的信息，以及與之交流，只是一味的按照自己設定好的程序來，在以后的活動中，還需注意老師只是起

13、主體作用，我們應該放手將主導留給孩子。大班教案 篇5一、活動目標1、在做身體動作的基礎上，學習用樂器演奏中國人民解放軍進行曲。2、拍出身體動作的節(jié)奏，探索歡呼動作的配器方案。3、欣賞樂曲，向解放軍學習，能以飽滿的精神參加活動。二、活動準備1、中國人民解放軍進行曲音樂磁帶、錄音機。2、鈴鼓、小鼓或三角鐵、圓舞板與幼兒人數(shù)相等（放在幼兒座位下），軍鼓一面。三、活動過程1、幼兒傾聽（欣賞）音樂旋律，并學習用身體動作隨音樂進行表演。教師講述解放軍的故事，幫助幼兒了解音樂結構。師：解放軍叔叔們正在進行軍事訓練，鼓號隊為他們吹起了喇叭助威。觀眾們看到他們走得這么整齊，都為他們鼓起了掌，高興地歡呼起來！小朋

14、友，你們想看解放軍叔叔的表演嗎？教師隨音樂示范身體動作，幼兒認真觀看。師：現(xiàn)在老師做解放軍，你們仔細看，解放軍做了哪些動作，待會告訴大家。幼兒跟隨教師學習用身體動作隨音樂進行表演。師：剛才解放軍都做了哪些動作？你們想當解放軍嗎？好！請大家一起來隨音樂做。2、幼兒探索將身體動作轉換成節(jié)奏型。教師進行動作表演，幼兒嘗試將身體動作完整地轉化為拍手的節(jié)奏型。教師和幼兒一起傾聽音樂，用拍手的方法來演奏節(jié)奏型。教師指揮，幼兒嘗試看指揮分聲部拍手表演節(jié)奏型，歡呼部分的動作不變。3、幼兒傾聽音樂，學習使用樂器進行演奏。教師和幼兒共同探索歡呼動作的配器方案。師：你們覺得在做歡呼動作的時候，用什么樂器演奏比較合適

15、？幼兒傾聽音樂，看指揮使用樂器進行演奏。師：現(xiàn)在，請你們把座位下的小樂器都拿出來，看老師的指揮，聽好音樂來演奏。教師請個別幼兒擔任小指揮，大家看指揮演奏。教師出示軍鼓，請個別幼兒演奏軍鼓為打擊樂伴奏。師：你們看這是什么？你想上來用它和大家一起演奏嗎？可以怎么做？大班教案 篇6活動目標1、學習用恰當?shù)脑~語描述莎莎的動作表情。豐富詞匯：慌慌張張。2、能結合錄像，用生動、形象的語言創(chuàng)造性地講述莎莎遲到的原因。3、懂得做事要有條理，為上小學做準備?；顒訙蕚淝榫充浵?，豐富幼兒上小學前的相關經(jīng)驗?；顒舆^程一、與幼兒談話，引入主題師：過一段時間，小朋友就要上小學，成為一名小學生了，你們的心情怎樣?為什么?有

16、一個剛上一年級的小學生叫莎莎，讓我們一起來看看關于她的故事。二、分段播放情境錄像，幼兒觀看并講述1.播放第一段觀看前要求：請小朋友仔細觀看，莎莎在什么時間做了哪些事情?她是怎樣做的?(1)觀看后提問：莎莎在什么時間做了哪些事情?她是怎樣做的?(2)引導幼兒進一步講述(莎莎起床后先穿什么?她是怎樣找襪子的豐富詞匯：慌慌張張)(3)幼兒討論并完整講述(4)情感提升：引導幼兒談談怎樣做就能避免上學前慌慌張張。2.播放第二段觀看前要求幼兒注意接下來發(fā)生的事情以及莎莎和媽媽之間說的話。(1)觀看后提問：接下來發(fā)生了什么事情?莎莎和媽媽之間會說些什么?(2)引導幼兒進一步講述(收拾書包時，媽媽會對莎莎說些

17、什么?來到學校門口莎莎不用說話就會有人給她開門嗎)(3)請幼兒完整講述，鼓勵幼兒講評。(4)情感提升：莎莎在上學出門前收拾書包合適嗎?應該什么時間收拾?她還有哪些事沒有做?為什么媽媽沒讓她做完再去上學?遲到有什么不好?3.討論莎莎遲到的原因(1)討論：莎莎為什么會遲到?她該怎么做?(2)共同小結：每天晚上睡覺前要把第二天需要的東西整理好，就不用慌慌張張找這找那了。三、鼓勵幼兒完整講述1、同伴間互相講述，教師指導。2、幼兒個別講述，鼓勵幼兒講評。3、情感提升：你覺得你成為小學生后會怎樣做?四、幼兒看改變后的莎莎莎莎遲到后心情特別難受，后來她怎樣了呢?我們一起來看一看。大班教案 篇7繪本：克里克塔

18、第一次閱讀繪本克里克塔就被書里的情節(jié)所打動，被畫面表現(xiàn)的溫馨所感動，被那一抹綠色顯現(xiàn)的清新而吸引。圖畫書描繪的是一條聰明體貼的大蛇克里克塔與它的主人波特太太之間的趣事。一幅幅畫面，一個個細節(jié)，都讓讀者感受到能與大蛇一起生活是件多么有趣的事情。教學目標1。理解“克里克塔是一條幸福的大蛇”，并能大膽表達、分享閱讀中的發(fā)現(xiàn)。2。感受人和動物友好互動的美妙情感。教學過程（一）師生懸讀，“猜包裹”引出主題1。閱讀封面對題目進行猜想。師：老師帶來一個故事，題目叫“克里克塔”，你覺得“克里克塔”是什么意思？2。閱讀正文，猜想包裹。師：你覺得這個包裹奇怪嗎？為什么？包裹里會是什么？3。重點閱讀，波特太太看到蛇

19、怎么樣？師：老太太怎么了？為什么？師：你還知道蛇的哪些知識呢？（二）自主閱讀，相互交流教師提出閱讀任務：故事的主角是蛇，那么這本書會是一個恐怖的，溫馨的，還是有趣的故事呢？請小朋友先翻閱書本，尋找答案。（三）師幼共同閱讀圖畫書1。蛇的名字叫“克里克塔”。教師和幼兒一邊翻閱圖畫書，一邊講述故事：波特太太有一個兒子，在巴西研究爬行動物。師：什么是爬行動物？繼續(xù)引領幼兒閱讀：包裹里裝著的蛇，是兒子送給她的生日禮物，老太太擔心蛇有毒，于是去動物園查看，發(fā)現(xiàn)它是一種沒有毒的大蛇，叫做波兒肯斯特里克塔。波特太太親切地叫它“克里克塔”。2.克里克塔是一條幸福的大蛇。師：在波特太太的照顧下，克里克塔的生活跟一

20、般蛇有什么不一樣？3.波特太太和克里克塔在一起也很幸福。師：波特太太這么靜心地照顧它，克里克塔對波特太太又是怎樣呢？（四）情景游戲，想象體驗師：克里克塔來到幼兒園，它是怎樣和孩子們一起玩的？師：如果你們跟克里克塔玩游戲，可以把它變成什么一起玩？教師提供水管，以物代物，做游戲，并隨機用簡筆畫的方式記錄，完成自制書。（五）延伸活動1.書中的克里克塔。引導幼兒自主地，完整地閱讀圖畫書。師：故事的前半部分講了一個溫馨的故事，那么后半部分會有轉折嗎？克里克塔還會變成什么呢？2.同類閱讀。引導幼兒閱讀誰要一只便宜的.犀牛。師：這本書是講不口犀牛做好朋友的故事，你們想知道，和犀牛做朋友會發(fā)生哪些好玩的事情嗎

21、？3.想象創(chuàng)編。引發(fā)幼兒想象“戰(zhàn)動物朋友”的興趣，創(chuàng)編與動物朋友的有趣故事。教學后記整個活動通過自主閱讀、對話式的交流營造寬松的閱讀氛圍，教師的提問讓幼兒的思維積極運轉，在猜測、挑戰(zhàn)、驗證中得到滿足，同時情緒情感在害怕、驚喜、興奮的轉變過程中得到宣泄，在最后想象環(huán)節(jié)，因為教師嫻熟的繪畫技巧，能進一步推動幼兒的想象思維，使得活動目標有效達成。大班教案 篇8活動教案：烏龜?shù)姆N類和食物活動說明：在上次的活動中，出現(xiàn)一個問題：烏龜有哪些種類?它們都喜歡吃什么?在課堂中我沒有給幼兒明確的答復，而是把這個問題當作一項任務布置給幼兒，我與幼兒分頭搜集有關資料，共同解決這一問題。為此我設計了這一活動烏龜?shù)姆N類

22、和食物?；顒幽繕耍?、培養(yǎng)幼兒熱愛動物的情感，初步培養(yǎng)幼兒的責任感。 2激發(fā)幼兒的探索欲望，豐富有關動物方面的知識。3、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，初步體驗成功的喜悅?；顒訙蕚洌?、請家長協(xié)助幼兒通過網(wǎng)絡、圖書等各種途徑搜集有關烏龜?shù)馁Y料。2、準備課件烏龜?shù)姆N類。3、錄像資料?；顒舆^程：一、欣賞故事龜兔賽跑。二、龜?shù)姆N類。1、談話：“小朋友，那天老師給大家布置了一項非常重要的任務，是什么任務?”(請幼兒回答。)2、組織幼兒討論：現(xiàn)在你知道哪幾種烏龜?先組織幼兒分小組討論，教師注意巡視，根據(jù)幼兒的交流情況，選幾名幼兒在全體幼兒面前講述自己搜集的資料，提醒幼兒注意傾聽他人講話。3、觀看課件。老師也找到了很多烏龜?shù)馁Y料，現(xiàn)在請大家一起來看一看。(播放課件)教師總結：龜?shù)姆N類有很多種，烏龜這一類就有300多種。三、烏龜?shù)娘曫B(yǎng)。1、討論：現(xiàn)在小烏龜來到了我們班，我們就成了小飼養(yǎng)員，怎樣喂養(yǎng)才最好呢?(幼兒根據(jù)搜集的資料進行交流)2、播放錄像烏龜喂養(yǎng)