9窮人_人教版_優(yōu)秀課件PPT

1、漳浦縣岱仔小學(xué)漳浦縣岱仔小學(xué) 執(zhí)教者：王縣執(zhí)教者：王縣平平 9、窮人、窮人 列夫列夫托爾斯泰（托爾斯泰（1828 1910）：俄國作家。出身貴族。）：俄國作家。出身貴族。 幼年父母雙亡，由姑母撫養(yǎng)成幼年父母雙亡，由姑母撫養(yǎng)成 人，曾就讀于喀山大學(xué)東方語人，曾就讀于喀山大學(xué)東方語 文系。文系。1851年去高加索從軍，年去高加索從軍， 并在這里開始文學(xué)創(chuàng)作生涯。并在這里開始文學(xué)創(chuàng)作生涯。 他擅長細(xì)膩的心理描寫，善于他擅長細(xì)膩的心理描寫，善于 表現(xiàn)人物心理，形象生動逼真，表現(xiàn)人物心理，形象生動逼真， 對歐洲和世界文學(xué)產(chǎn)生過巨大對歐洲和世界文學(xué)產(chǎn)生過巨大 影響。他的代表作有：影響。他的代表作有：安安

2、娜娜卡列尼娜卡列尼娜、復(fù)活復(fù)活、 戰(zhàn)爭與和平戰(zhàn)爭與和平等。小說等。小說窮窮 人人選入小學(xué)語文課本。選入小學(xué)語文課本。 安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜是是 俄國著名作家列夫俄國著名作家列夫托托 爾斯泰的代表作品。爾斯泰的代表作品。 本書通過女主人公安本書通過女主人公安 娜的追求愛情悲劇，娜的追求愛情悲劇， 和列文在農(nóng)村面臨危和列文在農(nóng)村面臨危 機(jī)而進(jìn)行的改革與探機(jī)而進(jìn)行的改革與探 索這兩條線索，描繪索這兩條線索，描繪 了俄國從莫斯科到外了俄國從莫斯科到外 省鄉(xiāng)村廣闊而豐富多省鄉(xiāng)村廣闊而豐富多 彩的圖景，先后描寫彩的圖景，先后描寫 了多個人物，了多個人物， 是一部社會百科全書是一部社會百科全書 式的作品

3、。式的作品。 長篇小說長篇小說復(fù)活復(fù)活 情節(jié)基礎(chǔ)情節(jié)基礎(chǔ)是真實(shí)是真實(shí) 的案件。貴族青的案件。貴族青 年聶赫留道夫誘年聶赫留道夫誘 奸姑母家中奸姑母家中養(yǎng)女養(yǎng)女 農(nóng)家農(nóng)家姑娘卡秋姑娘卡秋 莎莎瑪斯洛娃，導(dǎo)瑪斯洛娃，導(dǎo) 致她淪為妓女；致她淪為妓女； 而當(dāng)她被誣為謀而當(dāng)她被誣為謀 財(cái)害命時，他卻財(cái)害命時，他卻 以陪審員身份出以陪審員身份出 席法庭審判她。席法庭審判她。 這看似巧合的事這看似巧合的事 件，在當(dāng)時社會件，在當(dāng)時社會 卻有典型意義。卻有典型意義。 戰(zhàn)爭與和平戰(zhàn)爭與和平是一是一 部宏偉巨著，它以戰(zhàn)部宏偉巨著，它以戰(zhàn) 爭問題為中心，以庫爭問題為中心，以庫 拉金、保爾康斯基、拉金、保爾康斯基、

4、勞斯托夫、別竺豪夫勞斯托夫、別竺豪夫 四家貴族的生活為線四家貴族的生活為線 索，展示了索，展示了19世紀(jì)最世紀(jì)最 初初15年的俄國歷史，年的俄國歷史， 描繪了各個階級的生描繪了各個階級的生 活，是一部再現(xiàn)當(dāng)時活，是一部再現(xiàn)當(dāng)時 社會風(fēng)貌的恢弘史詩。社會風(fēng)貌的恢弘史詩。 作品中的各色人物刻作品中的各色人物刻 畫精準(zhǔn)細(xì)膩，景物如畫精準(zhǔn)細(xì)膩，景物如 臨眼前。臨眼前。 擱擱 填填 怨裹怨裹 掀掀 魁梧魁梧 淋淋 撕撕 霉霉 慮慮 板板飽飽住住抱抱 起起濕濕 w 倒倒 破破 qinkuln mi l s yunggutin 憂憂 1、作者跟我們講了一件什么事。、作者跟我們講了一件什么事。 2、把最使你感

5、動的地方畫下來。、把最使你感動的地方畫下來。 桑娜和她的丈夫，在鄰居西蒙病死桑娜和她的丈夫，在鄰居西蒙病死 后，主動收養(yǎng)她的兩個孩子的事。后，主動收養(yǎng)她的兩個孩子的事。 舒舒 適：適： 憂憂 慮：慮： 抱抱 怨：怨： 寡寡 婦：婦： 眼眼 簾：簾： 蜷蜷 縮：縮： 顧顧 惜：惜： 自作自受：自作自受： 忐忑不安：忐忑不安： 心驚肉跳：心驚肉跳： 洶涌澎湃：洶涌澎湃： 舒服，安適。舒服，安適。 顧全愛惜。顧全愛惜。 自己做錯事自己承擔(dān)后果自己做錯事自己承擔(dān)后果 形容人心神不定。形容人心神不定。 形容擔(dān)心禍患臨頭，害怕不安形容擔(dān)心禍患臨頭，害怕不安 波濤翻滾樣子及聲響，形容聲勢浩大波濤翻滾樣子及聲

6、響，形容聲勢浩大 指死去了丈夫的婦女。指死去了丈夫的婦女。 指埋怨，一般指對事情不滿。指埋怨，一般指對事情不滿。 眼皮或眼內(nèi)。眼皮或眼內(nèi)。 身體彎曲地縮著。身體彎曲地縮著。 擔(dān)憂，思慮。擔(dān)憂，思慮。 講講漁夫漁夫出海出海 歸來，歸來， 聽說西蒙死了，聽說西蒙死了，主動主動提出提出 把西蒙的孩子抱過來把西蒙的孩子抱過來撫養(yǎng)撫養(yǎng)。 講講桑娜桑娜在海上起風(fēng)暴在海上起風(fēng)暴 的夜晚，的夜晚，焦急等待焦急等待著出海捕魚的著出海捕魚的丈夫歸來丈夫歸來。 講講桑娜桑娜看望生病的看望生病的 鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙病死，便鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙病死，便把把她的她的兩個兩個 孩子抱回孩子抱回自己家里。自己家里。 第一段第一

7、段(第第1、2 節(jié)節(jié))： 第二段第二段(第第311節(jié)節(jié))： 第三段第三段(第第1227節(jié)節(jié))： 1,“屋內(nèi)裝飾屋內(nèi)裝飾” 2,從從“吃，穿吃，穿” 3,漁夫夫婦忙碌漁夫夫婦忙碌 的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下 屋子里屋子里 生爐子，又潮濕又陰冷生爐子，又潮濕又陰冷 孩子們孩子們 鞋穿，不論冬夏都鞋穿，不論冬夏都 跑來跑去；吃的是跑來跑去；吃的是 ，菜只有魚，菜只有魚 丈夫丈夫 駕著小船出海，這時候駕著小船出海，這時候 沒沒 有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng) 的怒吼，感到心驚肉跳。的怒吼，感到心驚肉跳。 她自己也她自己也 ，還只能，還只能 。

8、 糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把 了。倒霉，倒霉！天氣可真厲了。倒霉，倒霉！天氣可真厲 害！我簡直記不起害！我簡直記不起 的夜的夜 晚了，晚了， 還談得上什么打魚！謝謝上帝，還談得上什么打魚！謝謝上帝， 啦。啦。我不在，你在家我不在，你在家 里做些什么呢？里做些什么呢？ 古老古老 沒有沒有 沒有沒有光著腳光著腳 黑面包黑面包 清早清早還還 從早到晚地干活從早到晚地干活 勉強(qiáng)填飽肚子勉強(qiáng)填飽肚子 幾時有過這樣幾時有過這樣 網(wǎng)給撕破網(wǎng)給撕破 總算活得回來總算活得回來 1.這間漁家的小屋屋內(nèi)的陳設(shè)極其（這間漁家的小屋屋內(nèi)的陳設(shè)極其（ ），但），但 經(jīng)過女主人桑娜

9、的（經(jīng)過女主人桑娜的（ ），顯得），顯得( )， 桑娜真是個（桑娜真是個（ ）的女主人。）的女主人。 2.他們每天只能他們每天只能( )填飽肚子填飽肚子,吃的是吃的是 ( ), 菜只有菜只有( )。 3.即便是這樣的生活，也是漁夫即便是這樣的生活，也是漁夫( )身體，身體， 冒著冒著( )出海打魚，而她自己也出海打魚，而她自己也 ( ),地干活，才能獲得的。地干活，才能獲得的。 4.他們的生活真（他們的生活真（ ）?。?簡單簡單 布置布置 黑面包黑面包 不顧惜不顧惜 寒冷和風(fēng)暴寒冷和風(fēng)暴 從早到晚從早到晚 艱苦艱苦 溫暖而舒適溫暖而舒適 勤勞勤勞 勉強(qiáng)勉強(qiáng) 魚魚 西蒙死了，孩子總不能和死人呆

10、在一起，西蒙死了，孩子總不能和死人呆在一起， 如果沒有人管他們，他們以后怎么辦？所以如果沒有人管他們，他們以后怎么辦？所以 說說“她覺得非這樣做不可她覺得非這樣做不可”。但她做這件事。但她做這件事 情的時候，并沒有多考慮，情的時候，并沒有多考慮，只是良心只是良心驅(qū)遣她驅(qū)遣她 本能地這樣本能地這樣做做了，所以說，了，所以說，“她自己她自己 也不知道為什么要這樣做也不知道為什么要這樣做”。從這句。從這句 樸實(shí)的話中，可以樸實(shí)的話中，可以看出桑娜的心地看出桑娜的心地 多么善良！多么善良！ 她的心跳得很厲害，自己也不知道為什她的心跳得很厲害，自己也不知道為什 么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。么要這樣

11、做，但是覺得非這樣做不可。 他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五 個孩子已經(jīng)夠他受的了個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？是他來啦？不，不， 還沒來！還沒來！為什么把他們抱過來啊？為什么把他們抱過來??？他他 會揍我的！那也活該，我自作自受會揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍嗯，揍 我一頓也好！我一頓也好！ 1、作者大量運(yùn)用省略號反映桑娜什么心理？作者大量運(yùn)用省略號反映桑娜什么心理？ 這里省略號表示什么？這里省略號表示什么？ 2、自作指什么？自受指什么？自作指什么？自受指什么？ 寧可讓丈夫揍，說明什么？寧可讓丈夫揍，說明什么？ 復(fù)雜矛盾、忐忑不安的心理復(fù)雜矛盾、

12、忐忑不安的心理 沉思，思考問題沉思，思考問題 私自把孩子抱回來，沒跟丈夫商量私自把孩子抱回來，沒跟丈夫商量 自己甘愿挨揍自己甘愿挨揍 善良，寧可自己受苦也要幫助別人。善良，寧可自己受苦也要幫助別人。 3、想像一下省略內(nèi)容！想像一下省略內(nèi)容！ 1、兩個人沉默了一陣。兩個人沉默了一陣。 2、“他們那么小他們那么小一個還不會說話，另一個一個還不會說話，另一個 剛會爬剛會爬”桑娜沉默了。桑娜沉默了。 兩次沉默，分別說說桑娜會想些什么？漁兩次沉默，分別說說桑娜會想些什么？漁 夫又會想些什么？夫又會想些什么？ 比如：比如： 第一次：桑娜會想該不該跟漁夫說西蒙的孩子的事，第一次：桑娜會想該不該跟漁夫說西蒙的

13、孩子的事， 他遲早會知道的，要怎么樣？他遲早會知道的，要怎么樣？ 漁夫可能在想沒打到魚又下雨，這下日子更難過了漁夫可能在想沒打到魚又下雨，這下日子更難過了 第二次：桑娜等待漁夫聽到這消息會做出什么反映！第二次：桑娜等待漁夫聽到這消息會做出什么反映！ 漁夫可能在想如何解決這件事漁夫可能在想如何解決這件事 漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班?，嗯， 是個問題！是個問題！”他掻掻后腦勺說，他掻掻后腦勺說，“嗯，你看怎嗯，你看怎 么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么 行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！行！哦，我們，我們總能

14、熬過去的！快去！ 別等他們醒來。別等他們醒來?！?1、漁夫的臉為什么嚴(yán)肅？憂慮什么呢？漁夫的臉為什么嚴(yán)肅？憂慮什么呢？ 今后的日子該怎么辦？再添兩個人，今后的日子該怎么辦？再添兩個人， 往后日子更難了。往后日子更難了。 2、漁夫是怎么樣做的？從哪句看出？并改漁夫是怎么樣做的？從哪句看出？并改 為陳述句為陳述句 得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行？ 得把他們抱來，同死人呆在一起得把他們抱來，同死人呆在一起是不是不行？行？ 3、把把“熬熬”說明了什么？換別字好嗎？用說明了什么？換別字好嗎？用 什么語氣讀？什么語氣讀？ 不好，它反映了漁夫明知困難大，寧可不好，它反映了漁夫明知困難大，寧可 自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。自己受苦也要幫助別人的美