幼兒園：做節(jié)約用水的好孩子(教學(xué)方案)

1、幼兒園：做節(jié)約用水的好孩子（教學(xué)方案）Reasonable combination and arrangement of various teaching elements, a systematic planningprocess for formulating implementation plans for optimizing teaching effects（教學(xué)設(shè)計(jì)）學(xué)校：年級(jí):教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改幼兒園環(huán)保教案幼兒園：做節(jié)約用水的好孩子（教學(xué)方案）教材簡(jiǎn)介:依據(jù)教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)和教師自己的教學(xué)觀念、經(jīng)驗(yàn)、風(fēng)格，運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)與方法，分析教學(xué)中的問題和需要，確定教學(xué)目標(biāo)

2、，建立解決問題的步驟，合理組合和安排各種教學(xué)要索，為優(yōu)化教學(xué)效果而制定實(shí)施方案的系統(tǒng)的計(jì)劃過程，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用丁幼兒園幼兒園科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生可以提高自身技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫，可以放心的進(jìn)行教材使用?；顒?dòng)名稱：做節(jié)約用水的好孩子活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)約用水的好習(xí)慣，有保護(hù)水資 源的意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：1盆干枯的花1盆水抹布 錄音機(jī)（活動(dòng)前教師關(guān)掉huan洗室的水閘）活動(dòng)過程：一、看一看，想一想：游戲結(jié)朿后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問題, 總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)。1、請(qǐng)一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時(shí)，教師提問：“請(qǐng)等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，請(qǐng)把你的手舉起來，小第5頁教

3、學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼兒園環(huán)保教案朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有？ ”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色 ”）老師：“那好，待會(huì)兒，我們來幫你解決這個(gè)問題?！?、老師：“前幾天下了場(chǎng)雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上 了些泥點(diǎn)，待會(huì)兒，我想請(qǐng)位小朋友想個(gè)辦法，能不能把玻璃變得 像原來一樣清潔呢？ ”3、這時(shí)，保育員老師搬上一盆打著兒的花，問：“小朋友你們 看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都一-（顏色 怎樣，請(qǐng)幼兒上來摸土的感覺）”幼兒好象生病了，快死了。”老師：“那我們快幫幫它, 把它救活吧！”4、老師請(qǐng)三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)辦法把問題 解決（引

4、導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）二、說一說，聽一聽1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動(dòng)作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想 想為什么水沒有了？可能是流干了！2、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎？ ”保：“哦,幼兒園環(huán)保教案關(guān)于這件事呀！早晨來園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿 了 1盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！ ”教師說的是什么呢？ 小朋友你們想不想知道呀？ ”（想-）保：“那好，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友 聽一聽我和小水滴之間的一些對(duì)話吧！”（出示1盆水、放錄音）3、教師：“哦，原來是這樣呀！”提問：1）為什么沒有水了？2）這盆水是從哪來的？3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們?cè)趺床拍茏屝∷尾粋?，不生氣呢？（啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費(fèi)水了，要節(jié)約 用水）三、做一做，試一試1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識(shí)。2、討論：1）在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼兒園環(huán)保教案2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請(qǐng)你們回家后 想個(gè)好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以 后要節(jié)約用水，不再浪費(fèi)了，小水滴應(yīng)