體育教師年總總結(jié)模板

1、精品文檔 體育教師年總總結(jié) 模板一 不知不覺大二的第二個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了， 從高中步 入大學(xué)，不僅文化課程的學(xué)習(xí)方法發(fā)生了巨大變化， 而且體 育課等素質(zhì)培養(yǎng)課也是如此。在這幾個學(xué)期的體育課 中，我 鍛煉了身體、提高了身體素質(zhì)。從這幾個學(xué)期的體育 課中 我深有體會 , 以下我將結(jié)合實際談?wù)勎覍Υ髮W(xué)體育的認體育是人類社會開展中，根 人體身心的開展規(guī)律，以身體練 質(zhì)，提高運動技術(shù)水平，進行思 生活而進行的一種有目的、有意識體 會以及我們學(xué)校體育的總結(jié)一 對大學(xué)體育的認識和體會伴隨人類社會的開展而逐步建立科學(xué)領(lǐng)域。據(jù)生產(chǎn)和生活的需要，遵循 習(xí)為根本手段，到達增強體 想品德教育，豐富社會文化 識、有組

2、織的社會活動，是 和開展起來的一個專門的大學(xué)體育和高中體育有著天壤之別，大學(xué)體育根本由老 師指定任務(wù)， 但后者讓我覺的更加充實， 讓我充分利用了課 上 的 45 分鐘。體育教師比擬善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的成因， 循 循善誘地強化學(xué)習(xí)動機，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于大 學(xué) 沒有升學(xué)率的壓力，所以體育課是實打?qū)嵉纳?，不用顧?對 文化課的影響，相反，體育課占的一定學(xué)分也讓學(xué)生沒有 逃 課的理由和時機。積極轉(zhuǎn)變學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)的價值觀，學(xué)習(xí)體育不僅僅精品文檔是為了“娛樂和玩的痛快，要把單純的興趣升華到更高層 次的終身體育， 并確立學(xué)習(xí)和鍛煉的目標， 提高體育課學(xué)習(xí) 的 動機。高校體育教師要不斷提高自身

3、素質(zhì)，學(xué)習(xí)心理學(xué)， 潛 心研究教法，不斷更新教學(xué)觀念和手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)動 機 進行科學(xué)的調(diào)控和有效的鼓勵，創(chuàng)造出一個最正確的教學(xué)環(huán) 境。生命在于運動。對于在大學(xué)體育課中開設(shè)保健課教學(xué)是 很有必要的。體育運動本身在于防病治病強身健體方面有著 積極作用。 大學(xué)體育課教學(xué)應(yīng)該作為終身教育的一局部， 應(yīng) 進 一步更新觀念，形成比擬完善的學(xué)生健康教育體系，切實 提 高大學(xué)生的健康意識與體育實踐能力。大學(xué)第二學(xué)期我們就可以自由的選擇體育課程 , 我所選 修的是武術(shù)， 武術(shù)概念中明確地表達了武術(shù)的體育屬性。 是 我 國傳統(tǒng)保健體育工程中的一顆璀璨明珠，是我國珍貴的民 族 文化遺產(chǎn)，這不僅由于千百年來人們從

4、文化需求和社會功 能 的角度， 一直將武術(shù)作為健體強身、 提高健康水平的手段， 發(fā)揮它健身和育人的功能， 在套路運動中， 我學(xué)會了長拳、 太 極拳、南拳，還有刀術(shù)，劍術(shù)和棍術(shù)。體育蓬勃開展， 武術(shù)明顯的向體育的功能上轉(zhuǎn)變。 尤其 是 新成立后，政府明確武術(shù)為體育工程，大力開展群眾性的 練 武活動，成為了全民健身活動的重要組成局部，使武術(shù)的 套 路和散打運動更明顯地表現(xiàn)出體育的性質(zhì)。精品文檔二 對我校體育的幾點看法和建議 大學(xué)體育應(yīng)以終身教育 理念為平臺，在教學(xué)模式、教學(xué) 方法、教學(xué)內(nèi)容等各個方面加快改革和創(chuàng)新，樹立“健康第讓學(xué)生通過高校體育養(yǎng)成終身有健康體魄，德、智、體、美院的學(xué)生，我明顯的感覺到我 端，主要是以下幾個方面：一和素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想， 體育鍛煉的良好習(xí)慣，成為具 全面開展的合格人才。作為北 們學(xué)校開的體育課存在很多弊一 . 我們北院的體育設(shè)施十分的落后， 嚴重的影響了教 學(xué) 效果，正所謂“巧婦難為無米之炊，學(xué)校對我們的教學(xué) 設(shè) 施一點都不重視，這不僅僅是體育課的問題，其他課程也 同 樣遇到這些為難，學(xué)校能否在課堂上使用一些優(yōu)良設(shè)備， 或 者給我們課余增加一些體育設(shè)施，