北京特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)匯總

1、北京市特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)一、總 則 百年大計(jì)，教育為本。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā) 展的根本途徑，寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)美好生活的期盼。特殊教育是國(guó)家教育的有機(jī)組成部分，保證殘 疾兒童少年受教育的權(quán)利是國(guó)家法律的基本要求， 也是作為首善之區(qū)的首都教育發(fā)展的一項(xiàng)重要工 作。發(fā)展特殊教育是貫徹教育公平原則的基本要求，也是促進(jìn)殘疾人全面發(fā)展、幫助殘疾人更好地 融入社會(huì)的基本途徑?，F(xiàn)階段，特殊教育的發(fā)展主要依托特殊教育學(xué)校，特殊教育學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的 高低將會(huì)直接影響到特殊需要兒童少年受教育權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。為進(jìn)一步促進(jìn)本市特殊教育事業(yè)發(fā)展，提高特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件的現(xiàn)代化水

2、平，依據(jù)有關(guān)法 律法規(guī)和本市經(jīng)濟(jì)社會(huì)及教育發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合本市實(shí)際情況，制定北京市特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件 標(biāo)準(zhǔn)（以下簡(jiǎn)稱標(biāo)準(zhǔn) ）。本標(biāo)準(zhǔn)是本市各級(jí)政府制定、完善特殊教育學(xué)校建設(shè)規(guī)劃和各級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)設(shè)置和 管理特殊教育學(xué)校的基本依據(jù)。 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的各項(xiàng)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)是本市舉辦的義務(wù)教育階段特殊 教育學(xué)校應(yīng)當(dāng)執(zhí)行的基本標(biāo)準(zhǔn)。 標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)施中有關(guān)場(chǎng)所建設(shè)及配置設(shè)施、設(shè)備的具體要求，由 市教委制定細(xì)則，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)以及特殊教育發(fā)展的實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和修訂。標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施遵循分級(jí)負(fù)責(zé)、分類實(shí)施、分步推進(jìn)的原則，市級(jí)相關(guān)行政等部門負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié) 調(diào)和監(jiān)督、指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。在確定學(xué)校用地規(guī)模、辦學(xué)條件時(shí)要從城市

3、總體規(guī)劃和土地利用 總體規(guī)劃的實(shí)際情況出發(fā)，新建、改建學(xué)校應(yīng)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。要加強(qiáng)本區(qū)域內(nèi)教育資源的統(tǒng)籌 規(guī)劃，充分利用和整合各種社會(huì)資源，推進(jìn)教育資源的優(yōu)化配置，注重資源共享，提高資源使用效 益。接收殘疾學(xué)生隨班就讀的中小學(xué)，應(yīng)結(jié)合學(xué)校和殘疾學(xué)生實(shí)際需求，以本標(biāo)準(zhǔn)作為辦學(xué)參 考。二、學(xué)校選址、用地與建筑設(shè)施（一）學(xué)校選址1. 新建、改建學(xué)校應(yīng)注重安全因素，選址應(yīng)避開地震地段、近污染源處、山丘滑坡段、懸崖旁、 泥石流地區(qū)、沒有欄桿的河湖邊以及水壩泄洪區(qū)等可能發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害的地段和不安全地段。學(xué)校校 門不能直接設(shè)置在交通繁忙的城市主干道和公路兩側(cè)。2. 學(xué)校選址應(yīng)避開集貿(mào)市場(chǎng)、娛樂場(chǎng)所、醫(yī)院傳染病房

4、、太平間、殯儀館、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)貯藏有毒 有害危險(xiǎn)品、易燃易爆物品的場(chǎng)所和噪聲源等不利于學(xué)生學(xué)習(xí)、身心健康及學(xué)生安全的場(chǎng)所。高壓 線纜、易燃易爆市政管線不應(yīng)穿過校園。3. 學(xué)校選址要充分照顧學(xué)生就學(xué)便利，選擇交通便利，相對(duì)繁華、不閉塞的區(qū)域設(shè)置學(xué)校，方 便學(xué)生接觸社會(huì)。4. 學(xué)校選址應(yīng)當(dāng)符合城市總體規(guī)劃和土地利用總體規(guī)劃的要求，以方便學(xué)生就近入學(xué)且適應(yīng)城 市建設(shè)、土地利用為原則，并結(jié)合殘疾學(xué)生生活、教育的需要，合理設(shè)置并調(diào)整學(xué)校布點(diǎn)，使學(xué)校 選址盡量符合社區(qū)化原則，具有適宜規(guī)模和可持續(xù)發(fā)展空間。市區(qū)內(nèi)歷史形成的不合理布局，可與 城市改造建設(shè)相結(jié)合，進(jìn)行調(diào)整。（二）學(xué)校規(guī)模 為保證學(xué)校教育質(zhì)量、 管理

5、效率和辦學(xué)效益， 特殊教育學(xué)校的規(guī)模 （班數(shù)規(guī)模、 學(xué)生人數(shù)規(guī)模） 應(yīng)控制在一定范圍以內(nèi)。凡符合本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定規(guī)模的學(xué)校為“適宜規(guī)模學(xué)?！?。新建或改建學(xué)校應(yīng)以適宜規(guī)模為標(biāo)準(zhǔn) 進(jìn)行規(guī)劃建設(shè)。表 1 學(xué)校適宜規(guī)模學(xué)校類型 學(xué)制 適宜規(guī)模 班額盲校 九年一貫制學(xué)校 每年級(jí)1-2班，合計(jì)9-18班 12人聾校 九年一貫制學(xué)校 每年級(jí)1-2班，合計(jì)9-18班 12人培智學(xué)校 九年一貫制學(xué)校 每年級(jí)1-2班，合計(jì)9-18班 8人綜合學(xué)校 九年一貫制學(xué)校 每年級(jí) 1-2班，合計(jì) 9-18班 根據(jù)三類校確定（三）校地面積與規(guī)劃新建特殊教育學(xué)校參照特殊教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) （建標(biāo) 1562011）執(zhí)行。（四）校舍建筑

6、及附屬設(shè)施校舍建筑及附屬設(shè)施建設(shè)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和北京市有關(guān)設(shè)計(jì)、建筑、環(huán)保、安全等規(guī)范，按防御 各類重大意外災(zāi)害的相關(guān)規(guī)范要求進(jìn)行設(shè)計(jì)。同時(shí)應(yīng)特別考慮到在緊急意外情況出現(xiàn)時(shí)師生避險(xiǎn)、 疏散的需要。校舍抗震設(shè)防類別不應(yīng)低于重點(diǎn)設(shè)防類，建筑結(jié)構(gòu)應(yīng)采用抗震性能好的結(jié)構(gòu)體系。 學(xué)校設(shè)計(jì)和建設(shè)應(yīng)充分考慮到學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)所需通訊、強(qiáng)弱電、燃?xì)?、采暖、采光等?面的要求。新建、改建學(xué)校應(yīng)符合國(guó)家無(wú)障礙環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)校各類設(shè)施應(yīng)全面考慮各類殘疾學(xué)生的使 用和安全，方便殘疾學(xué)生出入學(xué)校、教室以及生活活動(dòng)區(qū)域。盲校在新建、改建中應(yīng)根據(jù)實(shí)際推廣 觸感標(biāo)示、觸感盲道和聲音提示等設(shè)施。1. 教學(xué)及教學(xué)輔助用房教學(xué)及

7、教學(xué)輔助用房是指普通教室、專用教室、情景教室、多功能教室等。 培智學(xué)校專用教室包括：語(yǔ)言治療室、康復(fù)訓(xùn)練室、音樂教室（音樂活動(dòng)室）、美工教室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、家政教室、勞技教室、計(jì)算機(jī)教室、物理治療室、職業(yè)治療室、心理咨詢室、教具輔具 室、游戲活動(dòng)室、多感官功能教室、律動(dòng)教室、個(gè)訓(xùn)室等。盲校專用教室包括：音樂教室（音樂活動(dòng)室） 、視功能訓(xùn)練室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、教具輔具室、律 動(dòng)舞蹈室、器樂室、家政教室、勞技教室、計(jì)算機(jī)教室、各學(xué)科實(shí)驗(yàn)室、琴房、康復(fù)訓(xùn)練室、心理 咨詢室、定向行走訓(xùn)練室、美工教室、游戲活動(dòng)室等。聾校專用教室包括：個(gè)別訓(xùn)練室、聽力檢測(cè)室、言語(yǔ)評(píng)估室、律動(dòng)教室、美術(shù)教室、美工教室、 家政教室

8、、職勞教室、計(jì)算機(jī)教室、各學(xué)科實(shí)驗(yàn)室、心理咨詢室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、模型教室、教具輔 具室等。2. 圖書資料設(shè)施特殊教育學(xué)校圖書資料用房及圖書資料設(shè)施的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)按照特殊教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（建標(biāo)1 56 201 1 ）執(zhí)行。3. 體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施特殊教育學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)按照 特殊教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) （建標(biāo) 1562011 ）執(zhí)行。4. 辦公及生活用房 辦公用房：包括教學(xué)辦公室及準(zhǔn)備室、行政辦公室、演播廳、網(wǎng)控中心、檔案室、衛(wèi)生保健室、 團(tuán)隊(duì)辦公室、 警務(wù)室、 總務(wù)、 維修、 倉(cāng)庫(kù)用房等， 以能滿足正常開展教育教學(xué)管理需要為配置原則。生活用房：包括食堂、廁所等，寄宿制學(xué)校還應(yīng)設(shè)置配備衛(wèi)生間的宿舍、浴室

9、，單身教工宿舍 及其他生活用房等，應(yīng)以滿足師生基本生活為原則。生活用房應(yīng)注重節(jié)能環(huán)保，有條件的學(xué)校應(yīng)采 用太陽(yáng)能熱水設(shè)施。學(xué)校還應(yīng)視情況設(shè)置配電室、車庫(kù)、水房、鍋爐房、調(diào)壓站等用房，以能滿足學(xué)校正常運(yùn)行需 要為配置原則。三、教學(xué)、康復(fù)、辦公及生活設(shè)備 學(xué)校教學(xué)、辦公設(shè)備配置應(yīng)當(dāng)以有利于提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)各類殘疾學(xué)生康復(fù)，適應(yīng) 社會(huì)為目的，滿足學(xué)校教學(xué)的基本需要和教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)及康復(fù)訓(xùn)練活動(dòng)的實(shí)際需要，考慮到 教育教學(xué)設(shè)備的功能、特點(diǎn)及更新周期，現(xiàn)代教育技術(shù)手段在學(xué)校教育活動(dòng)中的充分運(yùn)用和學(xué)校建 筑設(shè)施的特點(diǎn)和利用效率等因素，本著經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、便利、規(guī)范的要求，合理配置常規(guī)通用教學(xué)設(shè)

10、備、各類特殊教育學(xué)校專用設(shè)備、現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備和學(xué)校辦公設(shè)備。（一）常規(guī)通用教學(xué)設(shè)備 常規(guī)通用教學(xué)設(shè)備是指各類殘疾學(xué)生通用設(shè)備、常規(guī)教學(xué)設(shè)備和環(huán)境通用設(shè)備，其配置要符合 國(guó)家有關(guān)規(guī)范，能滿足教育教學(xué)活動(dòng)的一般性常規(guī)需要。課桌椅、多功能櫥柜等學(xué)生通用設(shè)備的配置，應(yīng)安全、規(guī)范、耐用，并根據(jù)實(shí)際需求配置一定 比例供輪椅學(xué)生使用的可升降課桌椅，以滿足不同年齡階段學(xué)生的生理與心理需求。黑板、板書工具、多媒體電教設(shè)備、計(jì)算機(jī)、電子白板等教師使用的常規(guī)教學(xué)設(shè)備的配置要適 應(yīng)教學(xué)的實(shí)際需要和進(jìn)行創(chuàng)新性教育教學(xué)活動(dòng)的要求。溫度調(diào)節(jié)、濕度調(diào)節(jié)、照明、通風(fēng)換氣、防火、隔音等教學(xué)環(huán)境與安全設(shè)備的配置要能為學(xué)生 和教師

11、提供安全、舒適、健康的教育條件和環(huán)境，并且符合國(guó)家建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。（二）分科教學(xué)（訓(xùn)練）領(lǐng)域?qū)Ｓ媒虒W(xué)設(shè)備1. 文科學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)Ｓ媒虒W(xué)設(shè)備 配置文科學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)設(shè)備，應(yīng)在適應(yīng)文科教學(xué)的人文性、歷史性、多樣性、感悟性等特點(diǎn)的 基礎(chǔ)上更加突出實(shí)用性，便于各類殘疾學(xué)生直觀感受以及實(shí)際應(yīng)用，能夠體現(xiàn)師生互動(dòng)。應(yīng)配置能 夠滿足學(xué)校進(jìn)行品德與生活、品德與社會(huì)、思想品德、語(yǔ)文（含語(yǔ)言訓(xùn)練） 、寫字等課程教學(xué)實(shí)際 需要，同時(shí)能適應(yīng)正常教學(xué)安排的掛圖、模型、實(shí)物、玩具、卡片、用表、視聽資料、教學(xué)軟件等 與之相適應(yīng)的教學(xué)設(shè)備。2. 理科學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)Ｓ媒虒W(xué)設(shè)備 配置理科學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)設(shè)備，應(yīng)適應(yīng)理科教學(xué)的科學(xué)性、準(zhǔn)確性、客觀性、

12、操作性等特點(diǎn)，便 于學(xué)生參與知識(shí)產(chǎn)生過程，掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神，以及便于師生互動(dòng)。應(yīng)配置能夠滿足盲 校、聾校、培智學(xué)校六年級(jí)（含）以下進(jìn)行數(shù)學(xué)、科學(xué)等課程教學(xué)實(shí)際需要的，能滿足盲校、聾校 七年級(jí)（含）以上進(jìn)行化學(xué)、生物、物理、數(shù)學(xué)等課程教學(xué)實(shí)際需要的，同時(shí)能適應(yīng)正常教學(xué)安排 的通用儀器、測(cè)量?jī)x器、專用儀器、模型、標(biāo)本、掛圖和圖片、演示器、玻片、實(shí)驗(yàn)安全保護(hù)用品 等設(shè)備。3. 藝術(shù)科學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)Ｓ媒虒W(xué)設(shè)備 配置藝術(shù)科學(xué)習(xí)專用教學(xué)設(shè)備，應(yīng)適應(yīng)藝術(shù)教學(xué)特點(diǎn)，便于學(xué)生操作、體驗(yàn)與感悟，滿足教師 多種形式教學(xué)和學(xué)生多種藝術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的需要。配置音樂教學(xué)設(shè)備，在滿足殘疾學(xué)生音樂活動(dòng)需求基礎(chǔ)上，有條件的學(xué)

13、校還應(yīng)兼顧師生開展舞 蹈、戲劇表演等其他藝術(shù)活動(dòng)的需求。主要包括：鋼琴、無(wú)固定音高的打擊樂器等樂器類設(shè)備，視 聽設(shè)備、多媒體設(shè)備、音樂軟件、五線譜電教板、電子節(jié)拍器等電教設(shè)備，音樂課教學(xué)掛圖等傳統(tǒng) 教學(xué)設(shè)備。學(xué)校若設(shè)置專門舞蹈教室，其教學(xué)設(shè)備應(yīng)主要包括：鋼琴或電子琴、把桿、照身鏡、木 質(zhì)地板、磁性黑板、音像設(shè)備、教具、道具等。配置美術(shù)教學(xué)的設(shè)備，主要包括：進(jìn)行國(guó)畫、版畫、雕刻、手工制作等教學(xué)所用的多種教學(xué)設(shè) 備及材料；燈光器材、畫架畫板、寫生臺(tái)及各種寫生用具；視聽設(shè)備、投影設(shè)備及多媒體計(jì)算機(jī)系 統(tǒng)；配設(shè)儲(chǔ)備教具、工具、材料的櫥柜以及展示學(xué)生美術(shù)作品的展板、展示立體作品的櫥柜等。4. 體育學(xué)習(xí)領(lǐng)

14、域?qū)Ｓ媒虒W(xué)設(shè)備 配置體育教學(xué)設(shè)備，應(yīng)以規(guī)范、安全、耐用為原則，其主要設(shè)備包括：能滿足開展體操、田徑、 球類、武術(shù)等課程教學(xué)所需要的運(yùn)動(dòng)器械和設(shè)施以及測(cè)量和計(jì)時(shí)工具、體育掛圖和軟件、輔助設(shè)備 等。應(yīng)有標(biāo)準(zhǔn)的 200 米及以上的環(huán)形跑道；根據(jù)學(xué)生人數(shù)配置籃排球場(chǎng)（地面平整，雨后可以及時(shí) 使用）。應(yīng)有 1 個(gè)乒乓球場(chǎng)地、 1 個(gè)安裝室外運(yùn)動(dòng)器械的場(chǎng)地、 1 個(gè)跳高跳遠(yuǎn)用的沙坑、 1 間體育器 材室（設(shè)置于靠近操場(chǎng)的 1 樓，面積一般不小于 40 平方米， 9 個(gè)班級(jí)以下的學(xué)?？梢越档偷?20 平 方米）及一定數(shù)量的體育器材架。5. 其他專用教學(xué)設(shè)備 配置其他各類專用教學(xué)設(shè)備應(yīng)以實(shí)用性、有效性、可操作

15、性為原則，能夠滿足學(xué)校開展康復(fù)訓(xùn) 練活動(dòng)、開展勞動(dòng)技術(shù)教育、研究型學(xué)習(xí)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的需要，便于教師靈活組 織教學(xué)和訓(xùn)練。其主要教學(xué)設(shè)備如下： 家政室：應(yīng)有進(jìn)行生活自理能力培養(yǎng)與勞動(dòng)技術(shù)教育的專用教室，配備相關(guān)器材，滿足學(xué)校生 活指導(dǎo)和勞動(dòng)技術(shù)課程的需要。勞動(dòng)與職業(yè)技術(shù)教室：包括陶藝和木工、種植和養(yǎng)殖、手工、電子制作、金工、家具維修、縫 紉、烹飪等教學(xué)活動(dòng)所需要的相應(yīng)設(shè)備。多功能活動(dòng)室：應(yīng)有 1 間可作文娛活動(dòng)、雨天體育活動(dòng)、觀摩教學(xué)及全校性集會(huì)等使用的大型 用房，并應(yīng)配置能進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)的設(shè)施和設(shè)備。體育康復(fù)訓(xùn)練室：設(shè)置適合殘疾學(xué)生使用的較大型的運(yùn)動(dòng)器械和健身器具設(shè)備，能進(jìn)行訓(xùn)練

16、和 活動(dòng)。內(nèi)墻 1.2 米以下采用軟性材料包裝。個(gè)別語(yǔ)訓(xùn)室： 選擇安靜的教室， 墻壁及天花板裝修吸音板材， 配置相應(yīng)的語(yǔ)言訓(xùn)練材料和設(shè)備， 方便學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化語(yǔ)言訓(xùn)練。聽力檢測(cè)室： 應(yīng)根據(jù)隔音、 通風(fēng)、照明、 屏蔽等原則對(duì)聽力檢測(cè)室進(jìn)行配置， 包括純音聽力計(jì)、 簡(jiǎn)易測(cè)聽設(shè)備等。律動(dòng)教室：應(yīng)滿足培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、舞蹈、體操、游戲等教學(xué)活動(dòng)的需求，其教學(xué)設(shè)備應(yīng)主 要包括：鋼琴或電子琴、把桿、照身鏡、木質(zhì)地板、磁性黑板、聲像燈光、多感覺律動(dòng)設(shè)備等。教具輔具室：存放各種人物、人體、重要性建筑以及動(dòng)物、植物、車、船、飛機(jī)等各種標(biāo)本模 型，供語(yǔ)文、地理、生物、解剖等課程教學(xué)用；存放輪椅、假肢及矯形器等輔具

17、。教具輔具制作室：配置制作教具輔具的各種工具和設(shè)備。 視功能訓(xùn)練室：配置相關(guān)視覺功能訓(xùn)練的專用設(shè)備。 感統(tǒng)訓(xùn)練室：設(shè)置各類適合殘疾兒童少年使用的感統(tǒng)訓(xùn)練器具設(shè)備。 心理咨詢室：用于對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢、輔導(dǎo)、康復(fù)訓(xùn)練，并按要求配置設(shè)施。 定向行走訓(xùn)練室：設(shè)置各種輔助盲生定向行走的器具。音樂活動(dòng)室（音樂教室） ：配置音樂課所需要的樂器，適應(yīng)教學(xué)計(jì)劃和第二課堂活動(dòng)的需要。 音樂教室除供上音樂課、唱游課使用外，還要考慮供合唱課使用。美工、 美術(shù)教室： 主要用于培養(yǎng)學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能， 學(xué)習(xí)繪圖、 工藝美術(shù)、 雕塑， 以提高觀察能力、形象思維能力、美術(shù)欣賞能力、表現(xiàn)能力和陶冶情操的教室。情景教

18、室：主要用于培養(yǎng)學(xué)生掌握在社會(huì)生存的日常生活能力。如模擬公交車、模擬公共衛(wèi)生 間等。計(jì)算機(jī)教室：配置計(jì)算機(jī)、電子白板、投影儀等設(shè)備，供學(xué)生上計(jì)算機(jī)課、上機(jī)操作、開展第 二課堂活動(dòng)等使用。物理治療室：配置簡(jiǎn)易的物理治療設(shè)備，供物理治療師開展康復(fù)訓(xùn)練使用。 職業(yè)治療室：配置簡(jiǎn)易的職業(yè)活動(dòng)設(shè)備，供職業(yè)治療師開展康復(fù)訓(xùn)練使用。 多感官功能教室：配置燈光、聲音與各種高科技設(shè)施，給殘疾學(xué)生提供視覺、聽覺、觸覺、本 體覺等多感官的綜合刺激。各學(xué)科實(shí)驗(yàn)室：配置適合于殘疾學(xué)生的基本課程實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)試劑和生物標(biāo)本，并供實(shí) 驗(yàn)課程使用。衛(wèi)生保健室：設(shè)置檢查室、隔離室、藥品儲(chǔ)藏室等，并按要求配齊能存放學(xué)生健康狀

19、況資料和 學(xué)校健康教育資料的櫥柜，以及其他基本設(shè)施。（三）現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備 學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)現(xiàn)代化教育教學(xué)技術(shù)手段發(fā)展的實(shí)際， 配置以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè) 施設(shè)備和其他現(xiàn)代教育技術(shù)裝備，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與課程教學(xué)的結(jié)合，滿足學(xué)生多種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活 動(dòng)、教師多種網(wǎng)絡(luò)備課和研究活動(dòng)以及學(xué)校現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)辦公的需要。學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備應(yīng)當(dāng)包括能滿足各類教學(xué)需要的電化教學(xué)設(shè)備、 計(jì)算機(jī)與校園網(wǎng)絡(luò)和 校園廣播電視系統(tǒng)等。每個(gè)教學(xué)用的普通教室均配備多媒體設(shè)備，包括錄音、錄像設(shè)備以及計(jì)算機(jī) 等。為保證現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的有效利用，學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)終端除計(jì)算機(jī)教室集中設(shè)置外，每個(gè)普通教 室都應(yīng)當(dāng)設(shè)置網(wǎng)絡(luò)接口。教師辦

20、公室應(yīng)當(dāng)配備足夠的網(wǎng)絡(luò)終端。（四）圖書館設(shè)備各類學(xué)校的圖書館應(yīng)當(dāng)配置能滿足正常閱覽和管理需要的各類閱覽設(shè)備、 安全防護(hù)設(shè)備和辦公 設(shè)備。（五）辦公及生活設(shè)備學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)規(guī)模和現(xiàn)代化管理的需要， 配備包括用于辦公的桌椅、 資料柜、儲(chǔ)物柜、 計(jì)算機(jī)、 電話、復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)等必要設(shè)備。教學(xué)、辦公及生活設(shè)備配置的具體數(shù)量和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，由市教委另行制定。（六）安全防護(hù)設(shè)備 安全監(jiān)控類：根據(jù)需要在各樓層和周界配備紅外報(bào)警及視頻監(jiān)控系統(tǒng)，重要場(chǎng)所必須安裝防盜 設(shè)施和消防設(shè)施，進(jìn)行技術(shù)防范，并適當(dāng)配有室外疏散的設(shè)備和工具。防護(hù)類：校園必須是封閉式。傳達(dá)室配有警務(wù)報(bào)案、監(jiān)控設(shè)備。聾校宿舍安裝聾生喚醒系統(tǒng)， 教室等

21、地方安裝視覺提示系統(tǒng)。盲校鋪設(shè)盲道，安裝扶手、觸感標(biāo)志、盲文標(biāo)識(shí)等無(wú)障礙設(shè)施，并 在樓道等顯著位置用特殊標(biāo)識(shí)，同時(shí)保證特殊需要的照明。培智學(xué)校教室（宿舍 ）的窗戶應(yīng)安裝防護(hù)欄，其離地面的高度必須達(dá)到1.3m，樓梯扶手以及過道欄桿的高度不低于1.2m。各樓層及學(xué)生集中區(qū)應(yīng)有緊急照明和疏散指示系統(tǒng)。學(xué)校教學(xué)區(qū)應(yīng)安裝煙感系統(tǒng)和自動(dòng)噴淋系統(tǒng)。生活區(qū)應(yīng)有足夠的消防設(shè)施。 特殊教育學(xué)校教學(xué)用房超過 2 層時(shí)（含 2 層）應(yīng)設(shè)有電梯。四、教師和工作人員（一）教師和工作人員的配備 本市特殊教育學(xué)校教職工人數(shù)，應(yīng)根據(jù)盲校、聾校和培智學(xué)校的不同情況，按照學(xué)生數(shù)的一定 比例配備。表 2 北京市特殊教育學(xué)校教職工配備指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校類別教職工與學(xué)生比盲校1：2聾校1：3培智學(xué)校1：2.5特殊教育學(xué)校的管理工作盡可能由教師兼職， 由政府舉辦的特殊教育學(xué)校的后勤服務(wù)工作應(yīng)逐 步實(shí)行社會(huì)化，確實(shí)需要配備管理人員和工勤人員的，其占教職工的比例，走讀制學(xué)校一般不超過 10%，寄宿制學(xué)校一般不超過