2010-2011學(xué)年(上)七年級語文《濟南的冬天》參考word

1、2010-2011學(xué)年（上）七年級語文濟南的冬天多媒體教學(xué)設(shè)計 林偉輝學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握寫景抒情散文的閱讀方法2、掌握景物描寫的方法學(xué)習(xí)要求1. 學(xué)習(xí)本文抓住濟南的冬天“溫晴”的特點來寫景的方法，領(lǐng)會文章融情于景，情景交融的寫作特色。2. 通過朗讀，揣摩，體會文章準(zhǔn)確生動、清新樸實的寫景語言，體會作者對濟南冬天對大自然的贊美之情。課文預(yù)習(xí)1、請結(jié)合注釋和自己查閱的資料介紹濟南、老舍及作品。2、給下列加點字注音： 著落貯蓄澄清 髻暖和水藻3、解詞： 響晴 澄清 空靈 貯蓄閱讀方法寫景抒情散文的閱讀方法 “三問”： 寫什么景？ 抒什么情？ 怎樣寫景抒情？背景知識 濟南市簡介 濟南市是山東省省，會位于

2、中國東部沿海，屬于暖溫帶大陸性季風(fēng)氣候區(qū)，四季分明，日照充分 作者簡介 老舍（1899-1966），現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。生于北京一個城市貧民家庭。代表作駱駝祥子、話劇茶館等，他的作品收集在老舍文集中。本文約寫于19301931年間，是作者在濟南齊魯大學(xué)任教時寫的。 課文誦讀思考下列問題：1、濟南的冬天總的特點是什么？2、文中具體描寫了哪些景物？可以概括成哪幾幅圖畫？3、作者是怎樣展開對景物描寫的？ 作者的描寫手法1、溫情2、陽光下的小山（或陽光下濟南全景） 小雪后的小山 濟南冬天的水1 / 33、從第二段開始展開對濟南冬天景物的描寫。具體方法是?用“設(shè)若單單是

3、有陽光，那也不算出奇”這個重要的過度句，轉(zhuǎn)到對冬天山、水的描寫。知識講解(1)全文分為兩大部分:1. 第一部分（第一自然段）通過對比突出濟南的冬天的特點。 2. 第二部分（第二至第五自然段）具體描繪濟南冬天的美景。 （2）第一部分（第一自然段）1、寫了什么？怎樣寫？2、抒了什么情？怎樣抒？3、用對比有什么作用？4、對比來自哪？對比手法作者運用了三組對比：1. 濟南的冬天與北平的冬天比較1. 濟南的冬天與倫敦的冬天比較1. 濟南的冬天與熱帶地方比較比較的結(jié)果是：(3)1朗讀第2自然段，想想，文章怎樣轉(zhuǎn)入寫陽光朗照下的山景。 2濟南的這些小山有什么地理特征？ 3作者怎樣寫出陽光朗照下的小山特別可愛？ (4) 第3自然段，文章按怎樣的順序描寫雪后的山景？ “最妙的是下點小雪呀”雪后山景“妙”在何處？ 這段文字用什么修辭手法寫雪后的山景？ 本講小結(jié) 布局謀篇:層次井然 標(biāo)題:“濟南的冬天” 表明所寫時間、地點的范圍 先寫: 濟南冬天的天氣,三組對比 主線 再寫：濟南冬天的山景和水景 結(jié)束語：這就是冬天的濟南 呼應(yīng)點題 比喻和擬人的寫法 情景交融 詞語的選用課后作業(yè)1. 課后練習(xí)第一、2題，第二大題。2. 找出自己最喜歡的語句或段，摘抄到日記本上，最好能對自己喜歡的語句做點點評。 3. 口頭作文：你到?jīng)]到過一個與眾不同的地方，是否有一些特別的感受？說出來讓大家與你共享。