十幾就是十加幾說課

1、最新資料推薦十幾就是十加幾說課十幾就是十和幾說課稿 今天我說課的內(nèi)容是十幾就是十 和幾。下面我從說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點、說教法學(xué)法、說 教學(xué)過程這五個方面進(jìn)行說課。一、說教材 十幾就是十和幾是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了 10以內(nèi)的 加減法及11 20各數(shù)的認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過本節(jié)課的教學(xué)一方面鞏固了 1120各數(shù)的認(rèn)識，另一方面 也為后面學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法做準(zhǔn)備。教材中安排了 11-20的計算條，意在讓學(xué)生從直觀的圖形中初步 感知十和一這兩個計數(shù)單位。然后再從小胖的話左邊的1表示1個十，右邊的5表示5個。讓學(xué)生初步感知位值概念。二、說教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)以上對教材的分析和新課標(biāo)的要求，我

2、確 定了如下的教學(xué)目標(biāo)：1.從口語分析出發(fā)，會把1120各數(shù)分拆成 十和幾。2 .初步認(rèn)識數(shù)位表，感知以10作計數(shù)單位，知道十和幾組成十 幾。3. 根據(jù)計算條片擺出的1120的數(shù)寫出算式。4. 發(fā)展學(xué)生清晰地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)數(shù)學(xué)問題的能力。三、說教學(xué)重難點 根據(jù)一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、認(rèn)知規(guī)律，結(jié) 合本課知識特點及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定了本課的教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：通過十幾就是十和幾來認(rèn)識11-20各數(shù)。教學(xué)難點：初步體會數(shù)的位值概念。四、說教法學(xué)法1、注重數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感化 改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀 態(tài)是新課程改革的核心理念之一。我尊重并引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己內(nèi)心的想法， 營造了平等、民主、 和諧的師生關(guān)

3、系，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，敢于質(zhì)疑，樂于交 流與合作，使他們獲得成功的學(xué)習(xí)體驗。2 、注重數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動化 生活的中心是活動，課堂教學(xué)的本質(zhì) 應(yīng)該是活動的，要讓學(xué)生活起來，必須先讓學(xué)生動起來。根據(jù)低年級學(xué)生認(rèn)識事物的規(guī)律，讓他們親自動手操作，在動作 中思維，在動作中探索，掌握數(shù)學(xué)知識。3 、注重數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自主化 把主動權(quán)交給學(xué)生，放手讓學(xué)生通過 實踐操作、自主探究、合作交流等有效的學(xué)習(xí)方式，積極主動地進(jìn)行 學(xué)習(xí)。實實在在地把學(xué)生放到主體地位，使其參與新知的認(rèn)知過程，既 調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，又培養(yǎng)了學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的 精神。4 、重視情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣最新資料推薦一年級的

4、孩子對玩比較感興趣，一切以快樂為本，無憂無慮，所 以要教好一年級數(shù)學(xué)，必須激發(fā)、培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣，使他們喜 歡上數(shù)學(xué)，喜歡上我們的課堂，將他們的注意力吸引到我們的課堂上。而情境教學(xué)是低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中一種十分有效的手段，它符合兒 童的思維特點。5 、重視抽象能力培養(yǎng)，形成清晰語言表述。對于剛剛從幼兒園到一年級的小朋友們，有的學(xué)生還不能很清楚 的表述自己的想法，這就要給他們提供說的機(jī)會，并加以引導(dǎo)，從而 發(fā)展學(xué)生清晰地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)數(shù)學(xué)問題的能力。五、說教學(xué)過程根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念：學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合 作者。本節(jié)課我設(shè)計了復(fù)習(xí)引入動手操作，引導(dǎo)自主探

5、究開展練習(xí)，實踐應(yīng)用課堂小結(jié) 這樣四個環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。一、復(fù)習(xí)引入 數(shù)一數(shù)：數(shù)粉筆和蘋果。學(xué)生數(shù)，然后匯報交流哪一種方法數(shù)著比較簡便快速。二、創(chuàng)設(shè)情景，初步感知1、（介紹計算條片）出示題小正方 形塊師：這里有一些小正方形塊，它是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的小助手，叫計算條, 它們有多少個？ 師：一個小正方形用1來表示，這里有幾個一？ 預(yù)設(shè)：10 個一師:我們把10個這樣的小計算條片排成一排，就是一條大的計算條片，現(xiàn)在是數(shù)字幾？幾個十？師：我們說10個一等于一個十2、探究一到二十的數(shù)與10的關(guān) 系（操作感知，數(shù)詞語言分析）（1）探究十和幾組成十幾的數(shù)a、觀察，老師用我們的小助手計算條擺出了一個數(shù)字，你認(rèn)為它是幾

6、？怎么用算式表示？（老師活動：用計算條片擺出數(shù)字11）預(yù)設(shè)：10+1=11 師：是由幾個十和幾個一組成的？小結(jié)：一個十和一個一是一。也就是10加上幾等于11 ？ b、學(xué)生練習(xí)：看圖寫算式 請你完成p401匯報10+（ 1）=11 10+（2）=12 10+ （3）=13 10+（ 4）=14 10+（ 5）=15 10+（ 6）=16 10+（7）=17 10+ （8）=11 10+（ 9）=19 師：看誰火眼金晶，能發(fā)現(xiàn)十幾的數(shù)有什么小秘密嗎？預(yù)設(shè)：十幾的數(shù)就是10和幾，就是十加幾。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的十幾就是十和幾.（揭題）C、師：剛才通過看圖，我們知道11-19的計算算式，那么不看圖你

7、能直 接寫出結(jié)果嗎？（摘水果練習(xí)） 3、初步認(rèn)識數(shù)位表，學(xué)習(xí)填數(shù)位 表（1）師：生:請你仔細(xì)觀察中間一列的加數(shù)和最后一列的和有什么不同?最新資料推薦（預(yù)設(shè)）（現(xiàn)在的數(shù)變大了； 11到20的數(shù)是由兩個數(shù)組成的） 由 此引出：今天學(xué)的數(shù)是由兩個數(shù)位組成的， 一個數(shù)在個位，一個數(shù)在十位。我們把它們的位置畫成一個表格就叫數(shù)位表，下面我們一起來認(rèn)識這位新朋友。（2）認(rèn)識數(shù)位表師：兩位數(shù)是由兩個數(shù)位組成的，這兩個數(shù)位分別是 十位上的數(shù)表示 幾個十。個位上的數(shù)表示幾個一。師：下面老師考考大家，大家看數(shù)字寶寶15，它是幾位數(shù)？（兩位數(shù)）， 有哪兩個數(shù)位？（個位和十位）個位上的數(shù)是誰？十位上的數(shù)是誰 呢？生匯報

8、女口：現(xiàn)在老師想把數(shù)字15填入表格中，請你說說應(yīng)該怎么填，為什 么？師：那誰知道個位上的5表示什么？十位上的1表示什么？ 生：十位上寫1表示1個十，個位上寫5表示5個一，1個十和5 個一合起來是15小結(jié)：個位上的數(shù)表示幾個一，十位上的數(shù)表示幾個十。跟進(jìn)練習(xí)：請你將12、15、18、20、7寫到表格里4、請你算一算。17=（） +10你是怎么想的？ 17是由一個10和七個1組 成，拿走一個10,還剩七個1，所以是7。跟進(jìn)練習(xí)：p404 三、鞏固練習(xí) （1）開小火車練習(xí)十幾就是十和幾。（2）說說它是幾？ 十位上是1，個位上是9，這個數(shù)是（ ） 個位上是2，十位上是1，這個數(shù)是（ ）（3）開動小腦筋（判 對錯）1個十和4個一再加上3