主題活動(dòng)設(shè)計(jì)(1)

1、幼兒主題活動(dòng)兒設(shè)計(jì) 主題活動(dòng):好玩的水果設(shè)計(jì)意圖：金秋十月，碩果累累?！坝米匀坏纳?，守護(hù)兒童的世界”是我園的理念，幼兒在自然的環(huán)境中成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)，更有利于幼兒天性的發(fā)展及身心的健康發(fā)展。于是，結(jié)合我園理念及本月主題“好吃的水果”并利用我園特有的自然環(huán)境，我們開(kāi)展了一系列的主題活動(dòng)?；顒?dòng)總目標(biāo)：1 了解常見(jiàn)的水果的一些基本知識(shí) 2通過(guò)音樂(lè)律動(dòng)發(fā)展幼兒的動(dòng)作，提高幼兒的生活情趣3仔細(xì)觀察自己愛(ài)吃的水果，說(shuō)出它們的顏色、形狀4 養(yǎng)成愛(ài)吃水果不挑食的好習(xí)慣5 體驗(yàn)集體活動(dòng)集體游戲的樂(lè)趣主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)圖：好吃的水果科學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)健康區(qū)域活動(dòng)家園結(jié)合制作水果拼盤(pán)多吃水果營(yíng)養(yǎng)好在活動(dòng)區(qū)添置一些水果手工物品，讓幼

2、兒學(xué)習(xí)制作家長(zhǎng)帶孩子一起用水果制作擺件摘果子我喜歡的水果活動(dòng)一 多吃水果營(yíng)養(yǎng)好（身體保?。┗顒?dòng)目標(biāo):1. 通過(guò)在活動(dòng)中做一做，嘗一嘗，體驗(yàn)子動(dòng)手的樂(lè)趣。2. 懂得多吃水果身體好，養(yǎng)成愛(ài)吃水果的好習(xí)慣。3. 知道常見(jiàn)水果的名稱，了解水果含有豐富的營(yíng)養(yǎng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解詞匯“維生素”物質(zhì)準(zhǔn)備：多種水果的圖片，水果拼盤(pán)的用具，音樂(lè)香香的水果；小籃子。活動(dòng)過(guò)程:1.香香的水果音樂(lè)導(dǎo)入 教師：小朋友，我們到超市去買(mǎi)點(diǎn)自己喜歡吃的水果吧！2.引導(dǎo)幼兒了解水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，激發(fā)幼兒喜歡吃水果的興趣。 （1）請(qǐng)幼兒介紹自己買(mǎi)的水果。 （2）你們吃過(guò)這些水果嗎？它們是什么味道的呢？ （3)了解其豐

3、富營(yíng)養(yǎng)（分別出示水果圖片） （4）小結(jié)：水果不僅味道好，還有很多的營(yíng)養(yǎng)呢，水果有非常多的維生素，他是身體不能缺少的營(yíng)養(yǎng)，有的維生素能使我們的皮膚變得光滑，有的維生素能讓口腔不潰瘍，有的維生素能使我們的牙齒變堅(jiān)固，還能防止牙齦出血等等，多吃水果還能幫助我們把身體里的細(xì)菌、毒素排出來(lái)。 3.幼兒學(xué)做水果拼盤(pán)。教師：水果不僅好吃，營(yíng)養(yǎng)豐富，而且還能做漂亮的水果拼盤(pán)呢！我們一起動(dòng)手試一試吧！教師將水果圖片分成幾等分，幼兒將各種水果擺放在果盤(pán)里，自由造型組成各種拼盤(pán)。4. 幼兒相互交流欣賞共同分享勞動(dòng)成果。5.結(jié)束活動(dòng)，在教師的幫助下學(xué)會(huì)收拾整理工具，餐具和活動(dòng)室?；顒?dòng)延伸：在自然角、圖書(shū)角提供多種水果

4、的照片、書(shū)籍等資料，供幼兒學(xué)習(xí)了解更多的水果及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值活動(dòng)二 我喜歡的水果（談話）活動(dòng)目標(biāo):1.體驗(yàn)在集體面前談自己想法時(shí)的自信感覺(jué)。2.能在集體面前大膽介紹自己帶來(lái)的水果，并說(shuō)出喜歡吃的水果的名稱和喜歡的理由，感受水果變身的奇妙。3.知道水果有很多種類、形狀和顏色?；顒?dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒每人帶一種自己喜歡的水果；PPT課件我喜歡吃的水果；將部分水果切成小塊放在盤(pán)子里，插上牙簽。活動(dòng)過(guò)程:1.教師引導(dǎo)幼兒談?wù)撍?指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們每人都帶了自己喜歡的水果，和小朋友說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的水果名稱。2.教師引導(dǎo)幼兒談?wù)摗拔蚁矚g吃的水果”提問(wèn)：你喜歡吃什么水果？它是什么顏色、什么樣子的？吃到嘴里你有什

5、么感覺(jué)？談?wù)勀阆矚g吃它的原因。 請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己喜歡吃的水果。3.播放PPT課件，拓展交流。(1)出示各種各樣的水果圖片，引導(dǎo)幼兒交流討論：你知道它們的名字嗎？你喜歡那些顏色的水果？(2)出示水果大變身的圖片,引導(dǎo)幼兒交流我們看一看水果都變成了什么樣子？你覺(jué)得有趣媽？4.品嘗交流。（1）幼兒自由品嘗各種水果，師生進(jìn)行交流：這里有哪些水果？你吃過(guò)哪些水果？最喜歡的理由是什么？（2）加深提供水果沙拉、果汁等水果制品，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：水果還可以怎么吃？（3）教師小結(jié)：水果里含有豐富的維生素，人們多吃水果可以減少疾病?；顒?dòng)延伸：在日常生活中，教師可以經(jīng)常讓幼兒談?wù)摳鞣N各樣的水果，不斷提高幼兒

6、的談話和傾聽(tīng)能力活動(dòng)三 科學(xué)：制作水果拼盤(pán)活動(dòng)目標(biāo):1.對(duì)生活環(huán)境中物體排序的規(guī)律感興趣，愿意并喜歡參加規(guī)律排序活動(dòng)2.觀察、比較、分析發(fā)現(xiàn)物體的各種排序規(guī)律，并根據(jù)提供的材料進(jìn)行模仿排序、接龍排序和創(chuàng)造排序3.通過(guò)操作實(shí)物感知abb、aab、aba模式排序，并樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)說(shuō)出排序的規(guī)律活動(dòng)準(zhǔn)備:1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的水果，認(rèn)識(shí)ab模式排序2.物質(zhì)準(zhǔn)備：已按ab、abb、aab模式擺好的蘋(píng)果片、橘子水果拼盤(pán)各一個(gè)，實(shí)物蘋(píng)果片、橘子片一些，塑料碟一些，操作材料的水果拼盤(pán)活動(dòng)過(guò)程:1.欣賞水果拼盤(pán)，發(fā)現(xiàn)水果擺放的規(guī)律教師：今天我們來(lái)當(dāng)美食家學(xué)做水果拼盤(pán)?？匆豢蠢蠋熞炎龊玫乃幢P(pán)。教師出示

7、已做好的水果拼盤(pán)模式討論：每個(gè)拼盤(pán)里有幾種水果？分別是什么水果?每個(gè)拼盤(pán)里的水果有什么相同和不同的地方？每個(gè)拼盤(pán)里的水果是怎樣排列的？小結(jié)：每個(gè)盤(pán)子里擺放都是蘋(píng)果片、橘子這兩種水果，只是他們的排列方法不一樣：第一個(gè)拼盤(pán)中的是蘋(píng)果片、橘子片，蘋(píng)果片、橘子片第二個(gè)拼盤(pán)中是蘋(píng)果片、兩個(gè)橘子片，蘋(píng)果片、兩個(gè)橘子片第三個(gè)拼盤(pán)中的是兩個(gè)蘋(píng)果片、橘子片，兩個(gè)蘋(píng)果片、橘子片2.用實(shí)物排序，制作水果拼盤(pán)3.畫(huà)水果圖片制作水果拼盤(pán)，鞏固并嘗試創(chuàng)造新的排序模式教師介紹材料及制作要求，幼兒完成水果拼盤(pán)的練習(xí)盤(pán)子1：盤(pán)子里已經(jīng)擺放了一部分水果，幼兒按水果排列的樣子接著在拼盤(pán)中有規(guī)律的畫(huà)上一些適宜的水果盤(pán)子2：盤(pán)子里沒(méi)有

8、裝水果，但有一張排列的模式圖，幼兒參照模式圖中水果排列的樣子在拼盤(pán)中有規(guī)律的畫(huà)上一些適宜的水果盤(pán)子3：盤(pán)子里沒(méi)有裝水果幼兒想一想在盤(pán)子里可以擺放哪些水果，按照什么新的模式擺放呢?展示于交流幼兒集體交流自己畫(huà)的水果拼盤(pán)是按什么模式排列的討論：你畫(huà)的水果拼盤(pán)用了哪幾種水果，水果是怎么排列的 4.分享水果，結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)延伸：教師可根據(jù)幼兒掌握的模式排序經(jīng)驗(yàn)，在美工區(qū)按模式裝飾圍巾、衣服、手套、襪子等生活用品活動(dòng)四 摘果子（韻律）活動(dòng)目標(biāo)1.感受音樂(lè)活潑歡快的情緒，體驗(yàn)舞蹈的快樂(lè)；2.能合拍地隨音樂(lè)快樂(lè)的表演；3.學(xué)習(xí)踵趾小跑步，掌握音樂(lè)節(jié)奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：CD音樂(lè)摘果子。活動(dòng)過(guò)程：1.復(fù)習(xí)“轉(zhuǎn)手

9、腕”律動(dòng)，并強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確做好轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作。（手心由里向外轉(zhuǎn)）2.初步感受音樂(lè)，學(xué)習(xí)摘果子的手部動(dòng)作。（1）指導(dǎo)語(yǔ)：秋天是收獲的季節(jié)，是豐收的季節(jié)，很多的果子都成熟了，種果子的叔叔阿姨請(qǐng)我們一起摘果子去，剛剛小朋友做的轉(zhuǎn)手腕的動(dòng)作，是不是和摘果子動(dòng)作相似呀？我們跟著音樂(lè)試一試好嗎？（2）練習(xí)手的動(dòng)作。3.再次感受音樂(lè)，學(xué)習(xí)“踵趾小跑步”。（1）秋天的果園到處都有果樹(shù)，每株樹(shù)上都結(jié)滿了果子，你們是不是想摘到更多的果子呀？（2）學(xué)習(xí)腳的動(dòng)作：踵趾小跑步，并反復(fù)跟音樂(lè)練習(xí)。4.欣賞教師完整示范表演“摘果子”舞蹈。動(dòng)作要點(diǎn)：兩小節(jié)完整地做一次摘果子動(dòng)作，手腳同時(shí)隨音樂(lè)做動(dòng)作，重復(fù)做到音樂(lè)結(jié)束。（手的動(dòng)作：摘、放、舉，腳的動(dòng)作：踵趾小跑步）5.幼兒學(xué)習(xí)“摘果子”舞蹈。（1）全體幼兒哼唱音樂(lè)，練習(xí)手腳并用的動(dòng)作。（2）教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)完整的跳“摘果子”舞。（3）分組表演，相互欣賞與評(píng)價(jià)。6.幼兒坐成一圈，嘗試跳“摘果子”舞邀請(qǐng)同伴。玩法：一個(gè)幼兒當(dāng)邀請(qǐng)者在中間跳舞，音樂(lè)結(jié)束時(shí)跳到誰(shuí)的面前誰(shuí)就出來(lái)表演，并當(dāng)下一輪的邀請(qǐng)者?；顒?dòng)延伸：在熟悉的圓圈邀請(qǐng)舞的基礎(chǔ)上，嘗試雙腳輪流做“踵趾小跑步”主題評(píng)述：在“好玩的