2003～I(xiàn)T培訓(xùn)市場分析(完整版）

1、20032016年it培訓(xùn)市場分析20032016年it培訓(xùn)市場分析 一、2003年it培訓(xùn)市場規(guī)模與市場結(jié)構(gòu) 本次調(diào)查主要針對it認(rèn)證培訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育三大機(jī)構(gòu)；調(diào)查范圍涉及華北、華東、華南、華中、東北、西北和西南七大區(qū)域，其中it認(rèn)證機(jī)構(gòu)占46.3%，職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校占38.9%，遠(yuǎn)程教育學(xué)校占14.8%。 2003年中國it培訓(xùn)市場現(xiàn)狀 2003年it培訓(xùn)市場受it行業(yè)低迷的影響，市場增速放緩，市場熱度也有所下降。業(yè)內(nèi)權(quán)威人士分析it培訓(xùn)市場將進(jìn)入一個(gè)行業(yè)反思的階段，2003年則是it培訓(xùn)市場轉(zhuǎn)型年。 2003年it培訓(xùn)市場呈現(xiàn)四大變化： 1.單一廠商認(rèn)證難以適應(yīng)需求 隨著國內(nèi)it業(yè)的

2、不斷發(fā)展、相關(guān)技術(shù)人員水平的提升、工作經(jīng)驗(yàn)的積累以及技術(shù)融合度的進(jìn)一步加強(qiáng)，培訓(xùn)產(chǎn)品多樣性增強(qiáng)、差異性縮小的現(xiàn)象日益顯著，原來單一的廠商認(rèn)證已難以滿足用戶豐富多變的需求。 2.實(shí)戰(zhàn)技能培訓(xùn)走強(qiáng) 認(rèn)證培訓(xùn)市場前期的混亂，讓某些認(rèn)證證書的含金量大打折扣，使得用人企業(yè)并不看重認(rèn)證證書，而關(guān)注應(yīng)聘人員的實(shí)際工作能力。針對于此，許多認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也相繼增設(shè)實(shí)戰(zhàn)技能培訓(xùn)。 3.軟件人才的教育培訓(xùn)競爭初顯端倪 根據(jù)國家的軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，每年的軟件人才缺口為20萬左右。我國每年學(xué)歷教育培養(yǎng)的相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生大約7萬人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求。為解決軟件人才短缺的問題，國家教育部在全國35個(gè)院校中設(shè)立了軟件

3、學(xué)院；一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)看到了軟件從業(yè)人才結(jié)構(gòu)中的管理人才、技術(shù)人才的職業(yè)水平有待提高的現(xiàn)狀。localhost軟件人才的教育培訓(xùn)競爭在2003年已顯露端倪，2004年將更加激烈。 4.職業(yè)培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育崛起 在市場經(jīng)濟(jì)條件下，作為國家基礎(chǔ)性工程的職業(yè)培訓(xùn)，在保留其公益性的同時(shí)，又實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化。職業(yè)培訓(xùn)基本建成了具有中國特色的初等、中等、高等職業(yè)培訓(xùn)相互銜接，又與普通教育、*教育相互溝通，學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)并舉的體系框架。 遠(yuǎn)程教育是信息化技術(shù)快速發(fā)展的產(chǎn)物，我國的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)已由4年前的4所發(fā)展為67所，遠(yuǎn)程教育普及率正逐步提升，遠(yuǎn)程教育已逐漸被人們所接受并成為主流教學(xué)模式的一種。 2003年it培訓(xùn)

4、市場規(guī)模 計(jì)世資訊對2003年it培訓(xùn)市場的分析結(jié)果表明，2003年it培訓(xùn)市場總體投資規(guī)模達(dá)到19億，其中投資增加和持平的機(jī)構(gòu)之和占54.3%，與前兩年相比,增速有所放緩。2003年上半年，由于受sars的影響，it培訓(xùn)受到打壓，投資下降的機(jī)構(gòu)達(dá)45.7%，說明it培訓(xùn)市場在面臨突如其來的特殊環(huán)境時(shí)，應(yīng)變能力差，整體表現(xiàn)比較脆弱。 2003年it培訓(xùn)區(qū)域結(jié)構(gòu) 2003年，全國7大區(qū)域it培訓(xùn)市場規(guī)模的差異較為明顯，其中華東、華北、華南占據(jù)了3/4以上的市場份額，而西部大開發(fā)給市場帶來的積極效應(yīng)尚未顯現(xiàn)。華北、華東和華南市場這些重點(diǎn)區(qū)域的it培訓(xùn)市場有著各自不同的特點(diǎn)： 華北市場集中了政府各大

5、部委、主要銀行的總行、電信公司總部，以及眾多的外資企業(yè)，對it培訓(xùn)的需求層次豐富、規(guī)模龐大。 華東市場良好的工業(yè)基礎(chǔ)，加之大量外資企業(yè)的研發(fā)中心的注入，帶動了對it需求的迅速增長。 華南市場擁有眾多外向型制造企業(yè)和廠商的生產(chǎn)開發(fā)基地，對it培訓(xùn)的接受程度普遍較高，對投入產(chǎn)出比更為關(guān)注。 2003年it培訓(xùn)市場行業(yè)結(jié)構(gòu) 2003年it培訓(xùn)市場行業(yè)結(jié)構(gòu)與2002年相比有較大的變化，從事it行業(yè)的人員及學(xué)生成為2003年主要接受培訓(xùn)的對象。主要原因有兩點(diǎn)：一是2003年it行業(yè)低迷，it人員普遍感到職業(yè)市場的壓力，再充電的欲望日增；二是2003年大學(xué)生畢業(yè)處于高峰期，而眾多知名企業(yè)在選擇人才時(shí)，更看

6、重實(shí)戰(zhàn)技能和綜合素質(zhì)，于是學(xué)生開始選擇培訓(xùn)以加強(qiáng)自身的綜合能力。 相反，占it培訓(xùn)市場最大份額的行業(yè)金融、電信、政府，在2003年市場份額有所下降，而越來越多的制造企業(yè)正在利用it來優(yōu)化業(yè)務(wù)管理、降低成本，對it培訓(xùn)的需求急劇攀升。 二、2003年it培訓(xùn)市場總體特征 it培訓(xùn)市場雖有下滑，但規(guī)模仍達(dá)到19億元 2003年it培訓(xùn)市場的競爭更加激烈，加之2003年上半年受sars影響，使整個(gè)市場規(guī)模有所下滑，總體市場規(guī)模達(dá)到了19億元人民幣，同比增長4.4%。 區(qū)域市場差異進(jìn)一步加大 從地區(qū)分布上來看，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的分布呈現(xiàn)區(qū)域特點(diǎn)，2003年部分區(qū)域性的中小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)踏上了“再就業(yè)”之路。合理化定

7、位、建成區(qū)域性專業(yè)化的it培訓(xùn)市場、延伸觸角、提高市場開放度是縮小差異的關(guān)鍵。 政府開始重視行業(yè)管理 培訓(xùn)市場是一個(gè)尚未成熟的市場，它的發(fā)展如果完全靠市場化導(dǎo)向，不切實(shí)際。為使it培訓(xùn)市場向規(guī)范化發(fā)展，有關(guān)政府部門已對規(guī)范培訓(xùn)市場表明了積極的態(tài)度，發(fā)揮了政府的積極性，使政府在it培訓(xùn)市場發(fā)展大局上擁有了宏觀調(diào)控的能力；同時(shí)有利于市場統(tǒng)一管理，帶動了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自身的規(guī)范性調(diào)整。 “企業(yè)定制培訓(xùn)”繼續(xù)升溫 調(diào)查顯示，一些知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)企業(yè)客戶的收入占到總收入的1/3，有一些甚至占到50%，高端培訓(xùn)的比例則更大。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對大客戶的實(shí)際需求來制定培訓(xùn)方案，進(jìn)行有針對性的授課。在客戶結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的成分也在變化，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都有網(wǎng)絡(luò)或系統(tǒng)集成背景，一些有培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)但與it無關(guān)的企業(yè)也涉足其中。 職業(yè)培訓(xùn)已經(jīng)起步 2003年，百萬大學(xué)生就業(yè)難已成為一個(gè)社會問題。職業(yè)培訓(xùn)的優(yōu)勢就在于能與企業(yè)結(jié)