安娜卡列尼娜的愛(ài)情悲劇開(kāi)題報(bào)告

1、本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開(kāi)題報(bào)告學(xué) 院 名 稱(chēng)： 廣西師范學(xué)院 專(zhuān) 業(yè) 名 稱(chēng)：漢語(yǔ)言文學(xué)（師范）屆 別：09學(xué) 號(hào)：1101910354姓 名：黃鎣指導(dǎo)教師姓名（職稱(chēng)）：楊艷 教 務(wù) 處 制 二一三年三月廣西師范學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開(kāi)題報(bào)告題目安娜卡列尼娜的愛(ài)情悲劇題目類(lèi)型囗理論研究囗應(yīng)用研究囗設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)囗其他命題來(lái)源囗教師命題囗學(xué)生自主命題囗教師科研課題擬完成時(shí)間2013年3月26日一、 選題依據(jù)及意義（不少于300字）安娜卡列尼娜是俄國(guó)著名作家列夫托爾斯泰的代表作品。本書(shū)通過(guò)女主人公安娜的追求愛(ài)情悲劇，和列文在農(nóng)村面臨危機(jī)而進(jìn)行的改革與探索這兩條線索，描繪了俄國(guó)從莫斯科到外省鄉(xiāng)村廣闊而豐富

2、多彩的圖景，先后描寫(xiě)了150多個(gè)人物，是一部社會(huì)百科全書(shū)式的作品。作品中的女主人公安娜卡列尼娜是19世紀(jì)70年代俄國(guó)貴族婦女的典型代表，也是托爾斯泰筆下最富有魅力的女性形象，她以?xún)?nèi)心體驗(yàn)的深刻與感情的強(qiáng)烈真摯，以蓬勃的生命力和悲劇性命運(yùn)而扣人心弦。安娜卡列尼娜作為各個(gè)方面都比較優(yōu)秀的俄國(guó)貴族婦女，其愛(ài)情卻以悲劇收?qǐng)?，其原因不是偶然的。安娜的悲劇，是?duì)自由愛(ài)情的追求，更是對(duì)黑暗社會(huì)的一個(gè)反抗！她對(duì)真摯誠(chéng)懇的向往以及對(duì)自我解放的追求，給了我們深刻的啟示。但是，安娜作為9世紀(jì)70年代俄國(guó)貴族婦女的典型代表，是如何一步步走向自殺的命運(yùn)的呢？這是一個(gè)值得深究的問(wèn)題。為此，許多專(zhuān)家和學(xué)者都提出了不同的解和

3、主張，這其中有褒有貶。安娜作為當(dāng)時(shí)貴族婦女的代表，卻有與那個(gè)時(shí)代的上流社會(huì)格格不入的特點(diǎn)，她追求自由，渴望愛(ài)情，為爭(zhēng)取真正的愛(ài)情毅然決然的走上反叛之路，這一反叛是對(duì)整個(gè)上流社會(huì)的挑戰(zhàn)和無(wú)情抨擊，站在歷史發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，安娜是值得我們學(xué)習(xí)的一個(gè)優(yōu)秀女性，安娜的愛(ài)情悲劇，應(yīng)該從時(shí)代、社會(huì)、性別、性格角度做相關(guān)分析。為此，本文將試從當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景及社會(huì)條件出發(fā)，從性別角度及安娜性格等因素對(duì)安娜進(jìn)行深入挖掘，以期更深入的理解安娜的愛(ài)情悲劇。 二、研究目標(biāo)與主要內(nèi)容（含論文(設(shè)計(jì))提綱，不少于500字）研究目標(biāo)：本文將從時(shí)代、社會(huì)、性別、性格角度對(duì)安娜卡列尼娜愛(ài)情故事進(jìn)行深入分析，理解時(shí)代和社會(huì)對(duì)個(gè)人命

4、運(yùn)的影響，從而尋找安娜愛(ài)情悲劇的內(nèi)涵，從而更深刻的理解小說(shuō)安娜卡列尼娜的藝術(shù)魅力。主要內(nèi)容：一、安娜卡列尼娜二、安娜的悲劇分析1、時(shí)代原因2、社會(huì)原因3、性別原因4、性格原因三、結(jié)束語(yǔ)三、研究方法和手段（一）研究方法文獻(xiàn)研究法：搜集整理相關(guān)研究資料，進(jìn)行系列梳理歸納，為研究做準(zhǔn)備。（二）研究手段以傳統(tǒng)文獻(xiàn)檢索手段為主，輔以網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)等手段，開(kāi)展資料收集、問(wèn)題討論、信息整理等工作。四、參考文獻(xiàn)目錄（作者、書(shū)名或論文（設(shè)計(jì)）題目、出版社或刊號(hào)、出版年月或出版期號(hào)）1列夫托爾斯泰著，高惠群，石國(guó)生譯.安娜卡列尼娜m.上海，上海譯文出版社，1998年版2列夫托爾斯泰著，智量譯. 安娜卡列尼娜m. 南

5、京:譯林出版社,1996版3 列夫托爾斯泰. 安娜卡列尼娜m.楊楠.北京燕山出版社.2002年8月第1版4 楊笛. 安娜卡列尼娜和愛(ài)瑪愛(ài)情悲劇比較j.六盤(pán)水師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2007（1）：20-22 5馬秀麗等.安娜卡列尼娜婚姻和愛(ài)情悲劇的剖析j.沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2003（6）：187-189.6李婷.論安娜卡列尼娜悲劇命運(yùn)的必然性j.宜春學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（6）：129-131.7薛志剛.安娜卡列尼娜悲劇的內(nèi)因探析j.三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2000（3）：16-18. 8段士秀.淺談安娜卡列尼娜的愛(ài)情悲劇 j.長(zhǎng)春大學(xué)學(xué)報(bào)，2000（8）：66-88.9孫少佩.淺析安娜卡列尼娜中的

6、愛(ài)情悲劇 j.外國(guó)文學(xué)研究，2010（1）：54-56.10鄒云虹.追求愛(ài)情和幸福的“叛女”j.無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（2）：87-88.五、文獻(xiàn)綜述（在對(duì)選題涉及的研究領(lǐng)域的文獻(xiàn)進(jìn)行廣泛閱讀或調(diào)查的基礎(chǔ)上，對(duì)該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀、發(fā)展動(dòng)態(tài)等內(nèi)容進(jìn)行綜述，并提出自己的見(jiàn)解和研究思路。不少于700字）關(guān)于安娜卡列尼娜的愛(ài)情悲劇，歷來(lái)研究很多，著作和期刊上都有相應(yīng)的文章，根據(jù)筆者搜集到的內(nèi)容來(lái)看，主要有以下幾個(gè)方面： 1、安娜卡列尼娜悲劇原因分析崔亞莉的是愛(ài)揉碎了生命論安娜的愛(ài)情悲劇是其中的代表性文章，她認(rèn)為， 安娜在追求理想中愛(ài)情的過(guò)程中，由于她所在的社會(huì)沒(méi)有給她提供實(shí)現(xiàn)愛(ài)情的土壤，而渥倫斯

7、基最終的背叛是導(dǎo)致安娜悲劇的重要原因。許延則在也談安娜愛(ài)情悲劇的根源一文中，通過(guò)分析造成安娜悲劇的諸種原因，得出安娜自身在追求愛(ài)情過(guò)程中的盲目性和局限性是造成其悲劇的最根本原因的結(jié)論。甘海泉在安娜的愛(ài)情觀與她的悲劇命運(yùn)一文中認(rèn)為，安娜在對(duì)愛(ài)情的追求中表現(xiàn)了對(duì)自我的追求,但在追求自我中又迷失了自我。所以，作者認(rèn)為，安娜的悲劇命運(yùn)與她的盲目的愛(ài)情觀,復(fù)雜矛盾的個(gè)性有著密不可分的聯(lián)系。同樣，孫少佩在淺析安娜卡列尼娜中安娜的愛(ài)情悲劇一文中，從女性心理、女性對(duì)性、對(duì)愛(ài)的理解和渴求,對(duì)家庭等方面來(lái)尋找安娜愛(ài)情悲劇的原因。此外，這類(lèi)文章還有很多，像龍懷珠的生命人性愛(ài)情安娜卡列尼娜愛(ài)情悲劇解讀、鄭笑平的安娜愛(ài)

8、情悲劇別解都是其中的優(yōu)秀代表。這些文章無(wú)論是在觀點(diǎn)上還是在寫(xiě)作方法上都值得筆者學(xué)習(xí)和借鑒。 2、安娜與其他小說(shuō)小人公愛(ài)情悲劇的比較研究這類(lèi)文章也較多，其中，相金妮的生命與愛(ài)情從娜拉、安娜、子君談起、劉云飛的宿命的愛(ài)情悲劇評(píng)法國(guó)電影毀滅、蔣清鳳的人格與愛(ài)情：子君與安娜的愛(ài)情悲劇思考、董健的安娜與子君愛(ài)情悲劇的比較分析都是其中的優(yōu)秀代表，這些文章分別從時(shí)代、主人公性格等因素對(duì)女主人的愛(ài)情悲劇進(jìn)行了深入分析。為本文的寫(xiě)作提供了可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。六、工作進(jìn)度安排（時(shí)間、內(nèi)容、步驟）（一）準(zhǔn)備階段1.2012年12月10日至2012年1月8日，查閱收集文獻(xiàn)資料，確定論題，準(zhǔn)備開(kāi)題報(bào)告。2.2013年1月9日至2月17日，進(jìn)一步修正研究目標(biāo)、內(nèi)容和方法，完成開(kāi)題報(bào)告。3.2013年1月18日至3月1日，進(jìn)一步查閱文獻(xiàn)，整理資料，為論文寫(xiě)作做準(zhǔn)備。（二）寫(xiě)作階段1.2013年3月2日至3月9日，整理文獻(xiàn)資料和數(shù)據(jù)。2.2013年3月10日至3月31日，撰寫(xiě)論文初稿。3.2013年4月1日至5月1日，提交論文初稿，并根據(jù)指導(dǎo)教師意見(jiàn)修改論文初稿和二、三稿。4.2013年5月1日至5月15日，