蘇教版小學語文五年級上冊《金蟬脫殼》教學設計1_第1頁
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文檔簡介

1、金蟬脫殼教學設計（第一稿）【教學目標】 1.自主學會本課8個生字，綠線之內(nèi)的“籽”只識不寫，理解由生字組成的詞語。 2.運用圈點批注法自主閱讀感悟蟬脫殼中、脫殼后的內(nèi)容，抓關鍵詞交流體會課文的表達方法，理清表達順序。 3.理解課文內(nèi)容，感受金蟬脫殼的神奇，激發(fā)學生樂于觀察周圍事物的興趣。【教學重點】 了解金蟬脫殼的過程，感受金蟬脫殼的神奇有趣、奇特動人 。 【教學難點】 通過對課文語言文字的朗讀品味，讓學生感受動物世界的奇妙與情趣，激發(fā)學生對自然科學研究的興趣?！窘虒W準備】 ppt課件【教學過程】一、激趣導入，理解課題1.傾聽夏日聲音，感受自然之美。 導入語：夏日剛剛過去，但夏日的美一定還留在

2、我們的記憶中。請同學們凝神靜氣，來欣賞夏日大自然的聲音，你能聽出誰在唱歌？誰唱得最歡？出示圖片一，同時播放音頻文件“蟬之聲”。2.聚焦金蟬，提出問題。 蟬唱得最響亮，叫得最歡樂。對蟬我們毫不陌生，說說你還想了解蟬的什么？出示圖片二。3.理解成語，揭示課題。“金蟬脫殼”是個成語，誰知道它的意思？怎么知道的？出示ppt，揭示課題：本課講述的是金蟬脫殼（ke）的過程。2、 檢查預習，以學定教 通過檢查學生預習卡，了解學生對生字詞和課文整體內(nèi)容的把握情況。根據(jù)各位同學的預習情況給予相應學分，表揚優(yōu)秀。 三、精讀感悟，學習方法 1.抓關鍵詞感悟蟬脫殼時動作奇特、順序奇妙（1）ppt出示自主閱讀要求：你認

3、為在金蟬脫殼的過程中，哪種情景最奇特動人？畫出相關語句讀一讀、品一品。用著重號標出最能體現(xiàn)金蟬脫殼奇特動人的詞語，在旁邊寫寫體會。 （2）ppt出示課文第4自然段，全班交流自己的體會，在交流的基礎上有感情地朗讀課文。 ppt出示自主閱讀要求，強化問題，引起學生有效思維，指導學生學習活動。 ppt出示第四段文字，變換表順序和寫動作的詞的顏色，引起學生的閱讀注意，加深理解感悟。 （3）嘗試背誦。指名讀，齊讀，在美妙的音樂和優(yōu)美的文字中感悟金蟬脫殼的動作和順序之美、之奇。 2.抓表顏色的形容詞，感悟顏色變化之奇特 引導學生分小組朗讀感悟第5自然段，在全班交流的基礎上出示ppt，利用觸發(fā)器將相關詞語變色，引起學生的注意，深切感悟金蟬脫殼后顏色變化之奇特。 四、學以致用，練習寫作。課外你曾經(jīng)觀察了什么小動物做什么的動作？按照本課學到的方法，有順序、具體、生動地記敘動作過程。

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