代老師如何培養(yǎng)小學生英語學習方法教學案例設計教學

1、家長家長如何培養(yǎng)小學生如何培養(yǎng)小學生英語學習方法英語學習方法!樹立學習英語的樹立學習英語的信心信心 俗話說，自信是成功的第一步俗話說，自信是成功的第一步。 自信心對于小學生的英語學習尤為重要，因為小學生的英語側重自信心對于小學生的英語學習尤為重要，因為小學生的英語側重于聽說，說占有很大的比例。平時的跟讀、回答問題、唱歌、游于聽說，說占有很大的比例。平時的跟讀、回答問題、唱歌、游戲、對話、表演都要用到戲、對話、表演都要用到“說說”。假如學生一開始便沒了自信心，。假如學生一開始便沒了自信心，怕出錯誤，不敢開口說，那么他的英語就無從得到練習，也便不怕出錯誤，不敢開口說，那么他的英語就無從得到練習，也

2、便不會有進步，而且會越學越?jīng)]勁。會有進步，而且會越學越?jīng)]勁。所以樹立良好的自信，所以樹立良好的自信，說英語，用英語，不怕犯錯誤，是學好英說英語，用英語，不怕犯錯誤，是學好英語的第一步。語的第一步。養(yǎng)成良好的英語課堂養(yǎng)成良好的英語課堂習慣習慣 英語課堂英語課堂是學生學習英語的主要陣地。學生在課堂上參與得越多，那么他也便學得越多。這種參與是指全身心的參與和投入。良好的課堂習慣是保持較高參良好的課堂習慣是保持較高參與度的前提。家長要多提醒孩子參與與度的前提。家長要多提醒孩子參與課堂學習，少分心。課堂學習，少分心。根據(jù)自己需要進行根據(jù)自己需要進行預習預習，及時，及時復習復習 根據(jù)認知心理學的研究，知識

3、只有在不斷得到歸類和編碼而形成認知結構，才能被人較好地掌握和記住。英語的學習也需要學英語的學習也需要學生在不斷的預習、學習、復習中生在不斷的預習、學習、復習中對已知知識進行重復和編碼，以對已知知識進行重復和編碼，以形成良好認知結構。家長每天要形成良好認知結構。家長每天要求孩子預習、復習。求孩子預習、復習。 每天自覺地每天自覺地聽錄音聽錄音、朗讀、背誦、記憶朗讀、背誦、記憶 學語言不是一件容易的事，非下苦功夫不可。學英語貴在堅持學英語貴在堅持。早晨是最好時機。堅持每天讀英語對小學生有很大幫助。就像以前的小孩子學詩一樣，有一個經(jīng)驗，熟讀唐詩300首，不會作詩也會吟。小學生的英語朗讀久了，熟能生巧，小學生的英語朗讀久了，熟能生巧，在一定情況下便能脫口而出。在一定情況下便能脫口而出。學英語需要學英語需要動腦筋和聯(lián)想動腦筋和聯(lián)想 學英語并不是一個簡單的接受過程，這其中有一個內化的過程。只有學生把所學的東西化為自己的東西，他用的時候才能自如，才能恰到其分。家長要鼓勵學生家長要鼓勵學生多動腦筋，多思考，多聯(lián)