競聘班主任演講稿

1、競聘班主任演講稿古人云：“世有伯樂，然后有千里馬?！蔽译m不是千里 馬，卻衷心地期望各位伯樂能再給我一次向千里馬奮斗的機 會! 如下是小編給大家整理的競聘班主任的演講稿，希望對 大家有所作用。競聘班主任演講稿篇【一】 尊敬的各位領(lǐng)導，評委老師們： 大家好：今天，我競選的崗位是班主任， 這是一個充滿挑戰(zhàn)性的工作， 我將用我的一顆真誠的心去面對。班主任工作是學校工作的 前沿，是聯(lián)系社會與學校、家長與學生的紐帶，為學校各方 面工作順利開展做好服務(wù)。面對著這個充滿挑戰(zhàn)性的工作， 我先談一談自己競聘這個崗位所具備的優(yōu)勢和條件：一、有精力、有時間、有能力。二、有積極上進的精神。有“一切為了學生，為了學生的一

2、 切“的服務(wù)精神。三、以校為家。 （ 以上可以自己補充 ） 各位評委，如果此次競聘能得到你的信任與支持，那將是我 的榮幸，今后，我將從以下幾方面開展工作：一、注重自身形象，樹立教書育人的思想。作為一名教師，尤其是一名班主任，必須做到為人師表，以 身作則及高尚的思想境界。在日常教學和生活中我會用自己 的行動和言行去影響、陶冶學生，在教學過程中，我不僅給 學生傳授知識技能，啟迪學生智慧，同時還教會學生做人的 道理。二、從學生入學開始， 做好學生養(yǎng)成教育， 建立良好的班風。 一個良好班集體的成長，不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn)，需要 全體學生的共同參與。因此，培養(yǎng)學生良好的學習生活習慣 是初一新生的首要任

3、務(wù)。班級建立之初，我會建立健全班 級管理、衛(wèi)生評比等制度，加強班風建設(shè) ; 利用國學誦 讀對學生進行熏陶，提高他們的自律意識，從而讓每個學生 意識到自己是班級的主人，讓學生參與管理，齊抓共管。三、建立健全班委會，做好班級管理工作。我會選擇有責任 心、能力強的同學進入班委會，通過與他們的溝通和座談來 制定班級管理方法和制度，并通過他們了解學生的思想動態(tài)， 從而做到對班級的管理有的放矢。四、做學校教育與家庭教育的橋梁。 在了解學生的基本情況后，我會有目的對學生進行教育。由 于我縣外出打工人數(shù)多，很多孩子和爺爺奶奶一塊生活，他 們?nèi)鄙俑笎勰笎?，性格可能?nèi)向一些，我會對這類孩子加以 關(guān)注，給他們以母親

4、般關(guān)懷，并和他們的父母定時不定時進 行聯(lián)系，共同為學生營造良好的學習生活環(huán)境。五、構(gòu)建教師群體合力， ，創(chuàng)造合作共贏的環(huán)境。 在班級工作中，認真聽取各任課老師的意見，做他們與學生 之間溝通的橋梁，為學生與教師進行平等的溝通搭好平臺， 讓每位教師在我班上課感到輕松和諧，讓每個學生感到民主 自由，讓他們在平等和諧的環(huán)境中健康發(fā)展。六、安全教育常抓不懈。 我會把安全教育放在工作的第一位，時時處處抓安全，因為 沒有安全其它都是空談，讓安全意識常駐學生心間。 各位評委，我一定會積極進取，踏實工作。按時、按質(zhì)、按 量完成學校交給的各項任務(wù)，爭做一名優(yōu)秀的班主任。謝謝 大家 !競聘班主任演講稿篇【二】 各位

5、領(lǐng)導，各位老師：下午好 ! 歲月匆匆，一年又過去了， 在這一年中，我取得了人生最重要的成長與進步。去年的這 個時候，我擔當了班主任教師，當時的我惆悵、茫然，班主 任工作對我來說是新的領(lǐng)域，它既新奇又充滿挑戰(zhàn)。學校領(lǐng) 導對我充分信任和支持，身邊的老師給我工作和生活上的幫 助和指引，使得我順利完成學校布置的各項教育教學任務(wù)和 日常事務(wù)，我工作的順利開展離不開你們的支持與鼓勵，感 謝你們。正如我在班主任申請中所說的，我希望承擔起一個班級，用 我的努力去幫助一群或許還不太懂事的孩子，不僅幫助他們 解決學業(yè)上的困惑，更要幫助他們解決成長過程中遇到的各 種苦惱和煩悶。班主任是學生成長過程中最重要的老師，學

6、 生行為習慣的養(yǎng)成，理想信念的確立，學習方法的心得等等 都與班主任的教導有關(guān)?！吧厦媲l線，下面一根針”，學 校千頭萬緒的工作也需要班主任點點滴滴地去貫徹和落實。 當班主任是辛苦的，也是幸福的，借用現(xiàn)在流行的話說叫做 “累并快樂著”，我愿意承擔這份辛苦，更希望享受這種幸 福。在這一年中我也展現(xiàn)了作為一名年輕教師應(yīng)該有的青春、活 力、激情和自信。一年來，我認真的觀察身邊優(yōu)秀的班主任 老師是如何開展班級工作的，在他們身上我學到了很多寶貴 的經(jīng)驗，呂光新老師的以情感人和優(yōu)秀的班干部協(xié)作管理方 式，鄭旭峰老師豐富多彩的主題活動和對學生全面的研究， 郭德勇老師對學生的博愛與良好的應(yīng)變能力，李敏老師對學

7、生的耐心與細心照顧，張春華老師的大膽潑辣的作風，葉永 泉老師的學生自律自主探究的方法等等，他們身上都體現(xiàn)了 作為班主任老師的博愛精神和優(yōu)秀的協(xié)調(diào)、管理以及組織的 能力，這對于我來說是一筆寶貴的財富，我用眼觀察，用心 思考，對班主任工作有了初步的認識：“因為有了太陽，大地萬物自由生長。因為有了月亮，夜晚 不再暗淡無光。因為有了星星，天空不再遼遠空曠。因為有 了我，學生的生活變得多彩多樣。”這高度概括了班主任老 師對學生的重要性，班主任工作是學校工作的前沿，是聯(lián)系 社會、學校、家長與學生的紐帶。所以作為一個班主任首先 要做個優(yōu)秀的協(xié)調(diào)者，協(xié)調(diào)好學校與家庭、學生與教師等關(guān) 系，為學校各方面工作順利開

8、展做好服務(wù)。同時要協(xié)調(diào)好師 生關(guān)系，既要關(guān)愛學生的健康發(fā)展，又要維護好教師聲譽。 所以從這個角度來說班主任又是個服務(wù)者，要有“一切為了 學生，為了學生的一切”的服務(wù)精神。如果通過此次競聘我有幸成為一名班主任的話，我將從以下 幾個方面來開展自己的工作：首先，我將凈化班風，把后進生的轉(zhuǎn)化工作放在重中之重的 地位大家都知道，我們的學生中有相當數(shù)量的學生是被老師認為 “學習成績差，行為習慣差”的所謂“雙差生”。他們一方 面學習上知難而退，另一方面卻又想在其它方面“冒尖”， 他們愛穿奇裝怪服，總想使自己成為“新新人類”。如何引 導、教育好這樣一群信心不足但對讀書又抱有最后一線希望 的學生，將在我的班主任

9、工作中占有重中之重的地位。因此 在小學一開學，我就會想盡一切辦法來改變這群學生的精神 面貌，使他們逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。我認為 在我們學校如果能把這項工作做好的話，班主任工作就成功 了一半。其次是：1、重視養(yǎng)成教育。養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學 生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終 生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是 十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作 密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律 性的常規(guī)訓練。重點落實好小學生日常 行為規(guī)范，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣， 學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一

10、個學生掉隊。2、構(gòu)建教師群體合力，創(chuàng)造合作共贏和諧環(huán)境。我準備在 班級工作中，認真聽取各位老師的意見，做他們與學生之間 溝通的橋梁，為學生與教師進行平等的溝通搭好平臺，讓每 位教師在我班上課感到輕松和諧的氛圍，讓每個學生在班級 授課中感到民主自由，讓他們在平等和諧的環(huán)境中健康自由 的發(fā)展。3、加強家校聯(lián)系，讓每位家長時刻關(guān)注孩子成長，實現(xiàn)合 作、交流與溝通，以達共贏之目的。家長始終是孩子最好的 老師，他們會盡其所能關(guān)注孩子的成長，所以我會充分利用 這一優(yōu)勢，加強與學生家長的交流溝通。4、建立好班干部隊伍， 使每個學生都得到不同層次的發(fā)展。 班干部是班級管理中不可或缺的助手，建立一個有威信、有

11、魄力的班級管理隊伍是班主任工作的重要部分。班主任對班 干工作有指導和幫扶作用，但班主任工作不可替代班干工作， 所以班主任建立一個適合本班管理工作的班委，能很好的幫 助班主任分擔班級管理工作，順利完成班級各項工作指標。 另外，班干部不能實行任命制和終身制，要建立班干競爭制 和流動制，讓那些有能力但學習不太好的學生也能擔任班委， 以激勵和鞭策他們更好的管理自己和管好班級，讓他們的自 信心和激情被激發(fā)出來，實現(xiàn)班級中游爭上游，上游優(yōu)秀， 后進生更有個盼頭。5、創(chuàng)建班級文化，形成良好的學習風氣，促進班級健康發(fā) 展。班級的文化建設(shè)是一個班級工作的重心，只有建立一個 良好的班級文化，才能讓學生形成正確認識

12、，促進學生向正 確的方向發(fā)展。我將從“勤”、“奇”、“書”、“話”四 方面進行班級建設(shè)：勤勤學、勤快奇新生活、新點 子書讀書、書寫話言語表達、行為展現(xiàn) 第三、我將主動尋求學校領(lǐng)導和各部門的支持和幫助，配合 學校各部門積極開展班主任工作，同時協(xié)調(diào)好與任課老師的 關(guān)系。俗話說的好，“眾人拾柴火焰高”，班級工作單憑班主任單 打獨斗是不行的。我將爭取任課老師的支持，加強與他們的 溝通和交流，及時了解學生的學習變化情況; 另一方面我也會在我能力所及范圍內(nèi)盡量給任課老師解決一些問題，為任 課老師提供幫助。第四、激發(fā)學生競爭意識 在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”、“友 好”的競爭而不是“敵視”

13、的競爭，其目的是為了取得共同 的、更大的進步。以“比比誰的星多”等相對固定的評價模 式，對學生個人各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生明確近期優(yōu) 缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培 養(yǎng)學生的自覺性。在新的學期里，如果我能繼續(xù)擔當班主任工作，我將努力做 到：用真誠、寬容對待每一個心靈，用尊重、鼓勵呵護每一 個學生的天性。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧 秘在于如何去愛護學生?！蔽胰匀粫闷降取⒆鹬睾驼嬲\的 愛心去打開每個學生的心門。講臺下，我所面對的不止是幾 十雙渴求知識的眼睛，更是一個需要傾注愛的浩瀚的海洋。 用智慧挖掘?qū)W生的潛能，用思想激發(fā)學生的欲望。每個孩子 都是一座寶礦，每個學生都是一個完整的生命體，其身上都 有閃光的地方，我會想法設(shè)法創(chuàng)設(shè)條件，提供機會，鼓勵學 生戰(zhàn)勝自我，大膽實踐，使孩子的潛能轉(zhuǎn)化為學生現(xiàn)實的能 力，并逐漸增強、擴大。人生無夢顯得蒼白，人生無理想則如同夢魘。我將由理想而 生的熱忱、無