語文人教版六年級下冊為人民服務(wù) 課件

1、第八師第八師150150團(tuán)小學(xué)團(tuán)小學(xué) 于建忠于建忠 寫作背景寫作背景 為人民服務(wù)為人民服務(wù)是毛澤是毛澤 東主席在張思德同志的追東主席在張思德同志的追 悼會上所作的講演。當(dāng)時悼會上所作的講演。當(dāng)時 ，抗日戰(zhàn)爭正處在十分艱，抗日戰(zhàn)爭正處在十分艱 苦的階段，有許多困難需苦的階段，有許多困難需 要克服，毛澤東主席針對要克服，毛澤東主席針對 這一情況，講述為人民服這一情況，講述為人民服 務(wù)的道理，號召大家學(xué)習(xí)務(wù)的道理，號召大家學(xué)習(xí) 張思德同志完全、徹底地張思德同志完全、徹底地 為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié) 起來，打敗日本侵略者起來，打敗日本侵略者。 鴻鴻 鼎鼎 旺旺 炊炊 興旺興旺 李鼎

2、銘李鼎銘 炊事員炊事員 重于泰山重于泰山 輕于鴻毛輕于鴻毛 學(xué)習(xí)詞語學(xué)習(xí)詞語 人人固固有一死，有一死，或或重重于于泰山，或泰山，或 輕于鴻毛。輕于鴻毛。 固：本來固：本來 或：有的或：有的 于：表示比較于：表示比較 人總是要死的，但是意義不人總是要死的，但是意義不 同，有的比泰山重，有的比同，有的比泰山重，有的比 鴻毛輕。鴻毛輕。 欣賞課文朗讀錄音，思考：欣賞課文朗讀錄音，思考： 課文圍繞課文圍繞“為人民服務(wù)為人民服務(wù)”這一主這一主 題講了哪些內(nèi)容？題講了哪些內(nèi)容？ 我們都是來自五湖四海，我們都是來自五湖四海， 為了一個為了一個共同的革命目標(biāo)共同的革命目標(biāo)， 走到一起來了。我們還要走到一起來了

3、。我們還要 和全國大多數(shù)人民走這一和全國大多數(shù)人民走這一 條路。條路。 學(xué)學(xué) 海海 導(dǎo)導(dǎo) 航（第四段）航（第四段） 1、“共同的革命目標(biāo)”是什么？ 2、為實(shí)現(xiàn)這一革命目標(biāo)應(yīng)該怎 樣做？ 。 為人民服務(wù)為人民服務(wù)是一篇演是一篇演 講稿，屬論說文范疇。講稿，屬論說文范疇。 本文通過悼念張思德，講為本文通過悼念張思德，講為 人民服務(wù)的道理，號召大家學(xué)人民服務(wù)的道理，號召大家學(xué) 習(xí)張思德完全、徹底為人民服習(xí)張思德完全、徹底為人民服 務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來，打敗日務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來，打敗日 本侵略者。本侵略者。 課文圍繞課文圍繞“為人民服務(wù)為人民服務(wù)”講了哪幾方面的意講了哪幾方面的意 思？思？ 我們這個隊(duì)伍

4、是徹底地為人民的利益工作的。我們這個隊(duì)伍是徹底地為人民的利益工作的。 為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重 的。的。 我們是為人民服務(wù)的，接受正確的批評。我們是為人民服務(wù)的，接受正確的批評。 我們要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。我們要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。 我們要通過給追悼會寄托我們的哀思，使整我們要通過給追悼會寄托我們的哀思，使整 個人民團(tuán)結(jié)起來。個人民團(tuán)結(jié)起來。 我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路 軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這 個隊(duì)伍完全是為了解放人民的，是徹個隊(duì)伍完全是為了解

5、放人民的，是徹 底的為人民的利益工作的。張思德就底的為人民的利益工作的。張思德就 是我們這個隊(duì)伍中的一個同志。是我們這個隊(duì)伍中的一個同志。 理解：點(diǎn)明主題理解：點(diǎn)明主題,全心全意為人民服務(wù)，全心全意為人民服務(wù)， 是中國共產(chǎn)黨和革命軍隊(duì)的根本宗旨是中國共產(chǎn)黨和革命軍隊(duì)的根本宗旨, 張思德就是一個普通的中國共產(chǎn)黨努張思德就是一個普通的中國共產(chǎn)黨努 力實(shí)踐為人民服務(wù)的典范之一。力實(shí)踐為人民服務(wù)的典范之一。 我們的干部要關(guān)心每一位戰(zhàn)士，一切我們的干部要關(guān)心每一位戰(zhàn)士，一切 革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛 護(hù)，互相幫助。護(hù)，互相幫助。 理解：革命隊(duì)伍的人是為了共同目標(biāo)理

6、解：革命隊(duì)伍的人是為了共同目標(biāo) 走到一起來的，因此，不論是干部對走到一起來的，因此，不論是干部對 戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對戰(zhàn)士，都要互相關(guān)戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對戰(zhàn)士，都要互相關(guān) 心、愛護(hù)和幫助。這樣才能更好地團(tuán)心、愛護(hù)和幫助。這樣才能更好地團(tuán) 結(jié)起來，共同奮斗，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。結(jié)起來，共同奮斗，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。 因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)缫驗(yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)?果有缺點(diǎn)，就不怕別人指出。不管是什么果有缺點(diǎn)，就不怕別人指出。不管是什么 人，誰向我們指出都行。只要你說得對，人，誰向我們指出都行。只要你說得對， 我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就改正。你說的辦法對人民有好處， 我們

7、就照辦。我們就照辦。 這段話共有四句話。第一句是講我們要?dú)g這段話共有四句話。第一句是講我們要?dú)g 迎批評，第二句話是講我們歡迎任何人批迎批評，第二句話是講我們歡迎任何人批 評，第三第四句話是講我們接受任何人的評，第三第四句話是講我們接受任何人的 只要是正確的批評。只要是正確的批評。 因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)缫驗(yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)?果有缺點(diǎn)，就不怕別人指出。不管是什么果有缺點(diǎn)，就不怕別人指出。不管是什么 人，誰向我們指出都行。只要你說得對，人，誰向我們指出都行。只要你說得對， 我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就改正。你說的辦法對人民有好處， 我們就照辦。我們就照辦

8、。 句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進(jìn)。衡句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進(jìn)。衡 量批評正確與否的標(biāo)準(zhǔn)只有一個，就是是量批評正確與否的標(biāo)準(zhǔn)只有一個，就是是 否符合人民的利益，接受任何人的只要是否符合人民的利益，接受任何人的只要是 正確的批評的目的也只有一個，就是為人正確的批評的目的也只有一個，就是為人 民服務(wù)。民服務(wù)。 關(guān)于演講詞關(guān)于演講詞 演講詞的特點(diǎn)：演講詞的特點(diǎn)：在內(nèi)容上，在內(nèi)容上，應(yīng)視有關(guān)集應(yīng)視有關(guān)集 會或活動的要求而定，力求中心明確，會或活動的要求而定，力求中心明確， 言之有物；言之有物；在表達(dá)上，在表達(dá)上，偏重議論，說明，偏重議論，說明， 也不排斥必要的記敘，抒情，力求條理也不排斥必要

9、的記敘，抒情，力求條理 清楚簡要不繁。清楚簡要不繁。 針對性。針對性。要考慮演講的場合，聽眾的要考慮演講的場合，聽眾的 年齡、文化程度，聽眾需要了解或解決年齡、文化程度，聽眾需要了解或解決 些什么問題，以及演說者所處的地位、些什么問題，以及演說者所處的地位、 身份等，力戒泛泛而談，無的放矢。身份等，力戒泛泛而談，無的放矢。 啟發(fā)性。啟發(fā)性。要通過充實(shí)的內(nèi)容，曉之以理，讓聽眾要通過充實(shí)的內(nèi)容，曉之以理，讓聽眾 心悅誠服地接受演說詞需要闡明的意見和觀點(diǎn)，明心悅誠服地接受演說詞需要闡明的意見和觀點(diǎn)，明 確努力的方向和行動的目標(biāo)。必要的設(shè)問、反問，確努力的方向和行動的目標(biāo)。必要的設(shè)問、反問， 深入淺出的比喻、引用，是增強(qiáng)演講論辭啟發(fā)性常深入淺出的比喻、引用，是增強(qiáng)演講論辭啟發(fā)性常 用的方法。用的方法。 感染性。感染性。由于演講詞是說給人聽的，語言明白曉由于演講詞是說給人聽的，語言明白曉 暢、自然樸素，是產(chǎn)生感染力的先決條件。演說者暢、自然樸素，是產(chǎn)生感染力的先決條件。演說者 能夠現(xiàn)身說法，與聽眾作感情上的交流；而不是以能夠現(xiàn)身說法，與聽眾作感情上的交流；而