閩教三年級(jí)下英語導(dǎo)學(xué)案教案

1、小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)課題 Unit 2 Ability 課時(shí) 第2課時(shí)班級(jí) 三(1)班 教師 陸妍靜教學(xué)目標(biāo)；1、 學(xué)習(xí)單詞ride,bike,skate,并懂得運(yùn)用。學(xué)習(xí)句子：1,Can you Yes, I can/No,l can t.2、學(xué)唱歌曲:My little bicycle. 能力目標(biāo)：1、能根據(jù)實(shí)物或圖片說出ride a bike 和skate，并作出相應(yīng)的動(dòng)作。2、 能用句型Can you 對(duì)他人進(jìn)行提問，并作出相應(yīng)的答復(fù)。 情感目標(biāo)：增進(jìn)同學(xué)彼此之間的了解，增強(qiáng)互助互愛的精神。 教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)單詞學(xué)習(xí)單詞ride,bike,skate,并懂得運(yùn)用。教學(xué)

2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)句子 Can you Yes,I can/No,l can t.學(xué)生活動(dòng)方案教師導(dǎo)學(xué)方案導(dǎo)入環(huán)節(jié)1,問候，口號(hào)。2, Liste n-lead in-齊讀課題自主學(xué)習(xí)、合作探究、討論交流、 展示點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)1, 自主學(xué)習(xí)1) 全班跟點(diǎn)讀筆讀活動(dòng)1;2) 學(xué)生展示讀活動(dòng)1,其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)， 對(duì)的跟學(xué)。3) 不會(huì)的請(qǐng)教會(huì)的同學(xué)，其他同點(diǎn)評(píng)。 學(xué)生請(qǐng)教不能解決的，老師再指導(dǎo)。2. 合作探究：還有不會(huì)的小組內(nèi)討論解 決。導(dǎo)入新課1、板書課題，冋候。2、欣賞歌曲? My Little Bicycle?lead in3、 揭示并板書課題：Unit 2 Ability Part B。二、自主學(xué)習(xí)、合作探

3、究、討論交 流、展示點(diǎn)評(píng)1. 自主學(xué)習(xí)：(1) 出示圖片學(xué)習(xí)(2) 聽錄音讀一讀這幾個(gè)單詞。(3) 組長(zhǎng)檢查組內(nèi)同學(xué)的認(rèn)讀情況。 (要幫助不會(huì)的同學(xué)哦！)(4) 組長(zhǎng)抽查其他組的認(rèn)讀情況。(5) 小組展示。2. 巡視小組討論情況，師適時(shí)指導(dǎo)。3.展示PK1)小組讀一學(xué)生點(diǎn)評(píng)一小組PK分層訓(xùn)練環(huán)節(jié)1. 看問題，并討論答案。2. 組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把答案記在小黑板上。3. 學(xué)生參與游戲活動(dòng)，教師鼓勵(lì)學(xué)生參 力卩，并對(duì)積極參加游戲的學(xué)生進(jìn)行表 揚(yáng)。4. 做游戲的第一名學(xué)生進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)。2)小組讀PK情況-師計(jì)分 三、分層訓(xùn)練。練習(xí)題目 穩(wěn)固練習(xí)：(1) 學(xué)習(xí)單詞學(xué)習(xí)單詞 ride,bike,skate, 學(xué)習(xí)

4、句子Can you Yes,Ican/No,l can t.(2) 句子教學(xué)教學(xué)句子Can you Yes,Ican/No,I can t.1, 教師做騎自行車的動(dòng)作，一邊騎一 邊問學(xué)生：“I can ride a bicycle. Can you ride a bicycle 在 I can ride a bike.的句子下面板書 Can you ride a bike讓學(xué)生明白句子意思。,2, 教師一邊繼續(xù)做騎自行車的動(dòng)作，一邊說：“ Can you ride a bike 然后 停在一個(gè)學(xué)生面前，引導(dǎo)他/她用 Yes,I can/No, I can t. 答復(fù)。,3，游戲一一我問你答。游

5、戲規(guī)那么：教師出示一張單詞卡片，女口： swim，全班一邊拍掌一邊說：Swim,swim, Can you swim Swim, Swim, Can you swim請(qǐng)一個(gè)學(xué)生一邊做有用的動(dòng) 作，一邊繞著教室走，教師突然喊STOP 那個(gè)學(xué)生停在誰的位置旁邊，誰就要起 來答復(fù)： Yes I can/No,l can t. 然后交換角色，由答復(fù)的人站起來繼續(xù) 做動(dòng)作并繞著教室走。(3) 課文教學(xué)1, 請(qǐng)學(xué)生翻開課本第12頁(yè)，教師播放 課文錄音.2, 再播放課文錄音二到三遍，米用全 班學(xué)生跟讀、男女生分角色讀或小組競(jìng) 賽讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)谷。,3，穩(wěn)固練習(xí)。(1) 完成課本第,13頁(yè)的Learn to write.(2) 完成課本第14頁(yè)的Listen and拓展延伸環(huán)節(jié)1、小組合作討論出我們今天所學(xué)的句 子可以運(yùn)用在哪些日常生活中2、談?wù)撛珊蠼M長(zhǎng)負(fù)責(zé)與到表格上組 織全組成員相互學(xué)習(xí). 總結(jié)環(huán)節(jié)1、學(xué)生說出今天學(xué)到了什么。作業(yè)：1、聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。2、完成課本第15頁(yè)的自我評(píng)價(jià)。nu mber.四、拓展延伸1、引導(dǎo)小組合作討論出我們今天所學(xué) 的句子可以運(yùn)用在哪些日常生活中2、 請(qǐng)學(xué)生討論1 can并進(jìn)行表演。五、總結(jié)