五一勞動節(jié)主題班會PPT課件

1、勤勞過五一勤勞過五一 記錄不文明記錄不文明一、五一勞動節(jié)的由來和意義一、五一勞動節(jié)的由來和意義國際勞動節(jié)又稱“五一國際勞動節(jié)”、“國際示威游行日”(International Labor Day或者M(jìn)ay Day)，是世界上大多數(shù)國家的勞動節(jié)。定在每年的五月一日。它是全世界勞動人民共同擁有的節(jié)日。 國際勞動節(jié)的會徽國際勞動節(jié)的會徽 五一國際勞動節(jié)源于美國芝加哥城的工人大罷工。五一國際勞動節(jié)源于美國芝加哥城的工人大罷工。1886年年5月月1日，芝加哥的日，芝加哥的216816名工人為爭取實行名工人為爭取實行八小時工作制而舉行大罷工，經(jīng)過艱苦的流血斗爭，八小時工作制而舉行大罷工，經(jīng)過艱苦的流血斗爭

2、，終于獲得了勝利。為紀(jì)念這次偉大的工人運動，終于獲得了勝利。為紀(jì)念這次偉大的工人運動，1889年年7月，在恩格斯組織召開的第二國際成立大月，在恩格斯組織召開的第二國際成立大會上宣布將每年的五月一日定為國際勞動節(jié)。這一會上宣布將每年的五月一日定為國際勞動節(jié)。這一決定立即得到世界各國工人的積極響應(yīng)。決定立即得到世界各國工人的積極響應(yīng)。1890年年5月月1日，歐美各國的工人階級率先走向街頭，舉行盛日，歐美各國的工人階級率先走向街頭，舉行盛大的示威游行與集會，爭取合法權(quán)益。從此，每逢大的示威游行與集會，爭取合法權(quán)益。從此，每逢這一天世界各國的勞動人民都要集會、游行，以示這一天世界各國的勞動人民都要集會

3、、游行，以示慶祝，并公眾放假。慶祝，并公眾放假。五一節(jié)的五一節(jié)的意義意義在于勞動者通在于勞動者通過斗爭，爭取到了自己的合過斗爭，爭取到了自己的合法權(quán)益，是人類文明民主的法權(quán)益，是人類文明民主的歷史性進(jìn)步，這才是五一勞歷史性進(jìn)步，這才是五一勞動節(jié)的精髓所在動節(jié)的精髓所在 二、我們要熱愛勞動二、我們要熱愛勞動討論：討論：我們可以做哪些力我們可以做哪些力所能及的勞動？所能及的勞動？1、在家里：、在家里：2、在學(xué)校：、在學(xué)校： 我們的媽媽白天工作了一天，我們的媽媽白天工作了一天，晚上回到家還得干家務(wù)活，確晚上回到家還得干家務(wù)活，確實很辛苦。作為子女，我們應(yīng)實很辛苦。作為子女，我們應(yīng)該怎樣幫助媽媽呢？該

4、怎樣幫助媽媽呢？要幫媽媽整理房間。要幫媽媽整理房間。要幫助媽媽擦桌，掃地。要幫助媽媽擦桌，掃地。要幫助媽媽洗衣服，做飯。要幫助媽媽洗衣服，做飯。倡議倡議一、節(jié)約用水，一水多用，別讓生命之泉空流。一、節(jié)約用水，一水多用，別讓生命之泉空流。二、節(jié)約用紙，珍惜森林資源。二、節(jié)約用紙，珍惜森林資源。三、節(jié)約用電，不過早開燈，人走燈熄。三、節(jié)約用電，不過早開燈，人走燈熄。四、保持地面清潔，不隨手亂扔垃圾珍惜勞動四、保持地面清潔，不隨手亂扔垃圾珍惜勞動 成果。成果。五、認(rèn)真做好值日，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。五、認(rèn)真做好值日，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。六、做好自己力所能及的事，讓我們一起為班六、做好自己力所能及的事，讓我

5、們一起為班 集體做出綿薄之力。集體做出綿薄之力。三、表彰責(zé)任小標(biāo)兵三、表彰責(zé)任小標(biāo)兵衛(wèi)生標(biāo)兵衛(wèi)生標(biāo)兵學(xué)習(xí)標(biāo)兵學(xué)習(xí)標(biāo)兵四、本班衛(wèi)生工作四、本班衛(wèi)生工作1、打掃及時、干凈。、打掃及時、干凈。2、愛護(hù)勞動工具，并將勞動工具擺整齊。、愛護(hù)勞動工具，并將勞動工具擺整齊。3、珍惜勞動成果，主動撿起地面垃圾。、珍惜勞動成果，主動撿起地面垃圾。4、每天下午放學(xué)要將凳子放在桌上。、每天下午放學(xué)要將凳子放在桌上。衛(wèi)生要求衛(wèi)生要求學(xué)校工作安排學(xué)校工作安排1、自讀、自讀祖國萬歲祖國萬歲中國青年出版社，寫一篇讀中國青年出版社，寫一篇讀 后感，字?jǐn)?shù)：后感，字?jǐn)?shù)：500-1000。2、陽光下成長的征文，內(nèi)容：參與社團(tuán)的經(jīng)歷（過程）、陽光下成長的征文，內(nèi)容：參與社團(tuán)的經(jīng)歷（過程） 和心理感受，字?jǐn)?shù)：和心理感受，字?jǐn)?shù)：500-1000。 電子稿電子稿: 紙質(zhì)紙質(zhì):交給班主任交給班主任3、繪畫：主題、繪畫：主