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文檔簡介
1、Unit1 What do you do at the weekend?1、 教學內(nèi)容:英語新標準 (三年級起點) 第二冊 Module 6 Unit 1 Module 6 Unit 1 What do you doat the weekend ?2、 教學目標:知識目標:學會四個科目單詞Maths ,Science, Music, Chinese ,能夠靈活運用句子What do you haveat school ? 和 What do you do at the weekend? 會用 I have , 做回答。能力目標:學會詢問他人的周末活動,回答他人對自己周末活動的詢問;陳述第三人的
2、周末活動,陳述自己的課程,陳述第三人稱的課程。情感目標:讓學生擁有一個健康向上的周末活動,通過學生小組合作、討論 、交流,讓學生感受把所學知識融匯到實際交往中的樂趣, 培養(yǎng)學生濃厚的英語興趣, 從而激發(fā)積極的學習情感。3、 教學重點、教學難點以及突破措施教學重點 :單詞: Maths , Science, Music, Chinese句子: What do you have at school ?What do you do at the weekend?教學難點: Maths 的發(fā)音,把所學知識融入到實際交往中。突破措施:形象講解,夸張口型,放慢語速, “給啞巴配音”等多種形式操練,保證學生
3、發(fā)音準確,知識能靈活運用。4、 課前準備:課件,臺歷,單詞卡片,錄音機,課程表,數(shù)學書,語文書,科技書5、 教學過程設計:(1) : Greeting: 師生打招呼問好T : Good morning ,boys and girls.55: Good morning , Miss Yu .T: Sit down , please.(2) : Warming up: 運用游戲復習以前學過的活動單詞T: Let s play a game“simon says ” .Are you ready ?Ss: Yes , I m ready .T : OK, let s start. Simon say
4、s “ basketball ”Ss: 學生做投籃球的動作。 、T: Simon says “ Swim ”Ss: 學生做游泳的動作。T: Table tennis.Ss: 學生不做任何動作。T: Siman says “ Table tennis ”Ss: 學生做打乒乓球的動作。T: Football.Ss: 學生不做任何動作。T: Siman says “ Football ”Ss: 學生做踢足球的動作。: Presentation and practice:復習 do 引導的一般疑問句,引出科目單詞,根據(jù)低年級學生的生理和心理特點,變換游戲操練,達到熟練掌握。T: Do you like
5、 football ?51: Yes, I do ./ No, I don t.T: Do you like English ?52: Yes, I do .T: Now ,you look .It s an English book.(教師用手指者英語書說)T: What s this ? (教師指著數(shù)學書問)Ss: 數(shù)學書T: It s an Maths book.升降調(diào)領(lǐng)讀單詞,張貼在黑板上。1) Maths: 單詞卡片呈現(xiàn),糾音,夸張口型,放慢說Practice:手心、手背(快速變換手勢,快速認讀,英漢互換單詞) 拍手一二三( sit and say ,stand up and say
6、 ,sit and don t say) 接龍(學生按順序說單詞,糾正學生發(fā)音,保證每一個學生發(fā)音正確)2) T : It s a Science book.What s the meaning ?Ss: 科技書Science : 單詞卡片呈現(xiàn)出,讓學生看口型,升降調(diào)領(lǐng)讀,張貼。practice :手心手背,心有靈犀一點通( 通過默契,訓練學生說 )Play the train 開火車(檢查學生掌握程度,糾正發(fā)音)3) T : It s a Science book. Can you make a sentence like this ?Ss: It s a 語文書。T : It s a Ch
7、inese book.Chinese: 單詞卡片呈現(xiàn),升降調(diào)領(lǐng)讀,張貼在黑板上Practice : Ok, let s do some opposite actions. (反動作)調(diào)動學生學習興趣,營造輕松愉悅的課堂氛圍。4) Now revision, who can read ?( 教師出示課程表,聯(lián)系生活實際加以靈活運用 ) 請學生上來讀,表揚鼓勵學生,獎勵學生獎帖。(四) : Learn to say1 、出示課文圖片,學生聽錄音。學生看圖了解課文意思,小組討論交流完成老師提出的問題。T : Open your books turn to page 22, listen to the
8、 tape and then talk1 ) Who are they ?2 ) What are they talking about ?2、學生逐句跟錄音讀。T : Try to say the sentence : I have , ( English/ Maths /Science/Chinese)3 、 Groupwork:Use your cards to make a dialogue .發(fā)給學生單詞卡片,小組合作組成句子,培養(yǎng)學生的團隊合作精神。4 、 Game : Choose cardsT: Come here , please .What do you have at s
9、chool ?You can choose two cards , read please !S3: Maths , ScienceT: You can say Maths and Science .把所學知識融入到實際交往中。5 、 Practice創(chuàng)設情景 1 :教師出示一本日歷,打開日歷到今天的日期,強調(diào)突出星期幾,隨后翻閱日歷到周末,用很愉快的口吻說:T : It s the weekend. I like the weekend very much .I go swimming at the weekend .What do you do at the weekend?引導學生運用
10、“I , at the weekend .”的句型回答, 如果學生有困難教師可用句型“Do youplayfootball at the weekend ? ”幫助學生回答:“Yes ,I do ./No ,I don t.”引導學生用完整句子回答: “ I play football at the weekend . ”最后學生兩人一組進行操 練。What do you do at the weekend? ( 板書 ) 基本教法:T: Close your eyes ,listen carefully! 教師慢速說,學生聽。Open your eyes , look at me ! 放慢速
11、度,學生看口型。Say after me louder, please ! 學生跟老師說運用“黃金搭檔” (課件)出示下列圖片,一學生做動作,一學生說英語詞組:Play football 、 sleep、 go swimming 、 watch TV 、 have Chinese、go to school 、play basketball 、 play table tennis 等。6 :創(chuàng)設情景2:表揚學生表現(xiàn)的棒, 休息一下, 教師給學生唱首歌 Are you sleeping ? 引出單詞: sleep, 雙手合攏放在臉側(cè)做出想睡覺的姿勢幫助學生理解, 讓學生猜動作的 含義。(5) Consolidation自己編寫chants ,重點知識輕松鞏固:(1) What do you have at school?I have English ,I have Maths.What do you have at school ?I have Sci
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