《Whatdoyoudoattheweekend》教案

1、Unit1 What do you do at the weekend?1、 教學內(nèi)容：英語新標準 （三年級起點） 第二冊 Module 6 Unit 1 Module 6 Unit 1 What do you doat the weekend ?2、 教學目標：知識目標：學會四個科目單詞Maths ,Science, Music, Chinese ，能夠靈活運用句子What do you haveat school ? 和 What do you do at the weekend? 會用 I have , 做回答。能力目標：學會詢問他人的周末活動，回答他人對自己周末活動的詢問；陳述第三人的

2、周末活動，陳述自己的課程，陳述第三人稱的課程。情感目標：讓學生擁有一個健康向上的周末活動，通過學生小組合作、討論 、交流，讓學生感受把所學知識融匯到實際交往中的樂趣， 培養(yǎng)學生濃厚的英語興趣， 從而激發(fā)積極的學習情感。3、 教學重點、教學難點以及突破措施教學重點 ：單詞： Maths , Science, Music, Chinese句子： What do you have at school ?What do you do at the weekend?教學難點： Maths 的發(fā)音，把所學知識融入到實際交往中。突破措施：形象講解，夸張口型，放慢語速， “給啞巴配音”等多種形式操練,保證學生

3、發(fā)音準確，知識能靈活運用。4、 課前準備：課件，臺歷，單詞卡片，錄音機，課程表，數(shù)學書，語文書，科技書5、 教學過程設計：（1） ： Greeting: 師生打招呼問好T : Good morning ,boys and girls.55: Good morning , Miss Yu .T: Sit down , please.（2） ： Warming up: 運用游戲復習以前學過的活動單詞T: Let s play a game“simon says ” .Are you ready ?Ss: Yes , I m ready .T : OK, let s start. Simon say

4、s “ basketball ”Ss: 學生做投籃球的動作。 、T: Simon says “ Swim ”Ss: 學生做游泳的動作。T： Table tennis.Ss: 學生不做任何動作。T: Siman says “ Table tennis ”Ss: 學生做打乒乓球的動作。T： Football.Ss: 學生不做任何動作。T: Siman says “ Football ”Ss: 學生做踢足球的動作。： Presentation and practice：復習 do 引導的一般疑問句，引出科目單詞，根據(jù)低年級學生的生理和心理特點，變換游戲操練，達到熟練掌握。T： Do you like

5、 football ?51: Yes, I do ./ No, I don t.T: Do you like English ?52: Yes, I do .T: Now ,you look .It s an English book.（教師用手指者英語書說）T: What s this ? （教師指著數(shù)學書問）Ss: 數(shù)學書T: It s an Maths book.升降調(diào)領(lǐng)讀單詞，張貼在黑板上。1） Maths: 單詞卡片呈現(xiàn)，糾音，夸張口型，放慢說Practice：手心、手背（快速變換手勢，快速認讀，英漢互換單詞） 拍手一二三（ sit and say ,stand up and say

6、 ,sit and don t say） 接龍（學生按順序說單詞，糾正學生發(fā)音，保證每一個學生發(fā)音正確）2） T ： It s a Science book.What s the meaning ?Ss: 科技書Science : 單詞卡片呈現(xiàn)出，讓學生看口型，升降調(diào)領(lǐng)讀，張貼。practice ：手心手背，心有靈犀一點通（ 通過默契，訓練學生說 ）Play the train 開火車（檢查學生掌握程度，糾正發(fā)音）3） T ： It s a Science book. Can you make a sentence like this ?Ss: It s a 語文書。T ： It s a Ch

7、inese book.Chinese: 單詞卡片呈現(xiàn)，升降調(diào)領(lǐng)讀，張貼在黑板上Practice ： Ok, let s do some opposite actions. （反動作）調(diào)動學生學習興趣，營造輕松愉悅的課堂氛圍。4） Now revision, who can read ?（ 教師出示課程表，聯(lián)系生活實際加以靈活運用 ） 請學生上來讀，表揚鼓勵學生，獎勵學生獎帖。（四） ： Learn to say1 、出示課文圖片，學生聽錄音。學生看圖了解課文意思，小組討論交流完成老師提出的問題。T ： Open your books turn to page 22, listen to the

8、 tape and then talk1 ） Who are they ?2 ） What are they talking about ?2、學生逐句跟錄音讀。T ： Try to say the sentence : I have , （ English/ Maths /Science/Chinese）3 、 Groupwork:Use your cards to make a dialogue .發(fā)給學生單詞卡片，小組合作組成句子，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。4 、 Game : Choose cardsT: Come here , please .What do you have at s

9、chool ?You can choose two cards , read please !S3: Maths , ScienceT: You can say Maths and Science .把所學知識融入到實際交往中。5 、 Practice創(chuàng)設情景 1 ：教師出示一本日歷，打開日歷到今天的日期，強調(diào)突出星期幾，隨后翻閱日歷到周末，用很愉快的口吻說：T ： It s the weekend. I like the weekend very much .I go swimming at the weekend .What do you do at the weekend?引導學生運用

10、“I , at the weekend .”的句型回答， 如果學生有困難教師可用句型“Do youplayfootball at the weekend ? ”幫助學生回答：“Yes ,I do ./No ,I don t.”引導學生用完整句子回答： “ I play football at the weekend . ”最后學生兩人一組進行操 練。What do you do at the weekend? （ 板書 ） 基本教法：T: Close your eyes ,listen carefully! 教師慢速說，學生聽。Open your eyes , look at me ! 放慢速

11、度，學生看口型。Say after me louder, please ! 學生跟老師說運用“黃金搭檔” （課件）出示下列圖片，一學生做動作，一學生說英語詞組：Play football 、 sleep、 go swimming 、 watch TV 、 have Chinese、go to school 、play basketball 、 play table tennis 等。6 ：創(chuàng)設情景2：表揚學生表現(xiàn)的棒， 休息一下， 教師給學生唱首歌 Are you sleeping ? 引出單詞： sleep， 雙手合攏放在臉側(cè)做出想睡覺的姿勢幫助學生理解， 讓學生猜動作的 含義。(5) Consolidation自己編寫chants ,重點知識輕松鞏固:(1) What do you have at school?I have English ,I have Maths.What do you have at school ?I have Sci