大學全日制本科學生學分制教學管理實施辦法 .doc

1、大學全日制本科學生學分制教學管理實施辦法 大學全日制本科學生學分制教學管理實施辦法 為深化本科教育教學改革，提高本科教學質量，充分發(fā)揮教師教學積極性和學生學習自主性，按照“高素質、三創(chuàng)型（創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造）、國際化”的人才培養(yǎng)目標和因材施教的教學原則，結合學校實際，特制定本辦法。 一、學分與學分制 1學分制作為一種教學管理制度，基本內(nèi)容是：以學分作為學生學習的計量單位，以取得必要的最低學分作為畢業(yè)和獲得學位的標準。學分計算以課程為單位，把每門課程的各種教學形式所需的課內(nèi)外時間合并計算，折算為學分。 2學校實行學期標準周制。每學期理論教學周數(shù)為16周，課程按每16學時計1學分，少于16學時但達8

2、學時以上計0.5學分，少于8學時的不計學分；體育課、實驗課每32學時計1學分，少于32學時但達24學時以上計1學分，少于24學時但達12學時以上計0.5學分，少于12學時的不計學分；實踐性課程環(huán)節(jié)累計每周計1學分，少于一周但達半周以上計0.5學分，少于半周的不計學分。 3學生須按要求修滿最低畢業(yè)學分數(shù)。按綜合培養(yǎng)計劃規(guī)定，原則上理、工科類專業(yè)最低畢業(yè)學分數(shù)為177學分，經(jīng)、管、文、法、體、藝類專業(yè)最低畢業(yè)學分數(shù)為166學分，醫(yī)學類專業(yè)最低畢業(yè)學分數(shù)為260學分。 二、綜合培養(yǎng)計劃、輔修專業(yè)及輔修學士學位教學計劃 1綜合培養(yǎng)計劃是學校人才培養(yǎng)的總體設計和實施計劃，是安排教學內(nèi)容、組織教學活動、指

3、導學生修讀課程的基本依據(jù)，學生必須根據(jù)綜合培養(yǎng)計劃要求完成學分要求。 學生完成綜合培養(yǎng)計劃的基本學制為4年（部分專業(yè)為5年），學生在校最長修讀年限（含休學）為所在專業(yè)基本學制加2年。提前修完規(guī)定學分的學生可以申請?zhí)崆爱厴I(yè), 未如期完成規(guī)定學分的學生可延長在校學習時間, 但延長時間不得超過最長修讀年限。 綜合培養(yǎng)計劃主要內(nèi)容有： （1）培養(yǎng)目標、規(guī)格和要求。學生必須修讀并獲得必修課程的學分數(shù)，并修夠所要求的選修課程學分數(shù)，達到畢業(yè)要求的最低學分數(shù)，方可取得畢業(yè)資格。 （2）課程設置。明確課程屬性、課程名稱、學時數(shù)、學分數(shù)及各教學環(huán)節(jié)的分配。 （3）教學進度表。 （4）必要的說明。 2輔修專業(yè)及輔

4、修學士學位是為了鼓勵學有余力的學生在完成主修專業(yè)學習任務的前提下向具備多學科背景的復合型人才方向發(fā)展。輔修專業(yè)及輔修學士學位教學計劃規(guī)定學生修讀的課程名稱、學時數(shù)、學分數(shù)，要求達到的總學分數(shù)及教學安排。輔修課程由學生根據(jù)自己的情況選擇修讀時間，四年制專業(yè)輔修教學活動安排在二至七學期，五年制專業(yè)安排在二至九學期。 3綜合培養(yǎng)計劃、輔修專業(yè)及輔修學士學位教學計劃由學院教學指導委員會制訂，教務處審核。一經(jīng)批準，原則上不得變動。如確需調(diào)整時，由學院教學指導委員會提出申請，教務處審核。綜合培養(yǎng)計劃、輔修專業(yè)及輔修學士學位教學計劃在新生入學后向學生公布。 三、課程設置 綜合培養(yǎng)計劃中理論教學課程設置包括公

5、共基礎課程、學科基礎課程、專業(yè)領域課程和集中實踐課程。其中，公共基礎課程包括社會科學基礎課、自然科學基礎課、技能類基礎課等必修課和通識教育課，學科基礎課程由學科基礎平臺課程和專業(yè)基礎課程組成，專業(yè)領域課程設置模塊化系列課程，開設不同的專業(yè)方向供學生選擇。在公共基礎通識教育課中，各專業(yè)根據(jù)所屬學科類別分別修讀不同學分要求的人文科學領域課程、社會科學領域課程和科學技術領域課程。 學生應在教師指導下嚴格按照綜合培養(yǎng)計劃完成學習計劃并達到畢業(yè)要求。 四、課程開設及學生選課 1按照綜合培養(yǎng)計劃的規(guī)定，學院負責安排開出課程的任課教師工作，學校按有關規(guī)定計算教師的工作量。任何單位及教師不得拒絕授課任務。 2

6、課程重考、重修是學校規(guī)定各開課學院必須要完成的教學任務。由學校和學院按規(guī)定支付任課教師酬金。 3學生在校期間對綜合培養(yǎng)計劃、輔修專業(yè)及輔修學士學位教學計劃的課程可以申請免修、免聽和緩修。申請須經(jīng)學生所在學院審核批準并報教務處備案。 4綜合培養(yǎng)計劃中要求的必修課程考核不合格必須參加重考或重修。 五、課程考核與成績記載 1綜合培養(yǎng)計劃、輔修專業(yè)及輔修學士學位教學計劃中包含的所有計算學分的課程都要考核與評定成績。課程經(jīng)考核及格或通過才能獲得課程學分?？己朔挚荚嚺c考查兩種。學生應按規(guī)定參加考核，經(jīng)考核不合格（不通過）的課程，必須按規(guī)定參加重考、重修或重選。未經(jīng)批準擅自不參加課程考核者，不能取得該課程學

7、分。 2考試采用百分制計分，考查成績采用五級制或兩級制計分。上述三者用于學生成績記載，學生學習的質量水平采用平均學分績點作為評價指標。 平均學分績點=（課程成績課程學分數(shù)）課程學分數(shù) 3課程成績評定由期中考核、期末考核、平時成績共同構成，三者具體比例由學院或任課教師確定，并向學生公布。 4學生缺交某門課程作業(yè)的次數(shù)累計超過總數(shù)的1/3，或缺課累計超過某門課程學時數(shù)1/3，取消學生對該門課程的考核資格。任課教師應于考核前一周將取消考核資格的學生名單報學生所在學院，由學院通知學生本人。 六、學籍與教務管理 1全日制本科學生的學籍管理按普通高等學校學生管理規(guī)定（中華人民共和國教育部第41號令）以及學

8、校制定的學籍管理相關規(guī)定執(zhí)行。 2學生課程安排，一般以班級為基本單位。開課、排課等有關工作，由教務處會同有關學院統(tǒng)籌安排，提前公布。學生在導師或班主任指導下選修相應課程。 3任課教師應對上課學生進行考勤，考勤情況應及時通知有關學院或學生班主任。各學院要積極配合教師的教學，對教學過程中出現(xiàn)的各種問題，應按相應規(guī)定及時做出處理。 4課程考核成績由任課教師于考試結束一周內(nèi)錄入教務管理系統(tǒng)，并于下學期開學一周內(nèi)任課教師打印兩份書面成績報告單（需有任課教師簽名_、開課學院教學負責人簽名_，日期，開課學院公章）及一份考試分析表。一份書面成績報告單送交學生所在學院并存檔，另一份書面成績報告單及考試分析表、試卷原件交開課