中班年班級工作計劃

1、中班年度班級工作計劃我班原來有 44 名幼兒，本學(xué)期期初有 5 名幼兒轉(zhuǎn)入到 了中四班，十月份鮑立君由于家搬到了新城區(qū)，就轉(zhuǎn)學(xué)到新 城區(qū)實驗幼兒園，學(xué)年第一學(xué)期中班班級計劃。所以現(xiàn)在我 班有 38 名幼兒，其中男生 17 人，女生 21 人，男女比例基 本呈平衡狀態(tài)。從開學(xué)第一周情況看孩子們基本能馬上適應(yīng) 幼兒園正常的學(xué)習(xí)、生活；只有個別幼兒情緒略微波動，在 老師和家長的配合教育下他們也能很快適應(yīng)。經(jīng)過小班一年 的培養(yǎng)教育后，我班幼兒在自我服務(wù)能力方面有了很大的提 高，大部分幼兒能在成人的幫助下注意清潔衛(wèi)生，學(xué)習(xí)穿脫 衣服、獨立進餐等，有些能力強的幼兒還積極為班級、為同 伴學(xué)做一些力所能及的事

2、情。在我們嘗試開展的正式和非正 式生活活動優(yōu)化組合的研究中，孩子們能夠自由選擇、大膽 操作，使得他們的動手操作能力和探索能力有了明顯的提高。在總結(jié)上學(xué)期班級幼兒發(fā)展情況的基礎(chǔ)上，結(jié)合中班第 一學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)，期初我們對幼兒進行了一系列的觀察、測 試，分析出本班幼兒各個方面的基本發(fā)展情況。其中本班幼 兒在運動活動和參加游戲活動、藝術(shù)活動方面高于其他各項， 但在會關(guān)心熟悉的人和弱小的同伴方面以及大膽與同伴交 往、合作和分享等方面的發(fā)展處于弱勢。因此，本學(xué)期我們 通過幼兒園一日活動加強對幼兒進行培養(yǎng)，使他們有初步的 同情心和責(zé)任感，初步培養(yǎng)他們的交往能力和合作能力。幼兒發(fā)展優(yōu)勢A、健康方面：班級幼兒生

3、長發(fā)育良好，血色素體檢除 了莊詩怡之外， 其余幼兒全部合格。 幼兒對運動十分感興趣， 喜歡跑、跳、爬等動作。B、生活方面：在午餐習(xí)慣的培養(yǎng)上有了明顯的進步， 挑食的壞習(xí)慣明顯減少了， 幼兒全部能獨立進餐。 在用餐時， 孩子們能注意用餐的文明禮儀，能較干凈地吃完自己的一份 飯菜。C、學(xué)習(xí)方面：孩子們對各種學(xué)習(xí)活動興趣較大，能在 老師引導(dǎo)下參加各類活動。薄弱環(huán)節(jié)A、我班幼兒在較大膽地表達自己的想法，并能安靜地 聽別人講話方面比較欠缺，在與周圍人禮貌交往方面還是不 夠大膽，與同伴之間缺少協(xié)商、合作意識，因此在語言表達 能力和大膽交往、大膽合作方面有待進一步培養(yǎng)。B、在學(xué)習(xí)方面要進一步引導(dǎo)幼兒大膽動手

4、動腦、大膽 表達表現(xiàn)，初步激發(fā)幼兒的探索欲和求知欲。C、幼兒對關(guān)心同伴、愿意為同伴做力所能力的事情方 面意識較弱，缺乏同情心和責(zé)任感。D、幼兒盡管在用餐、午睡等方面進步較大，但是在自 己的事情自己做方面，許多幼兒還時常依賴?yán)蠋熀图议L，需 要進一步培養(yǎng)。楊佳豪小朋友是個聰明的孩子，但是他的行為習(xí)慣較差， 在集體活動或游戲中規(guī)則意識也較差，有時還伴有攻擊性行 為，常常會無故地與其他幼兒打鬧。針對這一現(xiàn)象，需要教 師與家長取得聯(lián)系，密切配合，共同教育培養(yǎng)，爭取在較短 的時間里改變這一狀況。莫雯茜小朋友很乖巧、懂事，但由于父母離婚從小與老 人生活在一起。通過一年的培養(yǎng)，已習(xí)慣幼兒園集體生活， 現(xiàn)在能大

5、膽與老師打招呼，參加幼兒園各項活動，在學(xué)習(xí)中 能和老師、同伴一起表演，但還不敢大膽舉手發(fā)言，而且她 的自信心還不夠，每次遇到困難就要哭鼻子，在活動中與同 伴之間的交往、溝通還較欠缺。通過去年的家長工作發(fā)現(xiàn)，我班家長對班級的教育工作 還是較重視和配合，參與的積極性也較高。曹汝舟、唐雪、 蔡佳怡、衛(wèi)羽蘭等家長在平時的主題活動中能積極支持、幫 助孩子收集資料；盛宇飛、曹汝舟等家長能多次通過班級電 子郵箱及時與老師溝通聯(lián)系，發(fā)揮了家園聯(lián)系的及時性和有 效性。但多數(shù)家長由于平時工作比較繁忙，沒有足夠的時間 參加班級內(nèi)的各種活動，缺少與老師正面接觸，而爺爺奶奶 又不能很好的傳達和領(lǐng)會，造成交流上的不足。根

6、據(jù)家長情況分析本學(xué)期我們將進一步開通班級電子 信箱，發(fā)揮家園聯(lián)系的及時性和有效性，提高家長與老師的 溝通，幼教文案學(xué)年第一學(xué)期中班班級計劃。我們還將 通過多形式、多元化地向家長宣傳“二期課改”的精神，進 一步調(diào)整幼兒成長檔案的內(nèi)容，特別是對于探索型主題活動 的順利開展希望得到家長更大幫助。引導(dǎo)幼兒能大膽的參加體育活動，動作協(xié)調(diào)，會使用多 種運動器械鍛煉身體，學(xué)習(xí)收拾整理運動器具。在運動中初 步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，能注意安全、避免危險，提高 幼兒的運動能力和自我保護能力，初步培養(yǎng)幼兒對環(huán)境、氣 候和生活條件的變化的適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)和鞏固正確的刷牙和用便紙、毛巾等方法，繼續(xù)培 養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)

7、生習(xí)慣。在活動中自己的事情自己做， 有初步的獨立生活能力。愛父母、老師、長輩，會關(guān)心熟悉的人和弱小的同伴， 懂得要同情、關(guān)心他人。在活動中學(xué)做值日生、樂意為成人 和同伴做力所能及的事，有初步的勞動習(xí)慣。初步學(xué)習(xí)用結(jié)伴、輪流、請求、商量的方式大膽與同伴 交往、合作和分享，體驗合作、分享的快樂。在活動中認(rèn)真 遵守集體生活的各種行為規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。能注意傾聽別人講話， 會說普通話，喜歡參與聽說活動， 會用較完整的語言大膽表達自己的愿望與請求，能較大方、 有禮貌地與周圍人交談。喜歡參加文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等各類藝術(shù)活動和游 戲活動，并能愿意嘗試用各種材料、工具和方法表現(xiàn)自己的 情感和體

8、驗、表現(xiàn)自己喜歡的角色，有初步的感受美和表現(xiàn) 美的能力，體會成功的快樂。能運用多種感官感知周圍事物、現(xiàn)象的主要特征，喜歡 參加探索、操作活動，能用語言、繪畫、動作等多種形式表 達和交流自己的發(fā)現(xiàn)，具有初步的觀察比較分析能力、探索 操作能力。喜歡參加數(shù)學(xué)活動， 對周圍環(huán)境中的數(shù)、 量、形、時間、 空間等現(xiàn)象有興趣，會進行簡單的分類、排序、比較等智力 活動，培養(yǎng)幼兒主動、專心地進行數(shù)學(xué)操作活動。1、通過幼兒成長檔案和寶寶成長本 ，與家長多 溝通、多交流，及時反饋，做到家園同步教育。2、通過故事、表演、游戲等活動形式引導(dǎo)教育幼兒初 步遵守集體規(guī)則，遇到困難會自己主動請求老師的幫助，鼓 勵幼兒大膽與老

9、師、同伴交往。3、對個別貧血幼兒莊詩怡加強關(guān)心，注意觀察其午餐 午睡情況、在體育活動中注意其活動量等。4、以表揚、鼓勵為主，肯定孩子的點滴進步，激發(fā)孩 子的自信心。5、通過“成長樹” 、“電子郵件”等途徑以書信的方式家園共同配合進行個別幼兒教育。老師每天及時向家長反饋 個別幼兒在園的進步與快樂，家長向老師反饋幼兒在家的進 步及自己的想法和建議，共同教育幼兒，促進幼兒的發(fā)展。6、通過故事、兒歌、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園配合等形式教育 幼兒注意安全，學(xué)習(xí)簡單的自我保護的方法，初步培養(yǎng)幼兒 安全意識。1、目標(biāo)： 在總結(jié)上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)通過各種形式的活動， 加強教師與家長之間的溝通，及時地讓家長了解幼兒

10、園的教 育教學(xué)工作，更好地配合協(xié)助教師的工作，以更好地促進幼 兒身心健康、和諧地發(fā)展。2、措施： 通過幼兒成長檔案及時向家長反饋幼兒在園情況， 讓家長更好地了解幼兒園的教育及幼兒發(fā)展情況，促進家園 共育。在教室門口開辟家園互聯(lián)網(wǎng)， 包括健康成長、 請您參與、 班級新聞坊、家庭游戲坊、育兒 ABC等欄目，讓家長能及時 了解我們的活動，并把一些行之有效的方法借鑒過來，拓寬 家園互動的渠道。通過“成長樹”老師及時反饋幼兒在園的進步與快樂， 反饋家長的想法與建議，真正做到家園互動。不定期地召開家長會，向家長宣傳二期課改的精神，我 園的科技教育特色、探索型主題活動，并與家長研討班級開 展的主題活動。 與

11、家長及時溝通， 共同探討， 促進孩子發(fā)展。充分利用家委會力量，通過家委會成員向其他家長宣傳 一些園內(nèi)重要事務(wù)、信息及教育動向。通過向家長開放半日活動，讓家長了解幼兒在園生活和 學(xué)習(xí)情況。通過讓家長參與幼兒園各種活動，使家長進一步了解幼 兒園教育與班級工作，樹立正確的教育行為。發(fā)揮現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢，向家長開放班級電子郵箱， 運用家園互發(fā)電子郵件的形式，使家園互動更及時、有效。多渠道的家園聯(lián)系方式，如：電話聯(lián)系、家訪、家長留 言、網(wǎng)上聯(lián)系等。本學(xué)期我們?yōu)榧议L增設(shè)了家長留言本 ，家長通過留 言的方式表達幼兒在幼兒園需要老師關(guān)心幫助、配合的地方， 老師也及時給予反饋，使幼兒的保育工作做得更細致。1

12、、做好班級的開學(xué)工作，做好班級環(huán)境布置。2、對本班幼兒進行前測工作，觀察、了解幼兒情況， 并針對本班實際情況制定好各類計劃3、開展“我們升中班了”主題活動。4、通過“幼兒成長檔案” “成長樹”、“電子郵件” 、“家 長留言本”等方式做好家園互動。5、結(jié)合本班主題活動進行資料展示。6、召開班級家長會。1、開展“我愛我家”主題活動，結(jié)合重陽節(jié)開展“我 愛爺爺奶奶”主題活動。2、根據(jù)班級幼兒發(fā)展情況和主題活動開展情況及時召開家長會。3、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動材料。4、通過“幼兒成長檔案” “成長樹”、“電子郵件” 、“家 長留言本”等方式做好家園互動。5、家園配合加強幼兒的安全教育，初步

13、培養(yǎng)幼兒安全 意識。1、開展“紅黃藍綠”主題活動2、結(jié)合秋游開展親子活動3、向家長開設(shè)“家長學(xué)?！?，提高家長科學(xué)育兒的指導(dǎo) 能力。4、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動材料。5、結(jié)合秋游開展親子活動6、向家長開設(shè)“家長學(xué)?！?，提高家長科學(xué)育兒的指導(dǎo) 能力。7、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動材料。8、通過“幼兒成長檔案” “成長樹”、“電子郵件”等方 式做好家園互動。9、繼續(xù)家園配合加強幼兒的安全教育，初步培養(yǎng)幼兒 安全意識。1、開展“冬爺爺來了”主題活動2、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動材料3、迎新年活動4、結(jié)合教研組、課題組活動進行各類研究。5、通過“幼兒成長檔案” “成長樹”、“電子郵件” 、“家 長留言本”等方式做好家園互動。1、開展“快快樂樂過新年”主題活動2、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動材料。3、向家長開放半日活動，了解幼兒在園生活和學(xué)習(xí)。4、通過“幼兒成長檔案” “成長樹”、“電子郵件” 、“家 長留言本”等方式做好家園互動。5、結(jié)合教研組、課題組活動進行各類研究并完成各類 總結(jié)。這些目標(biāo)和措施的制定和落實，將在實踐過程中根據(jù)幼 兒的發(fā)