對(duì)外漢語教學(xué)教案

1、第一課 你好！上海外國(guó)語大學(xué) 李博一、教學(xué)目標(biāo)：1、 見面打招呼。 “你好。你好嗎？我很好。 ”2 2、掌握生詞 “你 、好、 嗎、我、很”。3 3、掌握問候句式，學(xué)會(huì)寫漢字“你、很、好” 。4 4、學(xué)會(huì)四個(gè)基本聲調(diào)的發(fā)音，主要韻母“ a a 、 o o 、 e e”。5 5、初步了解漢語音節(jié)的構(gòu)成規(guī)則。6 6、二、教學(xué)重點(diǎn)：1 1、見面打招呼用語。 “你好。你好嗎？我很好。 ”2 2、漢語聲調(diào)的發(fā)音。三、教學(xué)難點(diǎn)：1 1、漢語聲調(diào)的發(fā)音。2 2、上聲音節(jié)的變調(diào)。3 3、漢字“你、很、好”的書寫。四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)五、教學(xué)工具：地圖、課件、生字卡、彩筆等六、教學(xué)步驟：（一）導(dǎo)入新課通過圖片展

2、示法， 輔以提問的形式， 引入新課。 教師準(zhǔn)備一張世界地圖、 一張中國(guó)地圖， 讓學(xué)生尋找中國(guó)的位置、中國(guó)的主要城市等。二）講練生詞1 1、用PPTPPT展示課文中的生詞，或者將生詞寫到黑板上，非別用不同顏色的粉筆標(biāo)注聲母、 韻母以及聲調(diào)你 我 很 好 嗎2 2、學(xué)生認(rèn)讀單詞。教師先領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀，再點(diǎn)讀，即使糾正學(xué)生的發(fā)音，再領(lǐng)讀3 3、生詞釋義。先按照順序法展示生詞，再解釋生詞，最后練習(xí)生詞。（1 1）你 采用直接法，通過動(dòng)作演示，讓學(xué)生明白其意思。（2 2）我 采用翻譯法或者比較法釋義。擴(kuò)展出“他、她” 。（3 3）很 采用翻譯法或者例釋法。如，我很好。 你很好。他很好。（4 4）好 采用

3、圖片展示法輔以翻譯法。（5 5）嗎 采用例釋法，直接講述，說明其功能。a.a.你好。b.b.你好嗎？教師在講解完生詞以后，采取游戲的方式或打擊生詞卡的方式，進(jìn)行練習(xí)。三）講解課文1 1、教師先領(lǐng)讀課文，再點(diǎn)讀。2 2、采用提問的方式，講解 “你好”，引申出“您好”，并講解二者的異同3 3、采用提問方式，引出“你好嗎”和“我很好” 。4 4、課文練習(xí)。采用游戲的方式，采用生生之間、師生之間互相問候。四）語法講解1 1、漢語的聲調(diào)（1 1） 引入聲調(diào)。采用對(duì)比的方法，引入漢語聲調(diào)。以西語arrozarroz 為例。（2 2）講解聲調(diào)。先教第一、第四聲調(diào)，再教第二、第三聲調(diào)。教師先將五度標(biāo)記法畫在

4、黑板上。以音節(jié)tata、mama為例，演示聲調(diào),引申出漢字“他、她”。（3 3）練習(xí)聲調(diào)。讓學(xué)生用手勢(shì)演示聲調(diào)的起伏變化。2 2、漢語元音的講解 教師先朗讀，讓學(xué)生注意觀察口形、舌位的高低、舌頭的前后。然后，配合手勢(shì)，讓學(xué) 生練習(xí)。（可采取點(diǎn)讀、齊讀等方式練習(xí)，用照鏡子法觀察發(fā)音方法）aa 前、低、不圓唇元音 oo 后、半高、圓唇元音EE 前、半低、不圓唇元音3 3、漢語音節(jié)的構(gòu)成 漢語音節(jié)由聲母、韻母、聲調(diào)三部分構(gòu)成，聲調(diào)標(biāo)在韻腹上面。漢語音節(jié)的變調(diào)，兩個(gè)上聲音節(jié)相連接時(shí)，前一個(gè)音節(jié)，變成第二聲。如，你好、美好（五）漢字的書寫與練習(xí)1 1、漢字的書寫 動(dòng)畫演示漢字的書寫筆順或者教師在黑板上演示。學(xué)寫漢字“你、很、好” 。2 2、漢字的練習(xí) 漢字的練習(xí)主要采取猜卡片的方式。老師輪流出示漢字卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。接著老師拿好 漢字卡，學(xué)生猜最上邊的卡上寫的是哪個(gè)字。學(xué)生猜過后，老師出示卡片，讓學(xué)生辨認(rèn)猜的 是否正確，猜中者上前代替老師拿漢字卡，讓其他同學(xué)猜。（六）歸納總結(jié) 此課主要學(xué)習(xí)了日常問候語以及漢語的四聲，并啟發(fā)學(xué)生說出本課學(xué)的語言點(diǎn)。（七）布置課后練習(xí)1 1、完成練習(xí)三、四題。2 2、朗讀以下