不屈不撓造句

1、不屈不撓造句不屈不撓造句導(dǎo)讀：成語(yǔ)造句不屈不撓造句不屈不撓1、隔壁的小王和小偷進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)，最后把小偷制服了2、我的爸爸不屈不撓的拼搏才有今天的成就。3、老師面對(duì)沖進(jìn)學(xué)校的壞人進(jìn)行不屈不撓的搏斗，最后把壞人 抓住了。4、他馬上體會(huì)到，這種自由是要經(jīng)過(guò)一輩子的苦難才換得來(lái)的， 而且代價(jià)是普通人不會(huì)有的不屈不撓的精神。5、他們不屈不撓地前進(jìn)，終于到達(dá)了目的地。6、人民解放軍和敵人進(jìn)行著不屈不撓的戰(zhàn)斗，最后戰(zhàn)勝了敵人7、對(duì)待難題，我們要有不屈不撓的精神，這樣才會(huì)取得成功！8只有不屈不撓的精神，才能戰(zhàn)勝一切困難不屈不撓造句9、日戰(zhàn)爭(zhēng)中不可計(jì)數(shù)中國(guó)的軍民以一片赤膽忠心，以不屈不撓 的頑強(qiáng)精神，打跑

2、了日本鬼子。10、雖然他失敗了幾次，但他依然不屈不撓地堅(jiān)持。11、不屈不撓是取得成功的唯一道路。12、我們的今天就是靠先輩們和敵人不屈不撓的斗爭(zhēng)才爭(zhēng)取的今 天?！緮U(kuò)展閱讀：怎么造好句子】一、造句是作文的起步，它貫穿于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程。造句 的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生理解語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力，學(xué)習(xí)造句應(yīng)當(dāng)多了解 詞意，并琢磨其在上下關(guān)聯(lián)句子里的邏輯關(guān)系， 自然合理地運(yùn)用到句 子里面。二、同學(xué)們?cè)谟帽葦M詞造句時(shí)，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣。三、對(duì)小學(xué)生而言，在明白了仿佛的意思上進(jìn)行造句還是比較簡(jiǎn)不屈不撓造句單的。但學(xué)生經(jīng)常會(huì)將仿佛與好像混為一談，認(rèn)

3、為是相同的意思。兩 個(gè)詞雖然意思相近，但仍然存在區(qū)別，需要好好去體會(huì)與識(shí)別。四、句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一 個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或者制 止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。五、例如：先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。 如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信 心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。六、小學(xué)語(yǔ)文的造句教學(xué)應(yīng)當(dāng)緊密聯(lián)系學(xué)生生活，讓造句教學(xué)生 動(dòng)有效，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解能力與運(yùn)用能力， 提高學(xué)生的語(yǔ)文素 養(yǎng)，從而為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。七、同學(xué)們都知道，文章是由段組成的，段是由句子組成的，句 子又是由詞語(yǔ)組成的。這說(shuō)明詞語(yǔ)是作文的基礎(chǔ)，要寫好作文，就必 須積累豐富的詞匯。像建筑工人蓋房一樣，先要準(zhǔn)備充足的磚、瓦