小學(xué)美術(shù)第9冊(cè)教案(人教版)

1、六年制小學(xué)美術(shù)第九冊(cè)教案龍?zhí)镄W(xué)劉向紅編寫一、 認(rèn)識(shí)中國畫教學(xué)目的：1、 認(rèn)識(shí)了解寫意中國畫的藝術(shù)特色，感受獨(dú)特的構(gòu)圖、用筆用墨用色的獨(dú)特技法，人文精神。2、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛，獲得中國傳統(tǒng)文化、精神的熏陶。3、 認(rèn)識(shí)中國畫用具，學(xué)習(xí)寫意國畫簡(jiǎn)單的筆法、墨法。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)感受寫意國畫的藝術(shù)特色，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)寫意國畫的筆法、墨法。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握簡(jiǎn)單的國畫筆法墨法，并可以隨意畫張畫。學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆、墨汁、宣紙等教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)。二、 欣賞寫意國畫，感受國畫藝術(shù)特色。1、 實(shí)物投影欣賞優(yōu)秀國畫作品，直觀感受國畫的藝術(shù)特色。2、 學(xué)生說說自己的感受。3、 引導(dǎo)學(xué)生

2、從題材、構(gòu)圖、筆墨色彩的運(yùn)用等角度初步全面接觸感受國畫的藝術(shù)特色。三、 初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的筆墨。1、 認(rèn)識(shí)國畫的墨色。2、 認(rèn)識(shí)國畫的筆法。四、 嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的筆墨技法隨意畫張畫。五、 師生共同評(píng)點(diǎn)習(xí)練。二、 南瓜和辣椒(中國畫)教學(xué)目的：1、 通過臨摹，初步掌握寫意畫法的表現(xiàn)技巧，學(xué)習(xí)南瓜和辣椒的寫意畫法。2、 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)感受國畫的藝術(shù)特色，提高審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)南瓜和辣椒的寫意畫法。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握畫南瓜辣椒的簡(jiǎn)單筆墨技法。學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆、墨汁、宣紙等教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)。二、 小練筆，感受筆墨特色。三、 欣賞相關(guān)畫作，學(xué)生自主探究筆墨技法，并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。四

3、、 大膽嘗試，動(dòng)手畫一畫。五、 師生共同評(píng)點(diǎn)。六、 提高性習(xí)練。三、 閩南佳果(中國畫)教學(xué)目的：體驗(yàn)中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。學(xué)習(xí)荔枝的寫意畫法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)國畫的筆墨技法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)荔枝的寫意畫法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握畫荔枝的簡(jiǎn)單筆墨技法。學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆、墨汁、宣紙等教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、 組織教學(xué)。二、 欣賞相關(guān)畫作，自主探究筆墨技法，并說說自己的理解發(fā)現(xiàn)。三、 大膽嘗試，練習(xí)荔枝的寫意畫法。四、 學(xué)生自評(píng)互評(píng)，互相促進(jìn)。五、 提高性練習(xí)。第二課時(shí)一、 組織教學(xué)。二、 學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)筆墨技法畫一張寫意瓜果。三、 學(xué)生自評(píng)互評(píng)，交流互動(dòng)。四、

4、 學(xué)生說說近幾節(jié)國畫課學(xué)習(xí)的收獲。四、 伸向遠(yuǎn)方的路(透視知識(shí))教學(xué)目的：1、 通過觀察伸向遠(yuǎn)方的路，認(rèn)識(shí)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，并在平時(shí)的繪畫中加以運(yùn)用。2、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)力等美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：在繪畫中運(yùn)用透視知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備：風(fēng)光圖片、鉛筆、色彩顏料等。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)。二、 仔細(xì)觀察圖片，尤其是道路兩邊的景物，說說有什么發(fā)現(xiàn)。三、 嘗試用上透視知識(shí)畫一條伸向遠(yuǎn)方的路，適當(dāng)畫出路邊的景物。四、 學(xué)生自評(píng)互評(píng)，交流互動(dòng)。五、 說說學(xué)習(xí)的收獲。五、六面體平行透視教學(xué)目的：1、 認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)六面體平行透視，并能運(yùn)用該透視規(guī)律畫方形物體

5、。2、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，學(xué)習(xí)方形物體的表現(xiàn)方法。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)六面體平行透視規(guī)律，并能在畫方形物體時(shí)運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：自主發(fā)現(xiàn)平行透視規(guī)律，并在實(shí)際中運(yùn)用。學(xué)具準(zhǔn)備：方形盒子、直尺等。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、 組織教學(xué)。二、 探究六面體的透視規(guī)律。1、 復(fù)習(xí)透視規(guī)律的知識(shí)。2、 啟發(fā)學(xué)生想象，嘗試描述根據(jù)透視規(guī)律推導(dǎo)六面體的透視規(guī)律。3、 讀教材，弄懂“一個(gè)面與畫面平行”的情景。4、 用一只眼睛近距離觀察方形盒子的透視現(xiàn)象，并嘗試將其描繪出來。5、 讀教材，將自己的描繪效果與教材的效果圖進(jìn)行比較，嘗試解說效果圖。三、 學(xué)生嘗試畫出正確的效果圖。第二課時(shí)一、 學(xué)生展示上課時(shí)的作業(yè)

6、，進(jìn)行自評(píng)互評(píng)。二、 學(xué)生嘗試運(yùn)用六面體平行透視規(guī)律畫一兩個(gè)方形物體。三、 學(xué)生展示作品，自評(píng)互評(píng)，促進(jìn)發(fā)展。六、 鐵絲造型教學(xué)目的：1、 認(rèn)識(shí)造型藝術(shù)新樣式，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用鐵絲扭制各種獨(dú)特的線條造型。2、 利用鐵絲造型培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力，形象思維能力，立體造型能力，工藝設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立的自我表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)制作各種鐵絲造型。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)。二、 欣賞鐵絲造型作品、鐵藝作品，激發(fā)學(xué)生興趣，開拓視野。三、 學(xué)生自主設(shè)計(jì)制作鐵絲造型。四、 展示作品，學(xué)生自評(píng)互評(píng)，交流互動(dòng)。五、 完善造型。七、 兒童頭部比例教學(xué)目的：1、 使學(xué)

7、生了解人物頭部的基本結(jié)構(gòu)比例，積累人物畫的知識(shí)，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力。2、 嘗試運(yùn)用兒童頭部比例知識(shí)來描繪兒童頭像。教學(xué)重點(diǎn)：自主發(fā)現(xiàn)兒童頭部比例的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用頭部比例的知識(shí)描繪兒童頭像。學(xué)具準(zhǔn)備：尺子、鏡子、鉛筆教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、 組織教學(xué)。二、 欣賞有關(guān)頭像的美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1、 欣賞優(yōu)秀的頭像作品，放手讓學(xué)生大膽地對(duì)作品品頭論足，從兒童的角度來說說。2、 因勢(shì)利導(dǎo)，導(dǎo)入新課。三、 學(xué)生自主探究?jī)和^部的比例知識(shí)。1、 學(xué)習(xí)正確測(cè)量頭部及五官的方法。2、 學(xué)生同桌間協(xié)作測(cè)量頭部及五官。3、 根據(jù)測(cè)量的數(shù)值說說兒童頭部有怎樣的比例。4、 說說書

8、上“三停五眼”的含義。四、 嘗試用新學(xué)的知識(shí)臨摹教材上的頭像作品。第二課時(shí)一、 學(xué)生展示上課時(shí)的練習(xí)，并相互評(píng)點(diǎn)，促進(jìn)發(fā)展。二、 運(yùn)用比例知識(shí)描繪最要好的同學(xué)的頭像。三、 師生共同評(píng)點(diǎn)，促進(jìn)發(fā)展。八、 瓶花寫生教學(xué)目的：1、 初步學(xué)習(xí)寫生的基本技法，抓住整體，把握基本形，體現(xiàn)對(duì)象大的特征。2、 通過瓶花寫生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，對(duì)美的感受力，造型能力，表現(xiàn)力及美術(shù)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)真觀察，畫一幅瓶花寫生畫。教學(xué)難點(diǎn)：整體感受，大膽表現(xiàn)。學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、蠟筆、水彩或水粉、水粉紙等教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、 組織教學(xué)。二、 欣賞教材范例，激發(fā)學(xué)生興趣。三、 初步嘗試瓶花寫生。要求

9、學(xué)生根據(jù)自己的感受大膽嘗試，大膽表現(xiàn)。第二課時(shí)一、 展示上課時(shí)的習(xí)作，師生交流互動(dòng)。二、 提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步大膽嘗試，要求能夠抓住瓶花的總體特征，大膽表現(xiàn)，各顯特色，畫出自己最強(qiáng)烈的感受。三、 展示作品，交流互動(dòng)，促進(jìn)發(fā)展。九、印制花布圖案教學(xué)目的：通過印制花布圖案，了解美術(shù)的設(shè)計(jì)及應(yīng)用。學(xué)習(xí)美術(shù)圖案設(shè)計(jì)的一些學(xué)常用的方法和簡(jiǎn)單的圖案印制方法。提高學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過印制花布圖案，學(xué)習(xí)美術(shù)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單的知識(shí)，提高審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)具準(zhǔn)備：地瓜、蘿卜、小刀等教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)。二、 導(dǎo)入新課。1、 大家觀察一下，我們班上同學(xué)身上穿的衣服的布料誰的更好看？2、 說說

10、各自的理由。三、 欣賞激趣。1、 欣賞一些花布圖片，直觀感受花布的美感。2、 理性認(rèn)識(shí)：探究花布的圖案設(shè)計(jì)規(guī)律。四、 學(xué)生設(shè)計(jì)單位圖案。五、 按一定規(guī)律印制花布。六、 展示交流，互動(dòng)發(fā)展。七、 學(xué)習(xí)拓展。嘗試探究如何印制文字和畫。十、 天冷了（命題畫）教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)冬天的色彩及景物特征。通過這一命題畫促進(jìn)學(xué)生觀察自然、觀察生活，培養(yǎng)形象思維。培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和美術(shù)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)真觀察大膽想象，畫一幅冬日活動(dòng)圖。教學(xué)難點(diǎn)：了解并表現(xiàn)南方冬天的特點(diǎn)，人物的衣著活動(dòng)要與季節(jié)相符，構(gòu)圖適宜。學(xué)具準(zhǔn)備：蠟筆、水粉等教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、 組織教學(xué)。二、 導(dǎo)入新課。三、

11、 認(rèn)識(shí)大自然。引導(dǎo)學(xué)生觀察窗外景物，聯(lián)系其它季節(jié)的景物印象，把握冬天的季節(jié)特征。四、 品味生活。說說這些天來，大家都在做哪些活動(dòng)？以前做什么？要揀有趣的事來說。說說到了冬天，人會(huì)發(fā)生哪些變化？五、 精心構(gòu)思，大膽表現(xiàn)，完成鉛筆底稿。第二課時(shí)一、 同學(xué)間交流交流，互相啟迪，修正定稿。二、 嘗試運(yùn)用幾種不同的色彩顏料大膽表現(xiàn)。三、 展示觀摩，交流互動(dòng)。十一、導(dǎo)游圖設(shè)計(jì)教學(xué)目的：初步認(rèn)識(shí)導(dǎo)游圖，培養(yǎng)學(xué)生方位感和觀察生活、分析事物的能力。通過認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)自然環(huán)境及景物特征，提高審美能力，提高形象記憶、設(shè)計(jì)能力。培養(yǎng)學(xué)生愛國愛鄉(xiāng)的感情，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)導(dǎo)游圖，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)導(dǎo)游

12、圖。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)測(cè)定真實(shí)方位，了解地圖的固定方位，弄清兩者之間的關(guān)系。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、 組織教學(xué)。二、 激趣導(dǎo)入。1、 說說你們?nèi)ミ^哪些好玩的地方，簡(jiǎn)單地向同學(xué)介紹那里的景色和趣聞。2、 說說在我們這什么地方很好玩？有什么辦法可以讓更多的人去那玩。三、 探究導(dǎo)游圖的設(shè)計(jì)制作。1、 學(xué)習(xí)測(cè)定方向的簡(jiǎn)單方法，和怎樣描述路線方向。2、 了解地圖的方位設(shè)定，和怎樣體現(xiàn)路線方向。3、 弄清兩者間的聯(lián)系及轉(zhuǎn)換。四、 初步嘗試設(shè)計(jì)導(dǎo)游圖。1、 學(xué)生調(diào)查從學(xué)校到村部的路線方向。2、 嘗試畫出導(dǎo)游圖。第二課時(shí)一、 展示初步嘗試的結(jié)果，師生共同評(píng)點(diǎn)，進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。二、 考查上學(xué)路線，對(duì)路線

13、方向及標(biāo)志性景物進(jìn)行必要的記錄。第三課時(shí)一、 根據(jù)自己的調(diào)查記錄，設(shè)計(jì)出上學(xué)路線圖。二、 展示交流，說說學(xué)習(xí)體會(huì)。十二、我造的車（利廢工藝）教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的欣賞能力。利用廢品進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)學(xué)生利廢的環(huán)保意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手創(chuàng)造性思維能力、協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、立體造型能力。教學(xué)重點(diǎn)：利用廢棄物制作車子。教學(xué)難點(diǎn)：適當(dāng)?shù)乩檬掷锏膹U棄物設(shè)計(jì)車子。學(xué)具準(zhǔn)備：各種可利用的廢棄物。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)。二、 欣賞激趣。1、 欣賞教材范例與實(shí)物教具，激發(fā)學(xué)生興趣。2、 探究范例的材料運(yùn)用和制作方法。三、 學(xué)生根據(jù)手里的材料制作車子。四、 展示交流，互相

14、欣賞。五、 總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)。十三、假山（泡塑工藝）教學(xué)目的：初步認(rèn)識(shí)盆景制作工藝，接觸傳統(tǒng)藝術(shù)，陶冶藝術(shù)情操。培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力，動(dòng)腦動(dòng)手能力，豐富學(xué)生的表現(xiàn)語言。學(xué)習(xí)利用泡沫塑料制作盆景。教學(xué)重點(diǎn)：利用泡塑制作假山。教學(xué)難點(diǎn)：充分利用泡塑的自然形狀和肌理效果，粘接制作奇特怪異、錯(cuò)落有致的假山造型。學(xué)具準(zhǔn)備：小刀、膠水、泡塑。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)。二、 欣賞園林、盆景圖片，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。1、 欣賞精美圖片。2、 說說觀后感。3、 說說圖片中的假山的特點(diǎn)。三、 學(xué)生自主嘗試?yán)门菟苤谱骷偕健Ｋ摹?為假山配上底盤和自然景物及人工建筑，完善盆景制作。五、 展示交流

15、，培養(yǎng)審美情趣。六、 交流體會(huì)。十四、班標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：應(yīng)用學(xué)過的圖案及色彩知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)制作練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力和提高學(xué)生的美術(shù)綜合運(yùn)用能力。培養(yǎng)學(xué)生美化生活、美化環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：利用已有的知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的班標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠利用已有的圖案設(shè)計(jì)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)既簡(jiǎn)潔又富有個(gè)性的班標(biāo)。學(xué)具準(zhǔn)備：繪圖工具和色彩顏料。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)。二、 本班班標(biāo)的滿意度調(diào)查，說說所見過的小牌子，什么樣子的更漂亮。三、 欣賞教材范例，說說喜歡什么樣子的班標(biāo)。四、 說說曾經(jīng)學(xué)過圖案設(shè)計(jì)有哪些設(shè)計(jì)技巧。五、 自主嘗試制作班標(biāo)。六、 展示交流，評(píng)選出更好的作品設(shè)計(jì)。七、 學(xué)習(xí)

16、拓展：嘗試為一些小商品設(shè)計(jì)包裝。十五、兒童讀物封面設(shè)計(jì)教學(xué)目的：初步了解書籍裝幀設(shè)計(jì)藝術(shù)，開拓學(xué)生審美視野。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的封面設(shè)計(jì)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)綜合運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備：彩色卡紙、水彩筆、水粉等。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、 組織教學(xué)。二、 欣賞范例，導(dǎo)入新課。三、 引導(dǎo)學(xué)生探究封面設(shè)計(jì)的基本要素。1、 封面的構(gòu)成。2、 內(nèi)容與畫面的關(guān)系。3、 文字與畫面的組合關(guān)系。4、 封面的整體效果與兒童讀物這一特色的關(guān)系。四、 嘗試構(gòu)思設(shè)計(jì)一張封面。第二課時(shí)一、 繼續(xù)完成封面設(shè)計(jì)。二、 展示作品，評(píng)論互動(dòng)。三、 說說學(xué)習(xí)心得。十六、動(dòng)物（紙雕）教學(xué)目的：待添加的隱藏文字內(nèi)容2了解紙雕這一藝術(shù)表現(xiàn)

17、形式，提高學(xué)生審美能力。學(xué)習(xí)紙雕的制作。培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備：彩色卡紙、剪刀、雙面膠等。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、 組織教學(xué)。二、 欣賞激趣，導(dǎo)入新課。三、 學(xué)生自主探究紙雕的制作方式方法。1、 分組選擇一個(gè)探究目標(biāo)，先小組成員自主探究制作方法，再在小組間交流互動(dòng)。2、 小組間合作嘗試完成制作一款立體紙雕。3、 展示小組的作品，并向全班介紹探究成果。四、 大家說說本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得。第二課時(shí)一、 自主嘗試制作一款立體紙雕。二、 展示作品，評(píng)論互動(dòng)。十七、中國結(jié)教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)了解中國傳統(tǒng)藝術(shù)中國結(jié)的藝術(shù)特色及文化淵源和它與生活的密

18、切關(guān)系。學(xué)習(xí)編結(jié)的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的思想情操。學(xué)具準(zhǔn)備：細(xì)繩、粗紗線、小飾物等。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、 組織教學(xué)。二、 欣賞中國結(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。三、 分小組嘗試研讀教材示意圖，制作簡(jiǎn)單的吉祥結(jié)四、 展示探究結(jié)果，交流互動(dòng)。第二課時(shí)一、 分小組嘗試制作其它幾款中國結(jié)的制作方法。二、 展示嘗試成果，交流互動(dòng)。三、 大家談?wù)剬W(xué)習(xí)心得。十八、兒歌配畫教學(xué)目的：初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)插圖藝術(shù)形式，提高學(xué)生審美水平。培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)綜合運(yùn)用能力。培養(yǎng)學(xué)生想象力，創(chuàng)造性思維。學(xué)具準(zhǔn)備：作畫工具材料。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、 組織教學(xué)。二、 欣賞兒歌，

19、誦讀兒歌，說說兒歌的意思。三、 欣賞例畫，結(jié)合兒歌的意思說說自己的感受。四、 引導(dǎo)學(xué)生探究給兒歌配畫怎樣做更好。1、 畫面內(nèi)容與兒歌意思的關(guān)系。2、 畫面的藝術(shù)特色與兒歌的關(guān)系。第二課時(shí)一、 選擇一首兒歌，嘗試配上一幅插圖。二、 展示作品，評(píng)論互動(dòng)。十九、人物表情（美術(shù)知識(shí)）教學(xué)目的：初步認(rèn)識(shí)人物面部表情的變化特點(diǎn)，積累人物畫的知識(shí)。學(xué)習(xí)淺顯的人物面部表情的畫法，進(jìn)一步提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)淺顯的人物面部表情的畫法。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、 組織教學(xué)。二、 同學(xué)間互相觀察，嘗試說說人物表情變化主要表現(xiàn)在哪些器官的變化上，說說不同的表情會(huì)引起面部器官怎樣的變化？三、

20、 嘗試選擇畫出一種表情。四、 展示習(xí)作，大家互相評(píng)論評(píng)論。第二課時(shí)一、 說說兒童頭部的結(jié)構(gòu)比例，畫一畫兒童兒童頭像比例示意圖。二、 嘗試按結(jié)構(gòu)比例畫一幅同學(xué)的頭像，要求富有表情。三、 展示交流，評(píng)論互動(dòng)。二十、開心一刻（漫畫）教學(xué)目的：在學(xué)習(xí)人物面部表情的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)漫畫的畫法。提高學(xué)生的想象力和繪畫表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)人物表情的漫畫畫法。教學(xué)難點(diǎn)：抓住喜悅表情的特征，配上身體動(dòng)作，使表達(dá)更生動(dòng)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)。二、 說說自己最感開心的事情。三、 欣賞漫畫作品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。四、 嘗試以漫畫的形式畫一畫開心的事。五、 展示交流，評(píng)論互動(dòng)。二十一、欣賞（中國現(xiàn)代雕塑

21、作品）教學(xué)目的：欣賞雕塑藝術(shù)作品，提高學(xué)生審美情趣。了解祖國現(xiàn)代雕塑的發(fā)展與成就，增進(jìn)愛國主義情感。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)雕塑作品的資料。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)。二、 學(xué)生介紹課前準(zhǔn)備的有關(guān)資料，并說說自己的感受。三、 學(xué)生說說對(duì)教材中的范例的理解。四、 教師介紹教材范例的相關(guān)資料。五、 大家談?wù)剬W(xué)習(xí)感受。字鏈接 【強(qiáng)烈推薦精品資源】 分 類 a管理培訓(xùn)精品 b論文方案報(bào)告 c營銷策劃精品 d求職面試禮儀 e教育教管精品 e熱賣試題題庫 e精品教程教案 e高考真題解析 f高中數(shù)學(xué)精選 g初中數(shù)學(xué)精選 h小學(xué)數(shù)學(xué)精選 i語文教學(xué)精選 j英語精品文檔 k政史地等精品 l理化生等精品m

22、音體美等精品 n小學(xué)全冊(cè)教案 n各科教學(xué)文檔 n教師工作文檔 n高三數(shù)學(xué)一輪 o各類資格考試 ppt技巧及模板 q心理學(xué)等相關(guān) r成功勵(lì)志經(jīng)驗(yàn) s百科知識(shí)大全 各種表格大全 u休閑娛樂健身 v電子課本大全 高效能人士的50個(gè)習(xí)慣 在行動(dòng)前設(shè)定目標(biāo) 有目標(biāo)未必能夠成功，但沒有目標(biāo)的肯定不能成功。著名的效率提升大師博思.崔西説：“成功就是目標(biāo)的達(dá)成，其他都是這句話的注釋。”現(xiàn)實(shí)中那些頂尖的成功人士不是成功了才設(shè)定目標(biāo)，而是設(shè)定了目標(biāo)才成功。 一次做好一件事 著名的效率提升大師博思.崔西有一個(gè)著名的論斷：“一次做好一件事的人比同時(shí)涉獵多個(gè)領(lǐng)域的人要好得多?！备惶m克林將自己一生的成就歸功于對(duì)“在一定時(shí)

23、期內(nèi)不遺余力地做一件事”這一信條的實(shí)踐。 培養(yǎng)重點(diǎn)思維 從重點(diǎn)問題突破，是高效能人士思考的一項(xiàng)重要習(xí)慣。如果一個(gè)人沒有重點(diǎn)地思考，就等于無主要目標(biāo)，做事的效率必然會(huì)十分低下。相反，如果他抓住了主要矛盾，解決問題就變得容易多了。 發(fā)現(xiàn)問題關(guān)鍵 在許多領(lǐng)導(dǎo)者看來，高效能人士應(yīng)當(dāng)具備的最重要的能力就是發(fā)現(xiàn)問題關(guān)鍵能力，因?yàn)檫@是通向問題解決的必經(jīng)之路。正如微軟總裁兼首席軟件設(shè)計(jì)師比爾。蓋茨所説：“通向最高管理層的最迅捷的途徑，是主動(dòng)承擔(dān)別人都不愿意接手的工作，并在其中展示你出眾的創(chuàng)造力和解決問題的能力?！?把問題想透徹 把問題想透徹，是一種很好的思維品質(zhì)。只要把問題想透徹了，才能找到問題到底是什么，才

24、能找到解決問題最有效的手段。 不找借口 美國成功學(xué)家格蘭特納說過這樣的話：“如果你有為自己系鞋帶的能力，你就有上天摘星星的機(jī)會(huì)！”一個(gè)人對(duì)待生活和工作是否負(fù)責(zé)是決定他能否成功的關(guān)鍵。一名高效能人士不會(huì)到處為自己找借口，開脫責(zé)任；相反，無倫出現(xiàn)什么情況，他都會(huì)自覺主動(dòng)地將自己的任務(wù)執(zhí)行到底。 要事第一 創(chuàng)設(shè)遍及全美的事務(wù)公司的亨瑞。杜哈提說，不論他出多小錢的薪水，都不可能找到一個(gè)具有兩種能力的人。這兩種能力是：第一，能思想；第二，能按事情的重要程度來做事。因此，在工作中，如果我們不能選擇正確的事情去做，那么唯一正確的事情就是停止手頭上的事情，直到發(fā)現(xiàn)正確的事情為止。 運(yùn)用20/80法則 二八法則

25、向人們揭示了這樣一個(gè)真理，即投入與產(chǎn)出、努力與收獲、原因和結(jié)果之間，普遍存在著不平衡關(guān)系。小部分的努力，可以獲得大的收獲；起關(guān)鍵作用的小部分，通常就能主宰整個(gè)組織的產(chǎn)出、盈虧和成敗。 合理利用零碎時(shí)間 所謂零碎時(shí)間，是指不構(gòu)成連續(xù)的時(shí)間或一個(gè)事務(wù)與另一事務(wù)銜接時(shí)的空余時(shí)間。這樣的時(shí)間往往被人們毫不在乎地忽略過去，零碎時(shí)間雖短，但倘若一日、一月、一年地不斷積累起來，其總和將是相當(dāng)可觀的。凡事在事業(yè)上有所成就的人，幾乎都是能有效地利用零碎時(shí)間的人。 習(xí)慣10、廢除拖延 對(duì)于一名高效能人士來説，拖延是最具破壞性的，它是一種最危險(xiǎn)的惡習(xí)，它使人喪失進(jìn)取心。一旦開始遇事推托，就很容易再次拖延，直到變成一

26、種根深崹蒂固的習(xí)慣。 習(xí)慣11、向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí) 一位知名的企業(yè)家曾經(jīng)說過，“對(duì)手是一面鏡子，可以照見自己的缺陷。如果沒有了對(duì)手，缺陷也不會(huì)自動(dòng)消失。對(duì)手，可以讓你時(shí)刻提醒自己：沒有最好的，只有更好?！?習(xí)慣12、善于借助他人力量 年輕人要成就一番事業(yè)，養(yǎng)成良好的合作習(xí)慣是不可少的，尤其是在現(xiàn)代職場(chǎng)中，靠個(gè)人單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)過去了，只有同別人展開良好的合作，才會(huì)使你的事業(yè)更加順風(fēng)順?biāo)?。如果你要成為一名高效能的職?chǎng)人士，就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成善于借助他人力量的好習(xí)慣。 習(xí)慣13、換位思考 在人際的相處和溝通里，“換位思考”扮演著相當(dāng)重要的角色。用“換位思考”指導(dǎo)人的交往，就是讓我們能夠站在他人的立場(chǎng)上，設(shè)身

27、處地理解他人的情緒，感同身受地明白及體會(huì)身邊人的處境及感受，并且盡可能地回應(yīng)其需要。 樹立團(tuán)隊(duì)精神 一個(gè)真正的高效能人士，是不會(huì)依仗自己業(yè)務(wù)能力比別人更優(yōu)秀而傲慢地拒絕合作，或者合作時(shí)不積極，傾向于一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)。他明白在一個(gè)企業(yè)中，只有團(tuán)隊(duì)成功，個(gè)人才能成功。 善于休息 休息可以使一個(gè)人的大腦恢復(fù)活力,提高一個(gè)人的工作效能。身處激烈的競(jìng)爭(zhēng)之中,每一個(gè)人如上緊發(fā)條的鐘表.因此,一名高效能人士應(yīng)當(dāng)注意工作中的調(diào)節(jié)與休息,這不但于自己健康有益,對(duì)事業(yè)也是大有好處的。 及時(shí)改正錯(cuò)誤 一名高效能人士要善于從批評(píng)中找到進(jìn)步的動(dòng)力.批評(píng)通常分為兩類,有價(jià)值的評(píng)價(jià)或是無理的責(zé)難.不管怎樣,坦然面對(duì)批評(píng),并且

28、從中找尋有價(jià)值、可參考的成分,進(jìn)而學(xué)習(xí)、改進(jìn)、你將獲得意想不到的成功。 責(zé)任重于一切 著名管理大師德魯克認(rèn)為,責(zé)任是一名高效能工作者的工作宣言.在這份工作宣言里,你首先表明的是你的工作態(tài)度:你要以高度的責(zé)任感對(duì)待你的工作,不懈怠你的工作、對(duì)于工作中出現(xiàn)的問題能敢于承擔(dān).這是保證你的任務(wù)能夠有效完成的基本條件。 不斷學(xué)習(xí) 一個(gè)人,如果每天都能提高1%,就沒有什么能阻擋他抵達(dá)成功.成功與失敗的距離其實(shí)并不遙遠(yuǎn),很多時(shí)候,它們之間的區(qū)別就在于你是否每天都在提高你自己;如果你不堅(jiān)持每天進(jìn)步1%的話,你就不可能成為一名高效能人士. 讓工作變得簡(jiǎn)單 簡(jiǎn)單一些,不是要你把事情推給別人或是逃避責(zé)任,而是當(dāng)你焦

29、點(diǎn)集中很清楚自己該做那些事情時(shí),自然就能花更小的力氣,得到更好的結(jié)果. 重在執(zhí)行 執(zhí)行力是決定一個(gè)企業(yè)成敗的關(guān)鍵,同時(shí)也是衡量一個(gè)人做事是否高效的重要標(biāo)準(zhǔn). 只做適合自己的事 找到合適自己的事,并積極地發(fā)揮專長,成為行業(yè)的能手,是高效能人士應(yīng)當(dāng)努力追求的一個(gè)目標(biāo). 把握關(guān)鍵細(xì)節(jié) 精細(xì)化管理時(shí)代已經(jīng)到來,一個(gè)人要成為一名高效能人士,必須養(yǎng)成重視細(xì)節(jié)的習(xí)慣.做好小事情既是一種認(rèn)真的工作態(tài)度,也是一種科學(xué)的工作精神.一個(gè)連小事都做不好的人,絕不可能成為一名高效能人士. 不為小事困擾 我們通常都能夠面對(duì)生活中出現(xiàn)的危機(jī),但卻常常被一些小事搞得垂頭喪氣,整天心情不快,精神憂悶緊張。一名高效能人士應(yīng)當(dāng)及時(shí)

30、擺脫小事困擾,積極地面對(duì)工作和生活。 專注目標(biāo) 美國明尼蘇達(dá)礦業(yè)制造公司(3m)的口號(hào)是:寫出兩個(gè)以上的目標(biāo)就等于沒有目標(biāo).這句話不僅適用于公司經(jīng)營,對(duì)個(gè)人工作也有指導(dǎo)作用。 有效溝通 人與人之間的交往需要溝通,在公司,無論是員工于員工員工于上司員工與客戶之間都需要溝通.良好的溝通能力是工作中不可缺小的,一個(gè)高效能人士絕不會(huì)是一個(gè)性格孤僻的人,相反他應(yīng)當(dāng)是一個(gè)能設(shè)身處地為別人著想充分理解對(duì)方能夠與他人進(jìn)行桌有成效的溝通的人。 及時(shí)化解人際關(guān)系矛盾 與人際交往是一種藝術(shù),如果你曾為辦公室人際關(guān)系的難題而苦惱,無法忍受主管的反復(fù)無常,看不慣主管的假公濟(jì)私,那么你要嘗試學(xué)習(xí)如何與不同的人相處,提高自

31、己化解人際矛盾的能力。 積極傾聽 西方有句諺語說：“上帝給我們兩只耳朵，卻只給了一張嘴巴?！逼溆靡庖彩且覀冃≌h多聽。善于傾聽，是一個(gè)高效能人士的一項(xiàng)最基本的素質(zhì)。 保持身體健康 充沛的體力和精力是成就偉大事業(yè)的先決條件。保持身體健康，遠(yuǎn)離亞健康是每一名高效能人士必須遵守的鐵律。 杜絕壞的生活習(xí)慣 習(xí)慣有好有壞。好的習(xí)慣是你的朋友，他會(huì)幫助你成功。一位哲人曾經(jīng)説過：“好習(xí)慣是一個(gè)人在社交場(chǎng)合中所能穿著最佳服飾。”而壞習(xí)慣則是你的敵人，他只會(huì)讓你難堪、丟丑、添麻煩、損壞健康或事業(yè)失敗。 釋放自己的憂慮 孤獨(dú)和憂慮是現(xiàn)代人的通病。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，只有保持內(nèi)心平靜的人，才能保證身體健康和高效能

32、的工作。 合理應(yīng)對(duì)壓力 身體是革命的本錢，狀態(tài)是成功的基礎(chǔ)。健康，尤其是心理健康，已成為職場(chǎng)人士和企業(yè)持續(xù)發(fā)展的必備保障。學(xué)會(huì)正確地應(yīng)對(duì)壓力就成了高效能人士必備的一項(xiàng)習(xí)慣。 掌握工作與生活的平衡 真正的高效能人士都不是工作狂，他們善于掌握工作與生活平衡。工作壓力會(huì)給我們的工作帶來種種不良的影響，形成工作狂或者完美主義等錯(cuò)誤的工作習(xí)慣，這會(huì)大大地降低一個(gè)人的工作績(jī)效。 及時(shí)和同事及上下級(jí)交流工作 正確處理自己與上下級(jí)各類同事的關(guān)系，及時(shí)和同事、上下級(jí)交流工作，是高效能人士的一項(xiàng)重要習(xí)慣。做到上下逢源，正確處理“對(duì)上溝通”，與同事保持良好的互動(dòng)交流是我們提高工作效能的一個(gè)關(guān)鍵。 注重準(zhǔn)備工作 一個(gè)

33、善于做準(zhǔn)備的人，是距離成功最近的人。一個(gè)缺乏準(zhǔn)備的員工一定是一個(gè)差錯(cuò)不斷的人，縱然有超強(qiáng)的能力，千載難逢的機(jī)會(huì)，也不能保證獲得成功。 守時(shí) 如果你想成為一名真正的高效能人士，就必須認(rèn)清時(shí)間的價(jià)值，認(rèn)真計(jì)劃，準(zhǔn)時(shí)做每一件事。這是每一個(gè)人只要肯做就能做到的，也是一個(gè)人走向成功的必由之路。 高效地搜集并消化信息 當(dāng)今世界是一個(gè)以大量資訊作為基礎(chǔ)來開展工作的社會(huì)。在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，對(duì)市場(chǎng)信息尤其是市場(chǎng)關(guān)鍵信息把握的及時(shí)性與準(zhǔn)確性，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的成敗有著特殊的意義。一個(gè)高效能人士應(yīng)當(dāng)對(duì)事物保持敏感，這樣才能在工作中贏得主動(dòng)。 注重完善自己的人際關(guān)系網(wǎng) 人際能力在一個(gè)人的成功中扮演著重要的角色。成功學(xué)專家拿破侖.希

34、爾曾對(duì)一些成功人士做過專門的調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大家認(rèn)同的杰出人物，其核心能力并不是他的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，相反，出色的人際策略卻是他們成功的關(guān)鍵。 歷練說話技巧 有人說：“眼睛可以容納一個(gè)美麗的世界，而嘴巴則能描繪一個(gè)精彩的世界?！狈▏笞骷矣旯舱f：“語言就是力量?！钡拇_，精妙、高超的語言藝術(shù)魅力非凡，世界上歐美等發(fā)達(dá)國家把“舌頭、金錢、電腦”并列為三大法寶，口才披公認(rèn)為現(xiàn)代職場(chǎng)人士必備素質(zhì)之一。一名高效能人士的好口才加上禮儀禮節(jié)，往往可以為自己的工作錦上添花，如果我們能夠巧妙運(yùn)用語言藝術(shù)，對(duì)協(xié)調(diào)人際關(guān)系、提高工作效能都將大有裨益。 善于集思廣益、博采眾議 一件事物往往存在著多個(gè)方面，要想全面、客觀地了解一個(gè)事物，必須兼聽各方面的意見，只有集思廣益，博采眾長，才能了解一件事情的本來面目，才能采取最佳的處理方法。因此，一名高效能人士要時(shí)常以“兼聽則明，偏聽則暗”的諫言提醒自己，多方地聽取他人的意見，以確保自