大班音樂(lè)欣賞《喜洋洋》活動(dòng)設(shè)計(jì)與反思

1、.精品文檔大班音樂(lè)欣賞?喜洋洋?活動(dòng)設(shè)計(jì)與反思活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒與同伴一起表演的興趣，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)樂(lè)曲的歡快、熱烈的情緒。2、結(jié)合圖譜，感知音樂(lè)的性質(zhì)，培養(yǎng)幼兒對(duì)樂(lè)曲的感受力、表現(xiàn)力。3、使幼兒初步感知 ABA 三段體曲式結(jié)構(gòu)，嘗試用“包餃子的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、圖譜、課件。2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：接觸過(guò)包餃子，知道包餃子的根本步驟?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。1、教師：“小朋友，你們吃過(guò)餃子嗎？“那餃子是怎樣做的呢？2、教師出示圖片。教師： “首先，要搟餃子皮；接著包餡；最后煮餃子。一共有幾個(gè)步驟？二、結(jié)合圖譜、完整欣賞、感知性質(zhì)。1、聽(tīng)音樂(lè) ( 欣賞樂(lè)曲第一遍

2、 ) ?！敖裉?，齊老師帶來(lái) 了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng).精品文檔 .問(wèn)：這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣 ? ( 玩、游戲、跳舞 ? ? ) “你覺(jué)得這個(gè)音樂(lè)有幾段 ?2、欣賞音樂(lè)第二遍。問(wèn)：誰(shuí)找出來(lái)了有幾段 ?從圖片上你發(fā)現(xiàn)了什么 ?( 和音 樂(lè)一樣有三段。 )3、小結(jié)：有三段音樂(lè)，第一段和第三段是一樣的，這樣的結(jié)構(gòu)我們叫做 ABA 結(jié)構(gòu)。三、分段欣賞、感悟音樂(lè)、創(chuàng)編動(dòng)作。1、教師：小朋友，你知道包餃子該怎么包嗎 ?第一步是 干什么呀？2、欣賞第一段音樂(lè)。讓我們來(lái)聽(tīng)第一段音樂(lè)(1) 欣賞第一段音樂(lè)第一遍。 問(wèn)：你覺(jué)得這段音樂(lè)可以做 什么動(dòng)作呢 ?(2) 聽(tīng)第一段音樂(lè)做搟餃子皮的動(dòng)作。3、欣賞第二段音樂(lè)。(1) 聽(tīng)第二段音樂(lè)做動(dòng)作。問(wèn)：你覺(jué)得這段音樂(lè)該做什 么了呢？(2) 聽(tīng)第二段音樂(lè)做包餡的動(dòng)作。 ( 提出要求 )4、欣賞第三段音樂(lè)(1) 欣賞第三段音樂(lè)第一遍。 問(wèn)：餃子包好了可以吃了嗎？ 那煮餃子的時(shí)候，餃子在 鍋?zhàn)永锔墒裁茨兀空?qǐng)小朋友用動(dòng)作 來(lái)表示？.精品文檔 .(2) 聽(tīng)第三段音樂(lè)做煮餃子的動(dòng)作 四、完整表現(xiàn)、快樂(lè)體 驗(yàn)。1、讓我們聽(tīng)著完整的音樂(lè)來(lái)包餃子吧。 ( 聽(tīng)音樂(lè)做完整 的包餃子動(dòng)作 ) ，教師提問(wèn)回憶包餃子的三個(gè)步驟。2、第二遍幼兒完整表演。五、結(jié)束1、在包餃子音樂(lè)的幫助下，我們小朋友很快就學(xué)會(huì)了包餃子，我們包的餃子味道也特別好 ! 你們真棒 !2