物質(zhì)運動與人生行動.doc

1、物質(zhì)運動與人生行動課 題授 課授 課序號2課時 2新授課形式授 課章節(jié)物質(zhì)運動與人生行動名稱1. 認知：了解物質(zhì)運動及規(guī)律的有關知識，了解人生行動的含義及特點，理解人生與行動的關系。2. 情感態(tài)度觀念： 在尊重客觀規(guī)律的基教 學 礎上，充分發(fā)揮人生行動的目的性和自目標 覺性，增強人生行動的效率。3. 運用：運用所學的知識，從自己做起，從小事做起，勇敢走出自己的人生之路，用積極的行動構筑輝煌的人生。教 學1事物運動都是有規(guī)律的。重 點2人生存在于行動中。與 難點2更新 、補充 、刪減內(nèi)容教學授課主要內(nèi)容導入新課：歌曲山不轉水在轉（多媒體展示）山不轉那水在轉，水不轉那云在轉，云不轉那風在轉，風不轉

2、那心也轉，心不轉那風在轉，風不轉那云在轉，云不轉那水在轉，水不轉那山也轉。沒有憋死的牛， 只有愚死的漢，蜘蛛吐絲畫它自己圓，那太陽掏洞也要織它那條線，再深的師生3巷子也能走出那個天。山不轉那水在轉，水不轉那云在轉，云不轉那風在轉，風不轉那心也轉，心不轉那風在轉，風不轉那云在轉，云不轉那水在轉，水不轉那山也轉。沒有流不出的水，沒有搬不動的山，沒有鉆不出的窟隆，沒有結不成的緣那小曲好唱，唱好了那也難，再長的路程也能繞過那道彎，也能繞過那道彎。提問： “山不轉水在轉 ”，這幾句歌詞的寓意是什么？學生討論：（略）教師：世間萬物都是運動的。 “山”、“水”、“云”、“風”、“心”都在不停地 “轉”，運動

3、不以人的意志為轉移， 我們無法4讓世界停止運動?！吧讲晦D水轉，水不轉人轉”，也說明，不管有多少苦難，有多少坎坷，只要用積極的行動去克服困難，總會有峰回路轉、陽光明媚的一天。引出課題物質(zhì)運動與人生行動。講授新課：活動一：猜謎語早晨用四只腳走路， 中午用兩只腳走路， 晚上用三只腳走路的東西是什么？問題：你知道謎底是什么嗎？為什么？學生回答（略）多媒體展示圖片：生命運動，機械運動，生物運動，社會運動教師：綜上我們得出物質(zhì)在運動中存在（世界上的一切事物5都是運動的）。一、物質(zhì)在運動中存在（世界上的一切事物都是運動的）1運動是物質(zhì)的存在方式運動的定義：運動是宇宙間一切事物、現(xiàn)象的變化和過程。運動是絕對的

4、 ,無條件的和永恒的?。ǘ嗝襟w展示）教師：對運動含義，大家理解了嗎？我們來檢測一下。即興檢測 1：“人不能兩次踏入同一條河流 ” (古希臘 )赫拉克利特提問：你認同這句話嗎？為什么？學生討論：（略）教師： “人不能兩次踏入同一條河流 ”，形象地說明了物質(zhì)6運動的哲學原理。一切都存在，而一切都在流動，都在不斷地變化，不斷地產(chǎn)生和消失，承認運動是絕對的。一切皆流，無物常駐！即興檢測 2：中國古代有很多古詩體現(xiàn)了物質(zhì)的運動， 你能列舉一些例子嗎？學生回答：（略）過度：通過大家的表現(xiàn)，看出同學們對運動的含義已基本掌握。既然物質(zhì)是運動的，那么物質(zhì)和運動之間到底是什么關系呢？讓我們一起來探討，請看黑板：活

5、動二：“流水不腐，戶樞不蠹”提問：這句話說明了什么道理？7學生討論：（略）教師：水不流動會發(fā)臭，木門軸不轉就會被蟲蛀，物質(zhì)只有在運動中才能存在和發(fā)展。 即物質(zhì)和運動是不可分的。2、物質(zhì)和運動的關系物質(zhì)和運動是不可分的。運動是物質(zhì)的運動，物質(zhì)是運動的承擔者。物質(zhì)世界因為運動而生生不息，人類社會在運動中由落后走向興盛，由愚昧走向文明。個體在運動中不斷自我完善，自我超越。想一想：二僧論風幡義，一曰風動，一曰幡動，議論不已?；菽苓M曰： “不是風動，不是幡動，仁者心動。 ” 壇經(jīng)提問：慧能在物質(zhì)和運動關系上犯了什么樣的錯誤？8學生回答：離開物質(zhì)談運動 .屬于唯心主義的世界觀議一議：寓言故事刻舟求劍提問：

6、寓言里的人物在物質(zhì)和運動關系上犯了什么錯誤？學生回答：世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化的，人們想問題、辦事情，都應當考慮到這種變化，適應于這種變化的需要。離開運動談物質(zhì)，是形而上學的唯物主義。過度：慧能和尚和刻舟求劍里的人物，都沒能準確把握物質(zhì)和運動不可分離的關系， 所以才鬧出笑話。世界是由物質(zhì)構成的，世界上的一切事物都是運動著的，我們也知道， 人類是物質(zhì)世界的最高產(chǎn)物，那么人又是如何存在9的呢？讓我們一起來認識吳國的呂蒙?；顒尤簠蚊墒侨龂鴷r期吳國人，自小未曾讀書，沒有文化，別人都看不起他，稱他 “吳下阿蒙”。他因此發(fā)憤學習，終成飽學之士。人們對呂蒙的進步十分驚訝，呂蒙笑道： “士別三日，

7、當刮目相看。 ”提問： “士別三日，當刮目相看 ”，這個典故說明了什么道理？學生回答：（略）教師：人生也是運動變化的，不會停滯不前，我們要積極行動，開創(chuàng)人生的新局面。二、人生存在于行動中教師：人生存在于行動中，那么什么是人生行動呢？讓我10們來看看馬克思的語錄。活動四：馬克思說 “蜜蜂建筑蜂房的本領使人間許多建筑師感到慚愧。但是，最蹩腳的建筑師一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方， 是他在用蜂蠟建筑蜂房以前，已經(jīng)在自己的頭腦中把它建成了。 ”提問：最蹩腳的建筑師比最靈活、聰明的蜜蜂高明之處在哪里？學生討論：（略）教師：就像“人不像鳥兒那樣有翅膀可以展翅高飛； 人的奔跑能力遠遠不如駿馬；人的眼睛沒有

8、鷹的眼睛銳利 然而人卻有思維，有意識 ，會思考，所以“人是萬物之靈” ！由此我們總結出人生行動的含義：111、人生行動的含義人生行動是指有意識、 有目的地改造世界的能動活動。教師：人生行動不同于被動、消極地適應外部世界的動物的本能活動。動物基本上是憑本能行動的，而人有自主的意識，是有一定的目的性和計劃性的。另外，人總是自覺地生活在一定的社會關系下的，因此，人類行動必須遵守一定的道德規(guī)范?；顒游澹豪羁『退?“熊貓燒香 ” 2006 年底，一種叫做 “熊貓燒香 ”的計算機病毒在互聯(lián)網(wǎng)上任意肆虐，掀起了一場 “黑色恐怖”。在短短的兩個月內(nèi)，上百萬個人用戶、 企業(yè)局域網(wǎng)用戶被感染，損失不可計數(shù)。“熊

9、貓燒香 ” 在網(wǎng)上的廣泛傳12播，引起了公安機關的重視， “熊貓燒香 ”的幕后黑手李俊最終被抓獲。提問：李俊給了我們哪些教訓？學生討論：（略）教師：世界浩瀚紛繁，生活瞬息萬變，如何開展自己的人生行動，是每個有理想的人應該深思的。每個社會成員在行動中都應遵守法律規(guī)范和社會道德， 那些違背社會規(guī)律， 破壞社會秩序的行為將受到嚴厲懲罰 “人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉。 ”人生就像一條漫長的道路， 需要我們腳踏實地的一步一步的走出來。2、人生路是自己走出來的教師：有這樣一群姑娘，她們與李俊不同。請欣賞舞蹈“千13手觀音”活動六：舞蹈“千手觀音”提問：喜歡舞蹈“千手觀音”嗎？從中你領悟到了什么

10、？學生討論：（略）教師：2005 年春節(jié)晚會的舞蹈節(jié)目“千手觀音”給我們以強烈的震撼。失聰?shù)墓媚飩兟牪坏綐非?，然而她們用其他感官來感受?jié)奏，完成了一個又一個極富韻律感和表現(xiàn)力的動作。可以說，“千手觀音 ”的美源自于他們那純潔而飽滿的精神力量，以及他們用行動演繹出來的精彩人生。A不同的行動造就了不同的人生B只有積極行動才有精彩人生過度：同學們說的非常好，因為14只有積極行動才有精彩人生，所以我們要做的就是拓展延伸：三、敢于行動，善于行動我學我悟：結合專業(yè)發(fā)展，談談你應該采取怎樣的實際行動？（略）教師：其實，人的威力也會變得巨大無比， 許多令人難以想象的障礙也會被你輕松突破，當然前提是：你必須行動起來。人們要想實現(xiàn)自己的理想，達到自己的目的 需要具有火熱的感情、堅強的意志、勇敢頑強的精神，克服前進道路上的一切困難。課堂