2018年幼兒園教研個人工作計劃范文

1、教育文化201年幼兒園教研個人工作計劃范文姓名：XXX 日期：XX年X月X日2018年幼兒園教研個人工作計劃范文XX幼兒園教研工作計劃春（一）一、指導(dǎo)思想堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實園務(wù)工作計劃，圍繞教研 重點、園本培訓(xùn)等工作，深入課程改革，在做好36歲幼兒園課程，抓好幼兒園教育教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教科研能力 和教學(xué)能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，并加強園本教研的管理工作和檢查力 度，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。二、主要工作與措施（一）以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研方式與方法。為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作， 在原有水平得 到提高，我園將采取“磨課活動”方

2、式，讓每位老師上課、相互聽課、 評課，在實踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，使全園教師都能積極參加教 學(xué)研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。（二）加強園本培訓(xùn)，努力提高教研工作的實效性1. 規(guī)范幼兒園保教工作常規(guī)，加強“六認(rèn)真”的工作管理我們將根據(jù)“六認(rèn)真”工作，定期檢查、督促、分析、反饋，增強 保教工作的有序性，提高教研活動的有效性。同時繼續(xù)抓好幼兒觀察記 錄工作，促使研究工作能有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展，形成有效的幼兒個案研 究。2. 完善班級管理檢查制度，繼續(xù)開展“優(yōu)秀班集體”評比為了更好的優(yōu)化幼兒的一日活動，我們根據(jù)檢查管理制度，由行政 及骨干教師對班級的常規(guī)每周進(jìn)行抽查，并提出反饋

3、意見和建議，讓各班的常規(guī)工作越來越完善。（三）加強服務(wù)意識，實現(xiàn)家園同步教育利用家長會、家長學(xué)校、家訪、家長開放日、家園共育等多種途徑 展開家園間的聯(lián)系，進(jìn)一步完善幼兒園為家長服務(wù)的制度與措施，提高 家長的滿意率。加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀念，了 解幼兒園課程進(jìn)程，增強家長自主參與的意識。各班有針對性及時指導(dǎo) 家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。（四）加強安全教育，提高安全意識1、創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動環(huán)節(jié)，對幼兒進(jìn) 行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能， 提高幼兒的保護(hù)能力，從根本上杜絕事故的發(fā)生，最大限度的消除不安 全因素。2、為

4、了提高教師和幼兒對突發(fā)安全事故的應(yīng)變能力，規(guī)范和加強 幼兒園消防安全管理，預(yù)防和減少火災(zāi)帶來的危害，本學(xué)期將組織全園 防震演習(xí)活動。通過演習(xí)活動增強全園師幼、家長的防震安全意識，提 高了幼兒的自救自護(hù)能力。三、具體活動安排二、三月1. 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，制定各類計劃2. 優(yōu)秀班集體評比3. 骨干教師展示活動4. 教師磨課5. 六認(rèn)真檢查四月1. 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)2. 骨干教師展示活動3. 全園安全防震演習(xí)4. 小、中、大班家長開放日5. 優(yōu)秀班集體評比五月1. 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)2. 優(yōu)秀班集體評比六月1. 全園“慶六一”活動2. 優(yōu)秀班集體評比3. 工作考核XX幼兒園教研工作計劃春（二）一、教研課題的制定本學(xué)期我組將

5、開展幼兒區(qū)角游戲材料的投放、幼兒園音樂教學(xué) 中圖譜的有效運用與實踐研究、幼兒園游戲課程的開發(fā)于實施研究 等課題的研究。我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討，在一日活動中，打破以往 活動只是單一的桌面游戲，開展豐富多彩的活動。如：智力游戲、體育 游戲、結(jié)構(gòu)游戲、角色游戲、折紙剪紙活動，開放區(qū)域游戲，讓幼兒自 主地選擇自己喜歡的活動。我們還將注重材料的提供，注重活動中的個 別指導(dǎo)，利用音樂產(chǎn)生愉快的活動氣氛。進(jìn)一步改變教育觀念，讓幼兒 真正體驗自主游戲的快樂 幼兒喜歡自主游戲，是因為它的形式適合幼 兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什 么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo)，分配。通過學(xué)習(xí)研討，

6、教師們將改變舊 的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色, 自選材料與伙伴，在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。二、讓教師成為教研活動的主人教研活動中，每位教師都是活動的主人，為了讓教師發(fā)揮好他們的 積極性與主動性，我將采用輪流主持的活動方式調(diào)動教師的積極性 ，讓 他們成為活動的主人。首先,在每次教研活動的信息交流版塊，要求當(dāng)次活動主持的教師 要尋找好有關(guān)與教研重點相關(guān)的理論資料，先對信息進(jìn)行內(nèi)化與提煉， 然后提前告訴組員進(jìn)行先學(xué)習(xí)；在研討活動中，組員再對其中1-2點進(jìn) 行剖析與探討，挖掘出其潛在的價值，從而能為我所用。針對新教材，在 每次的教研活動中我們將新教材作為研

7、討的重點，活動前每位教師準(zhǔn)備一課內(nèi)容，活動時先將自己準(zhǔn)備的內(nèi)容向大家進(jìn)行講解，然后再組織大 家進(jìn)行討論，確定最佳的方案。這樣的信息交流形式不僅可以轉(zhuǎn)變組員 收集信息的態(tài)度（由被動變主動）,同時也可增強可操作性與實踐意義。其次，在教研活動中采用多問、多議、多講的形式，經(jīng)常開展 專題討論，如：教師是否參與幼兒的游戲活動、如何指導(dǎo)幼兒的游 戲活動、在音樂教學(xué)中如何有效運用圖譜等等，讓老師們提出自己 對課題的困惑、質(zhì)疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一起 討論問題，交流情況，總結(jié)經(jīng)驗，使教研活動真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的 濃厚氛圍，成為教學(xué)研究的小陣地。三、讓實踐活動更為生動學(xué)習(xí)是為了更好地實踐。

8、在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時，我們也要通過日 ?；顒拥拿總€環(huán)節(jié)，體現(xiàn)綱要的精神。具體表現(xiàn)為：其一，為幼兒 創(chuàng)設(shè)更合理的活動環(huán)境。合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角 環(huán)境，讓幼兒即可以互相交往，又避免過多地干擾因素。其二，采用開 放的活動形式，凸現(xiàn)課程的整合性，系統(tǒng)性。本學(xué)期我們將繼續(xù)打破學(xué) 科的束縛，在活動中注重各類教育因素的融合，使孩子的活動態(tài)度更積 極，學(xué)習(xí)更主動。其三，關(guān)注孩子的興趣點開展探索型主題活動。大班 幼兒有著濃厚的探索愿望，我們在生成探索型主題時就要關(guān)注孩子感興 趣的東西，以孩子的視角來確立探索主題，如 美麗的春天、生活真 奇妙、夏日總動員等等，這些主題都是適合大班年齡階段的孩子

9、特 點的。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活 經(jīng)驗，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識，激發(fā)他們對探索世界的興趣。四、組織開展豐富的活動配合園務(wù)工作開展慶六一文藝表演活動。為使家長更進(jìn)一步了解 幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，組織開展家長開放日活動。組織教師對幼兒進(jìn)行 素質(zhì)展示工作等。五、加強對新進(jìn)教師的培養(yǎng)本學(xué)期我們大班組有4位新入園的教師，為了更好地使他們成長起 來，我組一些教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師將為她們提供半日活動的研究與觀摩 活動、課堂教學(xué)觀摩活動。同時，也為全組教師提供研究學(xué)習(xí)的機會。六、讓家長工作更顯人性新的教育觀更強調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的 支持者，配合者，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。 為了讓家長了解幼兒園生活，本學(xué)期我們將組織家長會，詳細(xì)介紹幼兒 園的