踐行魏書生教育思想工作方案

1、踐行魏書生教育思想工作方案教育局號召全縣開展“學(xué)習(xí)魏書生教育思想”的活動。2012年12月30日，市教育局聘請教育家魏書生講座，就班級管理作現(xiàn)場報告。報告會后，雄縣教育局部署全體教師共同學(xué)習(xí)魏書生教育思想，學(xué)校積極響應(yīng)教育局“學(xué)習(xí)魏書生教育思想”的號召，組織各班學(xué)習(xí)魏書生“七個一分鐘”、“八個學(xué)習(xí)習(xí)慣” “課堂十項要求”，在教職工中開展 “八個一”活動。通過學(xué)習(xí)，全體教職工深刻領(lǐng)悟了魏書生教育教學(xué)理念、人生藝術(shù)、教學(xué)藝術(shù)、班級管理藝術(shù)及其敬業(yè)精神、人格魅力等。為了踐行魏書生教育思想，結(jié)合本校實際情況，廣泛征集教職工意見，反復(fù)研究，特制訂本踐行方案。一、指導(dǎo)思想：以活學(xué)活用魏書生科學(xué)、民主管理的

2、經(jīng)驗為核心，以踐行魏書生“課堂教學(xué)十項要求”、“八個學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“七個一分鐘”為內(nèi)容，緊扣魏書生對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與自我管理能力培養(yǎng)的特色，樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，建立互助的師生關(guān)系，還學(xué)生以學(xué)習(xí)和管理主人地位，突出育人的主導(dǎo)地位。二、 原則策略：1、遵循魏書生教育管理以下原則：自律性原則：做到心態(tài)自律、行為自律、作風(fēng)自律；務(wù)實性原則：做事踏實、誠懇；創(chuàng)新性原則：從工作方法到教育手段不斷創(chuàng)新；全員參與原則：教師人人參與人人有責(zé)，人人有事干，事事有人干。2、遵照魏書生教育以下策略：主人參與策略：將所有的人都看作是主人，教師想方設(shè)法挖掘主人的潛能，讓學(xué)生明確主人的義務(wù)與權(quán)利。新我扶植策略：就是認識自我，

3、不斷超越自我的方法，讓人有向美、向善、求真的精神，讓自己的精神更加豐足，教師對后進生不歧視，不放棄。助手推動策略：工作上、學(xué)習(xí)上加強合作，將“對手”變?yōu)橹?，將學(xué)生變?yōu)橹郑龑?dǎo)學(xué)生進行自我管理。制度規(guī)范策略：完善學(xué)生自主管理制度、班主任班級管理制度、教師教學(xué)六認真等常規(guī)管理制度，計劃嚴謹、周全，責(zé)任明確，執(zhí)行到位；習(xí)慣推動策略：把幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣作為教育管理的抓手，培養(yǎng)學(xué)生從小事做起，從能做的事情做起。三、 目標內(nèi)容：1、目標：（1）推行民主管理，科學(xué)管理，培育潤物無聲的校園文化，以精神文化激勵、凝聚師生。（2）給學(xué)生搭建主動參預(yù)管理的平臺，還給學(xué)生學(xué)習(xí)和管理的主人地位，挖掘?qū)W生的潛能

4、，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、自我教育能力、自我管理能力，讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展。（3）促進教師專業(yè)發(fā)展，提高師德，提升教育質(zhì)量。2、內(nèi)容：（1）、“魏書生培育學(xué)生十二個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，踐行其中的六個學(xué)習(xí)習(xí)慣：演講習(xí)慣、讀的習(xí)慣、寫的習(xí)慣、大事做不來小事趕快做的習(xí)慣、整理錯題集的習(xí)慣、出考試題的習(xí)慣。（2）、“魏書生課堂教學(xué)十條要求”，踐行其中四條要求：講新課，學(xué)生發(fā)言不少于10人次；學(xué)生動筆練，包括板書時間別少于10分鐘；處理偶發(fā)事件別超過20秒；下課后的課間十分鐘和學(xué)生們在一起。（3）、學(xué)生每天“七個一分鐘”，踐行其中的六個一分鐘：每天都要做家務(wù)，至少一分鐘；每天寫一篇日記，至少寫一分鐘；每天唱軍

5、歌，唱校園歌曲，唱好歌至少一分鐘；每天挺胸，抬頭，大擺臂，高抬腿，踏步至少一分鐘；每天練一分鐘注意力；每天練一分鐘演講。四、實踐措施：（一）、 宣傳發(fā)動階段：意欲干事，必先造勢1、召開踐行魏書生教育思想教職工動員大會，傳達教育局決策，宣傳本校實踐設(shè)想，統(tǒng)一步調(diào)。2、民主決策，科學(xué)決策。召開有教師代表參加的踐行工作方案研究會議，確定踐行的目標內(nèi)容，安排組織實施步驟，建立監(jiān)督檢查、考核評價保障機制，擬定大四方小學(xué)踐行魏書生教育思想工作方案。把方案討論稿發(fā)放到教職工手里，廣泛征集意見，再進一步修改方案。3、群策群力宣傳造勢。共同開好家長動員會；通過校園廣播、黑板報、宣傳欄等方式向?qū)W生宣傳；辦公室通過

6、飛信、校外宣傳欄、宣傳標語等方式向家長和社會進行廣泛宣傳。 4、培養(yǎng)領(lǐng)頭雁。發(fā)動有思想有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任和骨干教師先行一步，確定典型示范班級，在方案全面啟動實施前，率先行動，踐行本方案里確定的重點項目，在全校營造勢在必行、躍躍欲試的聲勢。（二）、實踐階段：乘勢運作、強力推進1、校長頂層設(shè)計，民主決策，科學(xué)管理。校長采用民主決策的方法，通過全校教職員工反復(fù)討論，制定修改學(xué)校各項規(guī)章制度。對踐行工作校長作頂層設(shè)計，統(tǒng)籌規(guī)劃，全方位監(jiān)督指導(dǎo)。營造寬松和諧的踐行氛圍，視每位教職工都是學(xué)校某項工作的英雄，發(fā)揮各有的所長，力爭讓教師做學(xué)校的主人、學(xué)生做班級的主人。校長強化服務(wù)意識，全面關(guān)心師生的思想、工作

7、、學(xué)習(xí)、生活和健康，了解他們的需要和困難，盡力幫助他們解決一些實際問題；調(diào)動教師的積極性，聽取他們的意見，接受他們的批評監(jiān)督，為教師在教育教學(xué)工作上取得成就創(chuàng)造有利條件。2、班主任將管理過程融入師生雙方活動和諧的流程之中。班主任堅持“凡是學(xué)生能干的事，班干部不干；凡是班干部能干的事，班長不干；凡是班長能干的事，班主任不干”的民主思想，堅持和學(xué)生商量決定班級事務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生各司其職，每項事務(wù)有學(xué)生專人負責(zé)組織監(jiān)督。班主任在每天集會、早操、課間操，以及早自習(xí)、下午第一節(jié)預(yù)備鈴后，組織學(xué)生唱振奮人心的愛國主義歌曲。每日放學(xué)前20分鐘，班主任組織學(xué)生分享自己收集的成長經(jīng)典故事。組織學(xué)生競選班級自主管理職

8、務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生明確自己的權(quán)力和義務(wù)，自覺有序地履行管理職責(zé)。每天早自習(xí)預(yù)備鈴唱歌后，組織值日生演講，培養(yǎng)學(xué)生大膽表達管理思想，提出管理要求。課間操時，配合體衛(wèi)藝組織學(xué)生集體踏步。與家長溝通交流，共同監(jiān)督學(xué)生做家務(wù)勞動，查驗家務(wù)勞動手冊。及時發(fā)現(xiàn)肯定學(xué)生的點滴進步，發(fā)放揚帆卡、逐步升級。組織學(xué)生自己動手美化教室和寢室，定時更新，打造優(yōu)美的教室文化和溫馨的寢室文化。3、各司其職，監(jiān)督落實。教科室組織教師學(xué)習(xí)魏書生教育教學(xué)藝術(shù)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊伍。加強教師隊伍建設(shè)，通過組織校本專題培訓(xùn)、參觀考察、匯報交流、專題研討、名師指導(dǎo)、結(jié)對子一幫一等多種形式，強化教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練，使教師掌握教育教學(xué)技能

9、，提高教師的專業(yè)理論素質(zhì)，更新育人觀念，提高教育教學(xué)研究的理論水平，提升教育教學(xué)藝術(shù)。分管教師每日對所負責(zé)的重要事項及時到位監(jiān)督檢查，及時反饋信息，監(jiān)督相關(guān)人員及時改進工作。4、重大活動安排：（1）教師制定個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃；（2）組織教職工開展讀書活動、撰寫學(xué)習(xí)心得體會，并評比優(yōu)秀；（3）組織骨干教師上踐行魏書生教學(xué)方法展評課；（4）每期教科室組織召開一次學(xué)習(xí)魏書生教育思想成功做法推廣會。（5）體衛(wèi)藝組織開展一次手工作品競賽與展覽活動、教室文化評比展示活動。（三）、總結(jié)評價階段：（反思總結(jié)，提煉成果）學(xué)校每年一次總結(jié)考核。收集整理踐行過程資料，提煉總結(jié)，檢測評價，落實獎懲。提煉成果，建立長效機