心理協(xié)會525系列活動愛我四重奏策劃

1、 三院聯(lián)合525系列活動 “愛我四重奏” 策 劃 主辦單位：機(jī)電院心協(xié) 文學(xué)院心協(xié) 交通院心協(xié)目錄一、活動背景3二、活動目的3三、活動意義3四、活動主題4五、活動時(shí)間5六、活動地點(diǎn)5七、主辦單位5八、活動內(nèi)容5（一）前期準(zhǔn)備5（二）活動流程61、環(huán)節(jié)一：“發(fā)現(xiàn)自我”之自畫像漂流62、環(huán)節(jié)二：“了解自我”之二維碼心理知識宣傳展73、環(huán)節(jié)三：“釋放自我”之愛的抱抱84、環(huán)節(jié)四；“挑戰(zhàn)自我”之心理定向越野95、當(dāng)天活動具體流程14九、 活動預(yù)期效果15十、 活動可行性分析17十一、 三院分工及人員安排17十、活動預(yù)算20一、活動背景 2004年團(tuán)中央、全國學(xué)社聯(lián)向全國大學(xué)生發(fā)出倡議，把每年的5月25

2、日（諧音“我愛我”）確定為全國大學(xué)生心理健康日，旨在提高大學(xué)生心理健康意識，促進(jìn)大學(xué)生人格的健康發(fā)展，通過詼諧幽默的短劇揭示學(xué)生豐富的內(nèi)心世界，引導(dǎo)學(xué)生正確處理內(nèi)心深處的矛盾和困惑，培養(yǎng)與人相處、與社會相融的能力和性格。為此在5月這個(gè)“心理健康宣傳月”，校心協(xié)鼓勵各二級學(xué)院積極開展各類心理活動，通過各種挑戰(zhàn)性和趣味性的活動形式，對全校學(xué)生起到心理教育的作用，同時(shí)也不斷地豐富校園文化，營造和諧溫暖的校園氛圍。二、活動目的1，積極響應(yīng)團(tuán)中央、全國學(xué)社聯(lián)的號召，促進(jìn)思想更新，與時(shí)俱進(jìn)，為中南大學(xué)心理教育工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。2，加強(qiáng)各二級學(xué)院之間的交流與聯(lián)系，促進(jìn)各學(xué)院不同知識體系的交叉和融合。3，為

3、廣大在校學(xué)生拓寬社交面提供廣闊的平臺。4，提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力、解決問題的能力、合作能力等5.增強(qiáng)學(xué)生在自我心理認(rèn)知方面的能力，關(guān)注自身的心理建設(shè)。6.深化心理委員培訓(xùn)活動的主題內(nèi)容，調(diào)動心理委員們工作的積極性，服務(wù)大眾。三、活動意義 大學(xué)是人生歷程中的黃金時(shí)期，在這段時(shí)光隧道中，我們播種理想與希望，收獲成功與喜悅，同時(shí)也感受挫折與痛苦。高等學(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的光榮任務(wù)，大學(xué)生心理健康教育事關(guān)高等學(xué)校人才培養(yǎng)工作的成敗。高素質(zhì)創(chuàng)新人才，不僅要有良好的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)，而且要有良好的心理素質(zhì)。心理健康教育是適應(yīng)現(xiàn)代教育改革的需要，也是適應(yīng)學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需要，

4、同時(shí)還是適應(yīng)未來社會對人才的需要。學(xué)校對學(xué)生的教育不僅僅是指對學(xué)生學(xué)習(xí)的教育，還應(yīng)包括對學(xué)生心理素質(zhì)的教育。作為525心理健康教育系列活動的一個(gè)新興活動，經(jīng)歷了去年的嘗試，本次“虹動中南”活動目的更為明確，旨在提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過22個(gè)二級學(xué)院全部參加，以及自行組織，多方參與的活動方式，展示學(xué)生的青春風(fēng)采，弘揚(yáng)校園文化，在活動之時(shí)讓大家對大學(xué)生的心理健康有進(jìn)一步了解，加強(qiáng)我校心理健康知識的宣傳教育，營造健康向上的良好氛圍，全面提高我校大學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助大學(xué)生完善人格、快樂成長，幫助大學(xué)生加強(qiáng)心理健康意識，學(xué)會自我心理調(diào)節(jié)，營造健康的校園文化氛圍，讓大學(xué)生學(xué)會有效的心理調(diào)適技能與方法

5、，從而增強(qiáng)大學(xué)生認(rèn)識自我、悅納自我、發(fā)展自我和完善自我的能力。通過大型的戶外活動，讓各位放松心情，放飛自我，培養(yǎng)我校大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，幫助大學(xué)生提高心理素質(zhì)，開發(fā)心理潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以健康向上的姿態(tài)迎接機(jī)遇、挫折的挑戰(zhàn)。四、活動主題愛自我，愛生活本次活動我們緊緊抓住“自我”這個(gè)關(guān)鍵詞，設(shè)置了“發(fā)現(xiàn)自我”、“釋放自我”、“傳遞自我”、“挑戰(zhàn)自我”四個(gè)環(huán)節(jié)，旨在通過豐富多彩的心理素質(zhì)拓展活動來引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)一步加強(qiáng)自我認(rèn)知，從而更好地愛自己，愛生活。4、 活動對象中南大學(xué)全體學(xué)生（主體是三院學(xué)生）五、活動時(shí)間5月初（5月2日5月11日）六、活動地點(diǎn)三院內(nèi)部和

6、升華廣場七、主辦單位 機(jī)電院心協(xié)、文學(xué)院心協(xié)、交通院心協(xié)八、活動內(nèi)容（一）前期準(zhǔn)備1.場地租借：宣傳場地：海報(bào)、橫幅、展板宣傳活動場地：升華廣場于活動舉行前一周制作,并放置完成2、前期宣傳 （1)文字宣傳： 宣傳海報(bào)14張、展板2塊及橫幅3條 a海報(bào)：在學(xué)校b座宣傳欄貼4張，三個(gè)院寢室樓各4張 b橫幅：在升華廣場和去新校的路上掛出1條展示，在升華廣場掛2條 （盡量節(jié)約資源，做到一個(gè)條幅反復(fù)使用。） c展板：在升華廣場和二食堂廣場前立展板（待向校衛(wèi)申請商量） （2）網(wǎng)絡(luò)宣傳：三院利用qq群和人人進(jìn)行宣傳，同時(shí)借助校心協(xié)的qq群、 人人網(wǎng)和微博進(jìn)行全校性宣傳（二）活動流程 1、環(huán)節(jié)一：“發(fā)現(xiàn)自我”

7、之自畫像漂流 【活動意義】 古希臘的帕特農(nóng)神廟上刻著一句經(jīng)典名言，即“認(rèn)識你自己”，可見認(rèn)識自我是我們生活的起點(diǎn)，對我們的人生發(fā)展有著不可忽視的作用。一名大學(xué)生要學(xué)會愛自己，發(fā)展自己，同樣要以發(fā)現(xiàn)自我、認(rèn)識自我為起點(diǎn)?！拔议L得如何、我愛好什么、我的性格如何”等等條件都應(yīng)該是一個(gè)人認(rèn)識和發(fā)展自我所不可回避的問題。在如今浮躁的生活學(xué)習(xí)中，同學(xué)們每天忙碌于學(xué)習(xí)工作，忙碌于與各式各樣的人交往，卻忽視了對自我的認(rèn)識和探索。我們的自畫像漂流活動旨在讓同學(xué)們靜下心來認(rèn)真審視內(nèi)心，認(rèn)識自我，以漫畫和文字結(jié)合的活潑形式畫出自己的畫像，寫下字節(jié)性格特點(diǎn)或者愛好興趣，展現(xiàn)幽默自然地青春風(fēng)貌。另外，自畫像在不同學(xué)院間

8、的漂流則有助于各學(xué)院間同學(xué)們的交流。通過流動的自畫像圖片可以讓同學(xué)們在一種輕松、新穎的氛圍中，了解他人并反思自己?；蛟趯Ρ戎性黾幼约旱淖孕?，或以他人來勉勵自己。同時(shí)文學(xué)院、機(jī)電院和交通院分屬于文理工三類不同學(xué)生，不同類別的學(xué)生往往表現(xiàn)出不同的性格特色與愛好特點(diǎn)。自畫像的漂流正好為三元的同學(xué)提供了彼此交流的機(jī)會。或許通過自畫像上自愿留下的聯(lián)系方式，同學(xué)們可以借此機(jī)會進(jìn)一步溝通，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，加深同學(xué)間的友誼，營造溫暖和諧的校園氛圍?！净顒訒r(shí)間】5月2日5月10日 ，5月11日選取部分自畫像圖片做展示【活動地點(diǎn)】前期在機(jī)電院、文學(xué)院、交通院內(nèi)部，后期在升華廣場【活動對象】主體為機(jī)電院、文學(xué)院

9、、交通院全體學(xué)生，也面向全校學(xué)生【活動內(nèi)容】前期準(zhǔn)備：1、 購買6本素描本2、 提前告知各院同學(xué)活動的方式，提高同學(xué)們參與的積極性3、 準(zhǔn)備的相機(jī)，拍下優(yōu)秀作品4、 提前購買好用于懸掛圖片的繩子與夾子活動流程：1、5月2日，各院心協(xié)會長將2本傳入各院學(xué)生間2、5月2日5月5日間，讓素描本在各院內(nèi)部自由流動3、5月5日，三院心協(xié)會長交換素描本4、5月6日5月10日間，交換后的素描本再次在各院間自由流動5、5月10日晚，各院心協(xié)將6本素描本收集、拍照留念，并挑選出部分優(yōu)秀作品6、5月11日，升華廣場活動當(dāng)日，將挑選出的自畫像作品懸掛在升華廣場上，供大家欣賞交流，感受認(rèn)識自我的樂趣和美好，并邀請部分

10、作者聚在畫像前合影留念?！净顒宇A(yù)期效果】 我們希望通過此次活動讓同學(xué)們在這場輕松、活潑的自畫像漂流活動中，學(xué)會自主地發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識自我，為學(xué)會愛自己奠定基礎(chǔ)。而跨院的漂流活動能讓不同特點(diǎn)的同學(xué)以這種新穎的形式進(jìn)行交流了解，感受不同個(gè)體的魅力，同時(shí)在與他人的對比中不斷提神自己。2、環(huán)節(jié)二：“了解自我”之二維碼心理知識宣傳展【活動意義】 通過將心理健康知識轉(zhuǎn)換成二維碼的形式，在大展板上展出，吸引學(xué)生的好奇心和興趣，從而達(dá)到宣傳心理知識，提高學(xué)生心理素質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)生心理健康發(fā)展的作用。學(xué)生通過二維碼獲取心理健康知識，豐富自己的心理健康知識，從而從各個(gè)層次深入的了解自己，更能發(fā)現(xiàn)和明白自己的缺陷和優(yōu)點(diǎn)，從而

11、更容易找到解決方法?！净顒訒r(shí)間】5月11日【活動地點(diǎn)】升華廣場【活動對象】面向全校學(xué)生【活動內(nèi)容】 由文學(xué)院心理健康部門干事將收集好心理健康知識，通過電腦工具制作成二維碼，其中九十個(gè)二維碼內(nèi)容是心理健康知識，十個(gè)二維碼是心理問答題，將其打亂分別制作成兩幅噴繪，釘在展板上，最后放置在升華廣場和優(yōu)秀自畫像一起展示。學(xué)生用手機(jī)掃描，獲取心理健康知識，若掃描出心理問答題，則找附近的工作人員答題，如果正確則可獲得獎品。對于已經(jīng)領(lǐng)取過獎品的二維碼，工作人員需要在上面通過畫叉做標(biāo)記。3、環(huán)節(jié)三：“釋放自我”之愛的抱抱【活動意義】 通過扮演卡通人物在升華廣場和學(xué)生合影，握手，抱抱，營造一種溫暖人心、快樂融洽的

12、氛圍，從而幫助學(xué)生緩解生活壓力，排解焦慮等不安情緒，為校園添一抹歡笑。 愛的抱抱活動能增進(jìn)朋友、親人、的感情，讓大家都能敞開胸懷，以會心的微笑給身邊的人以誠摯的擁抱，消除生活中相互的猜忌、警惕、冷漠和隔離，使之產(chǎn)生較良好的社會效應(yīng)。【活動時(shí)間】5月11日【活動地點(diǎn)】升華廣場或二食堂前【活動對象】面向全校學(xué)生【活動內(nèi)容】 租借兩套卡通服飾，在大學(xué)生心理健康日，由工作人員穿上，扮演卡通人物，協(xié)助展覽優(yōu)秀自畫像，以及派發(fā)普及大學(xué)生心理健康知識的傳單。給路過的學(xué)生一個(gè)愛的抱抱，活躍校園氣氛。4、環(huán)節(jié)四；“挑戰(zhàn)自我”之心理定向越野【活動意義】1）通過本次活動，同學(xué)們在活動中能夠更充分的展現(xiàn)自我，塑造陽光

13、健康的形象，彰顯自己的風(fēng)采；2）積極引導(dǎo)同學(xué)們心理健康發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)各學(xué)院的文化建設(shè)；3）通過各院合作開展活動形式，不僅可以展現(xiàn)各院的風(fēng)貌，更能夠使同學(xué)們有更多的感情交流，互相了解溝通的機(jī)會，為建設(shè)文明校園做努力；4）通過競技的形式，能夠大大提高同學(xué)們參與活動的積極性；5）在有趣的活動中幫助同學(xué)們樹立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，人生觀，價(jià)值觀；6）通過活動的組織，鍛煉了各班班干的策劃組織能力以及心協(xié)各成員的工作能力；7）促進(jìn)各院心協(xié)內(nèi)部成員的溝通與交流，為今后開展大型活動奠定了基礎(chǔ)；8）同時(shí)給同學(xué)們提供一個(gè)減壓的平臺，讓同學(xué)們感受大學(xué)生活的豐富多彩，減少了心理的沉重感；9）活動深入各院各班級

14、，為全校營造一個(gè)更加濃厚的心理健康氛圍。【活動準(zhǔn)備】1) 組織部準(zhǔn)備活動所需的宣傳物及比賽的獎品，繪制比賽地圖（繪制南校區(qū)，包括升華公寓）的平面圖，每張圖上標(biāo)出10個(gè)設(shè)置點(diǎn)的位置，并標(biāo)以。地圖分為5種），準(zhǔn)備點(diǎn)標(biāo)旗。2) 宣傳部在活動開始前一個(gè)月將活動報(bào)名的海報(bào)在學(xué)校各海報(bào)欄張貼出來，鼓勵更多的隊(duì)伍參與進(jìn)來。在活動正式舉行前3天將活動開始的時(shí)間地點(diǎn)以海報(bào)、橫幅的形式張貼出來。3) 辦公室通知到本院11級、12級各班，各隊(duì)伍先向班長報(bào)名，再由各學(xué)院心理協(xié)會負(fù)責(zé)整理，可跨班跨院組隊(duì)，報(bào)名時(shí)間為三天。每4人為一組，（隊(duì)伍中至少有一位異性），各院協(xié)調(diào)下至少有20組。4) 在活動前，組織部將對裁判組和工

15、作組進(jìn)行規(guī)則和流程方面的培訓(xùn)。 比賽開始前般半個(gè)小時(shí)，所有工作人員到場布置活動現(xiàn)場（各個(gè)設(shè)置點(diǎn)）。5) 人員配置：每個(gè)設(shè)置點(diǎn)安排12名工作人員，保證在特殊事件發(fā)生時(shí)能夠做出及時(shí)的處理。例如，無關(guān)人員破壞道具或器材遭自然破壞等情況。6) 活動開始時(shí)間為14:00, 參賽者必須提前30分鐘到南校操場集合。每支參賽隊(duì)伍派出一名代表進(jìn)行抽簽，比賽前5分鐘在裁判處，換取相應(yīng)的比賽地圖，并準(zhǔn)備比賽，在比賽過程中每組分派一名工作人員進(jìn)行監(jiān)督。 7) 在活動過程中，新聞中心安排好攝像器材，在活動時(shí)留下更多精彩的瞬間，讓參與者看到其活動的瞬間，留下成功喜悅的回憶。8) 活動結(jié)束后，根據(jù)各隊(duì)成績排名，頒發(fā)獎狀及獎

16、品，新聞中心做好相應(yīng)的報(bào)道?！揪唧w流程】1) 活動規(guī)則：比賽開始后，參賽隊(duì)伍抽取一張地圖，依照地圖上標(biāo)記點(diǎn)的數(shù)字順序完成指定任務(wù)，每完成一個(gè)任務(wù)可獲得印章獎勵，在限定的時(shí)間內(nèi)以最快的速度完成比賽（收齊印章）。2) 第一環(huán)節(jié)：趣味知識問答。每一支隊(duì)伍在地圖上找到第一集合點(diǎn)，進(jìn)行趣味知識問答。每組5個(gè)問題，答錯一道問題在總時(shí)間加1分鐘，全部答對減少5分鐘，題目包括大學(xué)基本學(xué)科知識，生活文化常識，娛樂體育知識等等，難度應(yīng)適中。（其他環(huán)節(jié)見附錄）3) 每組通過地圖的標(biāo)志點(diǎn)繼續(xù)到達(dá)下一個(gè)目標(biāo)點(diǎn)，收齊印章。4) 最后一站設(shè)置在南?；@球場，進(jìn)行最后的沖刺投籃（或射門），每組派一名選手，以最快的速度投進(jìn)三球，

17、完成比賽。5) 到工作人員處報(bào)到，計(jì)算總時(shí)間。6） 前十名完成比賽的隊(duì)伍可獲得不同的獎勵?！具`紀(jì)規(guī)定】注：參賽隊(duì)伍如有以下違紀(jì)行為，將適當(dāng)在總成績中增加用時(shí)。1） 在出發(fā)區(qū)提前取圖或提前出發(fā)者；2） 接受外界幫助，如指路、尋找標(biāo)點(diǎn)；3） 為其他隊(duì)伍提供幫助者；4） 借助外界行進(jìn)工具，如自行車等；5） 故意破壞其他隊(duì)伍的目標(biāo)者；【后期宣傳】1.活動后，宣傳部用所拍的照片制作出海報(bào)、展板在校園內(nèi)展出。2.新聞中心采訪部分參與活動的同學(xué)，并將活動的相關(guān)情況寫成新聞稿，分別向校網(wǎng)站、中勤在線、創(chuàng)業(yè)網(wǎng)、高校心理健康網(wǎng)、校廣播等投稿。3.各部門開會總結(jié)討論此次活動并提交總結(jié)。【獎品設(shè)置】 第一名組 每人一

18、張價(jià)值45元的金漢斯自助券+ 一張團(tuán)隊(duì)獎狀 第二名組 每人一張價(jià)值30元的電影票 + 一張團(tuán)隊(duì)獎狀 第三名組 每人價(jià)值15元的獎品 + 一張團(tuán)隊(duì)獎狀 第四名第八名組 一份價(jià)值2元的小禮品 + 一張團(tuán)隊(duì)獎狀 其余所有參賽人員 一根棒棒糖做安慰獎備注：1、獎狀由文學(xué)院打印，打印后統(tǒng)一蓋上中南大學(xué)心理健康中心的章。推薦應(yīng)在比賽前一周周五下午之前完成; 2、獎品在比賽前一周周六前準(zhǔn)備好，自助券和電影票打印出較大的圖片 附件1：免責(zé)聲明書本聲明書主要是有關(guān)責(zé)任的免除、權(quán)利的放棄、風(fēng)險(xiǎn)的承擔(dān)和賠償問題，所以請參與者仔細(xì)閱讀本聲明書的內(nèi)容，自愿選擇是否參加，凡簽字者均視為接受并遵守本聲明書的內(nèi)容。具體內(nèi)容如

19、下：1、參與者必須是年滿十八周歲并具有完全民事行為能力的人。凡未成年人、由他人代替報(bào)名者及有疾病者一律謝絕參加。對于隱瞞真實(shí)情況者，后果自負(fù)。2、參與者在參加活動前有責(zé)任認(rèn)真閱讀整個(gè)行程計(jì)劃，并對自己的身體狀況、野外經(jīng)驗(yàn)仔細(xì)評估，必須具有獨(dú)立的精神和保障個(gè)人安全的能力。3、參與者認(rèn)識到本次活動具有一定的危險(xiǎn)性，并且自愿承擔(dān)參加本次活動的風(fēng)險(xiǎn)。4、在活動過程中，如有任何意外事件發(fā)生，造成人身損傷或財(cái)產(chǎn)損失時(shí)，須自行承擔(dān)后果，組織方不承擔(dān)任何法律和經(jīng)濟(jì)責(zé)任。5、參與者在活動中必須服從安排，不得擅自行動，嚴(yán)禁參與者從事帶有危險(xiǎn)性的活動，由于個(gè)人原因造成的一切后果，自行負(fù)責(zé)。6、參與者的安全是個(gè)人的責(zé)

20、任，在任何有發(fā)生危險(xiǎn)可能性的時(shí)候，參與者應(yīng)立刻中斷或退出活動。7、在活動過程中，參與者之間應(yīng)互相幫助，但是沒有法律上的義務(wù)，因此在遇到危險(xiǎn)的情況下，要根據(jù)自己的判斷作出選擇，由此產(chǎn)生的后果，自行負(fù)責(zé)，本協(xié)會不承擔(dān)任何責(zé)任。8、在活動過程中，如果由于參與者個(gè)人原因?qū)е碌谌降娜松韨蜇?cái)產(chǎn)損失，由參與者個(gè)人承擔(dān)責(zé)任，免除所有其他人的賠償責(zé)任。特別聲明：對于由于參加活動而引發(fā)的，任何的法律要求、需求（包括第三方的法律要求）和無論任何形式和性質(zhì)的傷害、損害、損失，參與者免除活動聯(lián)系人和同行其他成員以及發(fā)布、提供活動信息的個(gè)人、組織的一切責(zé)任。 承諾人： 學(xué) 號： 年 月 日附件2：比賽規(guī)則1、比賽參

21、賽人員為全校的本科在校學(xué)生，報(bào)名者需以院為單位，將所報(bào)人名單發(fā)至郵箱wenyuanxinzie(文學(xué)院心協(xié)郵箱）（比賽之前會給每個(gè)院下發(fā)相關(guān)的通知）2、比賽以小隊(duì)為單位進(jìn)行，每隊(duì)4人，人員分配由工作人員進(jìn)行安排，盡量將不同院的學(xué)生組合在一起。3、每個(gè)參賽隊(duì)隊(duì)長要在胸前統(tǒng)一佩戴組委會發(fā)放給號碼布，以示組別與隊(duì)別。4、比賽所用定向工具由承辦方提供，參賽選手不得借助承辦方提供的定向工具以外的其他定向工具進(jìn)行比賽，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消該選手所在組的比賽資格；5、在行進(jìn)過程中注意隊(duì)列整齊，盡量做到隊(duì)長帶隊(duì)或領(lǐng)頭成班橫隊(duì)行進(jìn)。在到達(dá)各檢查點(diǎn)時(shí)必須是全隊(duì)4人一起到達(dá)，最后計(jì)時(shí)以該組最后一名隊(duì)員到達(dá)時(shí)間為成績評定時(shí)間

22、；6、在比賽過程中如有組員主動退出比賽或因其他原因終止比賽者，其所在組喪失評定名次資格。7、由起點(diǎn)出發(fā)，按照地點(diǎn)提示所規(guī)定的行進(jìn)，按照到達(dá)所用時(shí)間來排名。附件3：定向運(yùn)動關(guān)卡方案及路線 我們根據(jù)本次活動的構(gòu)想，結(jié)合各院實(shí)際情況，從普及有關(guān)心理知識，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉溝通能力，協(xié)調(diào)能力，突顯親情友情等方面出發(fā)，提出了以下活動方案。此次定向運(yùn)動共計(jì)10個(gè)點(diǎn)，共設(shè)置了10個(gè)活動。并且根據(jù)實(shí)地考查情況，我們安排預(yù)定了以下四個(gè)路線供參賽隊(duì)伍抽簽，以防人員過渡集中造成現(xiàn)場秩序混亂。活動路線分五條 路線1：升華廣場二食堂廣場前南校心理咨詢室升華小門文法樓至南校門口的道路二食堂一樓內(nèi)30棟樓處（三教附近）南校

23、操場路上新校體育館南?；@球場路線2：升華廣場南校操場路上二食堂一樓二食堂廣場30棟南校咨詢室文法樓至南校門口的道路升華小門新校體育館南?；@球場路線3：二食堂廣場30棟處南校操場路上文法樓至南校門口的道路二食堂一樓升華小門升華廣場二食堂廣場南校咨詢室新校體育館南校籃球場路線4：升華小門南校咨詢室30棟處二食堂一樓二食堂廣場新校體育館文法樓至南校門口的道路南校操場路上升華廣場南?；@球場 路線5：南校咨詢室二食堂一樓新校體育館二食堂廣場前文法樓至南校門口的道路升華廣場升華小門30棟處南校操場路上南?；@球場活動任務(wù)（裝在信封里）1、 大隱于市：在此關(guān)卡處，各隊(duì)需要隨機(jī)抽取一個(gè)信封，每個(gè)信封中裝有一套照

24、片，照片內(nèi)容為藏寶地周圍實(shí)景，各隊(duì)需要根據(jù)照片尋找到寶盒，盒中裝有下一個(gè)任務(wù)。2、 變廢為寶：在此關(guān)卡處，各隊(duì)需要用現(xiàn)場提供的材料動手制作一件工藝品，并推銷出去（所獲金額用于公益項(xiàng)目），根據(jù)銷售的價(jià)格在總時(shí)間上進(jìn)行抵消。（可設(shè)定，每一元抵消10秒）。3、 接軌國際：通過翻譯英文任務(wù)卡，尋找下一個(gè)任務(wù)點(diǎn)。4.對著南校操場大喊“請好好愛自己 ”。5.路上過路的兩個(gè)陌生人合拍照片，由現(xiàn)場工作人員查收照片。6.要過路的同學(xué)手機(jī)里保存心理咨詢中心的電話號碼，并拍下照片為證，由那個(gè)地點(diǎn)的工作人員查收。7.最后完成任務(wù)后其中一名隊(duì)員背著另外一名隊(duì)員跑向終點(diǎn)。（或者兩人三足）8.隊(duì)里每人發(fā)一條參與本次活動的感

25、觸或和“我愛我”有關(guān)的話在微博或人人上，并同時(shí)上csu校心協(xié)和所在院的心協(xié)。9.心有靈犀：隊(duì)里派出兩人進(jìn)行“你來比劃我來猜”，猜對5題者通過。10.歌聲嘹亮：設(shè)置12首歌曲，參賽隊(duì)伍派一人進(jìn)行抽簽，在大庭廣眾下合唱完成后即可通關(guān)。如感恩的心愛（小虎隊(duì)）母親學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣祝你平安朋友（周華健）真心英雄北京歡迎你11、 在南校咨詢室參與心理知識的問答12、 隨便找6個(gè)路人，令其舉著“我愛我”的牌子合影5、當(dāng)天活動具體流程1、 上午9：3011:30 在升華廣場布置場地 上午9:30三院工作人員在升華廣場集合（考慮到當(dāng)天大一工作人員有選修課，各院事先做好人員安排，可以找原理同學(xué)幫忙），開始布置活動場

26、地。活動現(xiàn)場拉上橫幅兩條，立宣傳展板1塊，掛好自畫像展，立好二維碼展板。并安置好帳篷和租借來的桌椅。大致示意圖如下：2、 上午11:30下午1:30 同時(shí)開展前三個(gè)環(huán)節(jié)活動 11點(diǎn)活動正式開始，三活動基本同時(shí)進(jìn)行（1） 活動開場造勢：音響放音樂，兩名能說會唱的主持人主持現(xiàn)場（宣傳造勢語由主持人提前寫好），活躍現(xiàn)場氣氛。愛的抱抱的兩個(gè)卡通人物先站在主持人兩邊以吸引現(xiàn)場觀眾。（2） 活動現(xiàn)場：已懸掛出來的自畫像供來往同學(xué)欣賞，并由工作人員為同學(xué)介紹活動特色，以及為一些作者與自畫像合影；由工作人員引導(dǎo)同學(xué)用手機(jī)掃描已展在展板上的二維碼，參與心理知識的了解或者問題解答，答對同學(xué)均可在領(lǐng)獎處領(lǐng)取一份獎品

27、；兩位身穿卡通服的工作人員在升華廣場和二食堂廣場前自由活動，主動給來往同學(xué)一個(gè)溫暖的擁抱，并舉“我愛我”的牌子一起合影（兩名攝影工作者緊隨卡通人物），考慮到天氣熱，另安排兩名機(jī)動組同學(xué)及時(shí)代替卡通人物工作人員。 活動現(xiàn)場，兩位主持人必須一直擔(dān)任造勢角色，將活動氣氛推向高潮。另安排多位工作人員做好秩序維護(hù)工作和發(fā)放心理知識宣傳單工作。（3） 活動后期：下午1:30，活動基本結(jié)束，各院工作人員做好后期工作，打掃衛(wèi)生，回收活動物資等等3、 下午2：00下午5:40 開展心理定向越野 具體時(shí)間表：下午1:30-13:40各院工作人員到起點(diǎn)集合，然后攜帶儀器及記錄本跟隨戶外運(yùn)動協(xié)會工作人員分配至各負(fù)責(zé)的

28、點(diǎn)13:30-13:45各位參賽者陸續(xù)到達(dá)指定起點(diǎn)，即升華廣場，整裝待發(fā)，還未到者工作人員及時(shí)打電話催。工作人員發(fā)放參賽號碼布（如印有“525 一”、“525 二”）13:45-14:00每小隊(duì)隊(duì)長組織隊(duì)內(nèi)同學(xué)熱身，查看自己隊(duì)伍的出發(fā)批次和比賽信息，提前10分鐘到達(dá)檢錄處檢錄。14:00-14:20本賽事啟動儀式：1.主持人宣講比賽規(guī)則；2.領(lǐng)導(dǎo)講話（請馬曉虹老師）；3. 活動組委會代表發(fā)言；4. 運(yùn)動員代表發(fā)言；5.主持人宣布比賽正式開始14:20-16:30比賽進(jìn)行時(shí)（找點(diǎn)過程）15：15終點(diǎn)區(qū)開放。16:40-17:00統(tǒng)處統(tǒng)計(jì)各參賽隊(duì)成績，進(jìn)行排名，填寫?yīng)劆睢?7:15-17:40比賽

29、結(jié)束，頒獎儀式：1.主持人宣布比賽成績、獲獎團(tuán)體、獲獎個(gè)人；2.領(lǐng)導(dǎo)給獲獎團(tuán)體與個(gè)人頒獎；3.獲獎人員與領(lǐng)導(dǎo)、組委會成員合影；4.學(xué)生代表對本次活動做總結(jié)講話；5.領(lǐng)導(dǎo)宣布本次活動圓滿落幕17:40后各運(yùn)動員安全有序帶回，同時(shí)點(diǎn)工作人員撤回，清點(diǎn)所租器材并予以歸還。9、 活動預(yù)期效果我們希望通過此次的525系列主題活動讓廣大中南學(xué)子通過輕松有趣的活動深切地感受到心理健康的魅力，進(jìn)一步加強(qiáng)對心理知識的認(rèn)識和學(xué)習(xí)，從而樹立健康樂觀的心態(tài)，積極地投入于生活學(xué)習(xí)中。我們的活動緊扣“自我”主題，分為“發(fā)現(xiàn)自我”、“釋放自我”、“傳遞自我”、“挑戰(zhàn)自我”四個(gè)環(huán)節(jié)。我們希望通過這四個(gè)環(huán)節(jié)的活動，同學(xué)們可以進(jìn)

30、一步深化對“自我”的認(rèn)識，不斷學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)認(rèn)識自我，在壓力中釋放自我，在同學(xué)交往中正確傳遞自我，在苦難中勇敢挑戰(zhàn)自我，從而形成完善的人格，樹立正確的自我意識。另外我們的活動內(nèi)容新穎，形式多樣，同學(xué)們可以在不同環(huán)節(jié)中感受到不同的樂趣，從中收獲心理健康知識的同時(shí)也收獲友誼，收獲快樂。而三院聯(lián)合的的大型活動形式也可以在較大程度上在全校引起較大的影響，吸引更多中南學(xué)子加入到各類心理健康活動中，并且能更好地在活動當(dāng)天營造熱情快樂的校園氛圍，讓整個(gè)中南都洋溢歡聲笑語，讓整個(gè)中南都感受到心理健康的無線魅力。10、 活動可行性分析 本次525系列活動有非常大的可行性。首先，我們是在校心協(xié)的支持下，通過院與

31、院之間的合作來進(jìn)行的此次活動。機(jī)電院、文學(xué)院和交通院三元的心理健康協(xié)會之間事前有充分的交流溝通，都熱心于為廣大學(xué)院同學(xué)舉辦豐富多彩的心理活動，并在征集同學(xué)們的意見基礎(chǔ)上，經(jīng)過多次會議討論總結(jié)出詳細(xì)的活動方案；其次，各院的心理專干老師都十分熱心地支持心協(xié)的活動，也鼓勵院與院之間的友好合作，從而促進(jìn)各學(xué)院間的學(xué)生交流，加強(qiáng)同學(xué)間的友誼；接著是我們對整個(gè)制定了詳細(xì)的活動策劃，無論是活動流程還是人員安排方面都做了非常詳細(xì)的安排，以保證活動的順利進(jìn)行；最后是活動本身具有很強(qiáng)的可行性，我們的活動主要圍繞“愛自我，愛生活”的主題分設(shè)四個(gè)活動環(huán)節(jié)。我們突破了以往枯燥無味的心理健康講座、單調(diào)無趣的心理知識競答等

32、活動形式，以貼近同學(xué)生活，迎合同學(xué)口味的新穎的活動方式來吸引同學(xué)們參加。無論是自畫像漂流、二維碼知識競答、愛的抱抱還是心理定向越野等活動形式，都是大家所喜聞樂見的，且各二級學(xué)院也幾乎未曾舉辦過的類似的活動，所以具有較大的創(chuàng)新意義。11、 三院分工及人員安排1、三院分工表活動項(xiàng)目負(fù)責(zé)學(xué)院備注前期宣傳準(zhǔn)備海報(bào)設(shè)計(jì)與制作14張機(jī)電院在5月5日前制作完畢，匯總，于活動前三天全部展出（交通院和機(jī)電院負(fù)責(zé)）展板制作 2塊交通院 1塊機(jī)電院 1塊二維碼展板 2塊文學(xué)院橫幅 3條三院各一條場地申請（包括升華廣場，二食堂廣場里展板等）交通院負(fù)責(zé)物資購買詳見經(jīng)費(fèi)預(yù)算表三院分活動負(fù)責(zé)，即環(huán)節(jié)一、三 （文學(xué)院），環(huán)節(jié)二和其他（機(jī)電院）、環(huán)節(jié)四（交通院）三院及時(shí)溝通商量，購